外研版八年级英语教学计划 第1篇
【一】本学期的指导思想：
在本学期的外研版八年级英语教学中，遵循以下教育理念：
1、关注每位学生，激发他们学习英语的热情，帮助他们建立自信心和成就感，培养创新能力；
2、课程目标整体设计灵活，注重学生语言能力、知识积累、情感发展、学习策略和文化意识的提升；
3、强调学生的主体地位，尊重个体差异；
4、通过丰富多样的活动教学，倡导体验参与，采用任务型教学模式，让学生在老师的指导下，通过感知、实践与合作等方式达成学习目标，体验成功带来的喜悦；
5、注重过程性评价，促进学生的全面发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力的评价体系。
让学生在实际运用中学习英语，使他们成为自主的使用者，而不仅仅是学习者。让英语成为学生生活中最实用的技能，而非负担，让他们在学习和使用英语的过程中，体验到轻松与成功的快乐，而不是无尽的困惑和压力。
【二】所教班级学生基本情况分析：
本届八年级的学生在英语基础方面仍较为薄弱，上学期通过师生的共同努力，学生们的基础知识有所提升，学习态度也有改善。然而，整体上学生的惰性依旧较强，自主学习意识较低。
另外，学生在情感态度和学习策略方面仍需进一步提升。例如：许多学生对学习英语的目的缺乏明确性，未能真正意识到学习英语的主要目的是为了更好地沟通交流；部分学生在学习过程中缺乏团队合作意识；大多数学生未养成良好的学习习惯，未能做好课前预习和课后复习，学习缺乏计划性和策略性；对语言规律的发现与总结能力不足，未能重视知识的巩固与积累。
【三】奋斗目标：
深入研究新课程标准，提高教学质量，确保教学相长，努力达到学校规定的教学目标，并追求更高的教育目标。
【四】具体措施：
1. 每日要求学生进行课文和对话的背诵与默写。目的：培养语感和语言运用能力。
2. 每天要求学生记忆单词、短语和经典句子。目的：夯实基础。
3. 坚持晨读制度，明确晨读内容，保障晨读效果。
4. 实施日测、周测和月测的形成性评价制度：对英语学习进行量化考核，每日、每周、每月给学生提供检验学习成果的机会，让进步的学生体验成就感，让进步缓慢的学生意识到差距，感受到压力，从而在班级中营造浓厚的学习氛围，培养健康向上的人生态度与竞争意识。
5. 针对学习相对落后的学生给予特别辅导，布置针对性的作业，让他们在小的进步中体验学习的乐趣，增强学习的自信心，帮助他们快速成长。
6. 关注学生情感，营造宽松、民主、和谐的教学环境。
7. 实施任务型教学方法，提升学生的综合语言运用能力。
8. 在教学中结合目标和实际内容，创造性地设计相关教学活动，吸引学生的积极参与。通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，让学生学习与使用英语，完成学习任务。
9. 加强对学生学习策略的指导，为他们的终身学习打下良好基础。
10. 积极利用现代教育技术，包括计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发丰富的英语教学资源，拓宽学生的学习渠道，改善学习方式，提高教学效果。
【五】课程安排及教学进度：
第一周－第三周：Module 1-2及学习心理调适与学习力指导；
第四周—第五周：Module 3、阶段测试；
第六周—第七周：Module 4-5、复习Module 1-3；
第八周-第九周：Module 6、阶段测试准备；
第十周：阶段测试；
第十一周-第十二周：Module 7-8，组织学生交流学习方法；
第十三周：Module 9、阶段检测；
第十四周—第十五周：Module 10-11，复习Module 7-9；
第十六周—第十七周：Module 12，阶段测试准备；
第十八周—第十九周：期末复习；
第二十周：期末考试及总结分析。
外研版八年级英语教学计划 第2篇
一、指导思想：
为贯彻实施本学期的教育方针，并结合学校教务处的八年级英语教学工作计划，我将在个人工作实际的基础上，始终坚持将教学作为中心，以实现创新教学为目标，扎实基础知识为起点，从实际出发，重点关注课堂教学，师生共同努力，提升教育教学质量。
二、奋斗目标：
根据学校的教学工作目标，并结合本学年度的工作计划，设定以下奋斗目标：
1、确保普及九年义务教育，学生的流失率、优秀率和合格率力争达到标准要求。
2、致力于研究教学方法和指导学习方法，关注学生综合能力的培养，激发他们的思维，引导他们的理解，力争在每次抽考和质量监测中，合格率达到学校的要求。
三、工作思路：
遵循规章制度，创新观念重在实践。
以教学相长为共同目标，科研教学力争出色提升。
努力拼搏，获取清晰的成果。
四、学情分析：
经过多年的教学和实践，我对不同层次的学生有了一定的了解，他们的基础水平差异较大，其中一些学生的英语基础较弱，已经对英语学习失去了信心。在学期开始时，将与这些学生进行深度沟通，帮助他们树立信心，通过复习巩固旧知识。在教学过程中，注重给予他们个别辅导，让他们感受到教师的关爱，并重视对特长生的培养，确保每个层次的学生都有所进步。
五、具体工作：
（一）教学工作
1、制定科学合理的教学计划。在新生入学前，力求按照学校要求制定各项计划，确保切合实际，具有实效性和可行性，规范合理。
2、备课、教案及作业。
（1）备课：关注学生、教材和教学方法。精心备课是课堂教学成功的关键。教师需要引导学生将已有的认知与新知识相连接，充分考虑学生的个体差异，因材施教，激发每位学生的积极性。教学方法上，采用启发式教学，结合趣味性与情境教学，通过提问、质疑等方式，激发学生的探究欲望。实施低起点、小步走、快节奏、多活动、及时反馈、勤矫正和多鼓励的教学策略，这些都要求教师能够灵活运用教材，成为课堂的组织者、引导者和开拓者。
（2）教案：教案的编写应符合新课程改革的要求，注重各环节的实效性和可行性，力求做好教学反思，尽量进行教学记录，实现理论与实践的良性互动。
（3）作业批改：设计多样化的作业形式，做到适度量、及时批、到位评。
3、听课与教研活动：
学习的途径多种多样，听课是其中重要的一环。积极听取同学科及骨干教师的课程，及时进行评课和交流，提出合理的建议，做到真诚、客观和有依据。在教研中，以“教中学、学中悟、悟中思、思中练”为主线，确定本学期的教研主题。
4、辅导与检测：
课后辅导是不可忽视的环节，在每次测评后会有针对性地进行辅导，指导每位学生整理错题记录，并进行原因分析和方法指导，实现“一对一”的帮助。我们不能忽视学习进度较慢的学生，同时注重对偏科学生的指导，全面推动学生的进步。
（二）学生管理
实施教、学、考的系统化管理，学生的管理至关重要。作为班主任，必须加强学生管理，平时注意以身作则，鼓励优于批评。对于纪律性较差的学生，应给予合理的批评教育，以身作则感染他们的行为。同时做好三项教育工作，实施科学的管理与情感教育，力争在班级管理中做到人人有任务，事事有人负责，确保学习氛围宽松、民主、自由、愉快、和谐。
外研版八年级英语教学计划 第3篇
新学期的步伐已经开启，依据学校的教学工作计划，我将重点关注八年级的外研版英语课堂，针对学生在学习中遇到的困难，以提高整体教学质量为目标，因材施教，关注优等生与学困生的差异。面对八年级学生的整体英语水平，班级之间的差异明显，大部分同学在新知识的掌握上显得有些浮躁，课堂管理和复习巩固将成为我提高教学效率的重要环节。本学期我将更加注重课堂教学的设计与实施，确保内容的严谨和全面，布置有针对性的作业来满足不同层次学生的需求，确保知识的全面覆盖。
在日常教学中，我将会做到：
1、深入研究教材与课程标准，精心备课，确保每一堂课的内容充实且符合学生的实际需要，满足不同层次的学习需求。
2、作业必须有明确的布置、批改和反馈。适度增加阅读材料，鼓励学生书写信件和日记等应用文，确保本学期不仅完成教材内容，还能扩展知识的深度和广度，提升学生英语综合运用能力。根据新课程改革的要求，课外阅读应达到4万词汇量，作业的检查由指定人员负责，各组长协助，老师进行抽查。
3、充分运用现代多媒体教学设备，增强直观教学，提升课堂教学效果。
4、加强与学生的沟通，了解他们的学习状态和需求，及时调整教学策略，解决教学中存在的问题。
5、积极开展丰富多样的英语活动，提升学生学习兴趣，例如英语演讲比赛、单词听写比赛和英文歌曲演唱等，激发他们的参与热情。
6、注重个别辅导，在关注全体学生的基础上，努力提高优等生和学困生的学习成绩。
7、不断学习，提升自身的教学能力与素养。
在教研工作方面，继续进行业务理论学习，围绕学生实际情况研究本学期的重点教研课题，及时记录教学反思并深入探索。教案的发布要按时完成，确保教案的质量。教学内容设计方面，我将做到：
确保基础知识的扎实，特别是单词教学。通过音标帮助学生掌握单词的拼写与发音，采用多种方式加强对单词的记忆；同时强调笔记的重要性，进行重点单词和句型的讲解与练习，通过实际运用提升学生灵活运用所学知识的能力，做好单元测验。
注重课文朗读的训练。默读课文不能保证流利的朗读，八年级课文较长，知识点都在其中，通过朗读帮助学生理解知识，并培养他们的语音、语调和语速，尽量让他们实现快速流利的朗读。我们将以小组为单位进行朗读检查，并定期开展朗读比赛。
第三，重点培养优等生，通过多种途径提升他们的学业水平，并引导他们重视英语学习的重要性，帮助他们掌握有效的英语学习方法，激励他们提高成绩。
第四，我将用热情去感染学生，通过多样的方法激励学生，努力引导他们，确保顺利完成期望的教学目标。
教学进度及期末复习安排：
本学期共计19周的时间，去除假期，实际教学时间为18周。
unit1第一周-第二周
unit2第三周第四周
unit3第五周第六周
unit4第七周第八周
unit5第九周第十周
unit6第十一周-第十二周
unit7第十三周第十四周
unit8第十五周第十六周
总复习第十七周第十八周