本计划旨在落实新课程改革理念，推动四年级学生全面素质教育，提升其综合实践能力。活动课程需基于学生生活与社会环境，选择具有研究价值和挑战性的课题，激发学生参与热情，使其成为学习的积极参与者。学情分析显示，四年级学生具备一定实践能力，但因安全因素，社区活动受限，因此本学期将重点关注校园内的课题研究。活动目标包括在情感方面培养学生的社会责任感和合作精神，在能力方面提升创新、独立思考与人际交往能力，在知识方面增强直接经验的重视。教学措施涵盖多样化教学方法，强化课程间联系，鼓励自主探究，并注重安全与清洁，旨在培养学生的创新精神与实践能力。
一、指导思想
深入落实新课程改革的理念，实施全面素质教育，以更好地塑造学生在各方面的综合实践能力，引导学生们接触更为广阔的社会活动场景，丰富他们的知识和情感体验。活动课程应源于学生的生活和现实社会环境，具有一定的研究价值和挑战性。课题选择需全面考虑学生应具备的多方面综合能力，反复论证所提课题，并兼顾与其他学科的联系，明确解决的核心问题及其研究价值等。在开展活动课程前，应尽力激发学生的参与热情，促使他们成为学习的参与者和积极推动者。
二、学情分析
在四年级中，学生人数超过一百人大部分学生具备一定的实践动手能力，对操作性课题表现出浓厚的兴趣。然而，由于安全因素的考虑，学校在开展一些需要离校的社区调查活动上面临较大阻力。本学期将重点转向校园内的事物，通过研究性学习课题来培养学生的合作精神和人际交往能力。
三、活动目标
1、在情感态度方面：
强调培养学生对他人、社会、生态环境及可持续发展的关心，积极参与社会事务，勇于承担社会责任，发展合作精神和自我提升意识；鼓励学生珍视生活，提升品位，热爱生活。
2、在能力方面：
着重提升学生的研究能力、创新能力、独立思考能力和解决问题的能力；培训多种形式的表达能力；信息搜集和处理能力；人际交往能力及动手实践能力等。
3、在知识方面：
通过探究学习，鼓励学生发现和获取知识，减少对间接经验的依赖，增强对直接经验的重视，使学生掌握信息技术、社会生活及探究活动的相关常识。
四、教学措施
1、根据不同内容采取多样化的教学方法，包括模仿、体验、探究、反思、自主学习、合作学习、网络学习与社会实践等方式，确保综合实践活动的学习过程生动活泼、丰富多彩，充满乐趣。
2、深入了解和研究学生，强化综合实践活动课程与其他课程之间的联系。创造条件，鼓励全体学生主动愉快地学习，进行自主探究，重视个性化发展，指导学生在自主学习中实现成功，并共同分享成功的喜悦。
3、在整个教学过程中渗透积极的劳动与技术态度和正确的劳动与技术价值观，持续培养学生的创新精神和实践能力。
4、将综合实践活动与课堂教学结合，遵循安全第一的原则，注意课堂手工活动中的清洁和卫生，处理废纸时保持整洁，使用工具时务必注意安全。