四年级上册英语教学计划旨在根据新课程理念总结教学经验并解决新问题，以提高学生的英语素养。经过一年的学习，学生掌握了基础知识，但部分学生的学习积极性不足。为此，计划采用任务驱动的教学方式，促进学生语言运用能力的提升。教材将重视语言运用，注重能力培养，突出兴趣导向，强调双向交流，整合其他学科知识。教学措施包括丰富多样的活动、听说读写的语言训练及多媒体教学。评价工作将围绕课堂即时评价、课后作业评价、考试评价和过程学习档案袋评价展开。计划在国庆节后举行组内公开课，鼓励学生参与实践活动，如设计单词卡片、制作个人课程表及进行小调查，最终通过歌曲演唱比赛展示学习成果。整体目标是创建良好的学习环境，提升学生的综合语言运用能力。
新课程理念为我们四年级上册英语教学计划提供了指导，旨在总结实施过程中获得的经验并解决课堂教学中遇到的新问题和新情况。我们需要寻找有效的对策，以推动素质教育的实施，强化理论学习，落实英语教学的基本规范，全面提升学校的英语教学理念、水平和质量。
一、学生情况分析
经过一年的英语学习，学生们已经掌握了26个英文字母及部分词汇，了解了一些基本的英语学习策略。然而，部分学生的学习积极性不高，自我约束能力不足，学习习惯不够良好，最初对英语学习的热情有所减弱，且学习目的较为模糊。针对这些情况，我们将采用任务驱动的教学方式，运用多种灵活的教学方法，促进学生语言运用能力的提升与迁移。尊重并理解学生的感受，与他们分享学习过程中的喜悦与挑战，确保每位学生都能在学习中有所进步和收获。
二、教材分析
本次课程的教材目标在于激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极的学习态度，并帮助他们建立初步的自信心。让学生在语感、语音、语调、书写技能及良好学习习惯方面有所提高，使他们具备初步的英语交流能力，并培养观察、记忆、思维及创造能力。
1. 强调语言运用
该教材结合交际法，重视学生语言应用能力的培养。教材在整体构思、内容安排和活动设计上，紧密结合学生的实际生活，突显语言的交际功能，将话题、功能、结构和任务有效结合，通过“全部动作反应法”帮助学生在欢快的节奏中感受语言的魅力。
2. 注重能力培养
教材在内容和活动设计中始终贯穿“学会学习”的主题，关注于培养学生自主学习和独立运用语言的能力。
3. 突出兴趣导向
教材在内容、形式、教学方法及插图设计上，力求最大程度激发学生的学习动机和兴趣，教学内容与学生的日常生活紧密关联，选题充分考虑到他们的需求。
4. 重视双向交流
该教材注重双向交流，融入中西方文化知识，内容选择适合学生年龄和认知的中西文化素材。
5. 与其他学科知识的整合
教材特别重视与其他学科知识的兼容，精选学生最需要了解的、最感兴趣的、最易掌握的内容，帮助他们在语言学习中获得更好的理解和应用。
三、教学措施
1. 考虑到小学生的好动特性，以活动为课堂教学的主要方式，设计丰富多样的教学活动，让学生在愉快中学习和运用英语，从而保证学习的持续性发展。
2. 通过听、说、读、写、唱等多种形式进行大量的语言训练。
3. 将实物教具与多媒体教学相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下坚实的语音基础。
4. 设计全面、高效的课外作业，培养学生规范、整洁的书写习惯。
四、教学进度
五、评价工作安排
教学评价是英语教学的重要组成部分，本学期的评价工作将围绕四个主要方面展开。
1. 课堂即时评价，采用表扬和鼓励性的语言，进行积极有效的反馈。
2. 课后作业评价，布置多样化、开放式的作业，鼓励学生以自己喜欢的方式完成，发挥创造力和想象力。遵循因材施教的原则，设计不同层次的练习。
3. 考试评价，考试形式多样，包括教师、学生个人及小组出题，并进行不同层次的评价。
4. 过程学习的档案袋评价，学生可以根据兴趣设计档案的封面，内容包括手工制作的卡片、录音、反思以及老师与同学的评价。
六、教研专题
采用“任务型”教学模式，以提高学生的综合语言运用能力为目标。
七、教研措施
以学生为中心，以全体学生的全面发展为宗旨，创造民主、平等的课堂氛围。
1. 通过真实的任务，帮助学生学习和运用语言，鼓励合作学习。
2. 组织英语沙龙活动，激发学生的课外学习热情，锻炼资料收集和信息处理的能力。
3. 让学生以小组为单位进行实践调查，锻炼语言交流能力。
4. 开发课堂资源，活跃课堂氛围，使学生在竞争与合作中不断提升自身素质，养成良好的学习习惯。
八、教研课安排
计划在国庆节后举行一堂组内公开课。
九、个人业务学习安排
十、学科实践活动安排
1. 鼓励学生手动设计和制作相关的单词卡片。
2. 在第二单元学习七天的英语表达和课程表使用时，布置学生设计自己的英语课程表并进行评比。
3. 第三单元主题为食品，鼓励学生进行小调查，复习已学的水果表达，同时巩固新旧知识的衔接。
4. 第五单元教导有关房间摆设的物品，设计“Mini Room”任务，让学生勇敢用英语介绍自己的家。
5. 本册书中包含多首英语歌曲，期末时以学习小组为单位举行歌曲演唱比赛。