本学期七年级英语教学计划旨在提升学生的学习能力和综合素质。教学目标包括发展学生的单词拼读、自学能力、观察分析能力,以及描述动物特征的表达能力。注重培养学生的自信心、良好习惯和社会交往素质。教师将认真备课,借鉴经验,深入研究教材,组织有效课堂教学,关注每位学生的需求,特别是对学习困难的学生给予关心和支持。充分利用现代教育技术探索新的教学模式,提高教学效果。重心在于扎实研究教材,优化教学方法,建立成绩跟踪档案,实施分层教学,确保知识传授与评估相结合,注重课堂练习与课外积累。整体上,此计划旨在为学生创造一个愉快、高效的英语学习环境。
教学目标:
1. 能力发展目标
引导学生进行单词拼读与课前预习,培养其自学能力;通过学习比较级和最高级,提升观察和分析问题的能力,以及思维能力;了解动物的习性,增强描述动物特征的表达能力;准确归纳语言点,提升用英语讨论过去活动的能力;增强英语单词拼读的能力。
2. 思想情感目标
培养学生热爱学习的良好习惯;增强自信心;渗透爱国主义教育;发展社会交往的素质;尊重他人,与人友好相处;提高独立自主的能力。
3. 认知目标
语法:掌握一般现在时中be动词的基本句型及物主代词的用法;
课文:能够听懂课堂用语并作出反应;逐渐学会课文预习,初步理解课文主旨;听懂课文相关的语音材料;掌握查字典的技巧。书面表达:能对人物特征进行描述;能够正确书写信件;描写人物;
本学期教育教学具体工作:
教师是学生学习的推动者,是学习能力的引导者,更是学生人生的引路人。教师的职责不仅在于传授知识,更要关注每个学生在不同阶段的心理状态,及时解决问题,使每位学生的综合素质得以全面发展。
1. 课前准备:认真备课。
每次备课都认真对待,遇到难点及时请教其他英语教师,综合考虑多种教学方案,并积极参与讨论,发现问题立即纠正和改进。
2. 多听课,借鉴经验教师的教学方法。教学水平的提升在于努力学习和积累经验,而非教学时间的长短。我会尽量多听有经验教师的课程,认真记录,评课反思,及时总结哪些地方需要加强,哪些地方可以调整,以求每次听课都有所收获,并与授课教师探讨教学安排的依据。
3. 深入研究教材,认真备课。认真分析教材,把握知识重点,每节课都应精心备课。教材是教学的主要依据,同时也是学生学习的关键参考,熟悉教材有助于学生在课堂上跟上老师的思路,因此研究教材至关重要。在备课过程中,可以参考其他教材,比较它们之间的不同,寻求更有效的教学方法,并在上课前与有经验教师讨论可行性,避免单打独斗。
4. 组织有效的课堂教学,关注所有学生,重视信息反馈,调动学生的注意力,以保持课堂的活跃度。激发学生的情感,创造愉快的课堂氛围,语言表达生动清晰,避免以前重复的毛病。课堂提问应面向全体学生,激发他们学习英语的兴趣,做到说练结合,布置适量而精的作业,减轻学生的负担。
5. 提高教学质量还需要做好课后辅导工作。初一学生通常好动、爱玩,自控能力差,常常无法按时完成作业,有的学生甚至抄袭,因此要加强思想教育,并将其贯穿于学习指导中。进行有效的学习辅导和帮助,尤其是在后进生的转化上,要从关心入手,建立良好的心理联系,尊重他们的想法,给予理解和支持,并在批评之前先自我反省。
6. 热爱学生,平等对待每个学生,让他们感受到老师的关怀。良好的师生关系能够有效促进学生的学习。在教学中,我努力提升与学生的亲和力,尽力与学生建立友好的关系。我坚信“亲其师,方能信其道”,只有真正关心和爱护学生,让他们愿意与我交流,才能激发他们学习的积极性。
7. 尽量了解学生的心理特征。农村学生往往性格内向,部分学生会显得胆怯,不愿意开口回答问题。对此,我会努力了解每位学生,尊重他们的个性,在教学中关心他们,及时给予鼓励。对待差生,我将以热情关怀为主,不嫌弃、不歧视,耐心交流,在学习中降低对他们的要求,注重发现并激励他们的闪光点。
8. 充分利用现代教育技术,采用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,扩大学生的学习渠道,改善学习方式,提高教学效果。
重心:
1. 扎实研究教材,改进教学方法,每周进行集体备课。
2. 确保中小学的衔接,培养良好的学习习惯。
3. 注意知识传授与及时评估相结合。
4. 注重课堂内操练与课外积累相结合,继续抓好课间口语练习。
5. 建立成绩跟踪档案,实施分层教学,以提升整体成绩。
6. 优化单元测试,确保其全面性、实效性和针对性。