人音版五年级音乐上册教学计划 1篇
五年级学生在生活和认知领域的拓展进一步加深，体验、感受与探索的能力逐渐增强，但在音乐欣赏课上，学生们的耐心倾听仍显不足。他们最喜欢的是与音乐相关的律动与活动，在这方面表现得相当出色，而乐谱知识的学习似乎对部分学生缺乏吸引力。三个班的学生在表现上各有不同：一班的学生乐感较强，学习能力出色；二班则纪律性差，表演时显得不够活跃；三班的学生性格内向，较少表现自己。在未来的学习中，应着重培养这些学生，通过生动有趣且富有艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，从而激发、培养和发展他们的兴趣。
一、教材分析：
五年级第九册的音乐教学内容由八个单元组成：晨曦、乡村乐趣、足迹、可爱的家、故乡、少年快乐、雨中的花、冬日雪景。这八个单元涵盖了人文、地理、风景等多个维度的内容，使学生能够全面体验不同的审美意识。本学期的教学内容主要侧重于唱歌，同时结合音乐欣赏与乐理知识。在此基础上，鼓励学生进行歌曲创编与同伴之间的合作。
二、教学目标
1、要求学生能够唱会课本中的八首歌曲，通过演唱增强学生对祖国、人民、劳动、学习、科学、自然和生活的热爱。
2、掌握以下乐理知识：滑音、前倚音、拍号等。
3、上好欣赏课，通过音乐欣赏，拓展学生的视野，以音乐的艺术形象深刻感染和鼓舞学生。
三、教学措施：
1、认真备课，深入学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，做好教材、学生和教学方法的准备，明确教学目标，突出重难点。
2、认真上好每一节课，课堂是教师完成教学任务的主阵地，提高课堂教学质量是实现教学目标的核心手段，课堂教学应力求思路清晰、结构严谨，符合学生的认知规律，生动形象地教导学生，激发他们的学习兴趣，让孩子们在课堂上感到充满乐趣。
3、积极参与教研活动，多听同行老师的课程，借鉴他们的优点，提升自己的专业能力和教学水平。
4、灵活使用现代化的教学设备，扩大教学容量，提高课堂教学效果。
5、与学生保持紧密联系，定期征求他们对教学的意见，持续改进教学方法，以提升教学效果，力求取得高效的教学成果。
四、考核内容
1、本学期要求学生掌握课本中的七首歌曲：清晨、赶集归来、丰收的苹果、外婆的澎湖湾、牧场的家、雏鹰之歌、雪花带来的梦，考试时由教师随机抽取。
2、理解6/8拍号及指挥方法，认识滑音及其唱法。
五、考核标准
1、期末考核的成绩将以平时成绩（20%）与期末成绩（80%）相结合的方式进行评定。平时成绩包括：不迟到、不早退、不缺课、课堂纪律等，迟到或早退扣1分，缺课1次扣3分，若课堂纪律严重不佳，经老师多次批评后仍不改正者将扣1分。
2、艺术课的评估标准不同于语数外，无法以固定的标准（考试分数）来衡量，因每个人欣赏的角度也不尽相同，因此制定的考核标准也有所不同。针对一年级学生的具体情况，本学期末要求每班学生优秀率平均在40%以上（个别班级除外），合格率不低于75%。
人音版五年级音乐上册教学计划 2篇
一、学情分析
本校五年级设有两个课堂，学生的生活经历和认知能力都有了显著提升，面对音乐欣赏课时的耐心倾听能力仍需加强。大多数学生对节奏和音乐活动非常感兴趣，表现优异，但在乐谱知识的学习上依然缺乏热情。各班学生整体情况相似，一些学生在乐理知识的掌握上较为扎实，唱歌时音色也十分悦耳，约占30%至55%。这一部分学生对音乐有浓厚的兴趣，但由于自身条件或其他因素，他们的歌唱技能仍需提升。还有一些学生基础薄弱，对音乐缺乏兴趣，情况较为严峻。这部分学生在班级中的数量不多，却对其他同学产生较大影响，常在课堂上捣乱、走音、做小动作等。然而，我相信在经过一学期的努力后，他们定能有所改善。
二、教材分析：
五年级第九册的音乐课程由八个单元组成：朝夕、农家乐、足迹、可爱的家、故乡、欢乐的少年、雨花、冬雪。这八个单元涵盖人文、地理、风景等多方面的内容，使学生能全面体验不同的审美意识。本学期的教学以歌唱为主，同时结合欣赏和乐理知识。在此基础上，鼓励学生进行歌曲创编与合作学习。
三、教学目标：
知识目标：
1、通过音乐教学，帮助学生基本掌握教材中的乐理知识，视谱与视唱能力显著提高。
2、使学生在学习过程中能够准确而完美地演绎歌曲，理解并欣赏曲目的核心内容。
能力目标：
1、学生通过学习歌曲，掌握正确的口形、呼吸及连音、断音的演唱技巧，提高音乐技能，培养简单乐谱识读能力。
2、认识多种乐器及其演奏方法。
3、通过欣赏，了解常见的演奏形式，培养学生对音乐中的速度、力度、节奏、节拍、音色、音区的感知能力，促进他们的音乐想象力与联想能力，进而形成健康的审美情感。
4、通过乐器训练，学习正确的演奏姿势与方法，提升演奏能力，并学习表达不同情感的音乐作品。
5、情感目标：通过音乐教学，突出学科特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展人才。
四、教学重点与难点分析。
教学重点：演唱歌曲、歌曲表演及欣赏能力的培养。教学难点：理解各种拍子的特点，提升欣赏能力与审美情操。
五、教学措施
1、认真备课，做好课前与复备工作的准备，确保学生能上好每一节课，备课时要结合新课标，同时关注学生特点。
2、因材施教，针对不同学生采用不同的教学手段，以促进学生的全面发展。
3、设计每堂课的导入部分，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式要多样化，富有知识性、趣味性、探索性、挑战性及表演性，最大程度调动学生的积极性，让他们掌握知识、技能，同时培养团结协作与创新能力。
5、积极与其他学科沟通，研究学科整合，响应新课标的要求。
6、多观察、学习其他学校的教学实践，并在本校实施，以拓宽学生的视野，教师也从中积累经验。
六、教学进度
课次周课题课时
第一课《朝夕》3
第二课《农家乐》4
第三课《足迹》4
第四课《可爱的家》3
第五课《故乡》4
第六课《欢乐的少年》3
第七课《雨花》4
第八课《冬雪》4
第九课《对花》3
人音版五年级音乐上册教学计划 3篇
一、基本情况：
五年级的学生在音乐方面已有了一定的基础，本学期将继续对该年级的音乐教学进行更加系统化的培养与训练。
二、教材分析：
本学期的教材共包含八个单元：
第一单元：四季变换 第五单元：祖国的花朵
第二单元：童年回忆 第六单元：阳光少年
第三单元：田园风光 第七单元：春天的脚步
第四单元：我的家乡 游戏单元：欢乐的舞步
三、提高教学质量的措施：
1、认真备课，做好教学前后的准备工作，确保学生在课堂上能够得到最优质的教学体验，备课时要结合新课标并关注学生的需求。
2、因材施教，根据不同学生的特点采用多样化的教学方法，以帮助他们充分发挥潜能。
3、设计每节课的导入环节，提高学生的参与感与学习兴趣。
4、课堂形式多样化，结合知识性、趣味性、探索性、挑战性及表演性，尽可能调动学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习和掌握知识与技能，培养学生的合作精神和创新能力。
5、积极与其他学科进行沟通，探索学科整合的新方法，以配合新课标的要求。
6、多去观摩市内外其他学校的音乐课程，将优秀的教学方式引进到本校，以拓宽教师的视野并吸取经验。
四、教学设想：
1. 深入研究教学大纲和教材，依据课程安排认真撰写教案。
2. 严格按照课时计划执行，确保每节课在35-40分钟内实现高效教学。
3. 充分准备每节课的导入环节，提升学生的学习动机。
4. 在课堂中给予学生充分的自我展示和提问机会，依据学生的差异调整教学策略，以促进个体的全面发展。
5. 指导学生掌握正确的坐姿、站姿和发声技巧，以促进他们的歌唱能力。
6. 注重学生在音乐综合能力、技巧及知识上的训练，帮助学生用情感进行演唱。
7. 引导学生理解歌曲中的情感，并能正确地表达不同曲目的情绪。
8. 每节歌唱课留出三分之一的时间进行学生实践，教师负责适时的引导与纠正。
9. 合理安排音乐欣赏时间，培养学生对音乐的热爱，拓宽他们的视野，增加音乐知识的积累。
10. 通过律动和集体舞训练增强学生的节奏感和音乐感，以提升他们的综合素质。
11. 在各类音乐课程中融入德育元素，以深化教育改革。
12. 结合本校的教学条件，充分利用录音设备等教具，努力激发学生的学习兴趣以提高课堂效果。
13. 课堂形式要富有多样性，具备知识性、趣味性、探索性、挑战性及表演性，以最大程度调动学生的积极性，并确保他们学习到知识，掌握技能。重视培养学生的团队合作能力和创新意识，让他们享受音乐课的乐趣。
14. 丰富课外音乐活动，以学生的兴趣为出发点开展各种活动，使学生在生活中主动学习音乐。
人音版五年级音乐上册教学计划 4篇
一、学情分析：
五年级的学生在生活经历和认知能力上都有了显著的提升，他们更能够参与到体验、感受与创造的活动中。然而，在音乐欣赏课上，学生们依然表现出缺乏耐心的倾听能力，他们对律动和音乐活动的兴趣则相对较高。在三个班级中，学生的情况存在一定差异。一班的学生乐感较强，学习能力和模仿能力都很突出；二班的课堂纪律较差，在表演时显得不够活跃；三班的学生性格较为内向，不太敢于展示自己。未来的教学中，应着重培养这些学生的能力，采用生动有趣的教学方式，鼓励他们积极参与音乐活动，从而激发和发展他们对音乐的兴趣。
二、教材分析：
五年级音乐上册涵盖了八个单元：晨光、乡间乐、足迹、家园、故乡、少年时光、雨中的花、冬的童话。每个单元都融汇了人文、地理、风景等多方面的内容，帮助学生全面感受不同的审美体验。本学期的教学以歌唱为主，同时结合音乐欣赏和乐理知识。在此基础上，鼓励学生进行歌曲创作与同伴合作。
三、教学目标
1、学生需掌握课本中的8首歌曲，通过演唱来增强他们对祖国、人民、劳动、学习、科学、自然和生活的热爱。
2、掌握基本乐理知识，例如下滑音、前倚音和拍号等。
3、通过音乐欣赏课程，扩大学生的音乐视野，用音乐的艺术感染和激励他们。
四、教学措施：
1、充分备课，深入学习音乐教学大纲，全面掌握本学期的教学任务，进行教材、学生和教学方法的准备，明确教学目标和重难点。
2、认真上课，课堂是教师完成教学任务的重要环节，提高课堂质量是实现教学目标的主要手段，力求课堂思路清晰、结构严谨，符合学生的认知规律，教学内容生动形象，激发学生的学习兴趣，让他们感到有趣、乐于学习。
3、积极参与教研活动，听取同事的课程，汲取他们的优点，不断提升自己的教学能力。
4、积极使用现代教学设备，提高课堂效率，增加教学内容的丰富性。
5、与学生保持密切沟通，定期征求他们的反馈，不断调整教学方法，提高教学效果，力求取得丰硕成果。
五、考核内容
1、本学期要求学生掌握并能演唱教材中的7首歌曲：清晨、赶集归来、丰收的苹果、外婆的澎湖湾、牧场上的家、雏鹰之歌、雪花带来的冬梦，考试时教师将随机抽取歌曲。
2、学生需认识6/8拍号，并掌握指挥的方法，了解下滑音及其唱法。
六、考核标准
1、期末成绩将由平时成绩（占20%）与期末考试成绩（占80%）综合而成。平时成绩包括：不迟到、不早退、不缺课、上课纪律等，迟到或早退一次扣1分，缺课一次扣3分，严重违反纪律者在老师多次警告后仍不改正者扣1分。
2、由于艺术课的评估标准与语文、数学、英语等学科不同，无法通过绝对的考试分数来衡量，且每个人对艺术的欣赏角度各异，因此本学期要求各班学生的优秀率达到40%（个别班级除外），合格率需在75%以上。