本学期幼儿园小班的教学计划针对38名新入园幼儿，重点关注情绪稳定、自理能力及良好行为习惯的培养。由于部分孩子依赖性强和自理能力不足，教师将通过游戏、活动引导幼儿适应集体生活。计划目标包括增强幼儿的语言能力、身体素质及社会交往能力，尤其是在生活、科学、艺术等领域的全面发展。注重家园沟通，以家园联系册和家访等形式，促进家长与教师的合作，共同支持幼儿成长。具体措施包括建立良好的常规教育、强化安全意识和礼仪教育，激发幼儿积极参与各类活动，提升他们的综合素质。这些措施将有助于孩子们在愉快的环境中健康成长。
幼儿园小班的教学计划 第1篇
一、班级情况分析：
本学期我们班有38名幼儿，其中男孩24人，女孩14人，都是新入园的小朋友。在新生问卷中得知，班里有6名幼儿在小小班有过学习经历，因此他们对幼儿园的生活有一定的了解与适应能力，使得大多数幼儿能快速融入新环境，参与到各项活动中。然而，由于家长的过度宠爱，大部分孩子在入园初期表现出情绪不稳定，常常哭泣，对父母依赖性较强。有些孩子由于极度不适应，甚至会抓住大人的衣服不放；也有的孩子表现得非常兴奋，手舞足蹈，还有个别孩子因为不适应环境而表现出攻击性行为，情绪很激动。通过观察发现，孩子们的自理能力普遍较低，例如：有的不会自己用餐，有的不会排便，部分孩子个性较强，形成了一些不良习惯，如争抢玩具、任性等情况。我们老师要齐心协力，努力帮助他们稳定情绪，尽快适应幼儿园生活，并养成良好的行为习惯。我们的目标是使每位幼儿都能快乐地成长，并取得显著的进步。
二、工作任务及目标
依据幼儿园工作规程，结合园务计划，切实做好保教工作及家长沟通，重点加强幼儿日常行为规范的培养和品德教育，增强体质，发展语言能力，促进智力的全面开发，使幼儿在身体、智力、品德、审美等各领域都能获得良好的发展。
总目标：
1、通过多种教育方式，让幼儿感受到来自成人的关爱，从而激发他们对父母和老师的爱，并学会使用一些基本的礼貌用语。
2、引导幼儿遵守集体生活的行为规范，鼓励他们与小伙伴们一起愉快地玩耍。
3、培养幼儿初步的自我服务能力，能够参与简单的劳动，做一些适合他们的事情。
4、激发幼儿的情绪，鼓励他们参与各项活动，并表达自己的观点。
5、培养幼儿乐于与同伴交往的积极态度。
6、引导幼儿与家庭成员、朋友和老师等关系密切的人友好相处，懂得关心他人。
7、初步学习分辨事物的基本是非观念。
8、初步认识集体和公共概念，理解有关集体和公共生活基本原则。
三、环境创设：
1、本学期我们将以主题为线索布置环境，并与每月的主题活动紧密结合，及时更新主题内容。充分利用废旧物品，主要提供成品或半成品材料，鼓励幼儿参与制作，提升他们的动手能力和环保意识。
2、活动区的设置要覆盖幼儿身心发展的各个方面，满足他们的游戏 потребности，依据班级实际情况制定合理的活动区规则，定期更新和添置活动区材料，提供更多的半成品和非成品材料。
3、充分利用家长资源，鼓励他们与幼儿一起利用废旧物品进行手工制作，丰富班级的区域布置或墙面装饰。
四、具体工作措施。
1、我们始终遵循“以幼儿利益为先”的原则，尊重每一位幼儿，平等对待他们，树立教育服务意识，不断提升服务质量，让家长感受到我们确实在践行这一原则，并以诚信赢得家长的信任。
2、以“忠诚、敬业、服从、勤奋”的态度进行工作，主动适应课程改革带来的变化，在探索中乐享其中，在反思中寻求提升，激发内在工作热情，推动自我成长与集体发展的良性互动。
3、由于我与李老师、刘老师是新组合，而班长杨老师因故请假，本学期我暂时担任班长职务，因此加强彼此间的沟通与协作是我们面临的挑战。我们必须在工作中加强交流，分析各自的分工、时间安排、家长工作及教育方法的差异，从而优化我们的工作内容和措施，确保团队的团结与高效。
4、树立终身学习的意识，在职业道德及专业发展上对集体和自己负责，积极参与各种学习和进修，不断更新知识，提升业务水平和自身素质。
五、逐月目标：
9月保教、常规、德育及安全目标：
保教：
1、稳定幼儿情绪，制定适应计划，学习模仿操。
2、邀请家长带一些玩具来园，让幼儿在集体活动中享受快乐。
3、环境布置，开展《我上幼儿园》主题活动。
4、发放家园联系册。
常规：
1、进行常规教育，帮助幼儿学习洗手、入厕等。
2、培养幼儿安静就餐，愉快进餐，学会餐后擦嘴、漱口。
3、确保幼儿安静就寝，保持正确的睡姿。
德育：
1、让幼儿学习儿歌，进行礼貌教育；
2、鼓励幼儿高高兴兴地来幼儿园；
3、教育幼儿同伴之间相互友爱、互相帮助。
安全：
新入园幼儿需要特别关注接送证制度，确保两位老师在场，一个负责接送，一个看护其他小朋友，交流时确保至少一位老师照顾小朋友。
10月保教、常规、德育及安全目标：
保教：
1、更新环境布置，修改主题墙。
2、鼓励家长收集一些秋天的水果和种子，丰富自然角。
3、继续丰富活动区材料，开设感知区，投放秋季水果，鼓励幼儿感官体验。
4、收集纸盒，进行装饰，开展班级特色活动。
5、发放家园联系册。
常规：
1、继续常规教育。
2、离园时，要求幼儿收拾玩具、整理桌椅，并与老师说“再见”。
3、在老师的指导下，参与户外大型体育设施活动。
德育：
1、教育幼儿学会分享与谦让；
2、培养幼儿爱护花草树木的意识，不摘花；
3、培养孩子的卫生习惯，爱清洁；
4、教育幼儿爱护玩具，与同伴友好玩耍。
安全：
教学过程中要时刻注意小朋友是否有留在厕所、教室内的情况，确保安全。上厕所时要有老师陪伴，保持安全。
11月保教、常规、德育及安全目标：
保教：
1、环境布置，提供各行业人物的图片供幼儿认知及讨论。
2、组织幼儿进行种植活动，鼓励他们共同照顾自然物。
3、丰富区角活动材料，开展“喂娃娃”比赛。
4、继续开展课题活动。
5、发放家园联系条。
常规：
1、持续进行常规教育。
2、初步理解遵守游戏规则的重要性。
3、离园时，收拾好玩具，排放整齐桌椅并与老师道别。
德育：
1、培养幼儿轮流和等待的意识，引导他们理解生活中需要遵守的规则；
2、懂得同伴之间要团结友爱，相互帮助。
安全：
入园时需检查小朋友是否携带危险物品，及时收回，以确保安全。
12月保教、常规、德育及安全目标：
保教：
1、环境创设，布置手帕专栏，供幼儿欣赏。
2、继续丰富区角活动材料，开设娃娃家及小吃店，培养语言表达能力和合作能力。
3、鼓励幼儿克服寒冷的天气，保持上课的习惯。
常规：
1、继续进行常规教育。
2、洗手时不玩水，懂得节约用水。
3、教导幼儿学会用手帕擦嘴、擦鼻涕，吃完自己碗里的饭菜，保持身上干净。要了解手帕的正确使用。
4、培养幼儿爱护物品与材料，不随意损坏和丢弃玩具。
德育：
1、培养孩子爱卫生、爱干净的好习惯；
2、学会日常礼貌用语，例如“你好”、“请”、“谢谢”、“再见”，培养幼儿的礼貌行为。
安全：
1、户外活动中保持幼儿情绪稳定，避免过于激动引发意外。
2、教育幼儿在转角等地行走时要小心，防止碰撞。
1月保教、常规、德育及安全目标：
保教：
1、更新主题环境。
2、举办新年庆祝活动。
3、复习之前的主题活动。
常规：
1、在老师的指导下，使用户外大型体育器械。
2、学会与同伴合作游戏，懂得使用礼貌用语进行交流。
3、要爱护用具和材料，不随意损坏和丢弃玩具。
德育：
1、初步掌握日常生活中的简单礼貌用语，培养幼儿有礼貌的行为；
2、鼓励幼儿翻阅图书及听取成人朗读的兴趣。
安全：
入园时要注意小朋友是否携带危险物品，若发现需及时收回，确保安全。
四、构建家园联系的桥梁
家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。
1、“家园共育”是我们沟通的桥梁。我们将定期向家长公布幼儿学习内容，分享育儿经验，同时也欢迎家长与我们交流自己的经验，记录孩子生活中的点滴。这将成为我们互通信息的纽带，以便于教学需要时，家长能积极配合。
2、进行个别访谈，通过个别交流与家长的谈话，不仅增进彼此的了解，也便于更清晰地了解孩子的优点与不足，从而更好地进行针对性教育。
3、“家园联系册”将每月一次向家长反馈孩子的进步与存在的问题，家长也可以及时反馈孩子在家的表现，这样我们能够更好地理解彼此，以便于更好地教育孩子。
通过这三者之间的相互沟通，我们的家长工作才能顺利开展，为我们的教育教学服务提供更好的支持。
幼儿园小班的教学计划 第2篇
新学期伊始，我们的班级工作将坚持以新纲要和《3-6》为指导，充分解读相关内容，树立服务意识，着重培养常规训练，重视教育教学环境的营造，同时注重幼儿良好生活和卫生习惯的养成。本学期，我们的小班迎来了30位可爱的小朋友，他们的年龄大多在3周岁左右，其中最小的也只有2岁半。
通过这段时间的接触，我们对孩子们的个性和生活习惯有了初步了解。大多数孩子在生活自理方面尚显不足，语言表达能力也较为简单，很多小朋友只能用简单的方式表达自己的需求。新入园的小朋友对幼儿园的环境感到陌生，哭闹现象比较频繁。我们需要耐心地与他们沟通，通过多种活动让孩子们逐渐适应幼儿园的生活，建立良好的行为规范和卫生习惯，让他们能迅速融入集体生活。
本学期我班将围绕生活管理、常规训练、家长工作和安全工作几个方面展开工作。
一、生活管理：
由于小班孩子年龄较小，许多小朋友在生活自理方面能力不足，这无形中增加了我们的工作难度。我们将在培养幼儿生活习惯上付出更多努力，愿意反复引导孩子定时上厕所、学习穿脱衣物，并教他们在有需要时及时告知老师。在个别孩子出现意外时，老师必须立即为他们更换干净的衣物，并做好清洗工作。
在就餐时，小朋友的情绪波动较大，一些幼儿会因为想念父母而情绪低落，导致进餐困难。午餐时，老师要确保每位小朋友都能摄取适量的食物，并通过安静愉快的环境让他们享受用餐的过程。我们要逐步鼓励孩子们独立用餐，给予他们积极的反馈。
在午睡时，我们要确保孩子们有一个安静的环境，做到入睡前给予适当的安抚，及时处理哭闹的情况，并仔细记录孩子们的睡眠状态。由于小班孩子身体较弱，在秋冬季疫病多发期，还需加强卫生消毒工作，关注幼儿的饮水情况，并随时检查他们的身体状况，做好预防工作。
二、常规训练：
常规训练是我们本学期的核心任务。由于幼儿年纪小，生活自理能力较差，家庭中常受到过度照顾，在日常活动中，我们必须不断培养孩子们良好的生活习惯和文明行为。我们将教育孩子们遵守日常行为规范，懂得在听到音乐时回到座位，集体上厕所、喝水；饭前洗手，午睡前上厕所；爱护玩具，不随意乱丢，物归原处；友好相处，不争抢，不把幼儿园的玩具带回家；有礼貌地向老师问好；学习做一些力所能及的事情，培养他们的劳动习惯；在集体活动中遵守纪律，户外活动时不随便乱跑，确保安全。
三、家长工作：
在日常工作中，我们要热情、真诚地和家长沟通，利用不同的方式向家长介绍幼儿园的规章制度、家长需遵循的行为规范以及需要配合的事项。我们还将认真建立幼儿成长档案，及时向家长反馈孩子在园的表现，同时了解孩子在家的生活情况，以便进行有针对性的教育，争取每位幼儿都能在原有基础上取得进步。我们将确保《家园共育》栏目及时更新，让家长了解班级动态，并畅所欲言，提出建议。我们会认真记录交接班的特殊情况，以便让所有教师都能掌握情况，力求让每位家长满意。通过接送孩子的时间、电话沟通和家访等形式，了解家长的心声，检查我们的工作是否符合他们的期望。
四、安全工作：
安全工作贯穿于幼儿的一日生活和活动中，我们始终关注每一位幼儿，尤其是个别特殊需要的孩子。我们需要认真做好晨检工作，做到一看、二问、三检查，要严格遵守接送制度；每天清点人数，关注幼儿上厕所、使用毛巾和茶杯的安全，预防意外发生；老师也要经常提醒幼儿注意安全，加强他们的安全意识，提升自我保护能力；班级内的电器要有专人看管，消毒、清洗用品要放在幼儿无法接触的地方；玩具要定期清洗消毒；每周定期巡视班级，及时发现并消除安全隐患；还要随时关注幼儿的情绪及精神状态，发现异常及时报告医务所。
虽然我们的工作繁琐，但我们将以坚定的决心做好每一项工作，看到每位孩子在这个温暖、快乐的班级里健康成长，是我们每一位教师共同的心愿。
幼儿园小班的教学计划 第3篇
本学期我们的幼儿园小班将迎来新一届的孩子们，共有18名幼儿参与。我们班级的共同目标是：让每个孩子在健康、快乐的环境中成长，全面发展成具有学习能力、思考能力、人际交往能力以及创造力的新一代儿童。我们将遵循“尊重幼儿、尊重家长，以幼儿的利益为先”的原则，开展各项工作。根据幼儿的成长需求，制定出以下班级工作计划：
一、班级情况分析及工作重点：
本学期班级共有幼儿18人，其中男孩9名，女孩9名。通过调查，我们发现所有孩子都是第一次入园，大部分年龄在3岁到3.5岁之间。由于年纪尚小，很多幼儿对幼儿园的集体生活不够适应，出现哭闹等情况。有不少孩子在自理方面存在困难，比如不会独立进餐、如厕和洗手。由于许多幼儿是家中的独生子女，过于受到宠爱，导致他们的行为习惯较为自我、依赖性强。本学期我们将重点帮助幼儿稳定情绪，适应幼儿园的生活，培养良好的行为习惯和常规意识，提升自我保护能力、语言表达能力和生活自理能力，同时促进他们的社会交往能力和音乐素养的提升。我们将通过主题教育活动和区域活动相结合，确保幼儿的全面发展。
二、班级总体目标：
（一）健康
1、乐于参加幼儿园生活，基本保持积极的情绪，敢于表达自己的需求。
2、能够独立进餐，愿意尝试各种健康的食物。
3、习惯喝白开水，形成常饮水的良好习惯。
4、在老师的提醒下，初步养成勤洗手的习惯。
5、养成良好的睡眠习惯，学会按顺序脱衣服和鞋袜。
6、意识到安全，避免攀爬阳台、玩火等危险行为。
7、在各种游戏中，能够灵活控制自己的身体，平稳走、跑、跳、投等。
8、能够使用小型运动器材，并遵守基本的游戏规则。
（二）语言
1、愿意通过语言与他人交流，能够应答，并根据简单的语言指令进行活动。
2、逐步掌握普通话的发音。
3、能专心倾听他人的讲话，听懂日常用语，并作出适当反应。
4、能运用语言和非语言的方式表达自己的需要和想法。
5、喜欢听故事和儿歌，理解其主要内容，愿意跟读和复述已知故事。
6、乐于与成人一起看书，能够翻看熟悉的图画书，发现并讲述画面中感兴趣的事物，逐步养成爱护图书的意识。
（三）社会
1、能够独自选择活动，并完成自己能做的事情，例如穿脱衣物和整理玩具，体验独立的快乐和成就感。
2、学会使用简单的礼貌用语与成人打招呼。
3、愿意整理玩具和用具，主动捡起散落的物品。
4、乐于参与有趣的节日活动。
5、了解幼儿园及家庭周边的环境。
（四）科学
1、积极使用多种感官探索周围的事物，进行自发的探究活动。
2、初步了解常见生活用品的用途及其与人生活的关系。
3、能够发现环境中的相似图形，进行初步的分类。
4、能够比较5个物品以内的数量，并意识到多与少的概念。
5、能点数不超过5个的物品，初步理解量的概念。
6、通过观察和操作，体验物体之间的关系。
7、认识基本的几何形状，如圆形、正方形和三角形。
8、了解白天与黑夜、早晨与晚上的区别。
9、感知冬季的主要特征及下雪等自然现象。
（五）艺术
1、喜欢欣赏各种艺术作品，如童谣、故事、动画片等。
2、在优美动听的音乐中感受到美，初步理解其内容和情感，尝试用语言和动作表达感受。
3、能够自然而然地唱歌。
4、乐于在日常生活中模仿感兴趣的动物和人物的动作与表情。
5、喜欢使用简单的美术工具，逐步学习其使用方法，并进行自我表现。
6、勇于尝试运用图形和颜色表达熟悉的事物。
7、运用熟悉的材料进行简单的装饰。
8、学习正确的握笔方法，初步养成有序使用和安全存放工具的习惯。
幼儿园小班的教学计划 第4篇
一、班级情况分析：
本学期我们班共有幼儿28名，整体来看大部分幼儿活泼开朗，非常喜欢幼儿园生活，能与同伴和谐相处。但也有少数孩子相对顽皮，容易冲动，因此我首先确定了工作重心，主要在于帮助幼儿调节情绪，迅速适应一日活动的常规。
二、工作目标：
1、注重保教质量，强化幼儿生活及学习常规的培养。
2、组织丰富多样的教育活动，促进幼儿各项能力的全面发展。
3、重视安全教育，增强幼儿自我保护意识，确保园内安全无事故。
4、完善班级环境布置，结合每周主题实施多样的区域活动。
5、加强与家长的沟通与合作，通过多样化活动促进家园联系。
6、认真了解每一位幼儿的特点，制定个性化的教育计划。
三、工作措施：
（一）注重保教结合，强化幼儿生活及教育常规的培养。
1、保育工作：本学期我们将重点关注以下两个方面：
（1）清洁环境。小班幼儿已经初步意识到服务的重要性，愿意参与到自我服务中，因此我会有意识地引导幼儿学习擦桌子，并通过“红星奖励”对有进步的幼儿给予及时的表扬和鼓励。
（2）教育引导：在教育方面我们也会重点关注：
（1）建立良好的课堂习惯：强调上课时面向老师，手自然放在腿上，养成举手回答问题的习惯。
（2）加强礼仪教育：让幼儿每天到园时主动向老师、阿姨及同伴问好，离园时说再见，日常友好交流时使用“谢谢”“请”等礼貌用语。
（二）组织丰富的教育活动，促进幼儿各领域能力的发展。
健康领域：
1、适应集体生活，情绪趋于稳定。
2、逐步学会独立吃饭和如厕，慢慢学习在成人帮助下洗脸、刷牙、穿脱衣物与鞋子，培养正确的坐、立、行姿势。
3、愿意参与各类体育活动，增强走、跑、跳等基本动作。
语言领域：
1、学习安静倾听他人说话，理解日常对话并能根据语言调整自身行为。
2、乐于用普通话与他人交流，可以用简单的语言表达自己的想法和需求。
3、喜欢朗读儿歌、听故事和观看表演，能初步理解内容并愿意分享自己的感受。
社会领域：
1、能够从性别和外貌等外在特征中识别自己与他人的不同。
2、逐渐接受老师的指导，明白遵守集体生活基本规则的重要性。
3、观察周围环境的变化，积极参与节日活动，享受节日的乐趣。
科学领域：
1、在成人的引导下能够发现周围环境中的有趣事物。
2、乐于动手操作，尝试提出问题并表达自己的见解。
3、亲近大自然，喜爱并保护身边的动植物。
（三）重视安全教育，增强幼儿自我保护意识，以确保安全无事故。
（四）家长沟通：
1、定期召开家长会，让家长了解幼儿园的工作情况，并分享帮助幼儿适应园生活的有效方法，增强家园合作的意识。
2、向家长推荐有益的家教经验，及时通知家长幼儿在园的活动内容和教育目标。
3、开放半日活动，为家长提供参与和互动的机会，增进教师与家长之间的交流。
（五）每月工作安排：
九月：
向家长介绍幼儿园的各项情况，帮助幼儿克服入园焦虑，尽快适应学校环境，喜欢上幼儿园。
十月：
1、进一步加强各方面的常规教育，强化幼儿的行为规范教育。
2、注重培养幼儿的学习习惯，学会与老师和同伴交流。
十一月：
继续强化常规教育，确保幼儿行为规范。
十二月：
举办元旦联欢活动，开放半日活动，开展幼儿发展评估工作。
一月：
总结各项工作，做好假期的准备。
幼儿园小班的教学计划 第5篇
一、现状分析
1、 小班幼儿的运动技能发展尚不理想，身体协调性有待提升。
2、 在户外活动中，教师的体育活动组织目的性不强，孩子们往往沉浸于无目的的玩耍。
3、 幼儿对体育运动表现出浓厚的兴趣，但参与活动时缺乏方向，乐于尝试各种竞技项目。
4、 小班幼儿对具象的体育活动尤其热衷，喜欢展示自我并扮演不同角色。
二、小班幼儿年龄特点
1、 学会听从指令，生活自理能力有所提升。
2、 行为受到情绪的明显影响。
3、 对他人情感的敏感性增强。
4、 动作协调性逐渐改善。
5、 模仿能力较强。
三、 活动目标
1、 激发幼儿对体育运动的兴趣，乐于参与各种体育活动，增强身体素质。
2、 培养幼儿的自信心，帮助他们正确理解胜负，具备良好的心理素质。
3、 针对个别特殊幼儿，给予更多的提醒和指导，以提高整体幼儿的健康教育水平，增强协调性和灵活性。
4、 培养幼儿与同伴之间的合作能力，遵循活动规则，提高自我保护意识。
四、活动措施
1、活动场地选择舒适、适宜
小班孩子的大肌群尚未完全发育，走路时经常摇摇晃晃，容易摔倒。应将户外活动场地设置在平坦的塑胶地毯或草地上，让孩子们可以自由地爬、跑而无需担心受伤。由于小班孩子的注意力容易分散，喜欢远离大人玩耍，可选择大操场远离噪音的一块小空地作为活动场地，避免在嘈杂中干扰到孩子们的注意力。集合时，只需轻轻招手并呼喊“过来，快到老师这里来”，孩子们便会像小鸟一样迅速跑到身边。
2、活动方式逐步深入
小班幼儿在游戏时往往东张西望，随意玩耍各种玩具。在户外活动中，可选择以教师为主导的体育游戏，如“吹泡泡”“拉圈走”等，教师通过积极愉悦的情绪影响幼儿，带领他们享受欢乐的运动时光。在活动中也要提供适当的自由活动时间，让活跃的孩子发挥带动作用。
幼儿园小班的教学计划 第6篇
一、情况分析
本学期开设的课程为幼儿园小班的基础舞蹈教学，预计每次的课堂人数约为十到十二人。参与的孩子均为小班的幼儿，大部分没有舞蹈基础，甚至对音乐也缺乏系统的了解。面对这样的情况，孩子们的身体素质、节奏感与音乐表现能力均处于待开发状态。然而，小班孩子的模仿力强、学习能力高，且他们天性活泼、开朗，乐于挑战新事物，因此只要因材施教，定能在期末汇演时取得令人满意的成果。
二、培养目标
舞蹈教育不仅是提升幼儿综合素质的重要方式，也是激发他们创造力与表现力的一种艺术形式。通过舞蹈教学，孩子们不仅能促进身体的健康发展，塑造优美的体态，还能通过肢体语言表达内心丰富的情感。本学期的具体目标如下：
1、通过针对身体各部位的练习，如头、颈、背、腰、腿、脚，提升幼儿的柔韧性与灵活性。
2、增强孩子们对音乐的感知能力，培养他们的节奏感。
3、通过舞蹈学习激发幼儿的兴趣，鼓励他们发挥想象力与创造力。
三、指导措施
舞蹈教学生动形象，能够有效吸引小班幼儿的注意力，但由于他们注意力容易分散，因此在教学中要善于引导。在活动初期，通过简单的动作，如拍手、扭动身体、勾绷脚等帮助孩子们理解音乐。接着，培养幼儿的音乐素养，鼓励他们用肢体模仿动物和人物，鼓励他们自信地在音乐中表达自我。适当地融入一些简单的集体舞动作，为之后的节日演出做准备。在教学过程中，采用“趣味与规范相结合”的方式，以满足孩子们的学习需求，保持他们的学习兴趣。舞蹈老师不仅承担知识的传授与技艺的训练，更要注重孩子们思想品德和人格的培育。
四、具体安排
（一）本学期主要教学内容
舞蹈基本功训练包括：
（1）地面练习
（2）中间练习
（3）勾绷脚练习
地面练习：
包括头、背、腿部的拉伸、压腿、侧腰及勾绷脚等。
中间练习：
包括屈膝跳、拍手行走、蹦跳步等。
基本组合：
《小火车》、《小钟说话》、《下雨啦》等。
舞蹈组合：
《快乐宝贝》
（二）具体时间安排
内容
课时
具体内容
第一课时
1、头部练习。
2、《我是一个大苹果》
第二课时
1、盘腿坐。
2、《下雨啦》
第三课时
1、腰部训练。
2、《小钟说话》
第四课时
1、勾绷脚练习。
2、《敲小鼓》
第五课时
1、前压腿训练。
2、《小鸟飞》
第六课时
1、蹦跳步。
2、《小兔跳》
第七课时
1、地面压胯。
2、《开火车》
第八课时
1、拍手行进步。
2、《快乐宝贝》
第九课时
1、屈膝跳。
2、《快乐宝贝》
第十课时
1、综合练习。
2、《快乐宝贝》
第十一课时
1、综合练习。
2、《快乐宝贝》
第十二课时
1、综合练习。
2、总复习。
幼儿园小班的教学计划 第7篇
一、教学目标
1、培养幼儿对舞蹈和音乐游戏的兴趣。
2、能够跟随音乐的节奏进行相应的动作，增强节奏感。
3、认识身体的各个部位，学习正确的坐立姿势。
4、掌握几种简单的舞步，能够在集体中自信快乐地表演。
二、周次和目标：
第一周：
1、练习队形，学习站立和压脚背跪坐的姿势。
2、讲解舞蹈课程的基本常规。
3、认识身体各个部位（头、颈、肩、肘、手、膝、脚尖、脚背、脚后跟等）。
四个部分动作分解：
1－8：用手指指各部位，并大声说出，头头－胸胸－肚子肚子－头胸肚子
2－8：再重复一次。
3－8：肩肩－肘肘－腕腕－手手（左右各一次）
4－8：膝膝－脚腕脚腕－脚脚
5－8：双手向左旁平伸，重复一次。
6－8：双手向前伸，低头－双手向后伸，仰头
7－8：左前方－右后方（双手平伸）
8－8：再重复一次。
第二周：
1、复习上周学习的内容。（站立、压脚背跪坐、认识身体部位）
2、学习盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐，头向前方看，背部挺直。手部动作分解：
1－8：双手前伸，五指张开，手（打开－合拢）
2－8：手腕左右转动，五指张开，手由前伸－双山膀（手转动）
3－8：左手握拳－打开，重复一次
4－8：手画圈－放在背后－双手向前伸出（最后一拍）重复一次
第三周：
1、复习上周的学习内容。（盘腿坐、手部动作）
2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢，双手轻放在身体两侧，头向正前方看，背部挺直。
3、学习小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头
1－8：双手五指张开伸直，两臂上举，膝盖弹动，两臂屈伸在身体两侧（左右各一次）
2－8：小碎步，两臂上举，小碎步，两臂侧平举
3－8：右手单指指眼睛，双手向后立掌，同时小碎步
4－8：双手在头顶击掌，之后双手打开
间奏：跟随音乐点头。
第四周：
1、复习上周的学习内容。（伸腿坐、小舞蹈）
2、学习踵趾步，进行小八字步的准备。
1－8：左脚斜向右前方伸出，脚跟落地，右腿屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方。
2－8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方，重复一次。
第五周：
1、复习上周的学习内容。（踵趾步、小八字步）
2、学习勾绷脚。
腰部动作分解：
前奏：手放在腰后，压脚背跪坐。
1－8：双手曲肘，上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆动。
2－8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧。
3－8：重复第一个八拍。
4－8：手放在嘴边，身体前倾，脚压脚背跪坐。
5－8：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点。
6－8：双手交叉画圈，压脚背跪坐。
7－8：双手放在身体两旁，身体左右摆动，面向1点。
8－8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状。
第六周：
1、复习上周的学习内容。（勾绷脚、腰部动作）
2、复习小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组展示，给予幼儿最大的支持，培养其自信心。
第七周：
1、复习所学的基本内容。（压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚）
2、学习小舞蹈《小xx》：
前奏：双手随节奏拍手、点头，动跨。
1－8：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚屈膝身体向左倾斜，面向2点上方。
2－8：反面反复一次。
3－8：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左－右。
4－8：双手做游泳状，双脚做小碎步，间奏：双手随节奏拍手、点头，后四个八拍反复一次。
第八周：
1、复习所学的基本内容。
2、复习小舞蹈《小xx》。
3、学习小碎步：正步准备，双脚跟抬起，可以有节奏也可以无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动，强调膝关节要保持放松。
第九周：
1、复习上周的学习内容。（小碎步）
2、学习头部动作组合：
前奏：双手叉腰，双脚跪立，身体面前1点，幼儿面带微笑。
1－8：双手叉腰，低头－向前－仰头－向前。
2－8：双手叉腰，左旁－向前－右旁－向前。
3－8：反复第一个八拍；
4－8：反复第二个八拍。
5－8：双手叉腰，左侧－向前－右侧－向前。
6－8：双手交叉于胸前，手向两旁打开，双脚由跪立－跪坐，头快速左右摆动。
7－8：反复一次；8－8：反复一次。
幼儿园小班的教学计划 第8篇
一、班级情况分析
本学期的小班工作由我和李晓玲、陈海红共同负责。这是我再次回到小班教学，在最初的阶段，由于很久没有教授小班，稍感不适，但在李晓玲老师和陈海红的帮助下，我逐渐喜欢上了小班的教学。小班的孩子与大班有很大不同，他们需要更多的耐心和关怀。
本班共有幼儿50人，其中男孩24人，女孩26人。由于疫情原因，部分孩子刚刚入园，对新环境充满陌生感，因此情绪波动较大。在开学初的几天，班里哭闹的情况比较频繁，例如：王小萌、李志强、张雪儿等孩子，依赖性较强，常常影响到其他小朋友。经过家园的合作与教育，这些孩子目前已经逐渐适应幼儿园生活，不再哭闹。在老师的耐心引导下，我们通过多种方式吸引孩子的注意力，让他们感受到幼儿园的乐趣，从而更快融入集体生活。
由于大部分孩子都是独生子女，家中受到过度呵护，导致他们在园内有些任性，有时候表现出以自我为中心的行为，不愿意与同伴分享物品。经过观察，绝大多数孩子能够自己穿鞋子，能够独立上厕所，虽然偶尔鞋子会穿反。大部分孩子会自己吃饭，但由于习惯问题，仍有一些孩子在吃饭时需要老师的帮助，并且存在偏食的现象。
小班幼儿的性格普遍活泼开朗，然而有个别孩子表现出较强的攻击性，如：赵小虎常常打扰身边的小伙伴；还有些孩子不太乐意参与集体活动，常常独自一人，如：李小雅，其性格较内向；还有个别孩子行为控制能力较差，不听从老师的指令，表现得比较随意，比如冯小飞、周小伍、许鸣鸣等。
二、班级工作任务与目标
根据幼儿园的工作规程，结合园务工作计划，我们将扎实做好保教工作和家长沟通，重点关注幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展语言能力，注意智力开发，力求在身体、智力、道德和美感等多个方面促进幼儿的全面发展。
小班的教学活动以游戏为主。我们会根据幼儿的兴趣和特点，开展如“娃娃家”、“小医院”等游戏。每次活动都将围绕幼儿的兴趣设定主题，并记录观察幼儿的游戏状态，以便在下次活动中进行更深入的教学。老师通过引导与讨论，结合参观活动，让游戏内容更加丰富生动，进而激发幼儿参与的热情，提升他们的游戏能力。
三、发展目标
结合小班幼儿的特征，设定以下发展目标：
生活与卫生习惯：
1、在大人的引导下学会饭前洗手，明白洗手的重要性，不玩水。
2、能够独立使用小勺进餐，培养幼儿良好的饮食习惯，如不挑食、不偏食、不剩饭菜，保持桌面整洁，理解饮食与健康的基本关系。
3、在午休时能安静就寝，能在成人的帮助下将鞋子有序放在固定位置。
4、爱护自己的身体，不挖鼻孔、耳朵，不随便吃手指和其他物品，保持仪表整洁。
5、懂得不随便拿他人的物品和玩具，尊重他人的所有权。
6、建立良好的师生和同伴关系，让幼儿体验到园内生活的愉快，培养安全感与依赖感。
语言能力：
1、学会倾听他人的讲话，不随便插嘴，愿意与老师和同伴交流，懂得对老师有礼貌。
2、会说普通话，能够表达自己的想法。
3、主动参与语言的听、说、回答，学习使用简单明了的语言表达自己的需求。
科学探索：
1、对周围的事物产生兴趣，能够通过感知与观察了解身边常见的现象，初步培养思维能力。
2、乐于参与数学学习活动，学习基本的物体分类知识。
3、认识数字1、2、3、4，理解它们之间的关系，并能够手口一致认读。
4、识别三角形、圆形、正方形等基本形状。
幼儿园小班的教学计划 第9篇
一 班况分析
新学期开始了，我们迎来了幼儿园小班的第二学期。现在，班级中新入园的小朋友经过几周的适应，情绪基本稳定，大部分幼儿已经融入了集体生活，但仍有个别孩子在早晨入园时有小哭泣现象。经过一个学期的学习，老生们在生活和学习上都有了显著的进步，能够积极参与到各类活动中，乐于上幼儿园。在自理能力方面，大部分孩子已能独立用餐，并注意将餐具按要求放置，午睡时在老师的帮助下能顺利完成穿脱衣物。在课堂学习和游戏活动中，孩子们也逐渐养成了良好的常规。在课堂上，他们能够端坐，积极举手发言，游戏时能听从老师的指令，主动参与各项活动。在语言表达上，孩子们能用普通话流畅地交流。虽然上学期取得了一些成绩，但仍有许多方面需要改进，比如午餐习惯需进一步加强，自理能力和语言表达能力还需多加锻炼。
二、本学期主要目标
针对班级目前的状况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续加强幼儿的一日常规，培养他们良好的生活习惯，尊重父母和长辈，增强集体意识，促进幼儿的全面发展。
三、各领域具体内容和要求
在思想品德方面，培养幼儿养成有礼貌和讲卫生的好习惯，鼓励同伴之间互相帮助，形成团结友爱的氛围。要引导幼儿尊重长辈，在园与在家应保持一致。进一步巩固和提升他们的自理能力，教幼儿独立穿脱衣服、叠衣服等，鼓励他们在日常生活中尝试力所能及的事情。
在智力开发方面，通过日常生活中的对话，要求幼儿与老师和同伴用普通话交流，培养语言表达能力。丰富创造性游戏内容，组织各类游戏活动，鼓励幼儿观察周围环境，发展观察力和思维能力，并通过讲故事和学习儿歌的方式帮助他们扩充词汇量。利用音乐游戏和课间休息时间，通过音乐和游戏培养幼儿的艺术感知能力。
在身体素质方面，安排适量的运动，增强幼儿的身体素质。根据天气变化及时给幼儿增减衣物，午睡时注意增减被子，培养良好的午睡习惯。加强进餐习惯的培养，鼓励幼儿不挑食，提高用餐速度，帮助他们形成良好的用餐习惯。在日常生活中，时刻提醒幼儿保持端正的坐、立、行姿势，教育他们爱护自己的五官，倡导早睡早起，减少看电视和进行户外活动，养成良好的作息习惯。
在美育方面，通过故事中的角色体验善与恶，让幼儿树立内心的美。通过美术活动，鼓励幼儿创作美的作品，体验其中的乐趣，借助身边的好人好事，让幼儿感受及时的表扬与鼓励，以达到教育的效果。
四、家园联系
1、与家长保持密切沟通，主动向他们反馈幼儿在园情况，并通过交流了解幼儿在家的表现。
2、每周及时填写“家园联系册”，发挥其桥梁作用。
3、利用下班时间进行家访，及时反馈幼儿在家的情况。
五、常规教育
1、礼貌常规
引导幼儿在园主动与老师和同伴打招呼，离园时说“再见”；在幼儿园内与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺玩具，做错事时主动道歉。
2、卫生常规
晨检时提醒幼儿着装整洁，保持小手干净，无长指甲，并携带干净手帕；餐前、入厕后要洗手；吃饭时教导幼儿使用餐具，做到不挑食，细嚼慢咽，保持用餐卫生。
3、就餐及午睡常规
就餐前要排队洗手，吃饭时不说话、不玩弄餐具，完成后将餐具放好，接着安静地阅读图书。午睡前要先上厕所，然后在老师的帮助下脱衣服并盖好被子，午睡时保持安静，起床时可以尝试自己穿衣服和鞋子。
4、上课常规
要求幼儿听到铃声立即入教室就座，并保持坐姿端正，肢体放松，眼睛平视老师，上课时要遵守纪律，不随便说话、离开座位，养成积极思考、举手回答问题的习惯。
5、课间游戏常规
教育幼儿在课间活动时不奔跑、不喧哗，爱护教室内的设施设备，轻拿轻放，并在游戏结束后整理玩具，归位保持整洁。
6、爱护公物常规
教育幼儿爱护校园内设施，不把椅子作为马骑，不在墙壁上乱涂乱画，使用玩具时轻拿轻放。
具体措施
7、在上学期的基础上，逐步巩固和提高幼儿的生活自理能力和行为习惯，每日观察并及时表扬幼儿的良好表现，每周进行评奖，促进良好生活和学习习惯的养成。
8、结合教学和游戏时间，开展幼儿感兴趣的活动，提升他们在艺术创作、语言表达等方面的技能。
六、本学期的具体措施
1、在新学期里，使孩子们能够愉快地来园，并保持良好的情绪。
2、建立日常生活的规律，培养生活自理能力。在各环节中，依据幼儿的发展特点，进一步提高常规的要求。老师之间要保持一致，帮助幼儿理解这样做的原因。比如，培养洗手的习惯，教导他们如何洗手才能更干净。在这个过程中逐步培养幼儿的自理能力，给予适当的帮助但不代替，让他们感受到“我学会了”的成就感，增强自信心。
幼儿园小班的教学计划 第10篇
新学期即将来临，在经历了上学期的小班生活之后，班里每位小朋友在不同方面都有了不同程度的提升。为了更好地适应幼儿园的集体生活，我们对上学期的情况进行了
游戏是孩子们的最爱，但在小班中，一些小朋友常常表现出自我中心的特点，缺乏对他人的关注，经常出现因玩具而产生争执的问题。这学期我们将特别关注这些方面的培养，鼓励他们学习如何协商、合作、交往和分享。在学习活动中，大部分孩子已能保持安静认真地参与，但部分小朋友的学习习惯仍待加强，导致班级的整体学习进度受阻，进展不明显。班里有些孩子活泼好动，喜欢走、跑、跳，但在行为上有点随意，给人一种放松得有些失控的感觉。还有一些小朋友虽然接受能力较强，却缺乏自信，尽管在集体和个人回答问题时均表现良好，但未能发挥带头作用。本学期我们将更加重视常规行为的训练。
发展目标
（一）健康
1、确保孩子们身体健康，情绪稳定，快乐地参与集体活动。
2、学习正确的洗手、洗脸方法，逐步养成独立上厕所的习惯，以及定期饮水的意识。
3、认识日常生活中潜在的危险因素，并学习如何规避。
（二）语言
1、热衷与人交流，文明礼貌地进行对话。
2、注意倾听他人的发言，理解日常交流用语。
3、用规范的普通话进行交流，能够用简单的句子表达自己的需求和想法。
4、愿意通过语言、动作、声音等多种方式表达对事物的理解和对角色的喜好。
（一） 语言
1、营造说普通话的语言环境，帮助孩子们提高普通话的听说能力，特别是对个别语言能力较弱的孩子给予支持，同时在日常活动中坚持要求孩子们说普通话。
2、通过听故事、看图书和绘画等方式，培养孩子们对阅读的兴趣，提升他们的倾听和前阅读能力。
3、在日常的游戏活动中，注重孩子们语言能力的提高，激励他们多多开口。
4、本学期将采用多种形式，鼓励孩子们在集体场合大胆发言和表演，增强他们的自信心。
（二） 健康
1、继续保证每天两个小时的户外活动，在运动前清晰说明安全要求，以避免潜在的危险。
2、重视孩子身体素质的锻炼，确保每个孩子都能达到每天的运动量，同时关注孩子的个体差异。
3、为孩子们提供多元化的运动器械，每周有计划地引导幼儿开展体能锻炼，确保锻炼的多样性。
4、给予孩子们在户外自由活动、探索和交流的机会。
5、加强安全教育，让孩子们识别有害物品、行为和危险场所，铸就基本的安全意识。
6、保教相结合，严格执行卫生保健制度和日常作息制度，注重护理身体较弱的孩子，减少疾病传播，提高服务质量，让家长安心满意，从而促进幼儿的全面发展。
7、根据小班孩子活泼好动、身体发展不平衡以及知识经验缺乏的特点，合理安排日常活动时间，使动静交替，室内外活动得以平衡。
家长工作
1、积极主动与家长互动，多沟通，倾听并采纳家长的合理意见，通过家长会、开放日、家长学校等多种渠道做好家长工作。
2、注重家长的参与，将主题教学与家长沟通，帮助收集资料并辅导孩子等。
3、向家长推荐相关教育资料（如早期教育和家教版），鼓励他们积极参与家园活动，为教学活动提供支持。
4、邀请家长参与班级环境的布置及策划，协助收集制作材料（如废旧物品）。
5、为更好地让家长了解幼儿在园的学习情况，教师会为每位孩子在家园联系册中留下评语，每月发放，家长也可在册子中留言，定期反馈，促进双方的交流与沟通。