本学期小学五年级信息技术教学计划以学生认知发展为核心，结合信息技术特点，采用任务驱动的方法，旨在提升学生的信息素养，培养对信息技术的兴趣。教学内容分为三个单元：信息与计算机、键盘输入法及文件管理，强调基础知识、技能掌握与实际操作。教学过程中将关注不同学生的需求，提供多元化的辅导与评价方式，鼓励创新，促进个性发展。计划通过实践活动如打字比赛，提升学生的学习热情与能力。教师将积极参与业务学习，提升自身水平，确保教学质量。整体目标是为学生在信息社会中的未来生活与学习打下坚实基础。
一、指导思想
本学期的教学工作将以学生的认知发展为核心，结合信息技术的学科特点，采用任务驱动的教学形式，鼓励学生多尝试、多思考、多实践，帮助他们在学习过程中不断感受到成功的乐趣。我们的目标是培养学生对信息技术的兴趣，提高他们的信息素养，使学生能够获取、传输、处理和应用信息，掌握基本的技术与知识。通过这样的教学安排，为学生在信息化社会中的学习、工作和日常生活打下坚实的基础。
二、教学总目标
(1) 知识与技能：帮助学生掌握信息与计算机的基本知识，熟悉键盘的使用方法，了解文件的管理。
(2) 过程与方法：激发学生对信息技术的兴趣，使他们理解信息技术的发展及其对人类生活的影响。通过课程教学，使学生具备必要的信息获取、传送、处理和应用能力，正确认识相关的文化与社会问题，培养负责的使用态度，促进终身学习能力的养成。
(3) 情感态度与价值观：通过生动的计算机操作示范，激发学生的学习热情，培养他们对科学的热爱与社会的关注，增强责任感，为国家的未来贡献力量。
在本学期的教学计划中，将继续落实具体的措施，关注学业困难学生的成长，努力帮助他们提高技能，促进所有学生的信息技术能力全面提升。
三、全册教材分析
本册教材分为三个主要单元：第一单元“信息与计算机”，旨在帮助学生了解基本的信息与计算机知识；第二单元“键盘输入法”，主要是让学生掌握键盘的操作和使用；第三单元“文件管理”，则聚焦于文件的有效管理方法。
教学重点与难点：
① 基础知识的掌握。
② 各种基本概念和操作的理解与运用。
③ 实践训练与操作技巧的灵活运用。
四、学生情况分析
五年级的学生刚开始接触信息技术课程，经过了解，部分学生对电脑有一定的认识，但仍有一些同学由于家庭条件限制，未能接触过计算机。在本学期的教学中，将根据学生的实际情况采取不同的教学策略，提升他们的信息素养与技能。
五、教学进度安排（见附表）
六、评价工作安排
为了促进学生个性的发展与创造能力，评价方法应灵活多样，可以采用考试、考查、作品评估及竞赛等多种形式。无论采取何种方式，都应鼓励创新，让评价过程充满活力。评价主要采用：教师观察、与学生互动、记录优秀表现及任务完成情况等。
评价时机：评价应贯穿于整个教学过程，随时关注学生的表现，给予必要的鼓励和指导。
评价主体：评价应实现多元化，强调互动与参与，结合自评、师评和家长评等多角度进行。
评价目的：了解学生的学习发展状况，改进教学方法，促进学习，达成课程目标。
七、教研专题及研究措施
研究措施：
为提高学生对键盘与文件管理的基本认识与技能，我们将以上机操作为主，结合任务驱动等多种教学方法。
1. 多实践操作，掌握基本技能，培养良好的信息素养，将信息技术作为支持终身学习的工具，适应信息社会的需求。
2. 应用知识，形成能力，通过实践与作业完成实际问题，减少机械式学习，促进能力的发展。
八、教学措施与方法
1. 以学生上机操作为核心，教师讲解为辅，确保学生熟练掌握所学知识。对每一单元进行及时考核，分析与纠正学生存在的问题。
2. 关注学生在学习过程中遇到的典型困难，采用多元化的辅导方式，以引导学生正确的操作习惯。对学困生多提问、多关心，激发他们的学习兴趣，同时为有特长的学生提供课外活动的机会。
3. 强调学生在学习中的主动性及创新能力的培养。
4. 组织相关竞赛活动，激发学生的学习热情。
5. 鼓励学生之间的互帮互助，培养合作精神。
六、个人业务学习
a) 认真阅读教学理论书籍，提升自身理论水平。
b) 积极撰写教学反思与研究论文。
c) 参与各类听课活动，做好记录与总结。
d) 积极参加学校的业务学习活动，做好学习记录。
七、学科实践活动安排
本学期第十五周：举办打字比赛
通过这样的活动，提升学生的学习兴趣与键盘操作水平。
1. 赛前准备：准备比赛所需材料。
2. 比赛流程：学生利用相关软件进行实际比赛。
3. 比赛对优秀作品进行评奖。
八、教研课安排：第十六周“高效的文件管理小管家”