我们不仅要关注学生的艺术技能培养，更要注重他们思维的拓展与个性的发掘。人美版的课程设计强调通过丰富多彩的艺术活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中，感受美、创造美。研究发现，适龄的艺术教育能够有效提升孩子的观察力和创造力，为他们的综合素质发展打下坚实基础。在教学过程中，教师应灵活运用多样化的教学方法，激发学生的兴趣，让每一个孩子都能在艺术的世界中找到属于自己的声音。
一年级美术上册教学计划 篇1
一、学情分析
本学期我继续担任一年级六个班的美术课程。在这一阶段，需要特别关注学生美术创作能力和表现力的提升，鼓励他们对美的事物产生兴趣，逐步培养他们对美的感受能力。由于孩子们年龄较小，耐心不足，因此在作业态度上往往不够细致，所以我们必须强调培养他们良好的作画习惯。
二、教材分析
本教材的设计侧重于学生的审美感受和视觉体验，强调创新意识与实践能力的协调发展。教材遵循“接近社会，贴近学生，学以致用”的原则，选择适合一年级学生身心发展特点的教学内容。教学内容的安排由易到难，循序渐进，包括：色彩部分的涂色练习《五彩的烟花》，渗色练习《水彩游戏》，简单的平涂，形与色的结合《缤纷花布》，复杂形内的填色《热带鱼乐园》，以及色彩搭配尝试《彩旗飘飘》。在造型方面，内容涵盖用线造型《五彩的烟花》，自然形《水彩游戏》，几何形《缤纷花布》和《彩旗飘飘》，适合的图形创作《美丽的盘子》、《东西南北》、《纸拎袋——动物造型》、《信封纸偶》和《热带鱼乐园》等。
本册教学中的人文内容覆盖了社会、自然和生活的各个方面。例如，节日庆典《五彩的烟花》和《彩旗飘飘》，环境美化《“蘑菇”家园》，与自然亲密接触的活动《热带鱼乐园》、《神气的大公鸡》、《夏日》，以及美术游戏《水彩游戏》、《信封纸偶》和《东西南北》。
三、教学目标
1、知识教育要点
（1）感知各种随机形状的美感。
（2）认识并运用平面形状及常用色彩。
（3）通过临摹、添画、记忆画和想象画来练习形状与色彩的运用。
（4）学习使用各种简易绘画工具，掌握撕、折、拼、贴等手工制作技巧，养成正确的绘画和制作姿势。
（5）欣赏祖国的美景及儿童画和民间美术作品。
2、能力培养要点
（1）在美术活动中，发展学生的想象力与创造力，帮助他们从无意想象发展到有意想象。
（2）鼓励学生在绘画中大胆用笔用色，传达自身情感。
（3）通过美术活动提升手部运动的灵活性，促进手与脑的协调。
（4）提高学生对形状美和色彩美的鉴赏能力。
3、审美教育要点
（1）培养学生热爱祖国、家乡及劳动人民的情感。
（2）让学生体验美术活动的乐趣，激发对艺术创作的兴趣。
四、教学重点
1、利用多种材料和表达方式，体验造型的乐趣，表达情感与思想。
2、鼓励儿童在绘画活动中大胆用笔用色，积极表达自己的情绪。
3、帮助学生欣赏和评述自然美以及美术作品，培养审美趣味，提高艺术欣赏能力，享受美术活动带来的快乐。
4、通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究和创造，综合解决问题。
五、教学措施
1、学生的行为习惯是一个长期的培养过程，因此教师应强化习惯养成教育，尤其是在准备工作、课堂纪律及作业方面的要求。结合一年级学生活泼好动的特点，可以通过游戏和故事等方式来集中他们的注意力。
2、在教学中应遵循审美规律，给学生足够的机会去感悟艺术作品，引导他们展开想象，进行比较和讨论，而不是单纯的讲解。通过体验、思考、鉴别和判断，提高他们的审美情趣。
3、采用生动有趣的教学手段，引导学生增强对形象的感受能力与想象力，激发对美术学习的兴趣。
六、教学进度
略
一年级美术上册教学计划 篇2
一、学情分析：
学生刚开始接触美术课程，对绘画和美术知识的理解相对较少。年纪小，自我管理的能力不足，但大多数学生都表现出对美术活动的浓厚兴趣，乐于参与各种创作。有部分学生能够尝试使用简单的绘画工具和材料，进行初步的创作。有些学生在审美能力和想象力方面表现突出，但对基础绘画技能的掌握仍需进一步指导和训练。
二、教材分析
本册教材包括“美术常识、绘画技巧、手工制作、艺术欣赏、主题创作”等多个部分。美术常识部分旨在帮助学生了解美术的基本知识和常用工具。绘画技巧部分教学生如何使用不同的工具进行简单的绘画，如水彩、蜡笔等。手工制作部分则鼓励学生动手实践，结合日常生活中的材料进行创作。艺术欣赏部分引导学生欣赏各种艺术作品，培养学生的审美情趣。主题创作部分则鼓励学生结合所学知识进行自由创造，展示自己的个性和想法。整个教材内容生动有趣，适合一年级学生的认知特点和兴趣。
三、教学重点、难点：
（一）、重点：
1、掌握基本的绘画工具和材料的使用，培养学生的动手能力。
2、学习简单的绘画技巧，鼓励学生大胆表达自己的想法和感受。
3、提高学生的审美能力，通过欣赏不同的艺术作品，激发他们的创造力。
（二）、难点：
1、如何引导学生自由表达和创作是一个难点，因为小学生的想法和表现能力各有不同。
2、部分学生对抽象的艺术概念理解较为困难，因此在教学中需要进行适当的引导和解释。
3、在手工制作环节，如何让每个学生独立完成作品是一个挑战，需要教师提供适当的支持。
四、教学措施：
1、通过游戏和活动帮助学生了解美术工具和材料的使用，增强他们的学习兴趣。
2、设计丰富多样的课堂活动，鼓励学生自主探索不同的绘画技巧。
3、利用多媒体资源展示不同风格的艺术作品，增强学生的视觉感受和审美意识。
4、在美术活动中，注重与学生的互动，鼓励他们分享自己的创作思路和感受。
5、设立小组合作项目，让学生在团队中互相学习，增强合作意识。
6、认真观察每位学生的创作过程，及时给予反馈和指导，帮助他们克服困难。
7、尊重学生的个体差异，根据不同学生的需求，提供个性化的教学支持。
8、鼓励学生尝试不同的表现方式，创造一个开放的艺术创作环境，让他们自由探索。
9、在手工制作时，提供基础的示范，引导学生在安全的前提下进行独立创作。
10、定期组织美术作品展览，鼓励学生展示自己的作品，增强他们的自信心和成就感。
一年级美术上册教学计划 篇3
一、指导思想：
倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提升学生的美术素养，培养他们的创新思维和实践能力，促进每位学生的全面发展，为他们在美术领域的终身学习和生活打下坚实基础。
二、学情分析：
我班共有30名学生，部分孩子的家庭背景较为复杂，家长在外地工作的现象较为普遍，许多家庭的经济状况欠佳、家长的教育水平较低，导致学生的学习习惯和纪律性普遍较差，个性表现较为突出。这一现状，加上孩子们的好动特性，给课堂管理和有效教学带来了一定的挑战。由于学前教育的差异，班上学生在美术基础知识的掌握上参差不齐，这为教学的开展增添了难度。
三、学习目标：
（一）美术基础知识
1. 学习基本的美术工具，了解其功能与使用方法，能够安全有效地进行创作。
2. 能够认识五种基本颜色及其混合产生的新颜色，掌握基础的色彩搭配技巧。
（二）绘画技能
1. 感受绘画的乐趣，培养主动创作的兴趣。
2. 能够运用线条、图形、色彩表达自己的想法，创作简单的美术作品。
3. 学习基本的绘画技巧和表达方式，初步掌握素描、彩绘等技法。
（三）美术欣赏
1. 培养学生对美术作品的欣赏能力，能用简单的语言描述作品。
2. 学习欣赏各种风格的艺术作品，了解不同艺术家的创作特点。
（四）口语表达
1. 鼓励学生用普通话表达自己的艺术见解和创作过程。
2. 能够倾听他人的创作想法和建议，认真理解交流的内容。
3. 积极参与课堂讨论，能够自然、自信地分享自己的看法。
四、教学注意点：
1. 在美术教学中，应注重实操，通过动手实践来激发学生的学习兴趣，同时培养他们的观察能力与表达能力。
2. 在绘画和美术创作中，关注学生的个体差异，采用灵活多样的教学方式，适应不同学生的学习需求。
3. 美术欣赏环节中，结合丰富的视觉素材，引导学生进行讨论，提高他们的审美和艺术鉴赏能力。
4. 重视口语表达的训练，鼓励学生参与互动，营造积极向上的课堂氛围。
五、教学措施：
1. 充分认识美术教育在学生全面发展中的重要性，尊重学生在学习过程中的独特体验。
2. 采用自主、合作、探究的学习方式，设计多样的活动，提升学生的创作能力和思维发展。
3. 合理安排课堂时间，鼓励“优差生互助”，促进学生在实践中共同成长。
4. 通过积极的评价与激励机制，提升学生的学习热情，鼓励他们勇于探索和尝试。
5. 倡导学生多参与课外美术活动，拓宽他们的视野，丰富其情感体验，发展创造力和想象力。
6. 与家长保持密切联系，共同关注学生的学习进展和美术创作表现。
六、教学进度安排：
略