二年级体育教学计划旨在通过多样化的体育活动，培养学生的运动兴趣与基本运动技能，促进身体健康和心理发展。教学内容包括基础运动知识、田径、体操、游戏和球类项目，计划授课32周，每周2课时。目标是提高学生的身体素质，增强团队合作精神，培养良好的道德品质。课程强调健康第一，关注学生个体差异，结合实际生活，帮助他们养成终身锻炼的意识。通过理论学习与实践训练，鼓励学生积极参与，增强自信心，形成健康的生活方式。教师应发挥榜样作用，利用课堂规则和游戏教学渗透德育教育，提升学生的整体素质。
二年级体育教学计划 1篇
一、设计思想
1、《课程标准》明确指出：“小学体育与健康课程侧重于培养学生的运动兴趣和基本运动能力，促进学生形成良好的锻炼习惯和终身体育意识。在课程目标的设定、教学内容的选择及教学方法的更新等方面，推动课程教学的多元化、形式的多样化以及评价的多维性。这一过程应秉持教育服务于社会主义现代化，强调与生活实际的结合，培养德、智、体等全面发展的社会主义建设者和接班人。体育与健康课程的指导思想必须贯穿健康第一的理念，以学生的发展为中心，注重健身育人，特别关注学生的学习兴趣、爱好和个性发展，鼓励学生积极参与体育锻炼，以促进全体学生体能的发展和运动技能的提高，为终身体育打下坚实的基础。”
2、学生现状分析:
在二年级中，部分学生对此课程表现出较低的兴趣，并且有一定的行为习惯问题。经过上学期的反复引导，一些同学已有所改善，但仍有少数学生表现出懈怠，甚至影响到其他同学的积极性。整体来看，大部分学生对体育课依然保持着良好的态度，向着积极向上的方向发展。
根据学生的能力和学校的资源，体育教材主要选择基础的体育与健康理论知识、田径（短跑和接力）、体操（包括简易体操）、游戏、足球等项目，使学生能够提升奔跑、跳跃和足球的基本技能。倡导生活中实用的运动技能的学习。本学年计划授课32周，每周体育课为2课时，共64课时。每学期的实际授课时间为16周，共32课时。如遇场地、天气等特殊情况，将适时调整课程安排。
二、具体实施计划
第1周-第4周 1.体育与健康理论知识 2.简易体操-《我的新家》 第5周 1.短跑教学 2.游戏活动第6周-第7周 1.复习短跑技术 2.简易体操-《我的新家》 第8周-第9周 1.接力赛、游戏 2.足球—基本传球技艺 第10周-第12周 1.复习传球技术并在比赛中实践 第13周-第15周 1.全面复习本学期内容，准备期末考核第16周 学科考核
计划应达到的目标和力争达到的目标:
1、身体发展目标:促进学生的身体发育，增强体能，提高整体健康水平，力争全校体质健康达标率达到90%以上，争取保持学校在体质健康方面的先进地位。
2、心理发展目标:培养学生对体育锻炼的浓厚兴趣，认识到体育活动对于身心发展的积极作用，增强自信心、情绪调节能力以及坚韧不拔的意志品质。
3、能力发展目标:掌握基本的体育锻炼知识和技能，初步具备自我评价和自我锻炼的能力，自觉遵守体育活动的相关规范，增强团队协作意识和竞争精神。
二年级体育教学计划 2篇
一、教学目标：
1、通过体育课的教学传授学生基本的体育健康知识，使学生了解体育锻炼对身体的益处，掌握保护身体健康的一些基本常识和方法，增强学生的身体素质，促进德、智、体的全面协调发展，从而培养良好的卫生习惯。
2、在本学期的教学中，使学生基本掌握立定跳远和跑步的技术要领，学习相关的运动方法，提升学生的跳跃能力，激发他们对运动的兴趣。通过学习一些基本的体育活动、游戏和舞蹈，强化学生的身体素质，提升他们的基本活动能力，保持正确的身体姿势，积极参与体质测试，争取取得优异的成绩。通过趣味游戏提高学生的奔跑能力，培养他们认真负责的态度和团队合作精神，感受参与体育活动的乐趣。
3、在二年级的体育教学中，以健康第一为核心思想，结合社会需求和二年级学生的心理、身体特点，围绕运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应这五大领域展开教学，利用各类主题游戏和教学比赛，使学生在身体素质和心理健康方面实现全面发展。通过观察与体验，帮助学生掌握有效的学习方法。
4、通过体育锻炼培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强学生的自信心，为终身参与体育活动打下坚实的基础。
二、本学期学习的主要内容：
① 能够理解自然快速跑的动作要领，
② 能够完成双臂自然曲肘前后摆动的快速跑步，并且前脚掌着地，沿直线进行快速跑。
③ 能够理解在踏跳区内起跳的重要性。
④ 能够进行快速助跑、迅速有力的起跳，跳起后向前上方跃起，并且两腿屈膝上提的跳远基本动作，做到在踏跳区内准确起跳。
⑤ 能够理解投掷的正确动作要领。
⑥ 能够正常进行肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作。
⑦ 理解前滚翻的动作要求和方法。
⑧ 能够顺利完成多个前滚翻的连贯动作，保持翻滚的方向正确，并确保动作的规范性。
三、二年级学生的生理及心理特点
(一) 生理发育特点
1、 二年级学生通常在 7 到 8 岁之间，身体发育逐渐成熟，尤其是下肢骨骼生长相对较快。
2、 此阶段学生的肌肉发育尚未完全，肌肉中含水分较多，肌肉纤维较细，肌腱相对较短且宽，关节的软骨较厚，而关节囊韧带较薄且松弛，这使得运动时关节的活动范围较大，但稳定性较差，容易受伤，因此在体育活动中需避免剧烈运动。
3、 此时学生的神经系统已能较好地调节心脏活动，血液循环速度较快，心跳频率也较高，需注意避免心脏负担过重及体力活动过度。
(二) 心理发展特点
1、 二年级学生的心理发展主要处于不随意性和具体形象阶段，心理活动的随意性和目标性有所提高，但依旧以不随意性为主。
2、 学生在参加集体活动时对集体意识的理解相对模糊，还不能清楚地认知自己与集体的关系，仅能感知班级作为整体的存在及其荣誉感。
3、 二年级学生通常不具备自我评价的能力，对于活动的成功与失败表现出较为淡然的态度，喜欢接收表扬，但对批评的反应较快，三两下便能恢复到原来的状态。
二年级体育教学计划 3篇
一二年级体育教学计划是贯彻落实国家教育方针的重要组成部分，旨在通过体育活动促进学生身心健康、培养良好的道德品质。该教学计划应涵盖以下几个方面：一是基本运动技能的培养；二是团队合作精神的养成；三是健康生活方式与价值观的树立等。小学阶段，体育教育在促进学生身体素质提升的也承担着德育教育的重要职责。在体育教学中，注重培养学生的集体主义精神、纪律观念和爱国情怀，是我们义不容辞的任务。
在一二年级的体育教学中，德育的内容主要包括：1、爱国主义教育：增强学生对国家的热爱和自豪感；2、组织纪律性教育：培养学生遵守课堂规则、听从指挥的意识；3、集体主义教育：让学生理解个人与集体的关系，增强团队意识；4、文明道德教育：培养学生尊师爱友、诚实守信的良好品质；5、意志品质教育：鼓励学生在活动中坚持不懈，勇于挑战自我；6、爱护公物与劳动教育：培养学生热爱劳动、爱护体育器材的意识。如何在一二年级的体育教学中有效渗透德育教育呢？以下是一些途径：
一、发挥教师的榜样作用进行思想品德教育
教师作为学生的引导者，需以身作则，树立榜样。在教学中，教师应提前到达课堂，做好课程准备，以身作则，要求学生做到的，自己首先做到。经过实践证明，教师的言行为学生树立了榜样，极大地促进了思想教育的有效性。
二、利用课堂常规进行德育培养
课堂常规是体育教学的重要组成部分，包括着装要求、课前集合方式等。这些规范不仅是保证教学顺利进行的前提，也在潜移默化中培养学生的纪律性和集体意识。例如，通过规定学生在课堂上需要整齐集合和遵守练习信号，可以增强学生的安全意识和集体荣誉感。
三、运用具体的体育项目进行德育教育
体育课程内容丰富多样，充满了积极的教育意义。例如，通过接力跑、拔河等团体项目，可以培养学生的集体主义精神；而田径、球类活动则能够锻炼学生的意志品质，鼓励学生在比赛中展现勇气和智慧。通过体育活动，学生不仅能够锻炼身体，也能提升自身的道德情操。
四、选择合理的教学组织方式进行德育教育
在教学中，合理的组织方式是教师教学能力的重要体现，也是进行德育教育的有效途径。通过科学地组织活动，不仅能够促进技能的掌握，还能引导学生树立正确的价值观，从而增强其道德意识。
五、通过游戏教学渗透德育
游戏在一二年级的体育教学中具有重要的地位，许多游戏活动既富有趣味性，又能在游戏中培养学生的团队合作精神、遵守规则意识和认真负责的态度。教师应充分利用游戏的特点，引导学生在活动中展现乐观进取的态度和良好的品德。
六、结合审美教育提升德育内涵
体育教学中的美育引导学生形成健康的体态和优美的动作，同时提升他们的审美能力。教师在教学中要关注学生的姿态与形象，通过美的引导增强学生对真、善、美的追求。比如，通过队列练习中强调规范的坐、立、行、走等基本动作，帮助学生培养良好的身体素质与精神风貌。
在一二年级的体育教学中，德育教育的渗透应是全方位的，通过优化教学内容与方式，积极引导学生形成正确的价值观和良好的道德品质。在具体的教学过程中，只要教师善于把握机会，灵活运用各种方式，德育教育与体育教学的结合将能够取得良好的效果。
二年级体育教学计划 4篇
一、指导思想
深入学习“体育与健康教育”新课程标准，努力将“生活教育”的理念融入到课程实施中。坚持“健康优先”的指导思想，以促进学生的全面发展为目标，激发他们参与运动的热情，培养终身锻炼的意识。在教学过程中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造性，确保以学生成长为中心。应关注学生个体差异与不同需求，确保每位学生都能参与进来。在小学阶段，虽然文化学习也很重要，但身体素质的培养同样不可忽视，因此体育与健康教育应当成为教学的重要组成部分。
二、基本情况分析
学生进入二年级后，身体素质相较于一年级有了显著提升，各项能力也在逐步增强。学习任务也在加重，因此本阶段的教学需要关注教学方式的灵活性，激发学生参与体育锻炼的兴趣，使他们在体育课上积极参与，提高身体素质，减轻学习压力。
三、本期学习的主要任务和目的
本学期的主要教学内容包括二年级的体育基础知识、简单的运动项目如跳绳、跑步和球类游戏等。尽管学生进入二年级后对体育课程有了一定的了解，但他们在学习过程中的主动性和参与度仍需提高。为此，在教学中要努力帮助学生从被动接受知识转变为主动参与练习，以提升他们的体育素养和健康意识。我们需要特别注重能力的培养。
四、学习目的
1、全面了解体育课程的内容及教学方法，认识体育锻炼对身体健康的重要性，自觉进行身体锻炼。
2、掌握一些基本的运动技能，增强身体的协调能力。通过素质练习，提升学生的跑、跳、投能力，促进身体的健康发展。
3、循序渐进地复习和掌握上一学期所学的内容，确保所学知识能够灵活运用，提高体育达标成绩。
4、培养学生的团队精神、坚韧不拔的意志品质，以及吃苦耐劳的精神，提高他们的组织纪律性。
五、教学措施
1、在课堂教学中尽量利用学校现有的场地和器材，力求将基础知识的传授与技能训练相结合。
2、上课时，注意声音洪亮、表达清晰，组织合理，示范动作准确。教学方法要灵活多变，适应学生的实际情况。
3、加强课间操和课外活动的组织，促进学生身体素质的全面提升。
4、积极配合学校组织各种形式的体育活动，提升学生的参与热情。
六、教学内容及课时安排
第1周：开学工作，制定教学计划，准备器材。
第2—5周：复习与熟练掌握第二套广播体操—活力四射。
第6—9周：球类游戏，包括篮球的简单投篮训练和排球的基础传接练习。
第10—14周：跑步项目，进行耐力跑和定时跑的训练。
跳跃项目：简单的跳绳和短绳练习。
投掷项目：双手抛实心球的训练。
趣味游戏：比如“找找领头羊”、“数数抱团”、“开火车”等。
第15—18周：力量与柔韧性训练，包括俯卧撑和坐位体前屈。
跳跃训练：单双腿连续跳的练习。
第19周：复习准备体育测验。
第20周：提交成绩。
二年级体育教学计划 5篇
一、本学期二年级体育教学的目标与教材分析
教学目标：二年级体育教学旨在培养学生的基本运动技能，增强身体素质。在体育课程中，通过多样的活动，让学生了解基本的运动知识，掌握运动的基本要领，形成良好的锻炼习惯，激发他们对体育的热情。
教学要求：遵循新课标理念，在课堂上以学生为中心，教师的指导起到引导作用。在教学过程中，应注重激发学生的参与兴趣，培养锻炼意识，并关注安全，减少运动伤害的风险。
教材分析：本教材结合理论与实践，内容涵盖体育与健康知识，帮助学生理解运动的意义，掌握科学的锻炼方法。教材强调基本运动技能的训练，以提升学生的身体协调性和活动能力。
二、学生基本情况分析
1、二年级学生正处于生长发育的关键时期，身体机能和运动能力逐步增强，自我意识逐渐强烈，是培养运动兴趣的最佳时机。
2、受家庭和学校的双重影响，部分学生可能存在运动不足的情况，因此在体育课上需增加锻炼的机会，以增强其体质。
3、班级中学生的身体素质和运动能力差异显著，因此教学内容需根据不同学生的实际情况进行适当调整，以满足他们的需求。
4、学生在体育活动中释放压力的方式各异，因此课程安排应具针对性，帮助他们找到适合自己的运动方式。
三、改进教学的具体措施
1、根据学生的个体差异，实施因材施教，关注发掘学生的特长与兴趣，结合新课标进行教学。
2、鼓励学生参与体育锻炼，缓解学业压力，培养他们的运动爱好，利用有运动特长的同学带动其他同学积极参与。
3、丰富课堂内容，利用各种教学器材，并采取多样的教学方式，使身体锻炼更具趣味性和有效性。
四、教研教改专题
1、专题： 如何让二年级学生爱上运动并积极参与体育活动
2、目的与要求：培养学生对运动的热爱，课堂上严格要求学生参与活动，采用多元化的教学方法，激发课堂活力和学生积极性。
3、具体计划与措施：
(1)丰富课堂内容，激发学生对体育活动的兴趣，为形成良好的锻炼习惯奠定基础。
(2)严格要求学生在课堂上积极参与锻炼，学习基本运动技能。
二年级体育教学计划 6篇
教学内容
在本学期，我们将开展一年一度的国家体质健康测试，目标是在前半学期集中于测试的各个项目。
开学后我们将通过课堂常规引导，引入跳绳练习。对于二年级的学生来说，跳绳是一个较为挑战的项目，因此我们需要尽早进行训练，给孩子们充足的练习时间，教授他们跳绳的技巧，以便能够取得最佳成绩。
经过站立式起跑的教学后，我们将进行50米测试，以便记录学生的最佳成绩。
接着，我们将测量孩子们的身高、体重以及肺活量，力求每个孩子都能顺利通过这些测试。
我们还会进行一些球类运动的基本训练，包括轻、重物的投掷练习、单脚跳接力、立定跳远等，以及开展一些趣味游戏，如打沙包、穿城门和耐久跑等，这不仅能激发孩子们对体育课的兴趣，还可提高他们的身体素质。
学情分析
二年级学生的年龄普遍较小，乐于学习新知识，但注意力相对较短；男孩和女孩都比较活泼，缺乏组织纪律意识，但表现欲较强。他们的模仿能力很强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解较少。在基本活动的教学中，我们主要应着重让学生活动起来，掌握一些简单的动作与技巧，培养正确的身体姿态，为今后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下基础。重视趣味性游戏的教学，并在其中加强组织纪律教育。
教学目标
1、通过教学，使学生初步掌握多种基本动作的简单方法和技巧，培养学生的正确身体姿势，发展身体活动能力，促进新陈代谢与健康成长。
2、让学生在身体活动中体验丰富的心理活动与体育团队的社交，感受到友爱与团结，培养自信心，形成健全的个性心理。
3、通过教学培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的良好品质，促进身心的全面和谐发展，享受参与体育活动的乐趣。
重点工作及主要措施
一、重点工作
1、确保开展一年一度的国家体质健康测试，前半学期重点落实测试项目。
2、改进教学方式。通过学习，使用适合儿童的语言，寻找符合低年级儿童的方法，激发他们对课堂的兴趣，发展学生参与活动的能力，为他们养成自觉锻炼的好习惯打下基础。
3、重视培养良好习惯，确保课堂教学常规的遵守，包括上下楼秩序、提前集队候课等。
二、主要措施
1、进行理论学习，深入研究新课改的教学法，提升课堂教学的质量；
2、加强对学生的思想教育，表彰运动成绩和思想品质优秀的学生，鼓励他们多进行体育锻炼。
3、持续学习和改进练习方式，打破单一的教学形式，让小学生在潜移默化中掌握简单的运动知识和技能。
4、增加趣味游戏和身体素质练习，及时了解学生的身体状况与运动水平。