这一册数学教材主要围绕数数、比对数量、10以内的加减法、图形认知等内容进行教学。重点在于掌握10以内的加减法和20以内的进位加法,这些是学生学习数字及计算的基础,具有广泛的生活应用。教材旨在让学生熟练掌握0到20的数字、理解加减法的意义、解决简单实际问题,并能使用符号表示数字大小关系。学生还将直观认识常见几何图形、学习分类方法和钟表的初步知识。教学措施强调结合生活经验、交替进行数与计算的学习,关注数概念的理解和算法的多样性。课时安排细致,涵盖了数数、加减法、图形认知等多个模块,确保学生能在实践活动中体会数学与生活的关系,增强学习兴趣与信心。
这一册数学教材涵盖了以下几部分内容:数数、比对数量、10以内数字的认知与加减法、图形的认识、分类、11到20的数字认识、钟表的初步了解、20以内的进位加法,以及数学实践活动。
本册的重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两个部分是学生学习数字及计算的基础,生活中有着广泛的应用,同时也是多位数计算的根基。掌握一位数的加法及其相关的减法,是小学数学课程中最基本的内容,学生学习与发展的长远基础,务必使学生扎实掌握。
除了数字与计算的学习,教材还安排了对常见几何图形的直观认识,对数量、长度、高矮的比较,以及简单的分类方法,初步认识钟表等。虽然每个单元的内容不多,但都十分重要,有助于学生理解数学的实际应用,激发他们的学习兴趣。
本册教材教学目标为,使学生能够:
1.流利地数出20以内物体的数量,理解“几个”和“第几个”的区别,掌握数的顺序与大小。能读、写0到20的各个数字,并了解10以内各数字的组成。
2.初步理解加、减法的意义,认识加、减法算式中的各部分名称,并逐步掌握加法与减法的关系,熟练计算一位数的加法及10以内的减法。
3.能够根据加、减法的含义和算式解决一些简单的实际问题。
4.认识符号=、>、<,并能用这些符号表示数字的大小关系。
5.直观地认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6.初步了解分类的方法,能够进行简单的分类活动。
7.初步认识钟表,能够辨认整时和半时。
8.体验学习数学的乐趣,提高学习数学的积极性,树立良好的数学学习信心。
9.养成认真完成作业和书写整洁的好习惯。
10.通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。
二、教学措施
1.重视学生的生活经验,依据他们的已有知识安排活动内容与学习素材。
2.将认数与计算相结合,交替进行教学,帮助学生逐步建立数的概念,达到计算的熟练。
3.注重学生对数概念的理解,使他们体会数字在表达与交流中的重要性,初步建立数感。
4.算法教学体现方法多样化,允许学生应用自己认为合适的方式进行计算。
5.通过直观的方式,让学生认识平面与立体图形,发展他们的空间观念。
6.设置实践活动,使学生感受数学与日常生活之间的紧密关系。
三、课时安排
(一)数数(1课时)
(二)比对数量(2课时)
(三)1~5的认识与加减法(10课时)
1.1~5的认识(3课时)
2.初步认识加减法(5课时)
3.0的认知及相关加减法(2课时)
(四)认识物体与图形(3课时)
(五)分类(2课时)
(六)6~10的认识及加减法(20课时)
1.认识6、7及其加减法(5课时)
2.认识8、9及其加减法(5课时)
3.认识10及其相关加减法(4课时)
4.连续加法、连续减法及加减混合(4课时)
整理与复习(2课时)实践活动:数学乐园(1课时)
(七)11~20的数字认识(4课时)
1.数11~20的数字,读写数字(2课时)
2.10加几的加法及其相关减法(2课时)
(八)认识钟表(2课时)
(九)20以内的进位加法(11课时)
实践活动:我们的校园(1课时)
(十)总复习(4课时)