八年级数学课程教学安排计划(通用11篇)

八年级数学上教学工作计划旨在帮助学生掌握现代社会所需的数学知识与技能，提升其计算能力、逻辑思维及解决实际问题的能力。教师需关注学生的学习差异，特别对基础薄弱的学生进行针对性辅导。教学内容涵盖二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数和数据分析等五个章节，强调知识的衔接与实际应用。为提高教学质量，计划实施分层教学，鼓励学生参与探索，并通过现代教育技术增强课堂互动。教师需精心备课，及时反馈学生表现，关注学习方法的指导，促进学生能力的全面提升。整体目标是提升班级数学成绩，确保学生在升学中具备足够的竞争力。

八年级数学上教学工作计划 第1篇

　一、指导思想

在八年级数学的教学中，我们将继续深入贯彻九年义务教育政策，积极落实新的课程改革，融合创新教育理念。通过数学课程的教学，帮助学生掌握现代社会发展所需的数学基础知识与技能，着力培养他们的计算能力、逻辑思维能力及分析和解决实际问题的能力。

　二、学情分析

本学期我将继续教授八(二)班的数学课程。经过前期的观察与分析，本班学生在数学学习上存在明显的差异，部分同学的基础较为薄弱，影响了整体的学习效果。在上学期的期末统考中，班级的数学成绩并不理想，位于中上游的位置。为了在本学期取得更好的成绩，师生双方需共同努力，补充不足，关注学习方法，夯实基础知识。

　三、教材分析

本学期的教学内容包括五个章节，各章节之间知识的衔接、教学目标及重点难点分析如下：

第十六章 二次根式

本章内容建立在数的开方知识之上，涉及算术平方根的概念及其扩展。重点在于二次根式的化简与运算，而理解二次根式的性质及运算法则的合理性将是本章的难点。

第十七章 勾股定理

直角三角形是特殊的三角形，具有许多重要性质，如两个锐角互为余角等。本章重点研究勾股定理，它是直角三角形的重要性质，分为两部分：第一部分介绍勾股定理及其实际应用，第二部分探讨勾股定理的逆定理。

第十八章 平行四边形

本章主要内容为认识平行四边形及几种特殊四边形。通过图形操作或测量，帮助学生直观理解图形性质，并通过逆命题的猜想、验证和逻辑推理等方法，提升学生的数学思维能力。

第十九章 一次函数

本章重点解析函数的基本概念和一次函数的图像、性质及简单应用。函数是数学中重要的基本概念，反映了现实世界中的数量关系和变化规律。学习这一章是理解更深入函数概念的基础。

第二十章 数据分析

本章主要学习平均数、中位数、众数及其他统计量的意义，分析数据的集中趋势与离散情况。探讨如何通过样本的统计量来估计总体的特征，进一步理解用样本估计总体的思路。

　四、教学目标和要求

我们将注重基础知识的传授与基本能力的培养，面向全体学生，努力缩小学生之间的差距，确保后进生能够不断进步，从而整体提升教学质量。

　五、提高教学质量的主要措施

1、深入学习新课程标准，精读新教材，依据新标准扩充教材内容，认真备课、批改作业，悉心辅导每位学生，帮助他们提高学习效率。

2、鼓励学生积极参与知识的构建，创造一个民主、和谐、平等、自主、探究与合作的高效学习环境，让学生在学习中体验乐趣，享受知识的探索过程。引导学生撰写小论文和复习提纲，使知识在他们的构造中自然形成。

八年级数学上教学工作计划 第2篇

一、制定计划的目的

制定八年级数学教学计划的目的是为了帮助学生掌握日常生活、社会生产及进一步学习中所需要的代数和几何的基本知识与技能，确保学生能够培养运算能力、提升思维能力及空间想象力，从而熟练运用所学知识解决实际问题，逐步增强数学创新意识。

二、教材内容分析

本学期的数学内容将涵盖第一章《勾股定理》、第二章《实数》、第三章《坐标与位置》、第四章《一次函数》、第五章《二元一次方程组》第六章《数据分析》，以及第七章《平行线的性质与证明》。

第一章《勾股定理》主要探讨勾股定理及其应用，特别强调勾股定理在实际问题中的运用。

第二章《实数》介绍平方根、立方根的概念及其计算，实数的定义与运算。虽然本章内容相对较少，但在初中数学中极为重要，教学的重点在于理解平方根与算术平方根的概念，而难点则是掌握这两个概念的具体理解。

第三章《坐标与位置》重点是让学生能够在平面内准确找到点的位置，并理解一个点相对于坐标轴的对称点所具有的特征。

第四章《一次函数》主要介绍函数的基本概念及一次函数的图像和表达式，帮助学生学会用一次函数解决实际问题，其中图像的表达式是本章的核心与难点。

第五章《二元一次方程组》讲解几种二元一次方程组的求解方法，并在此基础上运用这些方法解决应用题。

第六章《数据分析》内容涉及众数、中位数和平均数的概念及计算方法，培养学生看图分析数据集中趋势的能力。

第七章《平行线的性质与证明》要求学生掌握平行线的基本性质和判定方法，能够运用这些知识解决相关问题。

三、教学措施及方法

1、组建学习小组，实施小组内互助和小组间的竞争，以增强学生的学习信心和自学能力。

2、重视基础知识的夯实及学习方法的指导。

3、积极采用探索式教学法及其他新颖的教学方法和先进的技术手段。

4、多参加听课活动，向其他教师学习优秀的教学方法与技巧，不断提升自身的教学水平。

八年级数学上教学工作计划 第3篇

一、指导思想

切实落实教育局和学校所提出的具体目标，全面贯彻教育方针，关注以人为本，注重学生的终身发展，全面推进素质教育，努力建设高效课堂。关注学生，平等对待每一位学生，旨在培养能够适应未来社会发展的优秀人才。通过数学课程的教学，帮助学生掌握现代建设和进一步学习现代科学技术所需的数学基础知识和技能；促进学生运算能力、逻辑思维能力、合作探究能力，以及分析和解决问题的能力的发展。

二、学情分析

八年级是初中学习的重要阶段，学生的基础状况直接影响他们的升学能力。根据上学年学生学习情况的分析，部分学生的基础较差，问题较为突出。为了在本学期取得理想的成绩，教师和学生均需共同努力，查缺补漏，充分发挥学生作为学习主体和教师作为教学主体的作用，重视方法，提升能力。

三、教材分析

本学期教学内容包含五个章节：

第十一章三角形主要讲述三角形的相关线段、角度及多边形的内角和等知识，为第十二章全等三角形的学习打下基础。

第十二章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质与判定方法，特别关注直角三角形全等的特殊条件。重在构建学生的推理意识与对推理过程的理解，学生在直观认识与简单说明理由的基础上，比较严格地证明全等三角形的性质，探讨三角形全等的条件。

第十三章轴对称从学生已有的生活经验及初步的数学活动入手，通过观察生活中的轴对称现象，引导学生从整体上直观认识并概括轴对称的特征；逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定概念。

第十四章强调突出整式及整式运算的实际背景，使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感；对运算法则的探索过程进行归纳与类比的活动安排；理解算理及掌握基本运算技能，设置适当数量与难度的符号运算，并要求学生说明运算的依据。

第十五章分式主要学习分式及其基本性质、分式约分和通分、分式基本运算，及其方程的概念和化为一元一次方程的分式方程解法。

四、教学目标

通过三维目标的实现，最终达到能力的培养。深入研究教材，突破重点与难点，抓住关键，全面了解学生，激发学生的学习积极性，根据不同情况制定有效的课堂辅导与教学方案，使课堂教学生动有趣，鼓励学生参与数学活动。

五、教学措施

1、课堂讲授与练习相结合，及时根据反馈信息解决学习中的障碍。

2、认真备课与精心授课，全力把握课堂的四十五分钟，提高教学效果。

3、抓住关键、分散难点、突出重点，注重学生能力的培养。

4、持续改进教学方法，提高自身的专业素养。

5、教学中强调自主学习、合作学习与探究学习。

六、利用电教计划

本册教材共有五章内容，前三章涉及大量图形，因此计划利用多媒体辅助教学，让学生从感性认识逐步上升到理性认识。

七、奋斗目标

力求完成学校规定的教学指标，提升自身的教学水平，努力研究与探索，向同行学习，积累个人经验。更重要的是关注学生的成绩提升。

八、教学进度表

八年级数学上教学工作计划 第4篇

新的学期又来临了，回顾去年的教学工作，我们数学组取得了一定的成绩，但同样也发现了许多需改进的问题。为了在新学期中继续努力，发挥我们的优点，弥补不足，力求提高八年级数学成绩，特制定如下教学工作计划：

一、指导思想

在新学期中，我们将遵循校长和教务处的领导，保持学校“以教学为核心，质量为根本”的原则，以确保学生能够掌握现代化建设和进一步学习现代科学技术所需的数学基本知识和技能；努力提升学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析和解决问题的能力。

二、学生情况分析

八年级是初中阶段的关键时期，学生的基础好坏直接影响到升学的机会。我所教的八年级2班中，虽无尖子生，但中等生较多，其中约三分之一的学生学习兴趣不高，情况较为严峻。要想取得理想的成绩，老师和学生必须共同努力，查漏补缺，发挥学生的主体作用，注重方法的应用以提高能力。

三、教材分析

第十一章全等三角形，主要讲述三角形全等的性质及其判定方法，特别关注学生推理能力的培养和对推理过程的理解，学生将从直观认识出发，严格证明全等三角形的一些性质，探索全等的条件。

第十二章讨论轴对称，通过生活经验和数学活动的结合，使学生从观察生活中的轴对称入手，逐步分析角、线段及等腰三角形等图形，以理解轴对称的特征和等腰三角形的性质。

第十三章涉及实数，内容包括算术平方根、平方根及立方根等相关概念和运算。

第十四章一次函数，以变量考察为切入点，逐步研究最基本的函数——一次函数，理解其性质，并初步形成利用函数视角看待现实问题的能力。教材中通过“问题情境-建立模型-概念、规律、应用与拓展”的模式，引导学生从实际问题中抽象出函数概念，并探索一次函数及其图象的性质，以解决相关现实问题。

第十五章整式的乘除与因式分解，强调形式背后的实际背景，让学生经历“符号化”的过程，发展符号感；同时探索有关运算法则，设置归纳和类比活动，以帮助学生理解运算原理和基本技能，并要求他们在运算过程中说明依据。

四、教学措施

1、课堂教学中强调学生的动手能力，消除学习障碍。

2、认真备课，精心授课，充分利用课堂40分钟，提高教学效果。

3、关注关键知识点，分散难点，突出重点，努力培养学生能力。

4、不断改进教学方式，提升自身业务素质。

5、在教学中强调自主学习、合作学习和探究学习。

五、教学进度

时间 教学内容

第一周 （9.1——9.7) 检查作业，复习旧知，讲解11.1

第二周 11.2 全等三角形的判定

第三周 11.3 角平分线的性质，小结

第四周 12.1 节 轴对称

第五周 12.2 作轴对称图形

第六周 国庆放假

第七周 12.3 等腰三角形小结

第八周 13.1 13.2

第九周 13.3 节 小结

第十周 期中复习

第十一周 期中考试

第十二周 14.1

第十三周 14.2

第十四周 14.3 14.4

第十五周 第十四章复习

第十六周 15.1 15.2

第十七周 15.3 15.4

第十八周 第十五章小结

第十九周 期末复习

第二十周 期末考试

八年级数学上教学工作计划 第5篇

一、指导思想

在数学教学中，注重落实新课程标准，推动九年义务教育的发展，体现教育的新理念，旨在培养学生的创新意识和实践能力。

通过八年级的数学教学，让学生掌握基础数学知识和技能，为今后参与现代化建设和继续学习奠定基础；培养学生的计算能力、逻辑思维能力，以及分析和解决实际问题的能力。

二、学情分析

八年级是学生学习的关键阶段，学生的基础是否扎实直接关系到他们未来的升学机会。本班学生活跃，但也有少数同学缺乏上进心，学习思维和老师之间存在差距。部分同学基础薄弱，问题较为突出。在本学期中，要实现理想的教学效果，老师与学生都需共同努力，查漏补缺，充分发挥学生作为学习主体和教师作为教学主体的作用，注重教学方法，培养学生的能力。

三、教材分析

本学期的教学内容包括五章，内容的前后关系、教材的教学目标及重难点分析如下：

第十一章：三角形

本章主要学习关于三角形的线段、角以及多边形内角和的相关内容。重点在于三角形相关线段、角的性质及多边形内角和的应用；难点则是理解三角形的高、中线和角平分线的性质，并能进行作图，以及证明三角形内角和与探究多边形内角和。

第十二章：全等三角形

重点介绍三角形全等的性质和判定方法，特别是直角三角形的特殊条件。教学过程中强调学生推理意识的培养，要求学生在直观理解的基础上，从几个基本事实出发，严谨证明全等三角形的一些性质，并探索三角形全等的条件。

第十三章：轴对称

基础于学生已有的生活经验和初步的数学活动，通过观察生活中的轴对称现象，直观认识轴对称特征；逐步分析简单的轴对称图形，如角、线段和等腰三角形，引入等腰三角形的性质及判定概念。

第十四章：整式的乘法与因式分解

教学形式上着重突出整式及其运算的实际背景，帮助学生经历实际问题的“符号化”过程，发展符号感；通过探索运算法则，设置归纳和类比的活动；同时理解算理并掌握基本运算技能，要求学生能够说明运算的依据。

第十五章：分式

重点学习分式的四则运算，难点在于分式的混合运算、解分式方程及列分式方程解应用问题。

四、提高学科教育质量的主要措施：

1、坚持实施“四清”措施，确保每位学生在每堂课上都能充分理解所学知识。

2、激发学生的学习兴趣，介绍数学家及数学史，提供数学趣题和课外思考题，调动学生的积极性。

3、引导学生归纳解题规律，鼓励一题多解和多解归一，培养透过现象看本质的能力，提高学生活动思维的能力。

4、运用新课程标准指导教学，更新教育理念，以实现更佳的教学效果。

5、培养良好的学习习惯，帮助学生逐步提高学业成绩，发展非智力因素以弥补智力不足。

6、实施分层教学，针对不同层次的学生设置A、B、C三类作业，课堂提问照顾各类学生的发展。

7、进行个别辅导，针对优生提升能力，巩固基础知识；对薄弱学生进行关键知识的专项辅导。

五、全期教学进度安排

(第一周-- 第三周)

第十一章三角形(8课时) 三角形相关线段(2课时) 三角形相关角(3课时) 多边形及其内角和(2课时) 本章小结(1课时)

(第四周-- 第五周)

第十二章全等三角形(11课时) 全等三角形概念(1课时) 全等三角形的判定(6课时) 角的平分线性质(2课时) 本章小结(2课时)

(第六周-- 第七周)

第十三章轴对称(14课时) 轴对称(3课时) 画轴对称图形(2课时) 等腰三角形(5课时) 课题学习(2课时) 本章小结(2课时)

(第八周-- 第九周)

第十四章整式的乘法与因式分解(14课时) 整式的乘法(6课时) 乘法公式(3课时) 因式分解(3课时) 本章小结(2课时)

(第十周-- 第十一周)

第十五章分式(13课时) 分式(3课时) 分式运算(6课时) 分式方程(3课时) 本章小结(1课时)

(第十二周-- 第十三周) 强化练习 章节总结

(第十四周-- 第十五周) 总结复习 测试

(第十六周-- 第十七周)

1、总结复习

2、测试

(第十八周-- 第十九周)

1、总结复习

2、测试

3、期末考试

八年级数学上教学工作计划 第6篇

一、学生基本情况分析

八年级数学班共有52名学生，其中男生20人、女生32人。整体来看，学生的学习成绩不均衡，有些同学表现较好，而后进生相对较多。中等生的数量也较少，形成了一定的断层。学生普遍存在偏科现象，经过上一学期的补习辅导，虽然有了些许进步，但因八年级的课程要求增高，仍然面临着不小的挑战。

二、教学内容分析

本学期数学教学内容涵盖了6个章节，具体为：6章线性方程、7章统计与概率、8章相似三角形、9章直线与角、10章多项式、11章函数的初步认识。课程中既有新的知识点，比如函数的基础知识，也有对前期内容的深化学习，如统计与概率以及相似三角形等。教材的编排注重以学生为中心，实施“观察——思考——探索——讨论——总结”的教学过程，旨在激发学生的思维能力。在知识巩固方面，针对不同层次的学生，分别设定复习补习、综合应用以及能力拓展的不同训练。

三、教学目标要求

1. 在思想教育方面，增强学生的集体主义意识和民族自豪感，激发学生的学习热情与兴趣，帮助他们树立长远的学习目标和理想。 2. 在知识传授上，不仅要使学生掌握数学知识，还要让他们能够运用所学知识去解决实际问题，同时培养良好的学习习惯。 3. 在课堂教学中，注重培养学生的团队合作和交流能力。

四、教学重点与难点分析

本学期的教学重点包括：1. 线性方程的解法与应用；2. 三角形相似的性质与证明；3. 多项式的加减法与乘法技巧。

在教学难点方面，主要有：1. 运用统计与概率知识进行实际问题的分析；2. 理解相似三角形的应用于解决复杂的几何题；3. 掌握多项式的因式分解与应用技巧。

五、教学措施

1. 积极运用现代教育技术手段，提高课堂教学的互动性和效果。 2. 讲解要深入浅出，强调练习的重要性，做到因材施教，严格把控学习进度与质量。 3. 不断学习新的教学方法，提升自身的教学水平。 4. 鼓励学生主动学习，注重正向激励，尽量减少批评，让学生在轻松的氛围中进步。

八年级数学上教学工作计划 第7篇

一、指导思想

在教育局和学校的具体要求指导下，全面贯彻教育方针，以学生的全面发展和终身学习为核心目标，切实落实素质教育，优化课堂教学。关注每位学生，平等对待，致力于培养学生适应未来社会所需的能力，使他们成为社会发展的栋梁。通过数学课程的教学，帮助学生掌握现代建设和科学技术所需的基本数学知识和技能；努力提升学生的运算能力、逻辑思维能力、合作探究能力，以及分析和解决问题的能力。

二、教材分析

义务教育课程标准实验教材人教版八年级数学上册包含五章和16节内容。其中，“全等三角形”将引导学生了解形状和大小均相同的图形，探索两个三角形全等的条件，并认识角平分线的性质。

我们的生活中充满了对称现象，怎样理解轴对称和轴对称图形？第十四章“轴对称”将为我们解答这一问题。

无理数的引入将数的范围扩展至新领域，“实数”一章将使我们更全面地认识数的概念。

我们生活在变化不居的世界中，时间推移、人口增长、水位上升等现象层出不穷，函数将成为描述这些变化的数学工具——一次函数。

在“整式的乘除与因式分解”中，学生将学会如何用含字母的式子表示实际问题中的数量关系，并深入理解“从数到式”的由具体到抽象的转变过程。

三、教学任务

在知识与技能方面，经过对全等三角形的学习，学生能够运用全等三角形解决相关实际问题，同时将轴对称知识应用于实际生活中，学会平方根、立方根及实数相关知识，初步理解函数的定义，掌握一次函数及其性质和图象的应用，培养数形结合的思维方法，使学生能够进行整式的乘除法运算及因式分解。本学期的学习将使学生在数学理解上更进一步。在情感与态度方面，期望通过学习使学生认识到数学源于实践且反过来影响实践，理解现实生活中图形间的数量关系，增强严谨认真的学习态度，激发学习兴趣，培养学生对数学及生活的热爱，在民主、和谐、合作、探究的氛围中体验学习的快乐。过程与方法方面，通过学生积极参与知识探究，经历知识的发现与内在联系，帮助学生在寻找知识的过程中克服困难，深刻理解和掌握知识。在这样的实践活动中，提高学生的动手能力、逻辑推理能力与独立解决问题的能力，使每位学生都能在数学上有所提升，接近其发展潜力的最大值，培养良好的学习习惯，促进非智力因素的发展，全面提升学生的素质。

四、教学措施

1、认真学习和研究课程标准，深入掌握教材，编写详细的“教案”和“学案”。

2、精心备课，确保充分掌握学生的学习动态。

3、认真上好每一节课，确保教学质量。

4、做好课后辅导，及时查漏补缺。

5、积极与其他教师交流，加强教研教改，提高教学水平。

6、定期收集学生的反馈与建议，优化教学方法。

以上便是为您准备的最新八年级数学上册教学工作计划，希望教师们认真阅读，努力改善教学效果。

八年级数学上教学工作计划 第8篇

　一、指导思想

从本学期开始，八年级的学生将迎来一门新的学科——数学。数学不仅仅是一门理论学科，它深深根植于我们日常生活中。本着“数学源于生活”的理念，我们将通过生动有趣的教学方式，引导学生享受学习数学的过程，并为以后的学业打下坚实的基础。

　二、教材分析

本册教材包含五个章节，分别为：一、数学与日常生活，二、数字的奇妙世界，三、几何的思维，四、代数探秘，五、统计与概率。每个章节又细分为不同的学习模块，如实验探究、实际应用、思考讨论、动手实践等。这种编排方式有助于提高教学的有效性，促进学生深入理解数学知识。在学习方法方面，我们将鼓励学生积极参与实践，通过亲身体验来提升他们的学习效果。教科书的设计遵循了由浅入深、由简到繁的原则，符合学生的认知发展规律。经过一学期的教学，学生将能够在掌握基础知识和技能的更加科学地认识和理解周围的数学世界。

　三、教学要求

1、深入学习和理解新课程标准的改革方向，更新数学教育观念。围绕新标准进行教学研究，尤其是在科学探究的教学实践中，积累经验。

2、突出数学知识的应用教学，树立知识与应用并重的意识。数学教学应当“从生活中走向数学，从数学走向社会”，注重学生运用数学知识解决实际问题的能力，深化对生活和社会的理解。

3、理论结合实践，关注教育的现实意义和针对性，展示数学学科的特点。应关注时代的发展，及时运用新材料与信息，探讨社会中的热点问题，创造新的情境，以激发学生的学习热情，促进他们更加主动地学习。

4、注重培养学生的创新思维、观察能力和实践能力，帮助他们运用所学知识分析社会生活的能力。课堂教学不应仅仅是知识的灌输，而是要使学生在掌握知识的基础上，充分发展他们的能力和情感，尤其是创新性和实践性，积极探索未知领域，获取新知，实现知识、能力与情感的协调发展，培养出能够适应新时代的全面人才。

　四、教学目标

(1)第一章数学与日常生活让学生理解数学在生活中的重要性，掌握常用的数学概念和技能，提高他们对数学的兴趣。

(2)第二章数字的奇妙世界探索数字在各类实际问题中的应用，学习数字之间的关系，理解其在日常生活中的应用。

(3)第三章几何的思维让学生了解几何图形的性质及其在实际生活中的应用，培养学生空间想象力和逻辑思维能力。

(4)第四章代数探秘通过代数表达式和方程的学习，使学生掌握基本的代数运算技能，增强他们解决实际问题的能力。

(5)第五章统计与概率帮助学生理解数据的收集与分析，培养他们使用统计方法解决实际问题的能力，提升他们的理性思维。

　五、教学措施

(1)深入研究新教材，合理确定教学重点和难点，结合“从生活走向数学，从数学走向社会”的理念来开展教学。

(2)分析学生的学习情况，针对优生和需加强的学生制定不同的教学方案。

(3)提高课堂教学效率，突出重点与难点，培养学生多方面的能力，实现真正的学习主体。

(4)着重培养学生的科学探究能力，鼓励他们自主探究，激发他们对数学学习的热情。

八年级数学上教学工作计划 第9篇

　一、精心备课，确保全面了解学生和教材

在进行每一节课的准备时，我会深入研究教材，充分考虑学生的实际情况，制定相应的教学目标和策略。课前，设计出不同类型的课程，选择适合的教学方法，并做好详细的时间安排。教案应做到细致入微，确保每一课都“有备而来”。我会准备一些趣味教具，以便吸引学生的注意力。课后及时写好教学反思，并将每堂课的知识点整理成册，以便日后复习。

　二、提升授课技巧，增强教学效果

在课堂上，我特别注重提高讲解的清晰度和条理性，力求做到简洁、生动，情感丰富，让学生更易于理解。在教学过程中，鼓励学生积极参与，增强师生间的互动。务求让每位学生都能感受到学习的乐趣。在课堂教学时，我会尽量减少自己的讲解时间，让学生多动口、动手和思考。充分考虑到不同层次学生的学习需求，使每个学生都能在各自的水平上有所提高。

　三、虚心向同事学习，共同进步

我会积极听取其他教师的意见，参加优秀教师的公开课，做到边听边学，吸取他们的优点，改进自己的不足。我也会邀请其他教师来听我的课，征求他们的评价和建议，以便优化教学质量。

　四、认真批改作业，注重效果

作业布置时，注重科学性和层次性，确保作业能够针对性地帮助学生巩固知识。作业批改要及时、认真，记录学生答案中的问题，进行分类并针对性地进行评讲。根据学生的表现调整教学方法，从而更有效地满足他们的学习需求。

　五、课后辅导，注重分类教学

在课后，我会根据学生的不同学习水平进行针对性辅导，避免“一刀切”的教学方法。注重对学习困难学生的辅导，不仅帮助他们解决知识上的困难，还要关注他们的学习态度，使他们意识到学习的重要性。通过激发他们的学习兴趣，鼓励他们自主学习，逐渐形成良好的学习习惯。在补课时特别注意解决知识断层，帮助他们打好基础，以增强他们的自信心和求知欲。

　六、推进素质教育，培养综合能力

在当前传统的考试模式下，教学工作仍然面临许多挑战。我会在课堂教学中关注学生的能力培养，将知识传授与智力发展相结合，融入情感教育的元素，激发学生的创造力和创新意识。让学生的多方面素质得以全面发展。

　七、加强学风建设，促进合作学习

在教学过程中，时常发现部分学生上课不专心，作业抄袭现象严重。这对学风造成了不良影响。我会严格要求班级学风，提倡认真、务实的学习态度，坚决抵制抄袭行为。开展学习竞赛活动，增强学生的学习积极性，营造互助学习的良好氛围。

八年级数学上教学工作计划 第10篇

　一、教学目标

八年级数学上学期的主要任务涵盖五个单元，内容涉及数与代数、几何、统计与概率等方面。新教材的改革目标在于激发学生对数学学习的热情，培养他们的思维能力和学习的积极性与主动性。数学与生活息息相关，因此我们希望学生能将所学知识运用到实际问题中。除了知识的传授之外，还将注重学生的思想品德教育。本学期的数学教学力争在平均分、优良率、及格率等方面取得较好的成绩。

　二、教材分析

新教材强调学生对知识的理解与应用，尤其注重将数学与实际生活相结合。增加的“数学、生活、社会”这一知识点的设立，旨在让学生在学习数学的过程中，更多地动手实践和思考，与身边的实际现象产生联系。新教材不设习题，显示了对学生独立思考能力的重视，教师在教学中应关注如何培养学生的学习兴趣和探索精神。

　三、班级情况分析

八年级班级的学生课堂纪律良好，学习氛围活跃，但在理解能力和主动参与方面仍有提升空间。虽然学生对新教材的适应性较强，但普遍缺乏学习的主动性。提升学生的学习积极性和自主性是当前工作的重点。

　四、具体措施

(一)做好教育常规工作

1、深入研究教材及教参，精心备课，确保第一堂课的质量，及时批改作业，鼓励学生提问，并耐心解答疑惑，总结归纳课堂教学，做到备课、授课和课后反思的有效衔接。

2、积极参与教研活动，向有经验的数学老师请教，借鉴他们的教学方法，寻找更符合学生需求的教学策略。

3、增加阅读与时事科技的了解，在课堂上分享相关知识，激励学生对数学学习的兴趣。

4、优化课堂教学，严格课堂纪律，积极开展数学实验、演示，激发学生的好奇心，鼓励他们多提问、多思考、多实践。

(二)基础知识教学

1、新教材对基础知识的要求相对较少，因此课堂上应帮助学生将知识用于现象分析与理解。

2、每讲完一章都进行复习和测试，以帮助学生巩固所学知识，方便他们更好地理解教学内容。

3、充分调动学生的学习积极性，鼓励他们参与课堂活动，提高教学效果。

(三)教学实验

1、课堂实验演示

课前做好实验器材的准备，进行实验演示，提前检查可行性，确保课堂实验的顺利进行。

2、学生实验

在课前向学生明确实验要求和目的，确保他们能顺利开展实验，通过实验培养学生动手、观察和思考的能力。课后检查学生的实验记录，评估他们对实验方法的掌握情况及对知识的理解。

(四)情感教育

在教学过程中将道德、安全和环保教育融入其中，增强学生的社会责任感，将所学知识与现实生活紧密结合，提高学生的思想认识。教师应对学生的期望进行合理把控，根据学生的实际能力调整教学策略，尽管重点内容需深入讲解，教师也应关注学生的接受情况，避免成绩差异过大。为此，需从以下几个方面努力：国家应重视初中数学教育的条件改善，以便与教材改革相匹配；教师应针对教学中的问题进行反思和改进；注重后进生的辅导，增强他们的基础知识掌握。

八年级数学上教学工作计划 第11篇

一、学术条件分析

八年级是初中阶段的一个重要节点，起到了衔接前后学科的关键作用。尤其是下学期，其学习成效将直接影响到未来的升学能力。在上学期的学习过程中，学生们的计算能力、语言理解能力和实践探索能力得到了有效的培养。他们对图形及其数量关系有了初步的理解，逻辑思维和推理能力也得到了锻炼。通过教学，绝大多数学生能认真对待每一项作业，并及时纠正错误。他们在课堂上能够专注于学习和思考，学习的兴趣不断被激发与提升。本学期将继续推进自主学习的理念，鼓励学生参与活动，积极探索，依靠自身的经历获取知识和技能；致力于基础与现代化的结合，提升学生的创新精神及实践能力；进一步激励学生对数学的热爱，帮助他们通过多样化的教学手段理解概念、掌握运算、拓展思维。在这一阶段，教师和学生应共同努力，查找不足，补齐短板，发挥学生的主体作用，同时教师要做好引导，注重方法和能力的培养，特别关注学习困难的学生和女学生。

二、教材分析

本学期的教学内容分为五章，具体的教学目标、重点和难点分析如下：

第十六章 二次根式

本章主要探讨二次根式的定义、性质、简化及其计算方法。本章的重点为理解二次根式的性质和计算方法，而难点在于学生正确理解二次根式的特点。

第十七章 勾股定理

勾股定理是直角三角形中的一个重要性质，这种特殊的三角形具有众多重要的属性。本章分为两部分，第一部分介绍勾股定理及其应用；第二部分则讲解勾股定理的逆定理。

第十八章 平行四边形

平行四边形是人们日常生活中常见的几何图形，特别是矩形、菱形等特殊形式。四边形不仅是几何学的基本形状，也是“空间与图形”研究中的重要对象。本章内容基于学生在上一学期学习的四边形知识，并结合多边形、平行线和三角形的相关学习，进一步系统整理与研究。

第十九章 线性函数

学习一阶函数将帮助学生理解函数的基本概念，研究最简单的函数之一——一阶函数。学生将了解函数的基本性质及其研究方法，并初步具备通过函数视角理解现实世界的能力。本章通过实际问题情境的分析，帮助学生从具体问题中抽象出函数和初等函数的概念，探索其性质，以便灵活应用于实际问题解决中。

本章还将研究各类统计量如平均数、中位数和方差等，学习利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，深入理解如何通过样本的统计特性估计总体的相关数据。

三、提高学科教育质量的主要措施：

1、认真做好教学工作，强调教学八个方面的细致工作，仔细研究新课程标准，深入分析新教材，并根据新标准扩展教材内容。确保课堂教学、作业批改、辅导和测试的全面认真，让学生也能养成认真学习的习惯。

2、激发学生的兴趣，正如爱因斯坦所言，兴趣是最好的老师。通过介绍数学家的故事、数学史和趣味数学题，来激发学生的学习动力。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造一个民主、和谐、自主探究的高效学习环境，让学生感受到学习的乐趣。鼓励学生撰写小论文和复习提纲，使他们的知识构建更为自主。

4、引导学生归纳解题规律，促进一题多解的思维，培养学生透过现象看本质的能力，这对提升他们的综合素质至关重要，鼓励学生的发散性思维，保持思维活跃。

5、根据新课程标准指导教学，更新自身的教育理念，以便获得更好的教育效果。

6、组织课外探究活动，课外实践和调查研究，激励班级学生积极学习数学，发展他们的特长。

7、实施分层教学，作业设计分为A、B、C三类，针对不同水平的学生布置合适的作业，使所有学生都能得到发展。

8、进行个别辅导，提升优秀学生的能力，同时帮助学习困难的学生，确保他们能够掌握关键知识，为日后的学习打下坚实的基础。

9、培养学生良好的学习习惯，如认真完成作业、预习功课、及时纠正错误、做好课前准备等，做到有条理地管理和使用学习资源。

四、教学中应注意的几个问题

1. 采取多种方式激励学生主动学习数学，增强对数学学科的兴趣和认识，重视“应用数学”的教学。

2. 习题训练要做到适量、适时，确保课堂实例的典型性和广泛性，而不是仅仅追求数量。

3. 指导学生合理安排学习时间，实现劳逸结合，注重学习方法，尝试合作学习以及敢于质疑和探索，以提高学习效率。

4. 教师在生活和行为中应严格自律，做到以身作则，真诚关爱每一个学生，让他们乐于接近教师，从而促进全面发展，高效完成教学任务。

五、全期教学进度安排

略