六年级学生的英语学习兴趣普遍减退，学习进展差异较大。本学期重点关注后进生，通过激励和辅导，提升他们的学习热情和自信心，培养良好的语感、语音和书写能力，并促进日常交流能力的提高。教材《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》强调语言的实际运用，注重全方位能力培养和学习兴趣激发，适合六年级学生。教学目标包括掌握61个单词及短语，完成手工任务，听懂歌曲和歌谣，进行自我评价，理解幽默故事，并学习中西方文化知识。重难点在于掌握单词和句型，灵活运用日常用语，准确发音，听懂情境对话。通过这些措施，为学生未来的升学考试打下坚实基础。
一、学情分析
六年级学生在英语学习中普遍表现出兴趣减退的现象，学习进展出现了较大差异。本学期我们需要特别关注后进生的辅导，激发他们对英语的学习热情，培养积极的学习态度，让他们逐渐建立起自信心。要培养学生的语感和良好的语音、语调、书写能力，并帮助他们养成良好的学习习惯，使他们能够进行简单的日常对话。我们还应鼓励学生的观察、记忆、思维、想象力和创造力。在教学过程中，教师应强调语言的综合运用，注重学生能力的提升，重视激发学习兴趣，并灵活扩展知识，使英语教学的目标落实到实际教学中。在五年级对话基础上，本册教材增加了阅读内容及难度，涉及的一般现在时、一般将来时和过去时的句型变化，对于学生来说都是一个挑战，因此要夯实基础，为未来的升学考试做好准备。
二、教材分析
本册教材为《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》，由课程教材研究所与加拿大Lingo Media国际集团合作编写，符合教育部《国家英语课程标准》的要求，适用于六年级学生。这套教材主要特点包括：
1、强调语言的实际运用。
2、注重学生能力的全方位培养。
3、注重激发学生的学习兴趣。
4、重视双向交流的机会。
5、融合多学科知识。
6、强调知识的灵活扩展。
7、整体设计的合理性。
三、教学目标
1、能够听、说、读、写61个单词及短语，掌握7组句子和4个单句，涵盖长度、重量、高度、看病、情感、周末活动、假期旅行、晚会等话题，能在真实语境中正确运用，并读懂简短的文章。
2、完成一个手工制作任务。
3、听懂并能唱出6首歌曲。
4、听懂并能吟唱6首歌谣。
5、进行4个自我评价活动。
6、理解6个幽默小故事。
7、了解6项简单的中西方文化知识。
四、教材重难点
1、能够按照“四会”和“三会”的标准掌握所有学习的单词。
2、能够按照“四会”的要求掌握句型。
3、能够运用日常交际用语，灵活使用句型进行简单交流，做到敢于开口，发音准确。
4、能够在图片、手势和情境提示的帮助下，听懂清晰的言语和录音内容。