高三数学教学计划强调基础知识和技能的掌握，关注数学思想方法的运用。教学内容涵盖教材所要求的基本性质与解题思想，如归纳法和数形结合，旨在提升学生的思维品质与解题能力。计划分为三轮复习：第一轮注重知识框架，第二轮专题复习提高针对性，第三轮模拟测试检验复习效果。教学措施包括加强备课组合作、重视教材、提升能力、强化思维过程与总结测试，同时关注学生心理与学习状态，确保教学策略的有效实施。通过系统复习与方法训练，帮助学生提升综合能力，确保在高考中灵活运用所学知识，最终实现整体教学目标。
一、教学内容
高三数学的全部内容：重点关注基础知识和技能，掌握数学的共性与通用方法，包括教材中要求掌握的数学对象的基本性质，以及解决数学问题时常用的思想方法，例如归纳法、演绎法、分析与综合、分类讨论、数形结合等。提升学生的思维品质，以应对多变的考试形式，使复习工作更加高效有质量。
深入分析《考试说明》，全面熟悉教材知识，并按照考试要求进行系统复习。牢牢把握教材至关重要，夯实基础是我们的重点任务，提升学生的解题能力是我们的最终目标。
细致研读《课程标准》和《教材》，不仅关注课程标准中的相关变化，也要重视不同版本的《考试说明》之间的异同。结合去年的新课改地区高考数学评价报告，对课程标准进行横向和纵向的分析，探讨命题的趋势变化。
二、学情分析：
我今年负责两个班的数学教学：(17)班和(18)班。在与其他教师讨论后，计划第一轮复习于201X年2月底启动；第二轮从201X年2月底持续到5月上旬；第三轮则在201X年5月上旬至5月底之间完成。
三、具体措施
(一) 加强备课组老师之间的合作与研究
1、深入研究《课程标准》，结合周边省份201X年《考试说明》，明确复习教学的要求。
2、全面研究高中数学教材，处理好教材、考纲与教辅资料之间的关系，重视基础知识与能力培养的平衡。
3、分析20xx年新课程地区的高考试题，把握考试的趋势，尤其是山东、广东、江苏、海南、宁夏等地的试卷。
4、跟踪高考信息，关注考试动态，及时调整复习策略。
5、了解本校数学教学状况，尤其本届高三学生的学习情况，制定切实可行的校本复习计划。
(二) 重视教材，夯实基础，构建良好的知识网络
教材是高考内容的基础，是命题的依据，也是学生智能生长的关键所在，应给予充分重视。
(三) 提升能力，适度创新
能力的考查是高考的重点与永恒主题，教育部已明确指出高考应从知识为主转向能力为主。
(四) 强化数学思想方法
数学不仅是重要工具，更是一种思维方式和思想。重视数学思想方法的考查，既是高考数学命题的突出特征。这些思想方法在数学知识的形成与应用过程中起着核心作用，能够迁移到其他学科和生活中。在复习中，要将数学思想方法贯穿到每一章、每一节、每一题中，帮助学生深入理解，形成良好的思维习惯，以便在考试时能游刃有余，积极运用这些思想方法来解决实际问题。
(五) 强化思维过程，提高解题质量
在学习数学基础知识时，要注重知识形成的过程，解题时要研究思维过程，明确基本知识与思想在解题中的作用。通过多题一解、一题多解和一题多变来培养学生的不同思维方式和灵活性，使学生在解决问题时能不断进行横向联结和多角度思考。
(六) 认真总结每次测试，提升讲评效果
试卷讲评需具备科学性、针对性及广泛性。不仅要给出正确答案，更要帮助学生分析解题思路、识别错误原因并吸取教训。通过横向比较与其他班级的情况，找出教学中的薄弱之处，根据学生的实际情况进行有针对性的强化训练，抓住基础题，确保基础分的获取。
四、教学要求：
在第二轮专题复习中，针对高考数学的复习，应结合系统学习，通过专题复习提高备考的针对性和有效性。在此阶段，培养学生的综合能力与应试技巧，不必拘泥于知识框架的先后顺序，注重专题学习，提高学生运用配方法、待定系数法及分类讨论等技巧解题的能力，同时针对选择和填空的特点，学习解题特殊技巧，以提高考试时间的掌控能力。第三轮综合模拟应在前两轮复习的基础上进行，以增强备考的针对性和实用性，完成一定量的高考模拟试题，重点解决以下问题：
1、强化知识的综合性与交汇性，巩固方法的选择与灵活运用。
2、检查复习中遗漏的知识点与易错点，探讨解题规律。
3、检验知识网络生成的过程。
4、体会数学思想方法在解答高考真题及新颖模拟题时的实用性。
五、在有序推进复习的同时需注意以下几点：
(1) 根据班级实际，帮助学生限时完成基础训练，强化运算能力的训练，确保答题的规范性，特别是对书写不规范的学生提供个别指导，保证基本得分。
(2) 在考试方法与策略的指导上，帮助学生疏导心理问题，合理安排考试时间。
(3) 与备课组其他教师保持一致，协同合作，积极进行研究工作，关注典型试题，掌握高考动态。
(4) 确保有练必改、有改必评、有评必纠的原则。
(5) 在课堂上关注大多数同学，课外则加强对优生和边缘生的指导，尤其是后者。班级是一个整体，目标是共同进步。
(6) 改进教学方式，努力学习和实践学校推荐的221模式。教学是一门艺术，需不断钻研与实践。
(7) 团队合作精神是一项重要理念，虚心向他人学习，共同分享资源，促进教学共同进步。
(8) 关注每位学生的成长，确保每位学生都有所进步，努力让更多的学生喜爱数学，以严谨和实效的教风带动积极向上的学风。