外研版八年级英语教学计划 第1篇
【一】本学期的指导思想:
在本学期的外研版八年级英语教学中,遵循以下教育理念:
1、关注每位学生,激发他们学习英语的热情,帮助他们建立自信心和成就感,培养创新能力;
2、课程目标整体设计灵活,注重学生语言能力、知识积累、情感发展、学习策略和文化意识的提升;
3、强调学生的主体地位,尊重个体差异;
4、通过丰富多样的活动教学,倡导体验参与,采用任务型教学模式,让学生在老师的指导下,通过感知、实践与合作等方式达成学习目标,体验成功带来的喜悦;
5、注重过程性评价,促进学生的全面发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力的评价体系。
让学生在实际运用中学习英语,使他们成为自主的使用者,而不仅仅是学习者。让英语成为学生生活中最实用的技能,而非负担,让他们在学习和使用英语的过程中,体验到轻松与成功的快乐,而不是无尽的困惑和压力。
【二】所教班级学生基本情况分析:
本届八年级的学生在英语基础方面仍较为薄弱,上学期通过师生的共同努力,学生们的基础知识有所提升,学习态度也有改善。然而,整体上学生的惰性依旧较强,自主学习意识较低。
另外,学生在情感态度和学习策略方面仍需进一步提升。例如:许多学生对学习英语的目的缺乏明确性,未能真正意识到学习英语的主要目的是为了更好地沟通交流;部分学生在学习过程中缺乏团队合作意识;大多数学生未养成良好的学习习惯,未能做好课前预习和课后复习,学习缺乏计划性和策略性;对语言规律的发现与总结能力不足,未能重视知识的巩固与积累。
【三】奋斗目标:
深入研究新课程标准,提高教学质量,确保教学相长,努力达到学校规定的教学目标,并追求更高的教育目标。
【四】具体措施:
1. 每日要求学生进行课文和对话的背诵与默写。目的:培养语感和语言运用能力。
2. 每天要求学生记忆单词、短语和经典句子。目的:夯实基础。
3. 坚持晨读制度,明确晨读内容,保障晨读效果。
4. 实施日测、周测和月测的形成性评价制度:对英语学习进行量化考核,每日、每周、每月给学生提供检验学习成果的机会,让进步的学生体验成就感,让进步缓慢的学生意识到差距,感受到压力,从而在班级中营造浓厚的学习氛围,培养健康向上的人生态度与竞争意识。
5. 针对学习相对落后的学生给予特别辅导,布置针对性的作业,让他们在小的进步中体验学习的乐趣,增强学习的自信心,帮助他们快速成长。
6. 关注学生情感,营造宽松、民主、和谐的教学环境。
7. 实施任务型教学方法,提升学生的综合语言运用能力。
8. 在教学中结合目标和实际内容,创造性地设计相关教学活动,吸引学生的积极参与。通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,让学生学习与使用英语,完成学习任务。
9. 加强对学生学习策略的指导,为他们的终身学习打下良好基础。
10. 积极利用现代教育技术,包括计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发丰富的英语教学资源,拓宽学生的学习渠道,改善学习方式,提高教学效果。
【五】课程安排及教学进度:
第一周-第三周:Module 1-2及学习心理调适与学习力指导;
第四周—第五周:Module 3、阶段测试;
第六周—第七周:Module 4-5、复习Module 1-3;
第八周-第九周:Module 6、阶段测试准备;
第十周:阶段测试;
第十一周-第十二周:Module 7-8,组织学生交流学习方法;
第十三周:Module 9、阶段检测;
第十四周—第十五周:Module 10-11,复习Module 7-9;
第十六周—第十七周:Module 12,阶段测试准备;
第十八周—第十九周:期末复习;
第二十周:期末考试及总结分析。
外研版八年级英语教学计划 第2篇
一、指导思想:
为贯彻实施本学期的教育方针,并结合学校教务处的八年级英语教学工作计划,我将在个人工作实际的基础上,始终坚持将教学作为中心,以实现创新教学为目标,扎实基础知识为起点,从实际出发,重点关注课堂教学,师生共同努力,提升教育教学质量。
二、奋斗目标:
根据学校的教学工作目标,并结合本学年度的工作计划,设定以下奋斗目标:
1、确保普及九年义务教育,学生的流失率、优秀率和合格率力争达到标准要求。
2、致力于研究教学方法和指导学习方法,关注学生综合能力的培养,激发他们的思维,引导他们的理解,力争在每次抽考和质量监测中,合格率达到学校的要求。
三、工作思路:
遵循规章制度,创新观念重在实践。
以教学相长为共同目标,科研教学力争出色提升。
努力拼搏,获取清晰的成果。
四、学情分析:
经过多年的教学和实践,我对不同层次的学生有了一定的了解,他们的基础水平差异较大,其中一些学生的英语基础较弱,已经对英语学习失去了信心。在学期开始时,将与这些学生进行深度沟通,帮助他们树立信心,通过复习巩固旧知识。在教学过程中,注重给予他们个别辅导,让他们感受到教师的关爱,并重视对特长生的培养,确保每个层次的学生都有所进步。
五、具体工作:
(一)教学工作
1、制定科学合理的教学计划。在新生入学前,力求按照学校要求制定各项计划,确保切合实际,具有实效性和可行性,规范合理。
2、备课、教案及作业。
(1)备课:关注学生、教材和教学方法。精心备课是课堂教学成功的关键。教师需要引导学生将已有的认知与新知识相连接,充分考虑学生的个体差异,因材施教,激发每位学生的积极性。教学方法上,采用启发式教学,结合趣味性与情境教学,通过提问、质疑等方式,激发学生的探究欲望。实施低起点、小步走、快节奏、多活动、及时反馈、勤矫正和多鼓励的教学策略,这些都要求教师能够灵活运用教材,成为课堂的组织者、引导者和开拓者。
(2)教案:教案的编写应符合新课程改革的要求,注重各环节的实效性和可行性,力求做好教学反思,尽量进行教学记录,实现理论与实践的良性互动。
(3)作业批改:设计多样化的作业形式,做到适度量、及时批、到位评。
3、听课与教研活动:
学习的途径多种多样,听课是其中重要的一环。积极听取同学科及骨干教师的课程,及时进行评课和交流,提出合理的建议,做到真诚、客观和有依据。在教研中,以“教中学、学中悟、悟中思、思中练”为主线,确定本学期的教研主题。
4、辅导与检测:
课后辅导是不可忽视的环节,在每次测评后会有针对性地进行辅导,指导每位学生整理错题记录,并进行原因分析和方法指导,实现“一对一”的帮助。我们不能忽视学习进度较慢的学生,同时注重对偏科学生的指导,全面推动学生的进步。
(二)学生管理
实施教、学、考的系统化管理,学生的管理至关重要。作为班主任,必须加强学生管理,平时注意以身作则,鼓励优于批评。对于纪律性较差的学生,应给予合理的批评教育,以身作则感染他们的行为。同时做好三项教育工作,实施科学的管理与情感教育,力争在班级管理中做到人人有任务,事事有人负责,确保学习氛围宽松、民主、自由、愉快、和谐。
外研版八年级英语教学计划 第3篇
新学期的步伐已经开启,依据学校的教学工作计划,我将重点关注八年级的外研版英语课堂,针对学生在学习中遇到的困难,以提高整体教学质量为目标,因材施教,关注优等生与学困生的差异。面对八年级学生的整体英语水平,班级之间的差异明显,大部分同学在新知识的掌握上显得有些浮躁,课堂管理和复习巩固将成为我提高教学效率的重要环节。本学期我将更加注重课堂教学的设计与实施,确保内容的严谨和全面,布置有针对性的作业来满足不同层次学生的需求,确保知识的全面覆盖。
在日常教学中,我将会做到:
1、深入研究教材与课程标准,精心备课,确保每一堂课的内容充实且符合学生的实际需要,满足不同层次的学习需求。
2、作业必须有明确的布置、批改和反馈。适度增加阅读材料,鼓励学生书写信件和日记等应用文,确保本学期不仅完成教材内容,还能扩展知识的深度和广度,提升学生英语综合运用能力。根据新课程改革的要求,课外阅读应达到4万词汇量,作业的检查由指定人员负责,各组长协助,老师进行抽查。
3、充分运用现代多媒体教学设备,增强直观教学,提升课堂教学效果。
4、加强与学生的沟通,了解他们的学习状态和需求,及时调整教学策略,解决教学中存在的问题。
5、积极开展丰富多样的英语活动,提升学生学习兴趣,例如英语演讲比赛、单词听写比赛和英文歌曲演唱等,激发他们的参与热情。
6、注重个别辅导,在关注全体学生的基础上,努力提高优等生和学困生的学习成绩。
7、不断学习,提升自身的教学能力与素养。
在教研工作方面,继续进行业务理论学习,围绕学生实际情况研究本学期的重点教研课题,及时记录教学反思并深入探索。教案的发布要按时完成,确保教案的质量。教学内容设计方面,我将做到:
确保基础知识的扎实,特别是单词教学。通过音标帮助学生掌握单词的拼写与发音,采用多种方式加强对单词的记忆;同时强调笔记的重要性,进行重点单词和句型的讲解与练习,通过实际运用提升学生灵活运用所学知识的能力,做好单元测验。
注重课文朗读的训练。默读课文不能保证流利的朗读,八年级课文较长,知识点都在其中,通过朗读帮助学生理解知识,并培养他们的语音、语调和语速,尽量让他们实现快速流利的朗读。我们将以小组为单位进行朗读检查,并定期开展朗读比赛。
第三,重点培养优等生,通过多种途径提升他们的学业水平,并引导他们重视英语学习的重要性,帮助他们掌握有效的英语学习方法,激励他们提高成绩。
第四,我将用热情去感染学生,通过多样的方法激励学生,努力引导他们,确保顺利完成期望的教学目标。
教学进度及期末复习安排:
本学期共计19周的时间,去除假期,实际教学时间为18周。
unit1第一周-第二周
unit2第三周第四周
unit3第五周第六周
unit4第七周第八周
unit5第九周第十周
unit6第十一周-第十二周
unit7第十三周第十四周
unit8第十五周第十六周
总复习第十七周第十八周