三年级学生在学习英语时，面临基础薄弱和能力差异的问题。教师需关注每位学生的特点，通过生动有趣的教学方式激发他们的学习兴趣，培养良好习惯。本册教材强调语言的实际运用和交际能力，关注学生自学能力和文化交流，旨在激发学生学习动力并促进学科整合。教学目标包括激发兴趣、培养自信及基础交流能力，同时提升观察力和思维能力。教学方法包括备课、使用肢体语言、开展趣味活动、创造良好氛围、鼓励课外交流等。课程内容涵盖问候语、文具、身体部位、动物、食物等，分为多个单元，每个单元设置相应的教学目标和难点，确保学生在实践中掌握英语基础。
一、学生情况分析
三年级的学生在进入二年级时已经接触过英语，因此对这门语言有一定的认知。然而，由于他们的基础较为薄弱，学习英语的过程中仍然面临一些困难。也有一些新转来的学生来自乡村学校，他们对英语没有任何接触，学习难度更大。这就导致了班级内学生英语能力差异较大，使教学变得更加复杂。在英语启蒙学习阶段，保持学生的学习兴趣、培养良好的学习习惯以及形成有效的学习方法，对于他们打好基础、掌握英语至关重要。
教师在教学时应当关注每一位学生，深入了解他们的年龄特点和心理发展，合理把握和使用教材，采用生动有趣的教学方式，创造轻松愉快的学习环境。通过爱与关怀，帮助他们建立知识体系，提升技能，锻炼意志，激发思维，促进智力发展，并拓宽视野。
二、教材分析
本册教材是小学英语的第一学期，具备以下几个特点：
1、强调学生语言运用能力的提升，突出实用性与交际性，同时也注重语言的真实性。
2、关注学生的自学能力和学习策略，为他们今后的学习和终身学习奠定基础。
3、重视中外文化的互动交流，使学生在学习中培养未来跨文化沟通的能力。
4、激发学生的学习兴趣，以多样的方式提升他们的学习动力。
5、注重学科间的整合，让学生通过英语学习获取其他学科的知识。
6、教材设计灵活，适应不同水平学生的需要。
7、配备丰富的教学资源，为学生提供良好的英语学习环境，帮助他们拓展自我发展的空间。
8、关注中小学教学阶段的衔接，确保各阶段的平稳过渡，全方位提升英语教学质量。
三、教学目的
激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度，帮助他们树立初步的自信心; 培养语感，掌握良好的语音、语调及书写基础，建立良好的学习习惯; 使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。提升他们的观察力、记忆力、思维能力和创造力，适当介绍中西方文化，培养学生的爱国精神，增强全球视野，为后续学习打下坚实的基础。
四、方法措施
1、认真备课，深入研究教材，确保课堂内容能够当堂掌握。
2、运用多种肢体语言辅助教学。
3、开展丰富有趣的活动和游戏，让学生在实践中学习英语。
4、营造良好的学习氛围，如创设英语角等。
5、鼓励学生在课外时间应用所学的英语进行交流。
6、增加接触英语的机会，如阅读英语画报、故事书等。
7、加强与学生的互动，进行口语训练。
五、教学内容与课时安排
Unit 1 Hello
单元教学目标与要求：
1、能听懂并说出Hello、Hi、Goodbye、Im...、Whats your name?、My names ...，并能在实际环境中使用。
2、能够听说、认识crayon、pencil、pen、eraser、ruler、pencil-case、book、sharpener、bag、school，并用英语介绍文具。
3、能听懂并执行相关指令。
Unit 2 Look at me
1、能听懂并说出Good morning!、Good afternoon!、This is...、Nice to meet you.、Nice to meet you, too.、Lets go to school，并能在实际情境中灵活运用，要求模仿准确，语调自然。
2、能够听说、认识head、eye、face、ear、nose、mouth、finger、hand、body、leg、arm、foot等身体部位单词，并用英语描述自己的身体部位。
3、能听懂并执行相关指令。
Unit 3 Let’s paint
学习How are you? Fine, thank you等问候语的使用，掌握How are you?的恰当应用。
Fine, thank you中fine的发音需反复练习，特别是表示赞同的感叹词Great!和How are you?的回应Very well, thanks的发音需特别提示，并在不同情境中准确使用各种问候语，注意语音语调的自然。
Unit 4 We love animals
教学重点：学习表达I have a...; 常见动物单词monkey、rabbit、panda、cat、dog; 学习感叹词Wow!、Cool!、Great!、Super!
教学难点：感叹词Great!的发音中ea组合发音为[ei]，需多次训练; 以及I have a...与后续名词的连读。介绍常见动物单词，并帮助学生找出相似的发音特点。
Unit 5 Let’s eat
教学重点：表达喜爱的食物以及日常用语：I like...、Have some...，学习chicken、hot dog、hamburger、bread、French fries等食物单词。
教学难点：chicken、bread和French fries的正确发音。
Unit 6 Happy birthday
重点：能够认读数字1-10，并能根据指令执行相应动作。
难点：准确发音数字，尤其是3、5、9这几个数字。
Unit 1 Hello - 6课时
Unit 2 Look at me - 6课时
Unit 3 Let’s paint - 6课时
Recycle 1 - 3课时
Unit 4 We love animals - 6课时
Unit 5 Let’s eat - 6课时
Unit 6 Happy birthday - 6课时
Recycle 2 - 3课时
每单元安排一次练习：8课时; 复习与考查：2课时