本学期二年级音乐下册教学计划围绕音乐审美教育展开，强调学生在各类音乐活动中的亲身体验和创造能力。学生表现出较强的参与欲望，但在创编动作和注意力集中方面尚需提高。课程内容涵盖十个主题单元，包括经典儿童歌曲及外国作品，通过合唱、独唱等多种形式培养学生的群体意识和相互尊重。教学目标致力于激发学生对音乐的热爱，培养他们的审美能力和情感表达能力，同时引入爱国主义和集体主义精神。教师将通过创设情境和多样化的教学方法，提高学生的学习兴趣，确保音乐知识和技能的获得，逐步形成健康的音乐审美观和道德情操。
二年级音乐下册教学计划 第1篇
一、指导思想
音乐是一种独特的情感艺术，音乐课程标准强调音乐教学应围绕音乐审美展开。音乐在潜移默化中塑造人的情感，因此音乐教育的核心是审美教育。若没有以审美为中心的音乐教学，便难以生动和富有活力。只有通过亲身体验，才能深刻领悟音乐的美，因此音乐审美教育不仅要贯穿于课程内容，还应体现在每一次的音乐教学活动中。
二、学生情况分析
本学期我负责教授二年级的音乐课程。这个年龄段的学生表现欲望较强，但在创编动作方面的主动性不足。他们在静静欣赏较长乐曲时容易分散注意力，想象和联想的能力较弱。然而，在简单歌曲的欣赏中，经过教师的引导，学生能较为准确地描述歌曲的速度、力度与情感。学生在音符认知和咬字吐字方面需进一步提高。
三、教学内容
二年级下册包含10课，分别是《春天来了》、《难忘的歌》、《童趣》、《快乐的舞蹈》、《兽王》、《愉快的劳动》、《小音乐家》、《静静的》、《飞呀飞》和《跳起舞》。通过表演唱的歌曲，学生将接触几首经典的中国儿童歌曲和一些优秀的外国作品，并参与齐唱、独唱等集体音乐活动。这种以音乐为纽带的人际交流有助于培养学生的群体意识和相互尊重的精神。欣赏课程将以审美为中心，通过音乐的美感感染学生，陶冶情操，逐渐形成健康的音乐审美观和高尚的道德情操，以及必要的音乐审美能力。
四、教学目的
1、激发学生对音乐的兴趣与热爱，培养他们对祖国音乐艺术的情感，引导他们积极参与音乐实践。
2、借助音乐实践，丰富学生的情感体验，培养审美情趣，促进个性和谐发展，使他们具备初步的音乐感受和表现能力。
3、学习并欣赏我国的优秀民族音乐及外国优秀音乐作品，拓宽文化视野，掌握基本的音乐知识和技能。
4、展现音乐学科的特点，将爱国主义和集体主义精神融入音乐教育，启迪智慧，培养合作意识和积极向上的生活态度。
五、教学重点难点
1、通过聆听与春天相关的作品，感受春的意境，进行想象和联想，创作以“春”为主题的音乐作品，倡导学生热爱自然、保护生态，珍惜春天。
2、在富有童趣的作品中体验童年生活的乐趣，鼓励学生珍惜童年时光，并通过不同风格的乐曲感受情绪，辨识独奏乐器的音色。
3、聆听中外有关牧童题材的音乐作品，让学生理解音乐能够生动地塑造各种形象。
4、在爱国主义题材音乐的感染下，激发学生的爱国情怀，鼓励欣赏和表演相关作品，培养热爱祖国和家乡的意识。
5、教导学生理解团结友爱和乐于助人的重要性。
六、提高教学质量措施与要求
（一）创设情境，提升兴趣，积极调动学生的主体参与
1、创设情境，提升兴趣。在教学中，教师应灵活设计适合的教学情境，通过互动激发不同程度学生的参与感，将他们带入情境中。低年级学生的好奇心与注意力较易分散，因此可利用多媒体创设情境，直观形象地吸引他们的注意。
2、借助教具激发兴趣。在课堂上，可以通过美丽的画面和动听的歌曲吸引学生，调动他们的视觉和听觉，让他们更直观地体验和理解音乐，激发他们的想象力和扩大音乐欣赏的视野。教师需善于抓住学生的注意力，分析并了解他们的心理，从而不断激发学习热情，营造良好的音乐氛围，引导学生去“读”懂音乐。
（二）精选教法，快乐学习，提高教学实效
1、创设展示舞台。在教学过程中，应为学生提供展示自己的机会，让他们能够自信地表演。
2、通过趣味游戏激发学习兴趣。学生的游戏天性使他们乐于参与教师精心设计的各类游戏。
3、通过比赛激发学习热情。利用竞争激烈的环境，有助于学生养成良好的学习习惯。在课堂上进行“表演唱”的活动，能够实现教学的目标。
（四）教学渗透，激发思维，培养学生的创造能力
1、开放式的音乐教学。音乐教学应拓展学生的学习空间，创设自主创新的音乐学习环境。
2、灵活运用不同教学方法，适应学生的发展需求和教学内容，而非机械地使用同一种方法。例如，通过学生的动作感知和掌握音乐的节奏。
七、教学进度
时间 教学内容 课时
第1周 第一课（机动1） 2课时
第2周 第一、二课 2课时
第3周 第三课 2课时
第4周 第四课 2课时
第5周 第五课 2课时
第6周 第六课 2课时
第7周 第七课 2课时
第8周 复习 2课时
第9周 第八课 2课时
第10周 第九课 2课时
第11周 第十课 2课时
第12周 机动 2课时
第13周 第十一课 2课时
第14周 第十二课 2课时
第15周 第十三课 2课时
第16周 第十四课 2课时
第17周 复习、测评 2课时
二年级音乐下册教学计划 第2篇
一、学术条件分析
二年级的学生天性活泼，乐于表达，对音乐具有很高的热情。然而，由于他们的年龄较小，往往缺乏足够的自控能力，形成了显著的个体差异。在音乐教学中，教师应以欣赏和鼓励的态度来激发学生的学习兴趣，帮助他们在表扬中不断进步。
本学期我将在二年级的三个班级进行音乐教学，经过一段时间的接触，我发现各班的音乐学习情况大致相当。学生们热爱音乐课，参与度高，能够在轻松愉快的氛围中积累音乐基础知识，提升演唱技巧。然而，许多学生都是独生子女，家庭环境使他们在情感表达和行为上比较活跃，思维方式往往偏向直观和形象化。我的教学方法将依据儿童的成长特点进行调整，让他们通过有趣的节奏游戏来直观感受音乐的魅力。
低年级学生的思维和品德尚在形成阶段，因此在教学中需要注意引导，帮助他们树立正确的音乐学习观。观察一个学期后，我发现班级之间的学习情况不尽相同，因此我会针对不同的学生采用差异化教学，注重培养他们的特长，实施“广泛训练与重点发展”的策略，力求在各个方面实现综合提升。我将根据他们的年龄特点，重点开展节奏和音乐游戏的学习，增强学生的身体协调性和节奏感。
二、教材分析
小学二年级音乐教材融入了新理念、新呈现方式和新的教学评价体系，以此构建了义务教育音乐课程标准。
1、教学理念更加突出“以学为本”。教材中的内容和色彩设计充满趣味性，能够有效激发学生的学习兴趣。
2、特别注重音乐技能的培养与训练，教材中逐渐引入知识学习，让学生在音乐学习中认识各种音乐符号，提高整体能力。
3、充分发挥音乐教学的创新性，为师生提供了自由思考和创造的空间。
4、建立了一种发展性综合评价体系，包含课后活动和练习，每学期对学生的音乐学习进行综合考察。
在教育理念上，该教材强调“以学生发展为中心”，通过“听”、“唱”、“知识与技能”、“创造与活动”等模块，结合丰富的漫画形象，使教材内容生动有趣，持续激发学生的音乐学习热情。
第一课《问声好》通过《早上好》《小麻雀》的演唱，以及《森林水车》《夏天的阳光》的聆听，培养了学生的倾听习惯和友好沟通礼仪。
第二课《幸福的歌》包括《彝家娃娃真幸福》《乃吆乃》的演唱，配合《快乐的啰嗦》《阳光下的孩子》的聆听，帮助学生表达对生活的热爱。
第三课《音乐会》中，我们演唱《快乐的音乐会》《唢呐配喇叭》，听《青蛙音乐会》《百鸟朝凤》的片段，增进学生对民族乐器的了解，感受演奏中的快乐。
第四课《小鸡的一家》中，聆听《公鸡母鸡》和《我的小鸡》，表现音乐中小鸡的生动形象。
第五课《童趣》演唱《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》，聆听《小狗圆舞曲》《跳圆舞曲的小猫》，让学生体验歌曲中纯洁与善良的情感。
第六课《跳起舞》中，演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小红帽》，聆听《四小天鹅舞曲》《糖果仙人舞曲》，侧重培养学生的想象力与专注力。
第七课《大海的歌》通过演唱《大海》《云》并聆听《海上风暴》《大海摇篮》，使学生体会音乐元素变化带来的不同效果。
第八课《新年好》，我们演唱《小拜年》《过新年》，聆听《晚会》《窗花舞》，让学生感受春节的欢庆氛围及中国传统文化的魅力。
三、教学重点难点
重点：
1、掌握相关歌唱知识，提高学生的音准和节奏感。
2、学习聆听音乐，感受音乐中所表达的情感。
3、学习基本的乐理知识，初步理解乐曲的构成。
难点：
1、通过音乐的美感感染学生，以音乐引导情感的陶冶。
2、鼓励学生积极参与实践，让他们真实感受音乐的情绪。
3、重视学生的感受与表达能力，鼓励他们欣赏音乐之美。
4、逐步培养学生健康的音乐审美观及良好的道德情操。
四、教学目标
1、能够用自然的声音进行独唱或齐唱，按节奏和旋律表达情感，背诵4~6首歌曲。
2、能识别乐器声音，了解打击乐器的分类及其特点。
3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露相应的表情或反应。
4、运用图形、色块记录声音或音乐，培养观察能力。
5、发展艺术想象力和创造力，形成乐观向上的生活态度和团队合作意识。
五、教学内容和要求
1、培养正确的歌唱姿势，形成良好的歌唱习惯，掌握正确的发声方法。
2、结合课程内容，启发学生参与音乐活动，感知和体验音乐的情感。
3、认识一些打击乐器，并能够进行基本的分类和伴奏。
4、具备一定的模唱能力，对音乐中的情绪变化进行判断。
六、教学措施
1、在聆听时注意乐曲的完整性，给学生良好的初印象，帮助他们记住旋律。
2、通过听唱法教授歌曲，注重整体感受，逐步分句练习以提高学生的记忆和辨听能力。
3、调动学生的积极性，鼓励他们通过动作参与音乐，享受音乐的快乐。
4、在教学中强调范唱和手势、表情的提示，及时纠正不良唱歌习惯，培养自然愉快的歌唱状态。
5、利用教材中的动物主题，鼓励学生描述小动物的神态和动作，提升观察、记忆和表现能力。
6、低年级学生主要以感受音乐为主，通过多次聆听增进他们的理解与反应能力。
7、将编创活动融入教学，形成教学的整体性。
8、在学期末以趣味的形式进行测试，提高学生的兴趣和学习动机，确保基础知识和技能的获得。
二年级音乐下册教学计划 第3篇
一、学生情况分析
本学期二年级各班学生大多数展现出积极向上的责任感。在学习过程中，大部分同学在唱歌的姿势上表现良好，面部表情丰富，能够根据歌曲的情感进行相应的表达。部分班级的学生更是能够识读一些简单的乐谱，并且能够创作与歌曲情绪相符的舞蹈，并参与到实际表演中。然而，在乐谱运用方面，学生们仍显不足，咬字和吐字的清晰度亟待提高，尤其是男生之间竞争心强，表现欲旺盛，常出现大声喊唱的现象，导致他们对声音美感的理解不够深入，缺乏气息支撑。
二、教学目标
1、通过歌曲学习，培养学生正确的口形、姿势和呼吸方法，力求实现自然流畅的发声，清晰的咬字和吐字。
2、通过本册教材的学习，使学生对乐器有初步的认识，并学习基本的演奏方法。
3、借助音乐游戏激发学生的兴趣，培养他们的合作精神和对音乐的热爱。
4、通过音乐学习，感染学生的情感世界，使他们在无形中学习珍爱亲人、他人及美好事物，从而培养出积极乐观的生活态度及对未来的向往。
5、培养学生对音乐的兴趣，树立终身学习的愿望。
6、通过多样化的方式引导学生深入音乐，增强他们对参与音乐活动的兴趣，并掌握音乐的基础知识和初步技能，逐步养成良好的音乐欣赏习惯，为终身热爱音乐奠定基础。
7、培养爱国情怀和集体主义精神。
通过音乐作品传达对祖国、人民和历史文化的赞美，塑造学生的爱国主义情感，并在音乐实践中培养良好的行为习惯，促进宽容、尊重与合作的集体主义精神。
8、尊重艺术，理解多元文化。
尊重艺术家的创造与艺术作品，通过学习不同国家、民族和时代的音乐作品，感知音乐的民族风格和情感，理解和热爱中华民族及世界其他民族的音乐文化。
9、培养学生对音乐的兴趣和热爱，引导他们积极参与到音乐实践中。
10、通过音乐实践活动，丰富学生的情感体验，培养其审美情趣，促进个性和谐发展，使学生具备初步的音乐感受与表现能力。
11、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，拓宽文化视野，掌握简单的音乐基础知识和技能。
12、突出音乐学科的特点，把爱国主义和集体主义精神的培养融入音乐教育中，启发学生的智慧，培养合作意识和积极向上的态度。
13、启迪智慧、陶冶情操，培养学生的审美情趣，促进身心健康发展。
14、培养学生对音乐的兴趣和爱好，掌握基本的音乐知识和简单的乐谱识读能力。
15、了解我国各民族的民间音乐，培养对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，使学生具备初步的音乐感受能力。
三、教学重点与难点分析
教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，促进创造思维的发展。
教学难点：培养审美情操与实践能力，激发学生的创造性和合作精神。
四、教材分析
二年级下册教材共设8个主题单元，涵盖聆听、表演、编创与活动等内容。教材选曲兼顾思想性、艺术性与民族性，注重歌曲的可唱性和欣赏曲的可听性，避免过难的识谱要求及技巧。通过多样化的形式培养学生的创新精神和实践能力，评估方式多元、丰富多彩。作为全新教材，该书在编写过程中秉持了“以学生发展为本”的理念，关注学生的个性发展，以审美为中心，并加强实践与创造。
音乐教育本质上是审美教育，若缺乏审美中心的音乐教育将毫无生气。美的感受唯有通过亲身体验方能获得。音乐审美教育不仅要体现在课程中，还应融入音乐教学活动。以往的音乐教材多聚焦于音乐本身，常常忽略了文化的视角，而本教材则强调音乐与人、社会、民族及自然之间的联系，将音乐放置于更广泛的文化背景之中，以文化主题为线索组织内容。
五、改进教学的措施
1、将每个学生的发展置于首位，突显学生的主体地位，让他们在音乐实践中多唱、多听、多动、多思、多说，享受学习音乐的乐趣与能力提升。
2、积极营造生动活泼的教学情境，创造良好的音乐学习氛围，使学生在音乐的感受、鉴赏、表现与创造中陶冶情操、净化心灵。
3、善于发现与欣赏学生的优点，让他们在鼓励与赞赏中体验成功，激发学习音乐的热情。
4、根据实际情况设计和组织音乐教学，发挥教师的特长，积极探索，勇于实践新理念。
5、每节课结束后，及时总结学生的学习情况，指出不足之处，并在后续课程中增加相关练习，发掘和推广能提高学生积极性的方法。
6、针对学生的课堂表现进行反思，寻找相应的改进措施，并与其他教师进行交流与学习。
二年级音乐下册教学计划 第4篇
一、班级情况分析：
二年级学生在音乐学习方面表现出极大的热情，课堂纪律良好，积极参与的学生非常多。在音乐欣赏环节，教材选取了一些轻快且易于传唱的乐曲，学生们在认真倾听后，能够提出自己的想法，并乐于分享他们独特的见解。
二、教材分析：
二年级下册教材共分为10个主题单元，涉及的主要内容包括：聆听、表演、创编与活动。在乐曲的选择上，新教材注重作品的思想性、艺术性及民族性，确保歌曲易于演唱，欣赏音乐易于理解，避免过于复杂的乐理要求和技能技巧。二年级的教学主要依赖图谱，通过创造性活动培养学生的创新意识和实践能力，并通过多样化的评估方式，让学生的学习体验更为丰富。
此次全新编写的教材折射出几个基本理念：重视“以学生为中心”，关注学生个性的发展；以审美为核心；以文化为主线；加强实践和创造。强调学生的自主学习，鼓励他们以独特的视角和方式去理解音乐，允许学生表达个性化的观点。
三、教学目标
（一）学段目标
1、培养学生对音乐的浓厚兴趣和热爱，激发他们对祖国音乐艺术的情感，引导学生积极参与音乐实践。
2、通过音乐实践活动丰富学生的情感体验，提升他们的审美情趣，促进个性的全面发展，使学生具备初步的音乐感知和表达能力。
3、让学生学习我国优秀的民族民间音乐，同时接触外国优秀音乐作品，拓宽文化视野，掌握基础的音乐知识和简单的技能。
4、突出音乐学科的特色，将爱国主义和集体主义精神渗透到音乐教育中，激发学生智慧，培养他们的合作意识和乐观态度。
（二）具体目标
1、演唱
（1）认识正确的演唱姿势，并能够对指挥和前奏做出反应。
（2）参与各种形式的演唱活动。
（3）运用自然声音，按节奏和旋律富有表现力地独唱或合唱。
（4）运用不同的力度和速度表达歌曲情感。
（5）会背唱4至6首歌曲。
2、演奏
（1）学习并了解常见的打击乐器。
（2）能够使用打击乐器或其他音源进行合奏或为歌曲伴奏。
3、综合艺术表演
（1）参与综合性的艺术表演活动。
（2）能够配合歌曲和音乐进行身体动作的表演。
（3）在律动、集体舞、音乐游戏和歌曲表演等活动中与他人合作。
4、识读乐谱
（1）了解简单的节奏符号。
（2）能够用声音、语言和身体动作表现简单的节奏。
（3）使用唱名进行简单乐谱的模唱。
5、创作实践
通过线条、色块和图形记录音声或音乐。
四、教学措施
1、认真备课，做好预备和复备，确保为学生提供高质量的课堂教学，备课时要结合新课标，同时关注学生的实际情况。
2、面向全体学生，因材施教，通过不同的教学方法来满足各类学生的需求，推动他们的全面发展。
3、充分利用现代信息技术，精心设计每节课的引入部分，以提升学生的学习兴趣。
4、课堂形式要多样，充满知识性、趣味性和挑战性，以最大限度地调动学生的积极性，确保他们在课堂上获得知识和技能，并注重培养学生的团队合作能力和创新思维。
五、教学课时安排
（略）
二年级音乐下册教学计划 第5篇
一、学生基本情况
二年级的学生在上学期已经具备了一定的音乐基础，对音乐的热情持续高涨。特别是对于活泼、生动贴近生活的歌曲，他们表现出更强的喜爱。这一阶段的学生发展差异显著，虽然大多数学生在音乐感受、音准等方面表现良好，但仍有少部分学生在音准、表现力及音乐常规方面需进一步提升。必须继续关注他们对自然界和生活声音的感知能力，鼓励他们用自己的声音或打击乐器进行模仿。他们应能辨别各种打击乐器的音色，并用乐器演奏出不同的强弱和时值音。学生也能够感知并描述音乐中的力度和速度变化，聆听来自不同国家和地区的儿歌、童谣以及器乐乐曲，从中初步体验不同的音乐风格。
二、教材分析
本学期使用的教材是依据国家义务教育课程标准编写的实验教科书（湘教版）。该教材充分体现了新课程标准的核心理念，注重“以学生发展为中心”，强调音乐教育的审美性和文化性，注重实践与创造，力求激发学生的学习兴趣。教材中的曲目选择在兼顾作品思想性、艺术性和民族性的基础上，特别重视歌曲的可唱性和欣赏性，旋律优美，易于记忆，深受学生喜爱。教材在识谱要求上降低了难度，主要以主旋律为图谱，符合学生的认知发展规律。
本册教材还丰富了唱游的形式与内容。唱游是儿童理解和学习音乐的重要方式，能够充分体现新课程的教学理念。教材整合了以往唱游教学的成功经验，创造性地拓展了唱游的内容，系统安排了律动、歌表演、集体舞和音乐游戏等多种活动。律动能够与歌曲和乐曲紧密结合，灵活安排，增强了课堂的趣味性和活动性，让学生在游戏中轻松愉悦地学习音乐，获取知识和技能。
音乐游戏分为两种类型，一类是以活动为主的音乐游戏，旨在让学生在活动中快乐体验音乐，培养他们的韵律感和动作协调能力。学生能够运用人声和乐器声模仿自然界或生活中的声音，借助打击乐器或其他音源探索声音的强弱、音色、长短和高低，从而感受和体验不同音乐情绪。
三、教学重点
1、能够自然流畅地唱歌，积极参与各类音乐活动。
2、提升学生的音乐感知能力，体验音乐的美感。
3、激发和培养学生对音乐的浓厚兴趣。
四、教学难点
1、学生的音乐表现能力和即兴创造能力。
2、培养学生乐观向上的态度和乐于助人的精神。
五、教学措施
1、通过设计情境和实践活动激发学习兴趣，建立学生的自信心，使其自然大方地进行表演。
2、创设良好的学习氛围，激励学生积极参与。
3、为每位学生创造机会，让他们在音乐学习中获得乐趣和成长。
4、为学生提供扎实的音乐知识训练，教师示范时注意吐字和咬字的准确。
5、充分利用音乐课的特点，结合弹、唱、演、奏的方法，提高学生的音乐表现力。
6、确保每课的重点内容落实到位，教师引导时要简明易懂，利用丰富的示范和直观教具，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。
7、加强备课与教研活动，深入研究教材，精心组织教学，提高自身专业水平。
8、及时开展对有特长的学生的指导和培养。
二年级音乐下册教学计划 第6篇
为了确保本学期的音乐教学工作顺利进行，真正提升学生的音乐技能，使学生在音乐学习中获得知识并体验到音乐的乐趣，同时提升他们的音乐审美能力，特制定以下教学计划。
一、教学目标
1、情感态度与价值观：
通过音乐课程的学习，学生能够体验到音乐的多种节奏，能够在欣赏乐曲时感知音乐的情感，并能够正确表达出这些情感。学生能够依据自己的兴趣选择欣赏的音乐，理解乐曲所传达的思想，从而树立基本的音乐价值观。
2、知识与技能：
（1）能够识别小节、小节线、终止线等基本音乐符号，并了解换气记号等相关知识。
（2）能够有弹性和情感地演唱歌曲，并能通过齐唱、领唱、合唱等不同形式表现歌曲，能够记忆并背唱部分旋律。
（3）能够创编歌曲的伴随动作与表演，并能够使用简单的乐器为歌曲伴奏，创作伴奏节奏。
（4）能够在音乐欣赏中体验乐曲的旋律变化和情感起伏。
3、过程与方法：
（1）通过模仿帮助学生建立音乐认知，让他们对音乐有更直观的理解。
（2）通过听赏、动作与律动等多种形式让学生体验音乐，在愉悦的过程中感受美的享受。
（3）在教学中鼓励学生合作完成音乐作品的演出，营造一种团队合作的氛围。
（4）积极引导学生探索音乐的表现形式，激发他们的好奇心与探索意识。
（5）注重教学方法的实践，特别是在音乐欣赏中通过比较欣赏来引导学生从中感受音乐的不同特点。
二、学情分析
二年级学生在经过一年的音乐学习后，已经初步掌握了基本音阶，并能够与琴配合演唱简单旋律。在节奏方面，他们能够理解并表现基本的简单节奏。然而，在旋律的巩固与独立识谱能力方面还有待提升，节奏的综合运用能力也需加强，自觉律动的能力也需要进一步提升。
三、教材分析
本学期教材共有六个单元，其中包括11课唱歌、13课欣赏、4课编创、2课活动、3课歌表演和1课集体舞。相比于上学期，欣赏部分的比重有所增加，歌表演与活动也更加受到重视。
四、教学重难点
（一）重点：
1、提升学生对基本音乐技能的掌握，如节奏练习与旋律学习，从而增强他们的专业能力。
2、提高演唱的技巧与方法，使学生能够自如运用弹性的声音演唱歌曲，并在演唱形式上有所突破，掌握多种基本演唱方式。
3、认识一些乐器并了解其基本演奏方法，能区分不同乐器的音色。
4、鼓励学生积极参与音乐的编创与表现，在过程中培养合作意识。
（二）难点：
1、掌握音乐技能的学习，尤其是一些复杂节奏的练习是困难之处。
2、歌唱技巧与方法，特别是在声音美感的训练上，具有一定的挑战性。
3、在欣赏课中学习如何掌握欣赏的方法以及识别乐器音色的能力是一个难点。
五、教学进度
周次 教学内容
1 欣赏的基本知识、小节、小节线与终止线
2 唱歌《郊游》、《山谷回音》
3 《火车咔咔咔》、《开火车》
4 《健康歌》、《小雪橇》
5 《乒乓变奏曲》、《踢毽子》、《哦，十分钟》
6 《请来看看我们的村庄》、《换气记号》
7 《螃蟹歌》、《口哨与小狗》
8 《杜鹃圆舞曲》
9 《老牛和小羊》、《动物联欢会》
10 《阿里阿西》、《快乐的牧羊人》、《宜兰童谣》
11 《滚核桃》、《小羊过桥》、《我的家在日喀则》
12 《每天》、《调皮的小闹钟》
13 《时间像小马车》、《在钟表店里》
14 《大钟和小钟》、《大钟和小钟在一起》
15 《打花巴掌》、《陀螺》
16 《玩具交响曲》、《幸福拍手歌》
童谣说唱会
二年级音乐下册教学计划 第7篇
一、教材分析
二年级下册音乐教材以学生的审美体验为核心，紧扣音乐文化的主题，围绕音乐学科的关键内容，强调实践与创造的重要性，贯穿学生的学习过程。音乐课程是一项高度实践的教学活动，这源于音乐艺术自身的特性。无论是音乐表演还是欣赏，均与时间活动紧密相联。对于音乐教学来说，学生如缺乏演唱、创作、欣赏等音乐活动的实践，就难以获得真实的体验与收获。
在本册教材的曲目选择上，我们既考虑了作品的思想性和艺术性，还特别强调了歌曲的可唱性和欣赏曲的可听性，确保每个年级的歌曲都符合时代特点，能够吸引学生的兴趣，促使他们更愿意歌唱。教材还包含自制乐器、创编小品、游戏和舞蹈等多种活动，旨在培养学生的创新意识与实践能力，让他们在实践中享受音乐，在想象中创造，进而促进思维发展，提升智力水平。
二、学生情况分析
二年级共有两个班，大部分学生在唱歌时姿势较为规范，面部表情也较为丰富，能够根据歌曲的情感进行适当表达。一些学生具备简单乐谱的识读能力，并能够即兴创编与歌曲情感一致的舞蹈，积极参与表演。然而，在读谱能力上仍有待提高，咬字和吐字方面也不够清晰，尤其是男生因好胜心强，往往会出现喊歌现象，影响了对音乐声音美感的正确理解，缺乏气息的支持。
三、教材教学要求
1、突出音乐学科的独特性，将“爱”的教育及积极乐观的人生态度、集体主义精神融入音乐教育中，培养学生成为具有“四有”精神的新时代社会主义接班人。
2、启发智慧，陶冶情操，培养学生的审美情趣，促进身心的全面健康发展。
3、激发学生对音乐的兴趣，掌握基本的音乐知识和技能，使学生能够理解简单的乐谱。
4、了解我国各民族的民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的热爱与自豪感，使他们具备初步的感知与表现音乐的能力。
四、教学措施
(一) 创设情境，激发兴趣，充分发挥学生的主体作用。
1、通过创设有趣的情境引入课程，激发学生的学习兴趣。
2、利用各种教具，增强学生的学习动机。
(二) 创造舞台，展示自我
1、采用多样的教学方法，营造快乐学习的氛围，提高音乐教学效果。
2、通过趣味游戏，提升学习的乐趣。
3、通过友好的“比赛”激发学生的学习热情。
(三) 教学渗透，促进思维，培养学生的创造力
1、开展开放式音乐教学，鼓励学生自由表达。
2、探索多样的音乐教学方法，激发学生的创新思维。
五、教学进度：略
二年级音乐下册教学计划 第8篇
一、学情分析：
二年级的学生们充满了活力和好奇心，对各种新奇事物表现出极大的兴趣，尤其是音乐这一领域。经过一年的学习，学生们对学校的规则和小学生守则有了较为清晰的认识。在课堂上，他们的表现较刚入学时已有了显著进步。二年级的学生们初步掌握了一些基本的音乐基础知识，具备了一定的创作能力，但仍需更系统的学习，以获取更多的音乐知识并深化对音乐的理解。
二、教材分析：
本教材秉承“以学生为中心”的教育理念，强调音乐教育应面向全体学生，关注每位学生的个性发展。教材编写围绕审美体验，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基础，加强实践与创造，注重综合性与渗透性，始终贯穿激发学生学习音乐的兴趣。
三、教学目标：
1、能用悦耳的、欢快的情绪演唱歌曲，正确表达歌曲中的情感，感受速度在音乐表现中的重要性，能够听辨音高并进行模唱。
2、初步了解民族音乐的特点，通过欣赏与演唱，展示他们的想象力进行表演。
3、通过演唱体现同伴间的合作精神与集体主义意识。
4、接触丰富多彩的民族音乐，激发他们对祖国民族音乐的热爱。
5、热爱祖国、人民与长辈，通过演唱作品体现其情感。了解女声和童声的演唱形式，学习休止符并掌握其区分。
6、体验不同歌曲的风格，尝试用自制打击乐器为歌曲伴奏。
7、通过演唱增强环保意识，增加自然知识，提高审美情趣，发展联想能力。
四、提质措施
1、深入研究教材，领会新课程标准的精神，根据自身实际情况制定切实可行的教学计划。
2、课前做好充分的教学准备工作。
3、拓展教学思路，始终坚持以人为本、因材施教，根据不同的实际情况灵活调整，以达到最佳的教学效果。
五、活动设想
（一）指导思想
以先进的学生观、教师观和教学观为指导，以不断提高音乐教育质量为目标，积极稳步实施课程改革，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，全面推进素质教育。
（二）教学措施：
1、将学习内容紧密与生活经验结合，强调知识和技能在学生音乐生活中的重要作用，使其在实际生活中认识到音乐的独特价值。
2、通过多样的形式，帮助学生理解情感、态度和价值观的差异，认识人类社会的多样性，同时在广泛的文化背景下了解音乐的特征、表现的多样性及其对社会生活的贡献，培养他们对传统音乐的热爱与对世界多元文化的宽容和尊重。
3、采用丰富的方法，提升学生的思维流畅性和灵活性，最大限度地开发他们的创造潜能，并重视实践能力的培养，使他们能够将创新意识转化为具体成果，通过综合学习和探究学习，帮助学生在具体情境中探究和发现，理解不同知识之间的联系，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
4、教师的评价应体现多样性和多元化，适应不同个性与能力学生的美术学习情况。
六、质量检测
最终的音乐成绩需结合平时表现与期末考核，不仅关注结果，也要重视学习与评价的过程，减轻学生期末的课业负担与心理压力，让他们在轻松愉悦的氛围中学习，从而提高课堂效率。
七、调整备忘
本册教材给予教师更广泛的教学空间，鼓励教师积极开发地方校本课程。教师可以根据本地区和学校师生的实际需要来安排教学内容，并实施教学。同时可开展多种形式的教学活动，加强学生间、学校间的音乐交流。
二年级音乐下册教学计划 第9篇
一、学生情况分析
二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们在课堂上表现出积极的参与态度，尤其在歌唱和音乐游戏中表现突出。然而，部分学生对古典音乐的接触较少，仍需进一步引导和培养他们的音乐欣赏能力。本班学生整体学习积极性较高，课堂纪律较好，能较好地完成老师布置的各项任务。本学期要在继续保持他们对音乐学习热情的基础上，扩大他们对不同音乐形式的认识。
二、教材分析
本学期的教材围绕“音乐与生活”、“歌曲欣赏”、“节奏与韵律”几个主题，旨在帮助学生感受音乐的美好。教材内容丰富，涵盖了合唱、器乐演奏、节奏训练等多个方面，设计了适合学生年龄特点的音乐活动，鼓励他们在音乐中发现乐趣。通过互动学习，学生不仅能够掌握基础的音乐知识，还能在实践中体验到音乐的魅力。
三、学期教学目标
根据二年级学生的身心发展特点，本学期的教学目标将集中在以下几个方面：
1、了解基本的音乐元素，如音高、节奏和旋律，能够用简单的语言表达自己的音乐体验。
2、积极参与集体音乐活动，增强团队合作意识，培养对歌曲的兴趣和喜爱。
3、欣赏不同风格的音乐，了解相关的音乐文化，提高音乐审美能力。
4、能够用不同的情感来演唱歌曲，体会音乐中表达的情感。
5、培养孩子们的节奏感，通过打击乐器等实践活动增强他们的音乐表现力。
6、能够识记并演唱3—5首简单的儿童歌曲，提升他们的音乐记忆能力。
四、教学措施
1、认真备课，结合学生实际，设计符合教学目标的活动，确保每节课的内容新颖有趣。
2、利用多媒体资源，丰富音乐教学的形式，提高学生的学习兴趣和参与感。
3、每次学习新歌时，要进行及时的跟进检查，组织学生进行小组演唱，及时反馈和矫正不足之处。
4、注重记录学生的学习进展，定期进行学习成果展示，让学生感受到学习音乐的乐趣。
5、加强与其他艺术学科的整合，鼓励学生在不同的艺术表达中找到音乐与其它艺术形式的联系。
二年级音乐下册教学计划 第10篇
一、教学目标
1、激发学生对音乐的热情和兴趣，培养他们对祖国音乐文化的认同感，引导学生积极参与各类音乐实践活动。
2、通过参与音乐实践活动，丰富学生的情感体验，提升他们的审美能力，促进个性全面发展，使学生具备感知和表达音乐的基本能力。
3、学习我国的优秀民族音乐和民间音乐，接触国外经典音乐作品，拓宽文化视野，掌握基础的音乐知识和简单的音乐技能。
4、突出音乐学科的特点，将爱国主义和集体主义精神融入音乐教学之中，启迪学生智慧，培养团队合作意识和积极向上的生活态度。
二、教学内容与基本要求
1、演唱
（1）了解正确的演唱姿势，能够对指挥的动作及前奏做出适当反应。
（2）参与各种演唱活动，积极表现。
（3）能够用自然的声音，按照节奏和旋律进行富有表现力的独唱或齐唱。
（4）运用不同的力度和速度来表达歌曲的情感。
（5）能够背诵4至6首歌曲。
2、识读乐谱
（1）认识基本的节奏符号。
（2）能够用声音、语言和肢体动作表现简单的节奏。
（3）能够使用唱名模唱简单的乐谱。
三、教学进度安排
周次 教学内容
第一周 一、好心情 每节课两课时
第二周 二、绿色之歌 每节课两课时
第三周 三、阿里里 每节课两课时
第四周 活动课
第五周 四、春天来了 每节课两课时
第六周 五、小企鹅 每节课两课时
第七周 六、大鹿
第八周 七、叮叮咚 每节课两课时
第九周 八、唱太阳 每节课两课时
第十周 九、六一的歌
第十一周 十、诗歌画 每节课两课时
第十二周 十一、会跳舞的小动物 每节课两课时
第十三周 十二、箫
第十四周 十三、夏 每节课两课时
第十五周 十四、在暑假里
第十六周 考试
二年级音乐下册教学计划 第11篇
教材分析
二年级下册使用的是《义务教育九年一贯制音乐教科书》，这套教材以审美为核心，围绕音乐文化展开，以音乐学科为基础，强调实践与创造的重要性，注重综合与渗透，在激发学生学习音乐兴趣的过程中始终贯穿这些理念。
音乐教育的本质是审美教育，若没有以审美为中心的音乐教育，其教学将缺乏生命力。
美的体验必须通过亲身感受才能显现，音乐审美教育不仅应该在课程中得到充分体现，更应在音乐教学活动中得到实践。
传统的音乐教材往往仅从音乐本身出发，缺乏对文化视角的思考。
而本教材非常注重从音乐文化的角度进行拓展，它强调音乐与人、社会、民族以及自然之间的关系，将音乐置于广泛的文化背景下，以文化主题为线索组织教材内容。
新教材在曲目的选择上，在考虑作品的思想性、艺术性和民族性的特别关注歌曲的可唱性和欣赏曲的可听性，各年级的歌曲亦兼顾了时代的变化。
旋律朗朗上口，能够吸引学生的兴趣和参与。教材中还包含自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等多种活动，以培养学生的创新精神和实践能力。
通过实践让学生亲身体验，在想象中创造，促进他们的思维发展和智力提升。
培养目标
音乐教育的目标在于全面发展学生的个性。众所周知，学生的音乐能力受到先天遗传和后天教育条件的显著影响，因此在音乐兴趣、潜能及生活方式上存在差异。音乐本身具有自由性和多样性，为学习者提供了广阔的个性化演绎空间，因此所有的音乐教学活动都不应一刀切，而应充分允许学生个性的发展，尊重他们独立的见解。
教学重点难点
1、通过聆听与春天相关的音乐作品，感受春的意境，并展开想象、联想，创作以春为主题的音响作品，表达对大自然的热爱与赞美，引导学生热爱自然，保护环境，珍视生态，唯有如此，春天才能常在。
2、从充满童趣的音乐作品中感受童年的乐趣，教育学生珍惜美好的童年时光，领略不同风格作品所蕴含的情感，并能分辨独奏乐器的音色。
3、通过欣赏中外牧童题材的音乐作品，让学生明白音乐能够成功塑造多样的形象。
4、在爱国主义题材作品的感染下，激发学生的爱国情怀，鼓励他们欣赏和表演相关的音乐作品，使他们更加热爱祖国和家乡。
5、教育学生理解团结友爱、乐于助人的道理。
二年级音乐下册教学计划 第12篇
为提升学校音乐教学质量，实现教学目标和任务，特制定以下计划：
一、学生现状分析
二年级：本年级共有两个班，学生对音乐学习的热情高涨，多数孩子对音乐充满兴趣，学习态度积极，并已养成良好的学习习惯。然而，仍有少部分学生行为表现较差，学习过程中缺乏适当的习惯，需要教师的耐心指导与关心。
三年级：三年级共有三个班，学生性格活泼，爱动，因此在教学时需设计生动有趣的课堂活动，以吸引他们的注意力。应巧妙运用学生自然的嗓音和灵活的身体，结合歌曲、舞蹈、图片和游戏等多种教学方式。
四年级：四年级有三个班，学生对音乐的理解能力较强，绝大部分孩子对歌曲的诠释充满热情，基本能够把握节奏与音准。
二、本册教材内容体系与结构
二、三、四年级的教材内容均以单元为主题。其中，二年级下册包含六个单元，三年级下册有七个单元，四年级下册则设有八个单元。每个单元除了歌曲外，还包括“聆听”、“表演”、“创编与活动”等内容，形成有机整体。本学期的教学内容涵盖唱歌、欣赏、器乐和视谱等，具体要求如下：唱歌：学习正确的发声与演唱技巧，注重咬字清晰，掌握呼吸与连音的演唱方法，并能够很好地传达歌曲情感。欣赏：欣赏优质的歌曲、乐曲、民歌和器乐，认识人声的分类及演唱形式，了解常见乐器与演奏方式，关注中外著名音乐家的作品，感受音乐的多样情绪。器乐：练习乐器的演奏姿势与技巧，培养初步的齐奏与合奏能力。
三、本册教材的教学目标、重点和难点
二年级：
1、通过音乐与教师及同学互动，乐于参与音乐实践活动。
2、能够和大家一起整齐演唱，每学年背诵4至6首歌曲。
3、了解课本中常见的音乐学习标志。
4、认真聆听欣赏音乐，尝试用动作与语言表达自己的感受。
5、初步掌握简单的音乐知识。
6、能够选择打击乐为所学歌曲伴奏。
三年级：
唱歌：1、注重培养学生正确的发声与演唱方式，避免喊歌现象；让学生学习标准的唱歌姿势与清晰的咬字技巧。2、在教学时重点关注演唱的音准、节奏和情感的表达。
欣赏：1、了解人声的分类及演唱形式，结合歌曲介绍有关的中外音乐家。2、加强情感体验能力，加深对音乐形象的感受。
识谱：掌握基本音符、休止符及简单的节奏，并能在活动中灵活运用。
四年级：
1、通过学习歌曲，掌握正确的口形、呼吸法，以及连音与断音的演唱技巧，能够进行简易的轮唱和二部合唱，做到声部间和谐，理解基本的指挥手势。
2、通过学习本册教材，认识不同乐器并掌握相关演奏方法。
3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度、力度、节奏、节拍、音色和音区的感知能力，提升他们的音乐想象力与联想能力。
4、通过乐器训练，教授学生正确的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏及伴奏能力。
四、主要教学措施与教学思路
本学期将根据各班级学生的学习情况，采用灵活多样的教学方法，强调以音乐为中心，注重情感体验，同时加强学生的基础乐理知识。教师的角色是教学的组织者与引导者，帮助学生与音乐建立联系。在教学过程中，合理处理师生关系，倡导民主课堂，让学生在愉快的氛围中，发挥想象力，以积极自信的态度迎接每一次学习。
五、教学进度安排
二年级下册：
第一单元《快乐的笑声》四课时
第二单元《春天的旋律》五课时
第三单元《我爱大海》四课时
第四单元《五彩的生活》四课时
第五单元《大家一起唱》四课时
第六单元《童心共舞》五课时
三年级下册：
第一单元《我的家乡》三课时
第二单元《快乐的节日》三课时
第三单元《田野的歌》五课时
第四单元《绿色的旅程》三课时
第五单元《我们的乐队》四课时
第六单元《记忆中的旋律》四课时
第七单元《五十六个民族的歌》四课时
第八单元《绚丽的音符》四课时
四年级下册：
第一单元《秋日的晨曦》五课时
第二单元《乡间的回忆》四课时
第三单元《欢乐的歌谣》四课时
第四单元《学习中的乐趣》五课时
第五单元《武术与音乐》两课时
第六单元《音乐剧的魅力》四课时
第七单元《走遍世界的歌》三课时
二年级音乐下册教学计划 第13篇
一、教材分析
本册教材内容分为十二个单元，包含感知音乐、表现音乐、创作音乐及学习音乐文化。本学期的教学内容涵盖了唱歌、欣赏、器乐和音乐律动，具体要求如下：唱歌：学习正确的口形和发音方式，确保咬字吐字清晰，并掌握合理的呼吸与连音技巧，从而能有效表达歌曲的情感。欣赏：欣赏经典歌曲、乐曲、民间歌舞、民间器乐等，了解人声的分类和演唱形式，以及常见乐器和演奏形式，感受音乐所传达的不同情绪。器乐：认识多种打击乐器，学习正确的演奏方法，逐步培养儿童的音乐创造力与合作能力。律动方面，学生需能配合音乐，跟随老师的示范，在技能训练中增强他们的音乐感知能力。
二、教学目标
知识目标：
1、认识打击乐器如铃铛、三角铁、响铃等，理解音的长短，并学习正确的演奏方法。
2、通过学习歌曲，掌握其中所涉及的小知识。
能力目标：
1、学生通过歌唱练习，学会用正确的口形、姿势和呼吸方式进行演唱，做到自然、圆润的音色和清晰的发音。
2、通过本册教材学习，初步了解一些乐器，掌握基本的演奏技巧。
3、通过音乐游戏激发学生的兴趣，培养他们合作和进取的精神，同时增强对音乐的热爱。
4、通过声音创编活动，激发学生的创造性，引导他们在创造中获得成功的快乐。
情意目标：
通过音乐教学，突出音乐学科特点，渗透爱国主义和集体主义精神，启迪学生智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，帮助学生成长为有理想、有道德、有文化和纪律的全面发展的人。
质量目标：
学生基本掌握教材规定的简单音乐技能，理解简单乐谱，能够完整演唱歌曲，并随歌曲做出相应的律动，发展他们的创造性思维和人文素养。
三、教学重点：
以审美体验为核心，提升学生的审美能力，发展他们的创造性思维。
四、教学难点：
在于审美情操的培养、实践能力的增强，以及培养学生的创造精神与合作精神。
五、改进教学措施
1、认真研究大纲和教材，根据课时制定教学计划，并按照教导处的要求，撰写详细的教学方案。
2、严格执行课时计划，合理利用40分钟课堂时间，提高教学效率。
3、充分做好课前准备工作。
4、教学过程中严格遵守教案，以普通话授课，给予学生充分的自我表现和提问机会。
5、结合学生身心发展的特点，适当地向学生提出要求，避免延误教学进展，打好基础，激发学生的学习兴趣。
6、充分利用学校现有的教学设备，如电脑和录音机，努力激发学生的兴趣，提高课堂教学效果。
7、在完成教材任务的培养学生的兴趣，提升他们的活动能力，并配合学校的中心工作，丰富校园生活。
8、提升与辅导的途径：
（1）通过课堂教学。
（2）通过课外艺术活动。
9、教学方法：示范法、鼓励与表扬法、因材施教法，以适应不同学生的需求，使他们各展所长，获得知识。
六、教学进度安排
一、跳呀跳………………………………………………………………………六课时
二、春天的歌……………………………………………………………………六课时
三、小伙伴………………………………………………………………………六课时
四、绿色大地……………………………………………………………………六课时
五、海峡两岸……………………………………………………………………六课时
六、农家娃………………………………………………………………………六课时
复习………………………………………………………………………………二课时