本教材为小学六年级数学上册，涵盖位置、分数乘法与除法、圆、百分数、统计等内容。重点在数与代数部分，强化学生的分数四则运算能力及实际问题解决能力，通过百分数的学习帮助学生理解其在生活中的应用。在空间与图形部分，教材通过活动让学生理解位置与圆的特征，发展空间观念。统计部分则通过学习扇形统计图，帮助学生认识统计的重要性。结合各知识点，教材鼓励学生用所学解决生活中的实际问题，并通过实践活动提高数学应用意识。本班57名学生中，大多数积极参与，部分学生需加强辅导以提高学习效果。本学年教学目标包括位置表示、分数运算、圆的特征、百分数计算等，旨在全面提升学生的数学能力与实践技能。
本教材涵盖了以下内容：位置、分数乘法、分数除法、圆、百分数、统计、数学广角以及数学实践活动等。
在数与代数部分：教材安排了分数乘法、分数除法与百分数三个单元。分数的乘法和除法教学是在学生先前学习整数和小数的基础上进行的，旨在培养学生的分数四则运算能力以及解决实际分数问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步深入学习数学的基础技能，应该让学生真正掌握。百分数在我们的日常生活中有着广泛的应用，理解其意义及掌握计算方法，可以帮助学生解决相关的实际问题，这是每位小学生应具备的重要数学能力。
在空间与图形方面：教材包含了位置与圆两个单元。位置的教学在已有知识的背景下，通过丰富的数学活动，让学生经历初步的数学化过程，理解并运用数对来表示位置；而对于圆的探索与学习，则让学生认识曲线图形的特征与基本方法，进一步促进其空间观念的发展。
在统计部分：教材中包括扇形统计图的学习。在此前学习条形统计图和折线统计图的基础上，学生将学会阅读和理解扇形统计图，认识其特点，进一步体验统计在生活和解决问题中的重要作用，发展统计意识。
在用数学解决问题的能力方面：教材结合分数乘除法、百分数、圆、统计等知识，指导学生用所学知识解决生活中的简单问题。安排了数学广角的教学内容，鼓励学生通过观察、猜测、实验与推理等活动，体验解决问题方法的多样性及运用假设来解决问题的有效性，进一步认识代数方法的优越性，感受数学的魅力，增强解决问题的能力。根据学生在数学学习中获得的知识与生活经验，安排了两个综合应用的实践活动，鼓励学生通过小组合作的探究或富有现实背景的活动，运用所学知识解决实际问题，体会探索的乐趣及数学的实际应用，培养学生的数学应用意识与实践能力。
二、学情分析
本学年我所任教的六（2）班共有57名学生。大多数学生学习态度端正，拥有良好的学习习惯，空间观念较强，课堂上能积极思考，主动进行创造性学习。然而，少数学生的学习态度较为涣散，课堂参与度较低，学习习惯亟待改善，空间观念较为薄弱。从上学年的镇统测情况来看，学生之间存在明显的两极分化现象，后进生的比例仍较大。针对这种情况，本学年将重点抓好基础知识的教学，同时加强对后进生的辅导与对优等生的指导，全面提升班级的合格率与优秀率。
三、教学目标
1. 能在方格纸上用数对表示位置，初步理解坐标思想。
2. 理解分数乘除法的意义，掌握计算方法，熟练进行简单的分数乘、除法操作，能够进行简单的分数四则混合运算。
3. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
4. 理解比的意义和性质，能够求比值与化简比，并解决有关比的简单实际问题。
5. 掌握圆的特征，能够用圆规绘制圆；理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，正确计算圆的周长与面积。
6. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能够运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
7. 理解百分数的意义，能进行有关百分数的计算，解决相关的简单实际问题。