为应对国家基础教育改革要求，我校制定高中美术教学计划，强调学生自主学习，提升其艺术修养和创造能力。美术欣赏是课程核心，通过感知和分析艺术作品，学生将提高审美能力并培养对文化的尊重。计划包括美术欣赏基础和内容，涵盖中外优秀美术作品，学习美术语言和欣赏方法。教学目标设定了认知和理解两个层面，旨在让学生掌握艺术语言、分析作品特点，理解美术与社会和自然的关系。实施计划将信息技术与课堂教学结合，鼓励学生课后自主探索和分享美术知识，拓展艺术视野。通过这一系列措施，培养学生积极性与探究能力，促进全面素质提升。
为落实国家基础教育改革的新要求，真实推动素质教育，结合我校的实际情况和美术学科的特性，倡导以学生自主学习为核心，提升学生的艺术修养、观察能力、分析能力和创造能力，特制定以下计划。
系列一：美术欣赏
一、情况分析：
美术欣赏是通过感知、经验和知识对艺术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，从而获得审美体验，并理解美术作品和现象的活动。
“美术欣赏”是普通高中阶段美术课程中的重要组成部分，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的进一步拓展。美术欣赏活动帮助学生在欣赏、辨析和评价美术作品的过程中，逐步提升审美能力，培养热爱民族文化和尊重世界多元文化的情感和态度。
1、学习内容
本内容系列包括欣赏基础和欣赏内容两部分。
内容建议
学习活动建议
欣赏
基础
·美术语言及欣赏方法
·从美术与自我、美术与社会、美术与自然等方面探讨美术的价值和作用
n 欣赏中外优秀传统美术作品、富有时代特色和文化内涵的近现代美术作品及与生活经验相关联的美术作品。
n 学习美术欣赏的基本方法，结合文化背景理解美术作品的意义、形式及风格特征。
n 使用美术术语进行描述，并通过造型、表演等多种方式表达对艺术作品的感受与理解。
n 开展自主学习、研究性学习与合作学习，通过网络等多种途径收集与美术相关的文字、图像等资料，并运用于欣赏学习活动。
n 充分利用当地的文化与自然资源，参观美术馆、博物馆、艺术工作室等，调查美术现象并写出考察报告。
欣赏内容
·中国古代及近现代优秀美术作品
·外国古代及近现代优秀美术作品
2、成就标准
通过“美术欣赏”的学习，学生能够：
(1) 积极参与美术欣赏活动。
(2) 理解美术欣赏的基本方法，适当使用美术术语（如形状、色彩、空间、材质等），以自己的观点运用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人交流。
(3) 运用多种方式或利用现代信息技术收集美术相关信息。
(4) 了解重要的美术家及其代表作品，认识中外美术的主要风格和流派。
(5) 理解美术与自然、社会的关系，在文化背景中认识美术。
(6) 热爱国家的优秀传统文化，尊重世界的多元文化。
二、教学目标：
1、认知目标：
1) 从多样的艺术作品中学习感受艺术的语言之美。
2) 了解中国古代绘画的种类和形式。
3) 掌握外国绘画各个时期及一些著名画家的作品。
4) 理解中国优秀建筑和雕塑的内在表达语言。
2、理解目标：
1) 能够分析一些优秀绘画作品的艺术特点。
2) 能够指出一些具有代表性的艺术作品。
3) 理解和体会部分艺术作品的特征与艺术语言。
三、具体实施计划：
1) 教学改革与创新，信息技术的应用与整合
充分利用信息技术的优势，实现高中美术欣赏课与网络信息技术的有效整合。通过使用电脑课件授课，让学生接触信息技术，借助信息技术手段去探索美术。适时变换授课方式，使信息技术与美术学科巧妙结合，提升课堂教学的创新性，形成独特的教学风格，从而有效地提高学生的整体素质。
2) 课堂教学延伸
为了培养学生的自主学习能力，可以借助网络信息技术，让学生在课后利用业余时间查找课本中未涉及的美术内容，包括优秀艺术作品、杰出画家或他们的生平趣事等。培养学生的积极性与主动性，通过网络这个丰富的信息库，轻易找到书本上没有的艺术知识。在课堂上组织学生进行交流活动，既可用语言描述，也可通过计算机展示他们所收集到的有趣美术信息，使学生不再局限于教材中单一、枯燥的内容，而是自主选择想要了解的丰富艺术世界，提升其自主探究学习能力。鼓励学生走出教室、走向社会，走进大自然……
四、教学进度计划：
通过鼓励学生自主学习，利用网络信息技术，让他们在课后搜集课本未触及内容，包括优秀美术作品、杰出画家和相关趣事等，激励他们积极主动。课堂上可组织交流活动，促进学生之间分享美术知识，避免局限于枯燥教材内容，让他们探索精彩丰富的艺术世界。