七年级地理上册的教学工作计划旨在通过新课程标准指导下的高效课堂教学，提升学生的地理素养与综合能力。教师将重点关注课堂教学质量，积极参与教研活动，合理利用网络和多媒体资源，激发学生的学习兴趣。教学内容涵盖地球与地图、陆地与海洋、天气与气候等基础知识。教师需关注学生的学习基础和心理发展，通过科学探究、知识竞赛等活动，提升学生的实践能力和探究精神。期末要求各班及格率达到60%以上，平均分66分以上，确保教学目标的有效达成。
七年级地理上册的教学工作计划 第1篇
作为一名地理教师，尽心尽力做好教学工作，帮助学生掌握地理知识、提高地理素养是我不可推卸的责任。作为一名七年级的地理教师，我希望能通过科学有效的教学手段，使学生在地理学科上取得优异的成绩，培养他们对地理的兴趣，使家长对学校产生信任。
一、工作的重要指导思想
作为一名七年级地理教师，为了在新学期的教学工作中取得好成绩，我必须严格遵循教育部门和学校所制定的《新课标》的各项要求，认真学习新课标的内容，以做好一名具备专业能力、教学技能和教师责任感的地理教师。我还需保持专业学习的热情，参加相关培训和讲座，加强自己的理论水平和实践能力。
二、情况基本介绍
在下学期，我继续教授七年级的两个班级，七年级一班和七年级二班。其中，七年级一班为优质班，共有四十五名学生，二班为普通班，共四十名学生。一班的地理成绩相对较好，二班的成绩则稍显逊色。期末考试后，二班的班主任与我沟通，希望我在新学期中更加关注二班同学的地理基础，帮助他们提升成绩，这正是我应该努力去做的。
三、大致的教学计划
七年级下学期是学生们从初一第二学期的阶段，经过一个学期的学习，大部分学生已适应初中的学习节奏。这一学期的教学要求不能再以之前的放松态度对待，而是要逐步提升学习的深度和广度。
这一学期的时间大约有四个半月，扣除假期和考试时间，真正的学习时间仅有三个半月，因此我必须珍惜每一分钟，充分利用课堂的每一节课，确保学生在课堂上能够学习到扎实的知识。还需要安排时间进行地理知识的拓展和实践活动。
四、具体计划
1、课文学习。本学期的地理教材分为八个单元，考虑到只有三个多月的时间，计划在第一个月内完成单元一至单元三的学习，第二个月完成单元四至单元六的教学，第三个月完成剩余单元，并留出时间进行复习和巩固。
2、最后半个月的时间将重点进行系统的地理知识复习，尤其是自然地理和人文地理的部分，确保学生对基础知识的牢固掌握。
3、知识测验。由于两个班级的学习基础存在差异，因此我为一班的学生设定每天完成五道题目的测验，而二班则设定为三道。每天上课前的十分钟，让学生自己进行默写和小测。
4、实践活动。在地理早自习时，我将带领学生进行地图识别和地理知识的口头表达，增强他们的实际运用能力。
5、利用地理课的时间，安排二十分钟让学生观看相关的地理纪录片，以提升他们的综合素质和对地理学科的兴趣。
七年级地理上册的教学工作计划 第2篇
本学期我负责七年级1、2班的地理教学工作。为确保本学期的教学任务顺利完成并获得优异的成绩，结合学科特点，我特制定以下七年级地理上册的教学工作计划：
一、指导思想
在新课标的指导下，紧密围绕学校的工作计划，注重课堂教学质量，推行高效的课堂模式，确保高效达到本学科的教学目标。积极参与教研活动，加强集体备课，努力提升自身的教学水平和专业能力。通过传授与学生生活紧密相关的地理知识，传播地理理念，以培养学生的学习兴趣和初步能力，使他们从“学地理”迈向“会学地理”。
二、教学任务
本学期将使用人教版义务教育课程标准《地理》（七年级上册）进行授课。
三、学生情况分析
七年级学生刚入初中，虽然在小学阶段修习过《社会》，具备一定的地理基础知识，但大多数学生在空间概念和综合分析问题方面表现不佳，抽象思维能力较弱，缺乏科学探究的精神。学习成绩优秀的学生学习积极性高，对地理充满兴趣，求知欲强烈；而学习成绩较差的学生则学习积极性较低，存在厌学情绪。
四、教材分析
第一章 地球与地图
在“认识地球”一节中，教材详细介绍了地球的形状、大小以及地球仪的使用，让学生理解如何定位地球表面任一点的位置。学生学习制作不同用途的地图，并根据需求选择合适类型的地图。
第二章 陆地与海洋
教材从“世界的海陆分布”开始，以生动的图示和具体的数据展示海陆分布的特点，帮助学生掌握大洲和海洋的面积及名称，并形成直观认识。接着，教材简要阐述了地形及其分类，运用海拔和相对高度等概念对陆地的基本地形进行比较，强调读图能力的培养。
第三章 世界的气候
本章使学生能够理解天气与气候的概念，掌握气温和降水的测定方法，并能阅读气温和降水曲线图。学生还将了解主要降水类型和影响气候的因素，从而进行基本气候特点分析。
第四章 人口与聚落
本章主要探讨全球的人口、民族、语言、宗教、聚落及文化遗产，帮助学生了解全球人口基本状况及其对环境与社会经济发展的影响，形成对不同文化的尊重与理解。
第五章 发展与合作
教材介绍发达国家与发展中国家的分布特点及经济差异，并分析其成因，同时强调国际合作的重要性及主要国际组织的作用。
五、教学目标与要求
1、了解地球及地球仪的基础知识，认识地球的运动及其对人类活动的影响，掌握地图的基本知识和使用技巧；
2、理解地球表面的海陆分布，运用地图表达七大洲和四大洋的位置及分布特点，培养科学探究精神；
3、认知世界气候的地区差异，能够初步分析气候影响因素及其与人类活动的关系；
4、理解世界人口问题，形成正确的人口观，欣赏文化差异并保护文化遗产。
六、具体措施
1. 在教学中重视双主体的互动，采用多样化的教学形式，鼓励学生探究和合作，提升学习积极性，强调过程与方法的培养；
2. 有计划地指导学生提高阅读地图的能力，开发课程资源，提升学生活用地理知识的能力；
3. 课堂讲解要精练，重视知识体系、结构的建立，训练题目要精选，确保讲练结合；
4. 重点关注生活中的地理问题，鼓励学生用地理知识解决实际问题，培养探究性学习方法；
5. 认真备课，力求每节课都有实效性，注重学生的反馈和学习情况；
6. 深入研究新课标，准确把握其精髓，用科学理论指导教学实践；
7. 利用网络资源收集整理备课资料，丰富课堂素材；
8. 积极参与教研活动，在教研组和教务处的指导下不断提升教学能力；
9. 关注学生的身心发展，开展学习竞赛活动，提高他们的学习兴趣；
10. 每次考试后，进行质量分析，及时发现并解决教学和学习中存在的问题。
七、课时安排：
课时安排共32课时，具体如下：
周次 教学内容 课时
1 绪论 与学生讨论地理 1
第一章《地球与地图》第一节《地球和地球仪》 1
2 第一章《地球与地图》第一节《地球和地球仪》 2
3 第一章《地球与地图》第二节《地球的运动》 2
4 第一章《地球与地图》第二节《地球的运动》 1
第三节《地图的阅读》 1
5 第一章《地球与地图》第三节《地图的阅读》 2
6 第四节《地形图的判读》 2
7 第二章《陆地与海洋》第一节《大洲和大洋》 2
8 第二章《陆地与海洋》第二节《海陆的变迁》 2
9 第三章《天气与气候》第一节《多变的天气》 2
10 复习，准备段考 2
11 复习，准备段考 2
12 第三章《天气与气候》第二节《气温的变化与分布》 2
13 第三章《天气与气候》第三节《降水的变化与分布》 2
14 第三章《天气与气候》第四节《世界的气候》 2
15 第四章《居民与聚落》第一节《人口与人种》 2
16 第四章《居民与聚落》第二节《世界的语言和宗教》 2
17 第四章《居民与聚落》第三节《人类的聚居地-聚落》 2
18 第五章《发展与合作》 2
八、 学进度表
周次 日期 教学内容 课时 1
9月3--4日 第一章 走近地理 第一节 我们身边的地理知识（1课时），第二节 学习地理的方法（2课时） 3
2 9月5日—9月11日 第二章 地球的面貌 第一节 认识地球（3课时） 3
3 9月12日—9月18日 第二章 第二节 世界的海陆分布（2课时） 2
4 9月19日—9月25日 放假 5
5 9月26日—10月2日 第二章 第三节 世界的地形（3课时） 3
6 10月3日—10月9日 第二章 第四节 海陆变迁（3课时） 3
7 10月10日—10月16日 第三章 第一节 世界的人口（2课时），第二节 世界的人种（1课时） 3
8 10月17日—10月23日 第三章 第二节 世界的人种（1课时），第三节 世界的语言与宗教（2课时） 3
9 10月24日—10月30日 第三章 第三节 世界的语言与宗教（1课时），第四节 世界的聚落（2课时） 3
10 10月31日—11月6日 复习，期中检测 3
11 11月7日—11月13日 第四章 世界的气候 第一节 天气与气候（1课时），第二节 气温与降水（2课时） 3
12 11月14日—11月20日 第四章 第二节 气温与降水（2课时），第三节 影响气候的主要因素（1课时） 3
13 11月21日—11月27日 第四章 第三节 影响气候的主要因素（3课时） 3
14 11月28日—12月4日 第四章 第四节 世界主要气候类型（2课时） 2
15 12月5日—12月11日 第五章 第一节 发展中国家与发达国家（2课时） 2
16 12月12日—12月18日 第五章 第二节 国际合作（2课时） 2
17 12月19日—12月25日 第五章 第三节 重要的国际组织（2课时） 2
18 12月26日—1月1日 综合复习 2
19 1月2日—1月8日 重点复习 2
20 1月9日—1月15日 期末检测，放寒假 2
七年级地理上册的教学工作计划 第3篇
一、情况分析
在本学期，我负责七年级地理上册的教学工作。每班的课时由原来的每周三个课时调整为两个课时，这使得教学内容的覆盖相对不足。采用的教材为人教版地理新教材，制定时严格遵循国家《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育地理课程标准》的理念。面对新课标、新教材以及新的教学环境，本人的教育教学工作面临诸多挑战。学校良好的氛围与人际关系、先进的教育理念与关爱的环境为教育教学提供了理想的条件。我校坚决推进全面提升学生综合素质的方针，也为地理学科的发展提供了支持，大部分学生对地理学科充满了浓厚的兴趣，计算机辅助教学、网络环境及完备的地理教具为地理教学打下了坚实的基础。
二、指导思想
在新课标的指引下，结合学校教导处的工作计划，重点加强课堂教学，尽快适应网络环境与计算机辅助教学模式，以高效达成本学科的教学目标。积极参与教科研活动，提升自己的教学水平与专业能力。通过传授与学生生活紧密相连的地理知识，培养他们的地理思维，激发他们的学习兴趣，逐步引导学生从“学会地理”转向“会学地理”。
三、具体工作
1、重视常规地理课堂教学，认真备课，力求每节课都有所收获；确保每课都有练习，并进行全面批改。
2、深入学习新课标，理解其精髓，将科学理论运用到实际教学中。
3、积极利用网络资源，做好地理课的备课资料的收集与整理，为课件制作积累丰富的素材。
4、参加计算机培训，努力自学提升课件制作水平，争取创作优秀课件。
5、申请购置地理教学所需的教具与软件，做好器材的登记、使用与保管。
6、参与教研教改活动，在教研处和教务处的指导下，提升教育教学能力。
7、关注学生身心健康发展，结合学科特点，组织地理知识竞赛，激发学习兴趣。
8、参加集体备课，精益求精，争取撰写出优秀的教案。
9、参与听课评课，向他人学习，互相借鉴，不断提高自己的教学水平。
10、制定复习计划与提纲，认真组织复习工作。
11、每次月考后，全面分析每位学生与班级的考试质量，及时发现并解决教学中存在的问题。
在贯彻落实学校教导处和教科研办公室的工作计划时，结合地理学科的特点，积极开展教学研究活动，探索以“探究”为主的地理教学模式，以提升教学质量。
四、主要任务：
1、加强对专业知识与教学方法的学习，更新教师的教育理念，提升教学水平与研究能力。
2、组织教师进行听课评课，互相学习，共同进步。
3、积极参与学校组织的各类教研活动（如公开课、网上教研等），圆满完成上级及学校安排的教学研究任务。
4、严格常规教学的管理，强化集体备课，督促教师认真备课并上好每节课，将教学研究与课堂教学有机结合，提升教学效率与质量。
5、强化科学实验教学，充分利用实验室资源，认真做好实验记录。
五、具体措施：
1、组织教研组成员参加培训与学习。由于本学期3至6年级全面使用新教材，新老师对教材和课程标准不太熟悉，学生也在适应过程中，因此必须加强业务学习，尽快熟悉新课标的教学理念与要求，努力转变教学观念，投入到新教材的教学实践中。
2、新教材增加了内容与难度，缺乏参考资料，因此教师需要加强教学研究，充分利用集体备课的机会，交流教学方法，将每节课安排落实，确保教学任务顺利完成。
3、新教材以活动为主线开展教学，各科教师应克服困难，因地制宜，为学生提供科学探究材料，让他们参与科学探究活动，体验学习的乐趣，提升科学探究能力。
4、重视学生的课外探究活动，在各班成立兴趣小组，结合教材内容，组织学生以小组形式开展课外科学探究活动。
七年级地理上册的教学工作计划 第4篇
一、情况分析
本学期，作为七年级地理教师，我负责六个班级的教学任务，每周每班进行两个课时的授课，课时数相比于教材内容显得略显不足。我们所使用的教材是根据国家《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念编写的人民教育出版社地理新教材。面对新课程标准、新教材以及新环境的高要求，我感受到教育教学的压力和挑战。然而，学校良好的氛围、人际关系和先进的教育理念则为我提供了优越的育人环境。我校坚持全面提升学生综合素质的教学理念，大多数学生对地理课的浓厚兴趣，再加上计算机辅助教学的条件和丰富的地理教具，都为我的教学提供了强有力的支持。
二、指导思想
在新课程标准的理论指导下，特别是根据修订后的《义务教育地理课程标准（最新一年版）》，我将坚持、巩固和深化地理课程改革的基本理念，以学校教导处的工作计划为依据，着重加强课堂教学，努力适应网络环境和计算机辅助教学的新模式，更高效地实现本学科的教学目标。我会积极参加教研活动，不断提升自己的教学水平和专业能力。通过传授与学生生活密切相关的地理知识，我希望可以传达地理思想，激发学生的学习兴趣，并引导他们从“学会地理”走向“会学地理”。
三、具体工作
1、注重日常地理课堂教学，认真备课，确保每节课的教学质量，做到全批全改练习。
2、深入学习新课程标准，领会《标准（最新一年版）》的核心思想，以科学理论指导教学实践。
3、积极参与教研活动，在教研处和教务处的指导下，不断提升教学能力。
4、关注学生的身心发展，结合学科特点，组织知识竞赛活动，以激发学生的学习热情。
5、参与集体备课，精心设计教案，不断追求卓越。
6、参加听课评课，与他人虚心交流，互相学习，以提升自身的教学水平。
7、制定复习计划和提纲，认真组织复习课程。
8、每次单元测验后，及时分析每位学生和每个班级的学习情况，发现问题并加以解决。
9、充分利用网络资源，整理地理课备课资料，为课件制作提供丰富的素材。
10、积极参加计算机培训，并进行自学，以提升课件制作的水平，力争制作出优秀课件。
11、合理使用各类地理教具和课件，做好器材的登记、使用和管理工作。
四、教学进度安排
最新一年-最新学年度第一学期教学进度表
任课教师：张伟 任教班级：全七年级上册
任教科目：地理
周次
教学内容
课时
备注
1
绪论 与学生讨论地理的重要性
第一章《地球与地图》第一节《认识地球和地球仪》
1
1
2
第一章《地球与地图》第一节《认识地球和地球仪》续
1
3
第一章《地球与地图》第二节《地球的自转和公转》
1
1
4
第一章《地球与地图》第二节《地球的运动》续
第三节《地图的基本知识》
1
1
5
国庆节放假
6
第一章《地球与地图》第三节《地图的基本知识》续
第四节《如何解读地形图》
1
1
7
第二章《陆地与海洋》第一节《世界的陆地与海洋》
2
8
第二章《陆地与海洋》第二节《海陆的变化与影响》
2
9
第三章《天气与气候》第一节《多变的天气现象》
2
10
复习，准备段考
2
11
复习，准备段考
2
12
第三章《天气与气候》第二节《气温的变化及其分布》
2
13
第三章《天气与气候》第三节《降水与干旱的分布》
2
14
第三章《天气与气候》第四节《全球气候分布与影响》
2
15
第四章《人口与聚落》第一节《人口的分布与特征》
2
16
第四章《人口与聚落》第二节《语言、宗教与文化的多样性》
2
17
第四章《人口与聚落》第三节《聚落的形成与发展》
2
18
第五章《可持续发展与全球合作》
2
19
复习，准备期末考
2
20
复习，准备期末考
七年级地理上册的教学工作计划 第5篇
一、指导思想
在新课程标准的引导下，全力以赴实现本学科的教学目标。积极参与教学研究活动，努力提升自己的教学水平和专业能力。结合学生的生活实际，传授生动有趣的地理知识，培养学生对地理学习的热情和基础能力，最终让他们从“学会地理”迈向“会学地理”的更高阶段。
二、学情与教材分析
本学期，根据学校的安排，我将负责七年级80班的地理教学，共有45名学生。根据他们在六年级的毕业成绩，发现学生的学习水平不一，七年级正是他们首次接触地理，通常情况下，这对他们的学习带来一定挑战。每周安排两个课时，然而课程时数相对教材内容有所欠缺。所使用的教材是依据国家《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念编写的人民教育出版社新教材（20xx年5月第一版）。新课标、新教材、新环境以及高要求，为我的教育教学工作带来了新的挑战。
三、教学目标
1、学习与生活密切相关的地理知识。
2、掌握对终身学习有益的地理知识。
3、创新学习地理的方法。
4、构建开放式的地理课程体系。
5、依据地理新课标的要求，让学生系统地掌握相关的地理知识。
四、工作措施
1、做好常规的地理课堂教学。认真备课，并努力授课，确保每节课有练习，并进行全批全改。
2、深入学习新课标理论，领会其核心精神，用科学的理论指导实际教学。
3、充分运用网络资源，认真整理地理备课资料，为课件制作准备丰富的素材。
4、积极参加计算机培训，自主学习，提高课件制作的能力，争创优秀的教学课件。
5、申请购置必要的地理教具和软件，做好器材的登记、使用及保管工作。
6、积极参与教研和教学改革活动，在教研处和教务处的指导下，不断提升教育教学能力。
7、关注学生的身心发展，结合学科特点，开展知识竞赛活动，激发学生的学习兴趣。
8、认真参与集体备课，精益求精，争取获得优秀教案。
9、制定复习计划与提纲，有序组织复习工作。
10、每次月考后，仔细分析每位学生和班级的成绩，发现教学和学习中存在的问题并及时加以解决。
五、教学课时安排
按照18周计算，每周2课时，共36课时。
与同学们谈地理 1课时
第一章 地球与地图 8课时
第二章 陆地与海洋 4课时
第三章 天气与气候 12课时
第四章 居民与聚落 6课时
第五章 发展与合作 2课时
七年级地理上册的教学工作计划 第6篇
一、情况分析
在本学期，我负责七年级三个班的地理教学，每周为每班安排两个课时，课时安排有时与教材内容有所滞后。面对新课标、新教材和变化的教学环境，我的教育教学工作面临更高的挑战。学校良好的师生关系、先进的教育理念和关爱氛围为我们的教学提供了优越的环境。我校坚持全面提升学生综合素质，多数学生对地理知识充满浓厚兴趣，借助计算机辅助教学和网络资源，以及完备的地理教学设备，为实现教学目标奠定了坚实的基础。
二、指导思想
在新课程标准的指引下，结合学校的工作计划，我将加强课堂教学，快速适应网络环境下的地理教学模式，以高效完成学科教学目标。积极参与教科研活动，力求在教学水平和专业能力上不断进步。通过传授与学生生活密切相关的地理知识，助力学生形成地理思维，培养他们的学习兴趣和能力，最终实现从“学会地理”到“会学地理”的转变。
三、具体工作
1、做好常规课堂教学，认真备课，尽力讲好每一节课，确保每节课都有练习。
2、深入学习新课程标准，理解其核心理念，用科学的理论指导教学实践。
3、主动参与教研和教改活动，在教研处和教务处的指导下，不断提升教育教学能力。
4、关注学生的身心发展，结合学科特点，组织相关知识竞赛，激发学生学习兴趣。
5、参与集体备课，精益求精，争取制定出优秀的教案。
6、参加听课和评课活动，虚心向他人学习，取长补短，持续提高自身教学水平。
7、充分利用网络资源，认真整理和收集地理课程的备课资料，为制作地理课件做好充足准备。
四、教学策略与方法
本学期，我将在新的教学理念引导下，依据新课程标准的要求，探索激发学生主动性与创造性的教学方法。教学过程中，注重引导学生发现问题，启发思维，最大限度调动他们参与和探究的积极性。充分体现“教师主导，学生主体，师生互动，生生互动”的教学原则，帮助学生形成“自主学习，合作学习和探究学习”的方式。在地理教学中注重学科的整合，帮助学生在学习中培养正确的情感、态度与价值观。
（一）增强教师的亲和力
要充分调动学生学习地理的积极性，首先要让他们喜欢地理教师。教师的魅力既来自于内在的教学水平，也包括外在的一些表现，如教师的言谈举止、主动与学生沟通、鼓励与肯定的态度、耐心细致的指导等。教师应具备高素质的师德和教学能力，这样才能提升自己在学生心中的形象，增强教师的亲和力。
（二）探索地理课堂模式
自新课程改革实施以来，我一直尝试新教学模式。本学期我依然从学生发展的目标出发，进行以下地理课堂教学的探索：
1、教学目标的设定
在认真分析教材的基础上，结合学生的实际情况，适当整合各类教学资源，选择对学生有实用价值的地理知识，注重技能的培养，使他们掌握学习地理知识的方法，同时在知识学习中体现情感、态度与价值观。
2、重点与难点的处理
针对重点知识的理解和难点问题的突破，我多采用多媒体教学，提高教学的直观性，有效激发学生的学习兴趣，拓展课堂的学习空间。现代教学手段在地理课堂的广泛应用，正是本学期地理教学改革的重要尝试之一。
本学期的教学设计思路是将新课程改革理念最大化地应用于地理教学，改变学生的学习方式，构建师生互动与生生互动的课堂模式。
七年级地理上册的教学工作计划 第7篇
一、指导思想
在新课程标准的引领下，秉持以教育质量为核心，以学校教学部门的工作计划为基础，强化课堂教学，快速适应网络和计算机辅助的地理教学新模式，以更高效地达成学科的教学目标。积极参与教学研究活动，努力提升自身的教学水平与业务能力。结合学生日常生活的地理知识教学，传播地理思想，激发学生对地理知识的兴趣和初步能力，使学生从“学好地理”转变为“会学地理”。
二、情况分析
本学期，我负责七年级两个班的地理教学任务，每班每周有两个课时，课时数量与教材内容相对不足。使用的教材为人教版地理新教材，该教材在《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育地理课程标准》指导下编写。新课程、新教材、新环境，以及高标准为我带来了新的挑战。因某些客观因素，学生对地理课程的兴趣不高。通过开学初的学情摸底，发现学生的知识结构尚不健全，知识积累程度较低，有些学生缺乏良好的学习习惯。不过，学校良好的师生关系和先进的教育理念，营造了理想的教学环境，让我充满信心。
三、具体措施
1、重视地理课堂教学常规，认真备课，努力讲授每一节课；确保每节课都有练习。
2、深入学习新课程标准，理解其精髓，并运用科学理论指导教学实践。
3、积极参与教研和教学改革活动，不断提升教育教学能力。
4、关注学生的身心发展，根据学科特点，举办地理知识竞赛，以激发学生的学习兴趣。
5、虚心向外学习，取长补短，以不断提升教学水平。
6、拟定复习计划，制定复习提纲，认真组织复习工作。
7、每次单元测试后，全面分析各个学生和班级的考试质量。注意发现教学及学习中存在的问题，及时解决。
8、充分利用网络资源，做好地理备课资料的收集和整理，为地理课件制作准备丰富的素材。
9、尽可能结合地理课程内容，多元化使用多媒体教学，以提高教学的有效性和效果。
四、教学进度安排
第一周：与新同学讨论地理课程、第一章 地球与地图、第一节（一）——————————课时
第二周：第一节 地球与地球仪（二、三）——————2课时
第三周：第二节 地球的运动与单元测试——————2课时
第四周：地图（一、二）——————2课时
第五周：单元测试————————————课时
第六周：第二章 陆地与海洋 第一节 大洲与大洋————————————课时
第七周：第二节 海陆的变迁————————————课时
第八周：单元测试————————————课时
第九周：第三章 天气与气候 第一节 变化多端的天气——————2课时
第十周：第二节 气温及其分布——————2课时
第十一周：复习——————2课时
第十二周：期中反馈测试——————2课时
第十三周：第三章 第三节 降水与降水分布——————2课时
第十四周：世界气候单元测试——————2课时
第十五周：第四章 人口与聚落 第一节 人口与种族——————2课时
第十六周：第二节 世界的语言与宗教——————2课时
第十七周：第三节 人类的居住地——聚落单元测试——————2课时
第十八周：第五章 发展与合作——————2课时
第十九周：单元测试复习
第二十周：复习与期末考试——————2课时
七年级地理上册的教学工作计划 第8篇
新学期开始，我将负责七年级地理上册的教学任务。本学期所使用的教材为人教版七年级地理上册，编写依据是国家《基础教育课程改革纲要》及《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念。这一新课标和新教材，使得我的教学工作面临新的挑战与机遇。为了能够顺利完成本学期的教学任务，并取得优异的成绩，我特制定以下工作计划：
一、指导思想
在新课程标准的指导下，旨在提高学生整体素质，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，通过课堂建设作为切入点，推动“三课”建设工作。力求使每位学生都能发挥其特长，落实“以生为本、尊重生命、基于生活和生态发展”的教育理念，以“多彩课程”建设为载体，注重“多彩课堂”的构建，通过课题研究来建立一个多元化、满足学生需求的课程体系，发展多样的教学方法，形成具有二七特色的“多彩课堂文化”，实现“多彩教育”的发展目标。
二、教学目标
1. 帮助学生运用自己的语言表达世界主要国家的自然和人文地理特征，了解人类活动与自然环境的关系，初步掌握区域地理学习的基本方法。
2. 培养学生运用地图查找世界各地地理事物的能力，分析区域地理特征及地理事物间的联系，从而发展地理思维能力，学会解读地理景观图和统计图表。
3. 让学生认识到人类共同生活在同一个地球上，必须共同保护地球，初步了解世界各国在自然资源开发利用方面的经验与问题，增强可持续发展意识，培养全球视野。
三、学情分析
七年级的学生对地理知识有基础了解，但许多学生的空间概念较为薄弱，思维较为零散，缺乏综合分析能力和科学探究精神。部分学习成绩优秀的学生表现出浓厚的学习兴趣和求知欲，而部分学习成绩不佳的学生则对学习产生厌倦情绪。
四、教学设想
1. 构建“多彩课堂”，发展多样的、适合学生学习的教学方式。构建“多彩课堂”要尊重学生的个体差异，鼓励个性发展。在实际操作中，我们要注意：
（1）自主组织多种形式的多彩课堂学习活动，统一认识，转变观念，推动“多彩课堂”的建设。
（2）落实开学第一课，分享课程大纲，细化解读课程标准，进行基于标准的教学设计与作业建设。
（3）关注学习目标、学习方式与多元评价。
（4）制定特色化的多彩课堂研究方案，并落实我校特色课堂教学模式，开展高效课堂教学。
（5）开展符合地理特色的学生活动。
努力转变课堂氛围和学习方式，强调以学生为主体，让学生成为知识的主人，强化基础，提升能力，实施启发式与探究式教学，鼓励学生积极参与学习，开展地理兴趣小组、地理手抄报及相关比赛活动。
2. 将多媒体技术融入地理教学中，优化教学流程，创设情境并解剖难点。充分利用班班通等现代教育资源，鼓励学生通过网络自主学习，教师辅助答疑，提升学生的学习能力，力争在各次考试中提高优秀率，争取没有不及格的学生。
3. 加强备课，完善教案和导学案，记录每日教学反思和心得体会，向有经验的教师请教，对教学进行及时反思和调整。
五、教材分析与教学进度计划
1. 教材分析
第六章《亚洲的自然与人文特征》：学习亚洲的地理位置、地形和气候等自然环境特征及其人文特征。
第七章《邻近国家与地区》：关注日本的自然灾害及成因，东南亚的地形与人类活动关系，印度的地理特征及俄罗斯的地理位置。
第八章《东半球其他国家和地区》：学习中东的地理特点、石油资源、宗教，欧洲西部的经济合作与文化习俗及非洲农业生产的现状。
第九章《西半球的国家》：了解美国的移民历史与产业分布，巴西的民俗文化。
第十章《极地地区》：探讨极地的特殊自然环境及科考与环保的重要性。
2. 本学期教学重点与难点
（1）各大洲的地形与气候特征。
（2）主要国家的人文特征。
3. 教学进度：本学期教学时间为15周，每周2课时，共30课时。
课程安排如下：
第一周：七年级上册课程纲要分享课及第六章第一节学习。
第三周：复习第六章并进行测试。
第四至七周：学习第七章的各节内容，并进行复习测试。
第八至九周：学习第八章的内容，并进行复习测试。
第十至十一周：学习第九章并进行测试。
第十二至十三周：学习第十章内容并进行复习，最后进行总结复习。
第十四周：总复习。
第十五周：进行期末考试。
六、教学措施
1. 通过“活动”和“阅读材料”让学生积极参与教学，挖掘学生的生活经验，增强地理学习的实际感受。
2. 在课堂中利用示意图、景观图及多媒体等强化地理教学的实践性，强调师生共同探究新知识的过程，关注学生的学习经历与体验。
3. 根据地理学科特点，贯彻启发式教学原则，激发学生的学习兴趣，对学习习惯较差的学生给予特别关注，逐步提高他们的学习动机。
4. 利用网络资源，做好教案及课件的准备，确保素材充足。
5. 参与集体备课，精益求精，不断提高教学水平，确保每节课都有充分的准备与执行。
6. 在每次单元测试后，进行全面的质量分析，及时解决教学过程中出现的问题。
七年级地理上册的教学工作计划 第9篇
一、指导思想
在新课程标准的引领下，结合学校的教导处工作计划，致力于推动高效课堂的实施。积极参与教研活动，力争在教学水平和业务能力上实现更大的提升。通过传授与学生日常生活密切相关的地理知识，传递地理思想，激发学生对地理学习的热情与初步能力，最终帮助学生从基础向更高层次迈进。
二、年级学生现状分析
本学期七年级共设有3个班级，学生普遍基础较薄弱。由于原六年级中成绩中上的学生大多转学他校，且由于年龄较小，许多学生尚未适应初中的学习模式，学习状态也存在不稳定性，这将对整体的学习成绩产生影响。
三、教材分析
1、教材内容
本学期使用的人教版地理教材是在《全日制义务教育地理课程标准》的指导思想下编写的。新课标和新教材的高要求为我的教育教学工作带来了全新的挑战。教材通过与学生日常生活紧密相连的地理知识，传达地理的基本思想，培养学生对地理学习的兴趣和初步能力。在教材结构设计的上，增加了学生参与的内容，强调了探究性和实用性，使教学内容的呈现形式多样化，激发学生对地理的兴趣，帮助他们理解地理知识与生活的紧密联系；教材的语言简洁、生动，同时具有启发性；版面设计活泼。
2、教学目标
（1）让学生掌握地球运动及相关的世界海陆分布、气候与海洋的基础知识，同时了解世界人口、人种和国家的基本情况。
（2）使学生了解各大洲的概况及主要国家的自然与人文地理特色，认识人类活动与自然环境的关系，初步掌握区域地理学习的基本方法。
（3）初步训练学生运用地图分析全球地理事物的分布，培养分析区域地理特征及地理现象内在联系的能力，学会绘制简单的世界、大洲与国家地理草图，并能阅读地理景观图及统计图表。
（4）让学生认识到人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境；初步了解世界一些国家在资源开发与利用中的经验与问题，增强可持续发展和对外开放的意识，树立全球视野。
3、教学重难点
（1）掌握地球的运动以及有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家的基本情况。
（2）了解世界各大洲情况及主要国家的自然地理和人文地理特征，认识人类活动与自然环境的关系，初步掌握区域地理学习的基本方法。
四、教学要求
1、深入学习《全日制义务教育地理课程标准》的重要内容，注重知识与技能的结合，过程与方法的融合，以及情感态度与价值观的培养，重视提升学生的地理观察、调查、图表运用及数据分析等基本能力，增强地理思维和探究能力，并掌握地理学科的基本概念与原理。
2、选择教材中的部分内容作为突破口，深入开展高效课堂教学，继承并发展以往教学的优点，创新多样化的课堂教学模式，以适应不同学生的个性发展。
五、具体工作
1、抓好常规地理课堂教学，认真备课，力求每节课都讲解到位；保证每节课都有练习，做到全批全改。
2、深入学习新课标，领会其精髓，用科学理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源，系统整理地理备课资料，为制作地理课件做足素材准备。
4、积极参与教研与教学改革活动，力图在教育教学能力上更进一步。
5、关注学生身心健康发展，结合学科特色开展知识竞赛等活动，激发学生的学习兴趣。
6、及时发现教学与学习中的问题，并予以解决。
六、具体实施
1、在教学中改变以往地理课程对知识重视而忽略方法的传统观念，更加关注学生的学习体验和情感、态度与价值观的塑造。
2、引导学生从生活实际与自身经验出发，观察、了解和研究生活中的地理，善于将地理知识应用于生活。
3、鼓励学生关注现代社会发展及全球变化，树立科学的资源观、环境观与人口观，充分利用现代信息技术为学生创造良好的自主学习环境。
4、重视学生学习结果的关注师生共同探究新知识的过程，重视学生学习经历和经验，强调地理知识与生活实际的结合，让学生感知生活中处处有地理，鼓励他们将课堂所学知识应用于实际生活。
七、奋斗目标
希望学生能够掌握课文中的知识要点，学会阅读、理解和运用地图，初步掌握区域地理学习的基本方法。争取期末考试各班及格率达到60%以上，平均分达到66分以上。
八、教学进度
略
七年级地理上册的教学工作计划 第10篇
一、教材分析
本学期的教学内容共分三个章节，第一章《认识大洲》详细介绍了各大洲的地理位置、地形以及气候特征。第二章《探索地区》通过具体的案例分析了不同地区的人文特色。第三章《走进国家》则聚焦于几个国家的独特之处，展示了各自的文化与特点。
二、基本情况分析
本学期我负责七年级一（六）班的地理教学，每周授课2个课时。所使用的教材是依据《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育地理课程标准》编写的湘教版地理新教材。在新课程标准、新教材及新教学环境的背景下，我面临着更高的教学要求与挑战。世纪学校良好的师生关系、先进的教育理念以及充满爱的环境为教学工作提供了良好的基础。学校对全面提升学生综合素质的重视，使得地理学科也得以施展其应有的价值，大部分学生对地理学科表现出了浓厚的兴趣，计算机辅助教学、网络资源以及丰富的地理教具为我们的教学提供了坚实的支持。
三、指导思想
在新课程标准的指导下，以世纪精神为方向，遵循学校的工作计划，努力强化课堂教学，积极适应网络环境下的地理课堂教学模式，力求高效地完成学科教学目标。参与教学研究活动，力求提升自己的教学水平和专业能力。通过传授与学生日常生活密切相关的地理知识，激发学生的地理学习兴趣，最终帮助他们从“学会地理”迈向“会学地理”的阶段。
四、教学要求
1、注重常规地理课堂教学，认真备课，确保每节课讲授到位，做到每节课都有练习并全批全改。
2、深入学习新课程标准，理解其核心思想，用科学的理论指导实际教学。
3、充分利用网络资源，认真收集和整理地理课备课所需资料，为课件的制作做好准备。
五、重点与难点
（1）各大洲的地形和气候特征；
（2）几个主要国家的人文特色。
六、完成本学期教学任务的具体措施
1、积极参与集体备课，追求卓越，争取制作优秀的教案。
2、申请采购必要的地理教具和软件，并做好器材的登记、使用与保管。
3、参与教研和教改活动，在教务处的指导下，不断提升自己的教育教学能力。
4、关注学生的身心发展，结合地理学科特点，开展知识竞赛活动，激发学生的学习热情。
5、参加计算机培训，并不断自我学习，提高课件制作的技能，力争制作出优秀的课件。
6、参加听课和评课活动，虚心向其他教师学习，互相借鉴，提升自己的教学水平。
7、制定复习计划，编写复习提纲，认真组织复习工作。
8、在每次月度考试后，进行全面的质量分析，关注教学和学生学习中存在的问题并及时加以解决。