这一册数学教材主要围绕数数、比对数量、10以内的加减法、图形认知等内容进行教学。重点在于掌握10以内的加减法和20以内的进位加法，这些是学生学习数字及计算的基础，具有广泛的生活应用。教材旨在让学生熟练掌握0到20的数字、理解加减法的意义、解决简单实际问题，并能使用符号表示数字大小关系。学生还将直观认识常见几何图形、学习分类方法和钟表的初步知识。教学措施强调结合生活经验、交替进行数与计算的学习，关注数概念的理解和算法的多样性。课时安排细致，涵盖了数数、加减法、图形认知等多个模块，确保学生能在实践活动中体会数学与生活的关系，增强学习兴趣与信心。
这一册数学教材涵盖了以下几部分内容：数数、比对数量、10以内数字的认知与加减法、图形的认识、分类、11到20的数字认识、钟表的初步了解、20以内的进位加法，以及数学实践活动。
本册的重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两个部分是学生学习数字及计算的基础，生活中有着广泛的应用，同时也是多位数计算的根基。掌握一位数的加法及其相关的减法，是小学数学课程中最基本的内容，学生学习与发展的长远基础，务必使学生扎实掌握。
除了数字与计算的学习，教材还安排了对常见几何图形的直观认识，对数量、长度、高矮的比较，以及简单的分类方法，初步认识钟表等。虽然每个单元的内容不多，但都十分重要，有助于学生理解数学的实际应用，激发他们的学习兴趣。
本册教材教学目标为，使学生能够：
1．流利地数出20以内物体的数量，理解“几个”和“第几个”的区别，掌握数的顺序与大小。能读、写0到20的各个数字，并了解10以内各数字的组成。
2．初步理解加、减法的意义，认识加、减法算式中的各部分名称，并逐步掌握加法与减法的关系，熟练计算一位数的加法及10以内的减法。
3．能够根据加、减法的含义和算式解决一些简单的实际问题。
4．认识符号=、＞、＜，并能用这些符号表示数字的大小关系。
5．直观地认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6．初步了解分类的方法，能够进行简单的分类活动。
7．初步认识钟表，能够辨认整时和半时。
8．体验学习数学的乐趣，提高学习数学的积极性，树立良好的数学学习信心。
9．养成认真完成作业和书写整洁的好习惯。
10．通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
二、教学措施
1．重视学生的生活经验，依据他们的已有知识安排活动内容与学习素材。
2．将认数与计算相结合，交替进行教学，帮助学生逐步建立数的概念，达到计算的熟练。
3．注重学生对数概念的理解，使他们体会数字在表达与交流中的重要性，初步建立数感。
4．算法教学体现方法多样化，允许学生应用自己认为合适的方式进行计算。
5．通过直观的方式，让学生认识平面与立体图形，发展他们的空间观念。
6．设置实践活动，使学生感受数学与日常生活之间的紧密关系。
三、课时安排
（一）数数（1课时）
（二）比对数量（2课时）
（三）1～5的认识与加减法（10课时）
1．1～5的认识（3课时）
2．初步认识加减法（5课时）
3．0的认知及相关加减法（2课时）
（四）认识物体与图形（3课时）
（五）分类（2课时）
（六）6～10的认识及加减法（20课时）
1．认识6、7及其加减法（5课时）
2．认识8、9及其加减法（5课时）
3．认识10及其相关加减法（4课时）
4．连续加法、连续减法及加减混合（4课时）
整理与复习（2课时）实践活动：数学乐园（1课时）
（七）11～20的数字认识（4课时）
1．数11～20的数字，读写数字（2课时）
2．10加几的加法及其相关减法（2课时）
（八）认识钟表（2课时）
（九）20以内的进位加法（11课时）
实践活动：我们的校园（1课时）
（十）总复习（4课时）