人音版五年级音乐上册教学计划 1篇
五年级学生在生活和认知领域的拓展进一步加深,体验、感受与探索的能力逐渐增强,但在音乐欣赏课上,学生们的耐心倾听仍显不足。他们最喜欢的是与音乐相关的律动与活动,在这方面表现得相当出色,而乐谱知识的学习似乎对部分学生缺乏吸引力。三个班的学生在表现上各有不同:一班的学生乐感较强,学习能力出色;二班则纪律性差,表演时显得不够活跃;三班的学生性格内向,较少表现自己。在未来的学习中,应着重培养这些学生,通过生动有趣且富有艺术魅力的形式,鼓励他们参与到音乐活动中,从而激发、培养和发展他们的兴趣。
一、教材分析:
五年级第九册的音乐教学内容由八个单元组成:晨曦、乡村乐趣、足迹、可爱的家、故乡、少年快乐、雨中的花、冬日雪景。这八个单元涵盖了人文、地理、风景等多个维度的内容,使学生能够全面体验不同的审美意识。本学期的教学内容主要侧重于唱歌,同时结合音乐欣赏与乐理知识。在此基础上,鼓励学生进行歌曲创编与同伴之间的合作。
二、教学目标
1、要求学生能够唱会课本中的八首歌曲,通过演唱增强学生对祖国、人民、劳动、学习、科学、自然和生活的热爱。
2、掌握以下乐理知识:滑音、前倚音、拍号等。
3、上好欣赏课,通过音乐欣赏,拓展学生的视野,以音乐的艺术形象深刻感染和鼓舞学生。
三、教学措施:
1、认真备课,深入学习音乐教学大纲,全面了解本学期的教学任务,做好教材、学生和教学方法的准备,明确教学目标,突出重难点。
2、认真上好每一节课,课堂是教师完成教学任务的主阵地,提高课堂教学质量是实现教学目标的核心手段,课堂教学应力求思路清晰、结构严谨,符合学生的认知规律,生动形象地教导学生,激发他们的学习兴趣,让孩子们在课堂上感到充满乐趣。
3、积极参与教研活动,多听同行老师的课程,借鉴他们的优点,提升自己的专业能力和教学水平。
4、灵活使用现代化的教学设备,扩大教学容量,提高课堂教学效果。
5、与学生保持紧密联系,定期征求他们对教学的意见,持续改进教学方法,以提升教学效果,力求取得高效的教学成果。
四、考核内容
1、本学期要求学生掌握课本中的七首歌曲:清晨、赶集归来、丰收的苹果、外婆的澎湖湾、牧场的家、雏鹰之歌、雪花带来的梦,考试时由教师随机抽取。
2、理解6/8拍号及指挥方法,认识滑音及其唱法。
五、考核标准
1、期末考核的成绩将以平时成绩(20%)与期末成绩(80%)相结合的方式进行评定。平时成绩包括:不迟到、不早退、不缺课、课堂纪律等,迟到或早退扣1分,缺课1次扣3分,若课堂纪律严重不佳,经老师多次批评后仍不改正者将扣1分。
2、艺术课的评估标准不同于语数外,无法以固定的标准(考试分数)来衡量,因每个人欣赏的角度也不尽相同,因此制定的考核标准也有所不同。针对一年级学生的具体情况,本学期末要求每班学生优秀率平均在40%以上(个别班级除外),合格率不低于75%。
人音版五年级音乐上册教学计划 2篇
一、学情分析
本校五年级设有两个课堂,学生的生活经历和认知能力都有了显著提升,面对音乐欣赏课时的耐心倾听能力仍需加强。大多数学生对节奏和音乐活动非常感兴趣,表现优异,但在乐谱知识的学习上依然缺乏热情。各班学生整体情况相似,一些学生在乐理知识的掌握上较为扎实,唱歌时音色也十分悦耳,约占30%至55%。这一部分学生对音乐有浓厚的兴趣,但由于自身条件或其他因素,他们的歌唱技能仍需提升。还有一些学生基础薄弱,对音乐缺乏兴趣,情况较为严峻。这部分学生在班级中的数量不多,却对其他同学产生较大影响,常在课堂上捣乱、走音、做小动作等。然而,我相信在经过一学期的努力后,他们定能有所改善。
二、教材分析:
五年级第九册的音乐课程由八个单元组成:朝夕、农家乐、足迹、可爱的家、故乡、欢乐的少年、雨花、冬雪。这八个单元涵盖人文、地理、风景等多方面的内容,使学生能全面体验不同的审美意识。本学期的教学以歌唱为主,同时结合欣赏和乐理知识。在此基础上,鼓励学生进行歌曲创编与合作学习。
三、教学目标:
知识目标:
1、通过音乐教学,帮助学生基本掌握教材中的乐理知识,视谱与视唱能力显著提高。
2、使学生在学习过程中能够准确而完美地演绎歌曲,理解并欣赏曲目的核心内容。
能力目标:
1、学生通过学习歌曲,掌握正确的口形、呼吸及连音、断音的演唱技巧,提高音乐技能,培养简单乐谱识读能力。
2、认识多种乐器及其演奏方法。
3、通过欣赏,了解常见的演奏形式,培养学生对音乐中的速度、力度、节奏、节拍、音色、音区的感知能力,促进他们的音乐想象力与联想能力,进而形成健康的审美情感。
4、通过乐器训练,学习正确的演奏姿势与方法,提升演奏能力,并学习表达不同情感的音乐作品。
5、情感目标:通过音乐教学,突出学科特点,激发学生热爱祖国的真挚情感,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使他们成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展人才。
四、教学重点与难点分析。
教学重点:演唱歌曲、歌曲表演及欣赏能力的培养。教学难点:理解各种拍子的特点,提升欣赏能力与审美情操。
五、教学措施
1、认真备课,做好课前与复备工作的准备,确保学生能上好每一节课,备课时要结合新课标,同时关注学生特点。
2、因材施教,针对不同学生采用不同的教学手段,以促进学生的全面发展。
3、设计每堂课的导入部分,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式要多样化,富有知识性、趣味性、探索性、挑战性及表演性,最大程度调动学生的积极性,让他们掌握知识、技能,同时培养团结协作与创新能力。
5、积极与其他学科沟通,研究学科整合,响应新课标的要求。
6、多观察、学习其他学校的教学实践,并在本校实施,以拓宽学生的视野,教师也从中积累经验。
六、教学进度
课次周课题课时
第一课《朝夕》3
第二课《农家乐》4
第三课《足迹》4
第四课《可爱的家》3
第五课《故乡》4
第六课《欢乐的少年》3
第七课《雨花》4
第八课《冬雪》4
第九课《对花》3
人音版五年级音乐上册教学计划 3篇
一、基本情况:
五年级的学生在音乐方面已有了一定的基础,本学期将继续对该年级的音乐教学进行更加系统化的培养与训练。
二、教材分析:
本学期的教材共包含八个单元:
第一单元:四季变换 第五单元:祖国的花朵
第二单元:童年回忆 第六单元:阳光少年
第三单元:田园风光 第七单元:春天的脚步
第四单元:我的家乡 游戏单元:欢乐的舞步
三、提高教学质量的措施:
1、认真备课,做好教学前后的准备工作,确保学生在课堂上能够得到最优质的教学体验,备课时要结合新课标并关注学生的需求。
2、因材施教,根据不同学生的特点采用多样化的教学方法,以帮助他们充分发挥潜能。
3、设计每节课的导入环节,提高学生的参与感与学习兴趣。
4、课堂形式多样化,结合知识性、趣味性、探索性、挑战性及表演性,尽可能调动学生的积极性,使他们在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识与技能,培养学生的合作精神和创新能力。
5、积极与其他学科进行沟通,探索学科整合的新方法,以配合新课标的要求。
6、多去观摩市内外其他学校的音乐课程,将优秀的教学方式引进到本校,以拓宽教师的视野并吸取经验。
四、教学设想:
1. 深入研究教学大纲和教材,依据课程安排认真撰写教案。
2. 严格按照课时计划执行,确保每节课在35-40分钟内实现高效教学。
3. 充分准备每节课的导入环节,提升学生的学习动机。
4. 在课堂中给予学生充分的自我展示和提问机会,依据学生的差异调整教学策略,以促进个体的全面发展。
5. 指导学生掌握正确的坐姿、站姿和发声技巧,以促进他们的歌唱能力。
6. 注重学生在音乐综合能力、技巧及知识上的训练,帮助学生用情感进行演唱。
7. 引导学生理解歌曲中的情感,并能正确地表达不同曲目的情绪。
8. 每节歌唱课留出三分之一的时间进行学生实践,教师负责适时的引导与纠正。
9. 合理安排音乐欣赏时间,培养学生对音乐的热爱,拓宽他们的视野,增加音乐知识的积累。
10. 通过律动和集体舞训练增强学生的节奏感和音乐感,以提升他们的综合素质。
11. 在各类音乐课程中融入德育元素,以深化教育改革。
12. 结合本校的教学条件,充分利用录音设备等教具,努力激发学生的学习兴趣以提高课堂效果。
13. 课堂形式要富有多样性,具备知识性、趣味性、探索性、挑战性及表演性,以最大程度调动学生的积极性,并确保他们学习到知识,掌握技能。重视培养学生的团队合作能力和创新意识,让他们享受音乐课的乐趣。
14. 丰富课外音乐活动,以学生的兴趣为出发点开展各种活动,使学生在生活中主动学习音乐。
人音版五年级音乐上册教学计划 4篇
一、学情分析:
五年级的学生在生活经历和认知能力上都有了显著的提升,他们更能够参与到体验、感受与创造的活动中。然而,在音乐欣赏课上,学生们依然表现出缺乏耐心的倾听能力,他们对律动和音乐活动的兴趣则相对较高。在三个班级中,学生的情况存在一定差异。一班的学生乐感较强,学习能力和模仿能力都很突出;二班的课堂纪律较差,在表演时显得不够活跃;三班的学生性格较为内向,不太敢于展示自己。未来的教学中,应着重培养这些学生的能力,采用生动有趣的教学方式,鼓励他们积极参与音乐活动,从而激发和发展他们对音乐的兴趣。
二、教材分析:
五年级音乐上册涵盖了八个单元:晨光、乡间乐、足迹、家园、故乡、少年时光、雨中的花、冬的童话。每个单元都融汇了人文、地理、风景等多方面的内容,帮助学生全面感受不同的审美体验。本学期的教学以歌唱为主,同时结合音乐欣赏和乐理知识。在此基础上,鼓励学生进行歌曲创作与同伴合作。
三、教学目标
1、学生需掌握课本中的8首歌曲,通过演唱来增强他们对祖国、人民、劳动、学习、科学、自然和生活的热爱。
2、掌握基本乐理知识,例如下滑音、前倚音和拍号等。
3、通过音乐欣赏课程,扩大学生的音乐视野,用音乐的艺术感染和激励他们。
四、教学措施:
1、充分备课,深入学习音乐教学大纲,全面掌握本学期的教学任务,进行教材、学生和教学方法的准备,明确教学目标和重难点。
2、认真上课,课堂是教师完成教学任务的重要环节,提高课堂质量是实现教学目标的主要手段,力求课堂思路清晰、结构严谨,符合学生的认知规律,教学内容生动形象,激发学生的学习兴趣,让他们感到有趣、乐于学习。
3、积极参与教研活动,听取同事的课程,汲取他们的优点,不断提升自己的教学能力。
4、积极使用现代教学设备,提高课堂效率,增加教学内容的丰富性。
5、与学生保持密切沟通,定期征求他们的反馈,不断调整教学方法,提高教学效果,力求取得丰硕成果。
五、考核内容
1、本学期要求学生掌握并能演唱教材中的7首歌曲:清晨、赶集归来、丰收的苹果、外婆的澎湖湾、牧场上的家、雏鹰之歌、雪花带来的冬梦,考试时教师将随机抽取歌曲。
2、学生需认识6/8拍号,并掌握指挥的方法,了解下滑音及其唱法。
六、考核标准
1、期末成绩将由平时成绩(占20%)与期末考试成绩(占80%)综合而成。平时成绩包括:不迟到、不早退、不缺课、上课纪律等,迟到或早退一次扣1分,缺课一次扣3分,严重违反纪律者在老师多次警告后仍不改正者扣1分。
2、由于艺术课的评估标准与语文、数学、英语等学科不同,无法通过绝对的考试分数来衡量,且每个人对艺术的欣赏角度各异,因此本学期要求各班学生的优秀率达到40%(个别班级除外),合格率需在75%以上。