艺术不仅是技能的培养，更是心灵的触碰。通过多样的创作活动与体验，让孩子们在色彩缤纷的世界中发现自我，启发想象力，培养审美能力。注重与其他学科的融合，使艺术教育成为全面发展的重要一环，为学生的未来打下坚实的基础。
三年级下册美术教学工作计划 篇1
一、指导思想：
依据新课程标准，全面推进美术课程的实施，增强教学改革的力度，深入探讨教学方法和学习方式的创新。理顺改革与发展的关系，注重创新与质量的平衡，探索适合新课程理念的小学美术教学，通过理论和实践的结合，营造自主、多样的学习环境。
二、教材分析：
本册教材包含以下主题：大自然的色彩、交友乐趣、节日快乐、风的旅行、变形的世界、创意拼贴、线条的魅力、快速交通、文具小助手、风铃的音色、立体面具、温暖的班集体、色彩的游戏等。
三、学生情况分析：
经过两年的学习，三年级的学生已经掌握了一些基本的绘画技巧和知识，具备了初步的辨别能力和创造意识。然而，他们在绘画及手工制作方面仍需增强想象力和创造力，这些方面亟待提升。
四、教学目标：
1、通过生动有趣的美术活动，激发学生的学习热情。
2、运用多种材料和工具，开展绘画和简易手工的制作。
3、提升学生的空间感知、形象记忆及创造能力。
五、教学措施：
1、认真研究教材，深入学习教学大纲，不断提升个人专业素养。
2、做好课程准备，精心设计教学用具。
3、利用现代信息技术，激发学生的美术兴趣。
4、通过展示作品和图像等多种教学方式，教师进行示范讲解。
六、教学内容安排
1、学习棋盘设计的基本方法和步骤，创作出有趣的棋盘；
2、通过棋盘的整体设计，培养学生的设计意识；
3、鼓励学生相互交流与合作，享受学习与游戏的乐趣，掌握棋盘设计的基本要领，并围绕主题进行棋盘关卡的构思与呈现；
4、通过歌曲、舞蹈、诗歌等艺术形式，让学生在庆祝生日的过程中关注自我与他人，感受亲情的温暖。
三年级下册美术教学工作计划 篇2
为确保本学期的美术教学工作顺利开展，让学生在艺术方面获得更全面的发展，特制定以下教学计划:
一、 学生情况分析：
三年级的学生已经初步掌握了形状、颜色和肌理等基本的美术语言。他们知道如何使用多种工具，能够通过观察、绘画和手工制作等方式表现自己的想法，并具备了一定的色彩基础。学生对美术表现出浓厚的兴趣，但在想象力和创造精神方面还有待提高。根据上学期的教学经验，优秀学生约占5%，差生约占3%，其他学生则处于一般水平。教师需要充分认识到教授本册教材的挑战和重要性。
尽管二年级的学生已经积累了一年的美术学习经验，但教师不应因此而忽视他们在学习过程中的常规问题，如：
1、 学生仍然会忘记带学具，成为教师的一大困扰。
2、 铅笔屑、颜料等未及时清理，影响课堂卫生。针对这些常规问题，教师应多加提醒，逐步引导学生养成良好的习惯。
(二) 教材情况分析：
本册教材共包含13课，旨在通过美术教学提升学生的审美素养，培养他们的基本美术能力，促进全面发展。课程类型分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四大类。
1、 通过欣赏优秀的美术作品，培养学生对作品的简单评估能力。
2、 通过联想启发提升学生的创造性思维，培养其良好的观察习惯和能力。
3、 学习简单的立体表现方法以及色彩表现技法，进行贴近生活的设计和制作。
4、 引导学生探索周围生活和自然中的美，激发他们的艺术表现欲和创造激情。
二、教学总体目标：
鼓励学生从日常生活中发现美，培养他们热爱生活的情感，通过观察、记忆和想象来表现独特的环境，提升绘画技能，学会装饰和美化生活，同时增强合作学习、设计、想象和创造的能力。
强调实际基础与想象延伸相结合，教师需以健康的审美观引导学生，培养文明和朴素的观念，让学生在健康的审美路径上进行创新，体验生活乐趣。
教学内容涵盖四个主要领域：造型·表现领域，设计·应用领域，欣赏·评述领域，综合·探索领域。其中，“造型·表现领域”的教学内容占据了主要比重，约占总量的三分之二。
三、教学重难点：
通过美术教学，引导学生进一步感受生活和自然中的美，激励他们的艺术表现与创造欲望；同时培养学生的创新思维与实践能力，塑造健康的身心，培养丰富多彩的生活方式。注重学生自主学习能力和人文素养的培养，为终身学习打下良好基础。通过联想启发训练他们的创造性思维，培养良好的观察能力，陶冶情操，发展感知能力与形象思维能力。
造型·表现课：通过绘画、剪纸、撕贴等方式，让学生体验不同工具和材料的乐趣，鼓励他们大胆表现所见所想。
设计·应用课：通过各种易获取的工具和材料进行简单的组合和装饰，体验设计制作的快乐。
欣赏·评述课：通过欣赏自然和各类艺术作品的形状和色彩，鼓励学生用简单语言表达自己的感受，并感受艺术之美。
综合·探索课：采用无主题或有主题的造型游戏，促进学生的想象、创作和展示。
四、教学措施：
课堂上为学生创造宽松的氛围，鼓励他们积极表达自己的观点，推行发展性评价，倡导学生的主动参与与探究，保护和发展个性。教师应关注学生的闪光点，尊重他们的自尊心，让学生在关爱中学习，在游戏中成长，促进个性发展。
（一）教师方面：
作为学生发展的引导者和促进者，应充分尊重学生的主体地位，放手让他们进行实践、思考、探索、讨论和创作，鼓励他们通过自己的想象展示作品。
（1） 精心准备课程内容，制作必要的教具。
（2） 应用多种教学手段，给予学生更多创造空间，以情感体验提升他们的想象力与创造力，培养绘画兴趣。
（3） 课堂活动设计需注重开放性，实施以人为本的教学。
（4） 灵活调整示范教学方式，活跃课堂气氛。
（5） 精选教学内容，关注学科交叉。
（6） 扩展教学思路，因材施教，以实现最佳教学效果。
（二）学生方面：
充分利用身边的材料及所学知识，动手制作作品，培养合作精神，妥善保存设计作品。积极参与社会实践活动，拓宽视野，增进社会经验。
五、业务学习及其它方面：
作为美术教师，应利用业余时间加强专业学习，研究新的美术动态，阅读相关资料和先进教学经验，勇于尝试新方法，应用于教育教学中。教育面向所有学生，通过教学活动引导他们运用多种工具材料进行艺术表现和创造，提升感知、欣赏和评价能力，培养创新意识、技术意识和解决问题的能力。
积极开展课外兴趣小组活动，增强对学生特长的培养和训练（具体内容另见课外活动小组计划）。
三年级下册美术教学工作计划 篇3
一、学情分析：
三年级的学生对美术充满热情，具有较强的自信心和创造力。他们热爱生活，对周围的事物充满好奇。经过一年的学习，他们已经初步掌握了形状、颜色和肌理等基本美术语言，能够自如地运用各种工具，体验不同媒材的特性，能够通过观察、绘画和动手操作来表达自己。虽然他们对美术有浓厚的兴趣，但在想象力和创造精神方面仍需进一步提升。
二、教材分析：
本教材的设计旨在促进学生个性全面发展，同时强调美术知识与技能的基础教育。教材内容贴近学生的日常生活，旨在激发学生的学习兴趣和创造潜能。
本册共有18课，其中绘画类课程包括：1、我们的社区 2、恐龙世界 3、线条的游戏 4、动态线条 8、彩墨探索 9、奇妙的大嘴怪 10、中国龙 12、橙色绘画 13、绿色与紫色的搭配 14、虫草的故事。
手工制作课程包括：5、卵石动物造型 6、威武的盾牌 7、变形盒子 11、吉祥图案 15、有趣的造型 16、奇特的面孔 18、废物利用大作战。
电脑课程：17、电脑美术——模板绘画。
欣赏课程：清明上河图。
三、《课程标准教师读本》对第六册美术教材的要求：
1、 运用立体图形组合表现场景与物体。
2、 用记忆画的形式表现熟悉的人和物，学习间色的概念。
3、 利用生活中的废弃材料制作立体作品。
4、 使用彩墨材料进行创作，继续学习彩墨画技巧。
5、 选择简单材料，采用剪、贴、拼等方法制作基本立体模型。
6、 学习电脑绘画。
7、 学习剪纸技艺。
四、教学目的、任务：
1、 欣赏优秀美术作品，能对自己喜欢的作品进行基本评价。
2、 通过启发联想，训练学生的创造性思维，培养良好的观察习惯和能力。
3、 学习简单的立体物表现方法和色彩运用，进行与生活密切相关的设计与制作。
4、 引导学生进一步感受周围生活与自然的美，激发他们的美术表现欲和创造欲。
五、教学目标：
1、 学生能够运用立体图形表现场景和物体；用记忆画表现自己熟悉的事物；运用间色进行创作；利用立体材料进行粘画，学习彩墨绘画；选用简单材料，通过剪、贴、拼制作基本立体模型。
2、 学生应该主动、合作、探究地学习，积极培养创新意识和美术实践能力，通过美术学习提升生活品质。
六、教学重点、难点：
培养学生的动手能力，锻炼他们的操作能力以及设计与想象能力，促进个性全面发展，自觉培养创新精神和美术实践能力。
七、教学进度表：
欣赏：清明上河图，体验张择端的绘画技巧。
1.我们的社区：进行细致观察，记录人物活动与环境。
2.恐龙世界：创作表现恐龙生活的作品。
3.线条的游戏：欣赏并学习如何用线条进行绘画。
4.动态线条：通过线条绘画动态场景。
5.卵石动物造型：根据卵石形状，创作可爱动物。
6.威武的盾牌：查找盾牌相关资料，设计出令人胆怯的盾牌。
7.变形盒子：利用废旧纸盒，创作自己喜欢的物品。
8.彩墨探索（二）：使用水彩和墨水创作一幅画。
9.奇妙的大嘴怪：发挥想象力，创造一个最大的怪物。
10.中国龙：进行龙的绘画与制作并表演。
11.吉祥图案：设计并剪裁一个吉祥图案。
12.橙色绘画：学习橙色由哪两种颜色混合而成。
13.绿色与紫色的搭配：调配绿色与紫色，各创作一幅画。
14.虫草的故事：发挥想象，表现虫草的故事情景。
15.有趣的造型：利用彩纸和其他材料，设计并制作形象，配以底座。
16.奇特面孔：用泥巴制作一张奇特的脸。
17.电脑美术——模板绘画，学习电脑美术。
18.废物利用大作战：培养学生的动手能力。
三年级下册美术教学工作计划 篇4
一、指导思想：
以新课程改革的理念为指导，在全面实施新课程的过程中，提高教学质量与改革力度，强化教学方法和学习方式的研究。妥善处理改革与发展的关系，积极探索适合新课程理念的小学美术教学理论与实践相结合的方式，以及自主化、多元化的学习方式。
二、教材分析：
本册教材涵盖的内容包括：自然的色彩、我们的手工艺、朋友的生日、快乐的风、创意拼图、线条的乐趣、速度与激情、班级活动、音乐与美术、奇妙的脸谱、我们的团队、彩色的画笔等。
三、学生情况分析：
经过两年的学习，三年级的学生已经掌握了一些基本的绘画知识和技能，并逐步具备了一定的观察能力和创造力。然而，在实际绘画和动手操作的过程中，学生们在大胆想象和创造性表现上还存在一定的不足，需要进一步提高。
四、教学目标：
1、通过有趣的美术活动和欣赏，激发学生的学习兴趣。
2、运用各种材料和工具，进行绘画及简易工艺的制作。
3、培养学生的空间感、形象记忆和创造能力。
五、教学措施：
1、深入研读教材，认真研究教学大纲，提升自身的专业素养。
2、提前做好教学准备，精心设计和制作教具。
3、利用现代信息技术，提高学生的美术兴趣。
4、充分利用各种图片和作品进行教学，并进行必要的示范。
六、教学内容安排
略