本学期七年级英语教学计划旨在提升学生的学习能力和综合素质。教学目标包括发展学生的单词拼读、自学能力、观察分析能力，以及描述动物特征的表达能力。注重培养学生的自信心、良好习惯和社会交往素质。教师将认真备课，借鉴经验，深入研究教材，组织有效课堂教学，关注每位学生的需求，特别是对学习困难的学生给予关心和支持。充分利用现代教育技术探索新的教学模式，提高教学效果。重心在于扎实研究教材，优化教学方法，建立成绩跟踪档案，实施分层教学，确保知识传授与评估相结合，注重课堂练习与课外积累。整体上，此计划旨在为学生创造一个愉快、高效的英语学习环境。
教学目标：
1. 能力发展目标
引导学生进行单词拼读与课前预习，培养其自学能力；通过学习比较级和最高级，提升观察和分析问题的能力，以及思维能力；了解动物的习性，增强描述动物特征的表达能力；准确归纳语言点，提升用英语讨论过去活动的能力；增强英语单词拼读的能力。
2. 思想情感目标
培养学生热爱学习的良好习惯；增强自信心；渗透爱国主义教育；发展社会交往的素质；尊重他人，与人友好相处；提高独立自主的能力。
3. 认知目标
语法：掌握一般现在时中be动词的基本句型及物主代词的用法；
课文：能够听懂课堂用语并作出反应；逐渐学会课文预习，初步理解课文主旨；听懂课文相关的语音材料；掌握查字典的技巧。书面表达：能对人物特征进行描述；能够正确书写信件；描写人物；
本学期教育教学具体工作：
教师是学生学习的推动者，是学习能力的引导者，更是学生人生的引路人。教师的职责不仅在于传授知识，更要关注每个学生在不同阶段的心理状态，及时解决问题，使每位学生的综合素质得以全面发展。
1. 课前准备：认真备课。
每次备课都认真对待，遇到难点及时请教其他英语教师，综合考虑多种教学方案，并积极参与讨论，发现问题立即纠正和改进。
2. 多听课，借鉴经验教师的教学方法。教学水平的提升在于努力学习和积累经验，而非教学时间的长短。我会尽量多听有经验教师的课程，认真记录，评课反思，及时总结哪些地方需要加强，哪些地方可以调整，以求每次听课都有所收获，并与授课教师探讨教学安排的依据。
3. 深入研究教材，认真备课。认真分析教材，把握知识重点，每节课都应精心备课。教材是教学的主要依据，同时也是学生学习的关键参考，熟悉教材有助于学生在课堂上跟上老师的思路，因此研究教材至关重要。在备课过程中，可以参考其他教材，比较它们之间的不同，寻求更有效的教学方法，并在上课前与有经验教师讨论可行性，避免单打独斗。
4. 组织有效的课堂教学，关注所有学生，重视信息反馈，调动学生的注意力，以保持课堂的活跃度。激发学生的情感，创造愉快的课堂氛围，语言表达生动清晰，避免以前重复的毛病。课堂提问应面向全体学生，激发他们学习英语的兴趣，做到说练结合，布置适量而精的作业，减轻学生的负担。
5. 提高教学质量还需要做好课后辅导工作。初一学生通常好动、爱玩，自控能力差，常常无法按时完成作业，有的学生甚至抄袭，因此要加强思想教育，并将其贯穿于学习指导中。进行有效的学习辅导和帮助，尤其是在后进生的转化上，要从关心入手，建立良好的心理联系，尊重他们的想法，给予理解和支持，并在批评之前先自我反省。
6. 热爱学生，平等对待每个学生，让他们感受到老师的关怀。良好的师生关系能够有效促进学生的学习。在教学中，我努力提升与学生的亲和力，尽力与学生建立友好的关系。我坚信“亲其师，方能信其道”，只有真正关心和爱护学生，让他们愿意与我交流，才能激发他们学习的积极性。
7. 尽量了解学生的心理特征。农村学生往往性格内向，部分学生会显得胆怯，不愿意开口回答问题。对此，我会努力了解每位学生，尊重他们的个性，在教学中关心他们，及时给予鼓励。对待差生，我将以热情关怀为主，不嫌弃、不歧视，耐心交流，在学习中降低对他们的要求，注重发现并激励他们的闪光点。
8. 充分利用现代教育技术，采用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，扩大学生的学习渠道，改善学习方式，提高教学效果。
重心：
1. 扎实研究教材，改进教学方法，每周进行集体备课。
2. 确保中小学的衔接，培养良好的学习习惯。
3. 注意知识传授与及时评估相结合。
4. 注重课堂内操练与课外积累相结合，继续抓好课间口语练习。
5. 建立成绩跟踪档案，实施分层教学，以提升整体成绩。
6. 优化单元测试，确保其全面性、实效性和针对性。