美术教学计划旨在通过丰富多样的艺术活动，激发学生的创意思维和审美能力。课程内容涵盖艺术的基本知识与技巧，如色彩搭配、形状观察、泥土创作及纸艺等，注重学生在实践中的发现与表达。教学目标包括培养学生的基本艺术欣赏能力、自信分享作品的能力，以及团队合作精神。教材设计以趣味性和互动性为主，强调学生的主动参与和创造性。在教学措施上，强调良好习惯的养成、创新思维的激发和开放式教学，以增强学生的艺术素养与实践能力。整体计划通过多个层次的课程设置，促进学生在美术学习中的全面发展与个性表达。
美术教学计划 第1篇
一、认识艺术的魅力
显性内容与目标：
1、通过多样的艺术活动，激发学生对不同媒材的好奇心，尝试用不同的方式如撕、剪、画等表达自己的创意。
2、培养学生基本的艺术欣赏能力，造型能力以及自信地分享自己作品的能力。
隐性内容与目标：在互动中感受到合作的乐趣，逐步树立积极参与集体活动的信心与勇气。
二、色彩的乐趣
显性内容与目标：
1、熟悉各种创作工具，了解基本的色彩搭配与线条表现方法。
2、引导学生探索不同的画材与笔触，感受它们给作品带来的独特效果。
隐性内容与目标：促进学生的创造性思维和探索精神。
三、形状的发现
显性内容与目标：
1、在师生共同参与的感知活动中，引导学生观察和思考物体的特征与形状。
2、鼓励学生大胆使用绘画工具来表现他们对形状的理解。
隐性内容与目标：培养有序且友好的合作精神，并提高观察与提问的能力。
四、泥土的艺术
显性内容与目标：
1、通过泥土创作的趣味活动，体验泥土的特性，尝试掌握几种基本的泥塑技巧。
2、在玩泥过程中探索与学习，培养基础的感知能力。
隐性内容与目标：通过游戏分享玩泥的乐趣，培养对自然的热爱和与他人协作的能力。
五、纸艺创想
显性内容与目标：
1、通过纸材相关的造型活动，学习撕纸和剪纸的创作方法。
2、欣赏剪纸艺术的美感，鼓励学生运用想象力进行自主创作，并勇于表达个人的看法。
3、提升观察、审美及创作的能力。
隐性内容与目标：通过欣赏提高对剪纸艺术的理解，激发对美术活动的兴趣，形成初步的环保意识及合作意识。
六、生活中的美
显性内容与目标：
1、通过教学活动让学生发现日常生活中的美，并通过创作活动加深这种体验。
2、初步尝试立体造型的乐趣，并掌握色彩搭配的基本方法。
隐性内容与目标：培养学生细致观察和大胆创造的精神。
七、多元拼贴
显性内容与目标：
1、让学生在创作中提炼与发现生活的美，了解拼贴画的基本创作方法。
隐性内容与目标：培养细致观察与创造的能力。
八、色彩天空
显性内容与目标：
1、学习剪贴画与绘画的基础技法。
2、体验不同绘画工具与材料的使用效果。
隐性内容与目标：鼓励学生运用纸、剪刀、胶水等自由表达自己的感受与想法，提高合作与创新精神。
九、创作大鱼
显性内容与目标：
1、感悟自然界与艺术创作之间的关系，理解大小的相对性。
2、勇于表达，创造一条别致的大鱼。
隐性内容与目标：通过本课学习，运用所学知识创作出一条美丽的大鱼。
十、飞机的天空
显性内容与目标：
1、通过探究与合作，研究折纸飞机的方法，鼓励创新设计自己的飞机。
隐性内容与目标：提高涂色和色彩搭配的技巧，了解各种材料的特性。
十一、汽车画
显性内容与目标：
1、通过观察不同类型汽车，学习概括与表现。
2、培养学生的感知、形象思维以及综合学习的能力。
隐性内容与目标：在学习过程中培育学生的兴趣与创新精神，发展个性。
十二、卡通创意
显性内容与目标：
1、通过欣赏中外卡通形象，让学生理性认识卡通文化。
2、通过交流了解更多卡通形象，能够用自己的语言描述喜爱的卡通角色。
3、尝试用喜爱的色彩装扮卡通角色，进行拼贴或创新设计。
隐性内容与目标：培养学生的团队合作精神。
十三、团队创作
显性内容与目标：
1、体验多样的美术媒材，了解其特性。
2、培养学生的造型能力、合作能力和语言表达能力。
隐性内容与目标：通过团体创作体验美术活动的乐趣，感受个体在集体中的重要性。
十四、智慧纸艺
显性内容与目标：
1、尝试利用废旧纸材进行创作。
隐性内容与目标：培养创新与合作精神。
十五、拉花设计
显性内容与目标：
1、学习制作多样拉花的方法，设计出多种用途的拉花。
隐性内容与目标：通过活动增强合作意识，培养环保与美化环境的情感。促进探究式学习。
十六、美食艺术
显性内容与目标：
1、通过对美食的探索，掌握制作美食的技巧。
2、了解美食文化，培养对劳动的热爱与珍惜食物的习惯，热爱传统文化。
3、感知材料特性，探讨如何将喜欢的食物艺术化展示。
隐性内容与目标：欣赏食品的艺术之美，学习欣赏和热爱劳动。
十七、建筑之美
显性内容与目标：
1、在游戏中探索不同纸材的组合，体验造型的乐趣。
隐性内容与目标：培养创新精神、团队合作以及对生活的热爱。
十八、母子情深
显性内容与目标：
1、接触多种艺术形式，感受美术的丰富性。
2、学习观察艺术作品的形式、色彩与表现手法，并进行联想与评论。
隐性内容与目标：感受母爱的伟大，培养对家人、朋友与师长的关爱。
提升课堂教学效率的措施
根据班级实际与个人目标，以新课程理念为导向，开展具体措施如合作学习、实践活动、创新能力培养、电子辅助教学及评价改革等。
合作学习的方式：
通过分小组的形式进行讨论与研究。例如，在戏剧表演环节，学生可以自由组合成小组，分角色进行排练和表演，并根据小组对剧本的理解进行创新，这需要成员之间的充分协作，才能成功完成作品。
美术教学计划 第2篇
一、教材分析：
本册教材旨在从基础的美术知识出发，逐步引导学生进入更深层次的美术创作与欣赏。课堂内容强调培养学生对形体结构和色彩搭配的感性理解，学习基础的构图与设计理念。通过多样的美术欣赏活动，帮助学生了解国内外的艺术作品与文化背景，拓宽他们的艺术视野，激发对美术的热爱。
二、学生情况分析：
1、六年级学生通常具备了一定的绘画技巧，并在课堂纪律和作业完成上表现较为出色。
2、学生们已积累了丰富的美术知识，并在课外积极探索相关的艺术内容，逐渐能够从生活中发现美的元素。
3、由于学生大部分来自不同地区，艺术知识的掌握情况存在较大差异。
三、提高教学效率的主要措施：
1、注重良好习惯的培养，尽管美术课堂氛围活泼，学生仍需养成整洁的操作习惯，以便更有效地进行学习。
2、加强主题创作与想象力的锻炼，鼓励学生将个人的想法通过美术作品表达出来。
3、注重动手能力的提升，实践中将各种质地的材料融入到美术创作中，让学生体验到综合表现的乐趣。
4、鼓励开放式教学，让学生在课堂中自由表达意见，分享创作思路。
教学安排表：
周次
教学内容
课时
第一周
准备课（认识美术学习）
第二周
第一课 经典美术作品欣赏
第二课 不同情绪的人物表现
第三周
第三课 山水画的魅力
第四课 台灯写生
第四周
第五课 人体的五官写生
第六课 人物表情写生
第五周
第七课 我与同学的画
第八课 鼓手形象的表现
第六周
国庆假期
第七周
第九课 插图创作实践
第十课 对称纹样设计
第八周
第十一课 平衡纹样设计
第十二课 贺年卡创作
第九周
第十三课 贺年卡续作
第十四课 立方体与圆柱体写生
第十周
第十五课 桌面物品写生
第十一周
第十六课 风景速写练习
第十二周
第十七课 风景的钢笔画
第十三周
第十八课 街道风景写生
第十四周
第十九课 趣味纸人制作
第二十课 精美台灯制作
第十五周
第二十一课 创意组合柜制作
第二十二课 我家客厅的表现
第十六周
水墨练习：茄子与柿子
第十七周
期末复习与考核（美术）
第十八周
第十九周
第二十周
期末复习与检测
美术教学计划 第3篇
一、教材分析
本教材为人教版的美术教科书，共包含18节课。教材内容强调趣味性和互动性，注重学生在学习过程中的参与感。在逐步教授基础知识与基本技能的始终贯穿审美与情感的教育目标，同时兼顾学生个体发展的需求与知识技能的学习。
二、教学总目标
通过欣赏多样的美术作品，培养学生用简洁的语言或文字大胆表达自我感受的能力；引导学生发现生活中的美好事物，让他们在其中体验生活的乐趣；帮助学生认识和运用常见色彩及点、线、面，了解美术语言的基本表达方式与技巧；提升学生表达个人情感或意图的能力，发展其空间感知、形象记忆及创造力。鼓励学生以个人或集体合作的形式参与各类美术活动，尝试多种工具和材料的使用，丰富其视觉、触觉和审美体验；在美术活动中强调趣味性，使教学内容和活动形式都具备开放性和多维度，培养学生的创新精神和实践能力，塑造基本的美术素养。在美术实践中，学生将获得身心愉悦与持久的兴趣，体验美术学习的乐趣，能够表达自身情感与思想，并美化他们的环境与生活。在美术学习过程中，激发创造力，陶冶优雅的审美情操，完善个人品格。
三、单元目标
造型与表现：认识并运用三原色及三间色进行绘画；有意识地使用自己喜爱的色彩组合，通过拓印技法表现肌理，描绘植物枝叶的生长结构，表现受人尊敬的人物特点及日常情景；运用刮蜡绘画技术创作星空图。
设计与应用：运用绘画、剪纸、拼贴等手段表现万花筒的图案，设计制作趣味与特色兼具的鞋子，利用皱纸团与废旧材料创作小艺术品，绘制简洁的四方连续纹样，制作声响玩具。
综合与探究：学习基本的摄影知识，了解美术记者的工作内容与流程。通过绘画、摄影和文字展示采访的结果与感受。
欣赏与评述：了解不同类型的动画片，欣赏各类动画作品的帮助学生认识夸张与变形这一动画艺术表现的主要特征，并简单表达动画片的制作过程。
四、学生情况分析
三年级的学生对美术学习充满热情，许多孩子喜欢绘画，但由于右脑模式的干扰较大，因此应当维持学生的美术学习兴趣，并在此基础上提供适当的绘画技巧指导，让他们在接触基础美术知识的同时体会到美术的更深层魅力。
五、教学措施
1. 注重培养学生的造型表现能力。在课堂中，引导学生初步掌握常用色和基本形状，了解美术语言的表达方式，尝试各种工具和材料，通过观察、绘画和实践等方式表达他们的所见、所闻和感受，激发丰富的想象力与创造欲望。
2. 关注激发学生的创新精神，并培养其实践能力。教师应为学生创造促进创新的学习环境，通过思考、讨论和交流等活动，指导学生在美术创作中创造性地运用美术语言。鼓励学生在欣赏活动中开展探究性学习，勇于发表个人独到的见解，用简洁的语言表达感受。
3. 强化师生间的互动关系，确立学生的主体地位，建立情感交流和平等的师生关系。
4. 重视研究学生的学习方法，引导他们通过感受、观察、体验、表现以及收集资料等方式进行自主学习与合作交流。
5. 教师应运用多样的生动有趣的教学手段，如视频、示范作品、故事、游戏、音乐等方式，引导学生增强对形象的感知与想象能力，激发其学习美术的兴趣。
6. 鼓励学生利用计算机制作生动的美术作品，利用互联网资源查找美术信息，拓展视野，并展示他们的美术作品以进行交流。
美术教学计划 第4篇
一、学生现状分析：
六年级的学生在过去五年的美术学习中积累了较为丰富的知识和经验，尤其在抽象思维、综合应用知识和动手能力方面有所提高。本学期，我们将继续强化学生对美术这一学科特性的认识，增加对美术知识的了解，鼓励学生尝试不同工具和表现方式，感受形与色的变化与魅力。我们将更加注重美术文化的学习与渗透，帮助学生提升知识的综合应用能力，感受美术带来的乐趣。
二、教学总目标：
学生将在个人或集体合作的基础上参与多样的美术活动，利用各种工具和材料进行创作。通过美术欣赏和评述的方法，了解作品的特征与表现的多样性，丰富自我视觉、触觉与审美经验，享受美术活动的乐趣，培养对美术学习的持久兴趣。学生将熟悉美术语言的基本表达方式，能够自如表达个人情感与思想，改善生活环境。在美术学习中，激发学生的创造力，发展其实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，促进人格的全面发展。
三、教材分析：
本教材贴合学生的心理需求，契合其年龄特点，每课的主题都蕴含美术带来的有趣体验。六年级美术教材共分为19课，课程注重在表现、设计、评述与综合四个学习领域进行深入探讨，同时设有系列课程，内容之间紧密联系，非常适合学生进行专题研究。一些教学内容设计为案例学习、问题导向学习和项目学习，促使教师引导学生开展主动探究，增加集体合作的机会。本册教材依然体现人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化渗透及重视学生学习兴趣的培养等特点。
四、教学目的及重点、难点：
表现设计：学生将运用对比与和谐、对称与平衡、节奏与韵律等组合原则，了解简单的创意、设计及材料加工方法，进行设计与装饰，提升周围环境的美感。
评述综合：通过结合学校与社区的活动，将美术与科学课程及其他学科知识结合，进行策划、制作、表演与展示，深入理解美术、环境及传统文化之间的关系。
重点：逐步了解美术学习的特征，激发学生的学习兴趣，培养其审美能力与创新能力，掌握美术语言的表达方式，灵活运用造型与色彩，提升美术实践能力，并渗透人文精神。
难点：发展学生的艺术感知能力与造型表现能力，培养其审美情操，提高审美水平，同时加强德育教育，并持续关注学生的创新能力与合作能力的培养。
五、教学措施：
1、教师需不断自我提升，广泛阅读新课改的教学理念与案例。在精研教材、深入理解的基础上，根据学生的具体情况灵活多样地实施教学。
2、在教学中遵循审美规律，给予学生感悟艺术作品的机会，引导其进行思考与比较。通过讨论等方式，引导学生体验、思考、鉴别与判断，切实提高其审美情趣。
3、重视激发学生的创新精神与实践能力，为学生创造有利于激发创新思维的学习环境，通过思考、讨论与对话等活动，引导学生在美术创作中创造性地运用美术语言。鼓励学生在欣赏过程中开展探究性学习，表达独特见解。
4、营造特定文化情境，增加文化深度，使学生通过美术学习加深对文化与历史的理解，认识艺术的社会作用，树立正确的文化价值观，培育人文精神。
5、注重教学评价，确保评价能有效促进学生的健康、和谐发展。
6、重视学生学习方法的研究，引导其通过感受、观察、体验、表现及资料收集等方法进行自主学习与合作交流。
7、采用生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏和音乐等，增强学生对形象的感受与想象能力，激发其学习美术的兴趣。鼓励学生利用计算机和网络进行美术教学，拓宽视野，自主学习。