一年级上册美术教学计划围绕新课程标准，采用人教版教材，重点设置四个学习领域：造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索，旨在激发学生的创造力和想象力。学生在美术课中首次接触规范化的课程，教师需根据学生不同的教育背景和心理状态，给予适当指导。教学目标包括让学生掌握美术基础知识，提升审美情趣和想象力，以及通过绘画和手工活动培养对美术的热爱。教材设计生动有趣，强调实践和创造，关注学生的情感发展。教师通过多样化的教学方式，营造轻松的课堂氛围，激励学生积极参与和大胆创作。整体目标是促进学生全面发展，培养他们的观察力、创造力和对生活的热爱。
一年级上册美术教学计划 第1篇
一、 教材分析
本学期一年级采用了新课程标准的九年义务教育人教版美术教材。该教材围绕新课程标准的指导思想，精心设置了四个新的学习领域。
“造型与表现”（指通过多种材料和手段，体验造型的乐趣，表达情感与思想的学习领域），
“设计与应用”（强调运用特定材料和手段，围绕特定目标进行设计和制作，传递与交流信息，提高生活与环境的设计意识和实践能力的学习领域），
“欣赏与评述”（引导学生欣赏自然美及美术作品，培养审美情趣与美术欣赏能力的学习领域），
“综合与探索”（通过多样化的美术活动，引导学生主动探索、研究和创造，综合解决问题的美术学习领域）。这些课程内容新颖且版面设计美观，贴近学生的日常生活，因而备受小朋友们的喜爱。
二、学情分析
对于一年级的学生来说，美术课的课堂常规是一个全新的体验，教师在教学过程中需要不断地给予指导。
一年级的小朋友们首次接触到规范化的美术课程，内容既新鲜又有趣。而由于新入学学生的前期教育背景各不相同，心理状态也不尽相同，绘画与工艺制作方面，他们具有独特的创造思维和想象能力，以及个性的技术。这些差异可能造成学习的非一致性和习惯的不统一，从而给美术课堂带来一些挑战。部分同学习惯于在家完成作业，而少数同学的表现能力仍停留在幼儿园阶段，绘画习惯仍需进一步培养。经过一段时间的学习后，学生对美的事物产生兴趣，逐步具备欣赏美的能力，从而在作画时能够初步形成观察习惯。面对想象画和命题画的任务，学生将能够根据自身感受大胆地进行描绘。
三、本学期教学的总要求及总目标
1、知识学习要点：
(1) 感知各种自由形状。
(2) 认识和运用各种平面形状、常用色彩。
(3) 运用形状和色彩，进行临摹、添画、记忆画及想象画的练习。
(4) 学习使用各种简易绘画工具，以及撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作方法，养成正确的绘画和制作姿势以及习惯。
(5) 欣赏祖国的风光、儿童画及民间美术作品的美。
2、能力培养要点：
(1) 通过美术活动促进学生想象力和创造力的发展，使他们从无意想象逐渐过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。
(2) 在绘画活动中，鼓励学生大胆使用笔和色彩，通过绘画表达自身的情绪与感受。
(3) 提高手部运动的灵活性，促进手脑协调的发展。
(4) 提高对色彩美、形状美的鉴赏能力。
3、审美教育要点：
(1) 培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的情感。
(2) 让学生体验美术活动的乐趣，激发对艺术创作活动的浓厚兴趣。
一年级上册美术教学计划 第2篇
在本学期的人教版一年级美术上册教材中，内容的丰富性和灵活性有了明显提升。教材涉及的主题多样化，绘画形式也更加多元，所需的绘画工具与方法都展现了许多新颖之处。这使得学习有一定的挑战，但由于课程内容生动有趣，极大地吸引了学生的注意力，例如欣赏优秀作品、使用彩笔绘画、体验国画、图案设计、手工制作、粘贴画等知识与技能的学习，为课堂增添了许多轻松愉快的氛围。尤其是在一年级美术课本中，不仅保留了传统的绘画课程，还加入了一些趣味的手工活动，极大地提升了学生的动手能力，让孩子们在轻松愉快的氛围中发挥自己的创造力，促进全面发展。
一、 学生现状分析：
在一年级的学生中，他们的绘画基础和能力差异明显，既有个体的先天条件，也受到后天环境的影响。不同地域的学生对美术课的兴趣程度也存在差异，因此在课堂上的接受程度和反应各不相同。
由于每个班级的学生绘画能力参差不齐，有些优秀的学生可以起到带动作用，而相对薄弱的学生则需要额外的关注与引导。年级之间的差距也不可忽视，例如年纪、性格等个体特征都需要教师因材施教，耐心引导，充分调动学生的创造潜能，努力缩小横向和纵向的差距，提高他们对美术课的热情。
二、 教学目标：
(一) 低年级段
1、帮助学生增加对色彩的认知，通过彩笔绘制出富有童趣的作品。
2、引导学生进行简单的手工制作，激发他们的动手动脑的兴趣。
3、鼓励学生通过欣赏优秀儿童作品来吸收灵感，培养他们对作品主题和内容的理解能力，提高欣赏水平。
4、尝试使用不同的绘画工具进行创作，感受各种形式的美。
5、给予学生自由创作的空间，鼓励他们表达自己喜欢的主题，锻炼他们的想象力和创造力。
(二)中高年级段
1、引导学生欣赏中外优秀绘画作品，提高他们的审美能力，学习绘画技巧和风格。
2、通过多元化的绘画形式，提升学生的绘画技能和表达能力，掌握多样的绘画技巧。
3、让学生了解基础的国画技法，尝试创作简单的作品，帮助他们更好地理解中国传统艺术，增强民族自豪感。
4、让学生认识美术字的基本知识，能够独立设计适合特定主题的版面，锻炼他们的自主性和创造性。
5、创造机会让学生参与到生活实践中，将美术与实际生活相结合，增强他们的参与意识。
(三)不论是低年级还是中高年级，课堂教学中都应鼓励学生积极参与，给予他们充分的自由空间，激发学生的主动思维与质疑能力，让他们学会发现问题并解决问题。教师的角色转变为学生的支持者和引导者，与学生共同探索与学习，共同解决学习中的挑战。
一年级上册美术教学计划 第3篇
一、学生知识能力、学习习惯分析：
一年级的小朋友刚刚从幼儿园过渡到小学，学习习惯和注意力的集中能力相对较弱。教师的教学方法和态度显得尤为重要。如果能够在一个轻松愉快的氛围中开始美术课堂，那么孩子们将会更容易克服对美术的畏惧感，从而激发他们对美术的兴趣。
二、教学目的任务：
1、 培养学生对美术的热爱与兴趣。
2、 掌握美术的基础知识与基本技能。
3、 培养学生健康的审美情趣和良好的品德修养。
4、 提高学生的观察力、想象力及形象思维能力。
三、教材重点、难点：
1、 学习美术的基本知识与技能。
2、 培养学生的空间认知能力、形象记忆力和创造力。
四、个人教研专题：
在小组合作学习中提升学生的学习习惯意识。
五、主要措施：
1、 精心备课，做好课前准备。
2、 采用多种方法激发学生学习美术的热情。
六、教学进度安排：
一、情况分析
一年级的学生年龄较小，对于美术课的活动内容还不够了解。教师在初期应向他们介绍美术课上丰富有趣的活动，同时明确课堂纪律、作业要求及准备工作。一年级的学生精力旺盛，难以长时间保持注意力，可以通过游戏和讲故事来吸引他们的关注。孩子们天真烂漫，想象力丰富，教师可以利用这一点来引导他们创作自己的作品。本届新生中，有些学生的美术基础较好，但在课堂上仍需进一步提升，同时培养良好的课堂纪律也是至关重要的。
二、教材分析
本教材包括造型要素、情感要素、造型广场和美术欣赏四个方面，不仅注重知识和技能的传授，同时也富有思想性和趣味性。教材分为七个单元，分别是我的伙伴、五彩的线、有趣的形状、灿烂的星空、奇妙的纹理、造型广场以及欣赏单元。教材中涵盖了名画欣赏、工具认知与运用及拓展活动设计，为学生学习美术提供了广阔的空间。
三、教学总目标
让学生在艺术的氛围中感受美术作品的魅力，发展丰富的情感，同时潜移默化地进行以“五爱”为目标的思想品德教育，让他们对美术产生兴趣，乐于学习与创作。通过绘画、手工和欣赏等多种教学活动，初步掌握欣赏中外优秀美术作品的能力，培养基本的知识和技能，提升他们的审美能力与对造型艺术的兴趣。在教学过程中注重情感与态度、知识与技能、过程与方法的全面发展。
四、教学重点：
1、造型要素：这是掌握知识与技能的重要途径。通过点线涂鸦以线条表达情感，学习如何画出稳定、放松以及各种方向的线，掌握绘画节奏，锻炼控笔能力和画面构图能力。同时通过肌理表现来帮助学生理解并运用肌理表现主题。
2、情感要素：重视情感、直觉和兴趣，同时与造型要素结合，开展教学。通过引导学生的生活体验，激发他们的想象力，调动绘画的欲望。
3、造型广场：包括泥工、手工制作和电脑绘画等拓展性活动。
4、美术欣赏：在欣赏美术作品的过程中学习艺术知识，激发学生的艺术情感。
一年级上册美术教学计划 第4篇
本学期我校一年级采用人教版新教材。为了顺利完成本学期的教学目标，特制定以下教学计划：
一、学生现状分析：
一年级的小朋友刚刚从幼儿园过渡到小学，部分学生在学习习惯和自我管理方面还显得不够成熟，容易出现注意力不集中等现象。这给课堂教学的组织带来了一定的挑战。教师的教学态度和教学理念将对学生的学习产生重要影响。本学期我们将努力激发学生对美术的兴趣。
二、教学内容分析：
(一) 全册教材简述：
人教版一年级美术上册的编写，围绕国家教育改革的相关文件，特别是教育部的指导意见，打破了传统以知识和技能为中心的教材结构，构建起以培养美术素养为核心的教材体系。重点促进探究性美术实践活动，使之成为学习的主线，同时也注重人文性单元的构建。
本教材注重培养学生的审美感受和视觉经验，强调创新意识与实践能力的协调提升。教学内容选择贴近学生生活，强调学以致用，符合一年级学生的身心发展特点。
本学期的教学重心将放在造型部分，同时辅以其他内容，力求学生在学习过程中了解美术工具和基本方法，感受美术带来的快乐。
(二) 教学总目标：
(1) 了解美术的基本知识，认识并能熟练使用简单的美术工具进行创作；
(2) 通过美术活动，培养学生热爱生活、欣赏美的情感；
一年级上册美术教学计划 第5篇
一、学生情况分析：
一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，新的学习环境和学习方式对他们来说都是陌生的，容易分心且学习习惯尚未成熟。教师的教学态度及方法至关重要。如果能够在轻松愉快的氛围中进行美术教学，孩子们将逐渐消除对美术课的恐惧感，从而激发起他们对美术的热爱。
二、教材分析：
本册美术教材分为五个单元，共二十课，旨在素质教育为导向，促进学生全面发展。教材内容设置上，主要涵盖欣赏、绘画与工艺三大模块，工艺课往往和绘画课结合，既锻炼了学生的动手能力，也提升了他们的绘画技巧。第一册教材注重低年级学生的心理特点，课程形式多样且新颖，着重培养学生的创造力。在绘画与工艺课中，加强了对学生形象概括和造型能力的训练，教材还特意安排了丰富的色彩课程，以提升学生的色彩感受力，让他们对色彩有初步的理解。
三、教学目的任务：
1、通过美术教学，激发学生的兴趣和爱好。
2、学习美术的基本知识和技能。
3、培养学生健康的审美情趣及良好道德。
4、提升学生的观察能力、想象力和形象思维能力。
四、教材重点、难点：
1、掌握美术相关的基本知识及技能。
2、培养学生的空间感知、形象记忆与创造力。
五、提高教学效率的主要措施：
1、注重习惯的养成。美术课堂活泼多样，接触的材料也丰富，这需要同学们在学习中形成良好的习惯，便于今后的课堂学习。
2、重视想象画及主题画的训练，激发学生的想象力，并将他们的想法转化为美术作品。
3、加强学生的动手能力训练，将生活中多种材料引入美术课堂，鼓励学生灵活运用不同材料展现美好的事物。
六、安全方面：
1、对美术用具的使用和保存进行正确指导。
在美术教学中，特别是在使用美术工具和材料时，教师应在上课前详细讲解并示范这些工具的正确使用和保存方法。
2、结合美术课内容进行安全教育。
美术课中，可以将一些安全教育内容融入课堂，如火灾安全、电器安全、安全出口及攀高禁止等知识，让学生意识到美术与生活息息相关，达到良好的教育效果。
3、通过美术活动开展安全教育。
在美术活动中，可以组织学生制作关于安全教育的手抄报，或进行以安全为主题的绘画创作，如消防安全、交通安全等，以提高学生的安全意识。
一年级上册美术教学计划 第6篇
一、学情分析：
一年级新生首次接触正规的美术课，对他们来说既新鲜又有趣。他们在入学前的教育背景各不相同，心理状态也有所差异，因此在绘画和手工制作方面表现出独特的创造思维和想象力。然而这种多样性可能导致学习方式的不一致和习惯的不同，给美术课堂带来一定的挑战。
在对待这些刚刚步入课堂的小朋友时，我们需要在情感态度上付出更多的努力。一年级学生的想象力和创造力发展潜力巨大，我们要把握好这个机会，激发孩子们对美术学习的热情，让他们能够体会到美的存在并产生创造美的想法。
二、教材分析：
本册教材包含22节课的教学内容，内容丰富多样，十分适合一年级小学生的年龄特点和成长需求。教材通过有趣的情境设计，鼓励学生在美术活动中进行多角度的尝试和体验，进而激发他们的学习兴趣，拓宽视野和启发思维，让学生在轻松愉快的氛围中进行创作学习。这充分体现了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生的健康成长。为了提高教学的有效性，我们将在教学中根据实际情况灵活调整，并合理利用本地可获得的教学资源。
三、教学重点难点：
通过美术教学，培养学生对艺术的兴趣和热爱。
认识色彩，了解美术学习用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能够运用工具进行简单的美术活动。
通过美术活动，培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣和良好的品德素养。
提升学生的观察能力、想象能力和形象思维能力等。
四、教法学法：
认真备课，精心准备教具和材料，保持与班主任的沟通，做好课前的准备工作。
教师要结合不同学科的要求，明确向学生传达正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。
通过生动的课堂教学，充分发挥教师的示范作用，动作要规范，给学生树立榜样，帮助他们学习正确的作画方法，激发课堂学习氛围。
选择具有儿童趣味的教学内容，采用生动活泼的游戏教学形式，渗透英语美术术语，通过游戏潜移默化地培养学生对美术的兴趣。
结合讲故事、猜谜等方式，激发学生学习美术的热情。
多进行示范，给予更多鼓励，采用多样化的评价方式。
注意观察学生的情绪，语言要亲切，创造轻松的氛围，积极鼓励学生大胆创作，培养他们的想象力和创造力。
五、检测及评价：
1、平时成绩（通过课堂提问、作业等多种形式综合考核）占30%。
2、学习态度（包括工具准备情况）占20%。
3、期末测试占50%。
一年级上册美术教学计划 第7篇
【教材分析】
本套人教版一年级美术上册教材在保持过去版本优点的基础上，进行了全面的更新与改进。编写团队认真研究了国家基础教育课程改革的相关精神，充分吸纳了教育部发布的美术课程标准，同时融入了国内外最新的教育理念和方法。教材内容结合了本地区的教学实际，致力于贯彻党的教育方针，推动素质教育，确保课程标准面向现代、世界和未来。
通过引导学生初步认识形状、色彩与质感等美术语言，鼓励他们使用各种工具，并体验不同媒材的表现效果，让学生能通过观察、绘画、动手实践等方式，表达他们的感受与想法，激发他们丰富的想象力和创造性。
学习对比与和谐、对称与均衡等设计组合原则，掌握一些简单的创意和手工制作方法，进行初步的设计与装饰，帮助学生感知设计制作与其他美术活动之间的不同。
在欣赏自然及各类美术作品的形、色与质感时，学生能够用口头或书面表达对欣赏对象的见解，清楚陈述其特点与个人感受。
通过结合语文和音乐课堂内容采用造型游戏的方式，让学生进行美术创作、表演和展示，同时表达他们的创作意图。
鼓励学生尝试各种工具和身边易得的媒材，通过观察、绘画、动手制作等活动，勇敢地表达他们所见所闻、所感受的事物，体验造型活动的乐趣。
学生可以使用不同工具和身边的材料，通过简单的组合与装饰，体验设计制作的乐趣。
【教学总目标】
1、激发学生使用各种工具和材料，通过观察、绘画、动手实践等方法，勇敢自由地表达所见所闻与所感所想，享受造型活动的乐趣。
2、运用不同工具和身边易得的材料，进行简单的组合与装饰，体验设计与制作的乐趣。
3、通过欣赏自然与各类美术作品的形态与色彩，鼓励学生用简单的语言表达自己的感受。
4、运用造型游戏的方式，进行主题或无主题的想象、创作、表演与展示。
【学情分析】
1、教师结合各学科的课堂要求，明确向学生传达积极的学习态度，逐步培养良好的学习习惯。
2、在课堂教学中，通过直观的演示，提高学生的注意力和参与感，学习规范的作画方法，活跃学习氛围。
3、选择符合儿童兴趣的教学内容，运用生动有趣的游戏教学形式，渗透美术术语，在轻松的氛围中激发学生对美术的兴趣。
4、关注学生情绪，采用亲切的语言，营造轻松的课堂氛围，鼓励学生积极思考，大胆创作，以培养他们的想象力和创造力。
【提高质量的具体措施】
1、注重审美能力的培养。
在教学中创造条件，给予学生更多感受优秀美术作品的机会，鼓励他们展开想象与比较。
2、重视创新意识和实践能力的培养。
学生的创新思维需在不断探索和实践中发展，激发他们的创新精神和实践能力是密切相关的。
3、营造文化氛围，提升人文素养。
新课程标准强调美术学习不仅仅是技能的训练，而是一种文化的学习。美术学科涵盖广泛的知识面，与社会科学、人文学科、自然科学息息相关，是素质教育不可或缺的组成部分，对人整体素质的培养具有独特重要性。
4、确立学生的主体地位。
本次课程改革的重点在于促进学生学习方式的转变，倡导自主学习、探究学习与合作学习，培养学生主动构建知识与活动，与他人互动，实现自身的进一步发展。
5、鼓励进行综合性与探究性学习。
6、引导学生进行自我评价与互相评价。
7、运用多元化的教学手段。
8、充分利用各类课程资源。
一年级上册美术教学计划 第8篇
一、学情分析：
一年级的小朋友在课堂常规方面尚未完全适应，学习习惯相对较薄弱，专注力也容易分散。教师的教学态度和理念显得尤为重要。如果能够在一个轻松愉快的环境中开展美术课，孩子们自然而然会消除对美术的抵触情绪，进而激发他们对美术的热爱。
二、教学目标与任务：
1、通过美术教学，激发学生对美术的兴趣与热情。
2、掌握美术的基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美情趣及良好的品德修养。
4、提升学生的观察能力、想象力以及形象思维能力。
三、教材重点与难点：
1、学习美术的基本知识及核心技能。
2、提升学生的空间感知、形象记忆及创造力等素养。
四、个人教研专题：
在小组合作学习中，培养学生的学习习惯意识至关重要。美术教学的独特魅力应得到充分发挥，使课程内容与学生的年龄特征、情感需求相契合。通过多样化的课程内容和教学方式，激发学生的学习兴趣，并将其转化为持久的情感态度。应将美术课程与学生的生活经验紧密结合，强调知识与技能在丰富学生生活方面的实用性，始终将激发儿童对美术的学习兴趣置于首位，使他们在听、想、说、玩、画等多元化的活动中愉快地获取知识，提升审美能力。
五、主要措施：
1、认真备课，做好课前准备工作。
2、运用多种教学手段，激发学生对美术学习的兴趣。
3、多进行实践和练习，确保掌握美术的基础知识和基本技能。
一年级上册美术教学计划 第9篇
一、教材分析：
本学期美术课程共安排了十八节课，教材内容设计旨在激发学生的创造力，让他们在轻松愉快的环境中进行艺术创作和学习。教材内容丰富，帮助学生在脑海中形成简单而具体的形象。本学期特别注重绘画能力的培养，指导学生学习一些基本的简笔画，以夯实艺术基础。
二、学生知识和能力分析：
刚入校的学生对学校的常规不甚了解，年龄较小，自律性较差，但普遍礼貌良好，能够主动向老师问好。一部分学生已开始意识到说普通话的重要性，能够使用简短的普通话和老师及同学进行简单交流。也有个别学生不太掌握正确的握笔方法，需要老师多加指导和纠正。其他学习情况有待进一步观察，学生之间基础差异较大，许多学生的美术基础较薄弱，因此需要老师给予个别关注和指导。适应新环境对从幼儿园升入小学的学生来说需要一定的时间，因此教师的教学态度与理念十分关键，有助于消除学生对美术的畏惧感。
三、教学目标：
1、掌握美术的基本知识，认知美术工具，并能运用工具进行简单的美术活动，提升绘画技能。
2、通过美术教学，激发学生对美术的兴趣和爱好。
3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感。
4、提高学生的观察能力、想象力，以及具体形象的表现能力。
四、教材重难点：
1、学习美术的基本知识与技能。
2、培养学生的空间意识、形象记忆和创造能力。
五、年级教学计划：
该年级男生较多，课堂上学习氛围活跃，因此需要加强课堂纪律管理，重点学习简单的简笔画，以提升学生的具体思维能力。
六、主要措施：
1、认真学习美术课程的新标准，增强对艺术教育理论的理解，深入研究教材内容，抓住主要知识点，突破难点和重点的学习内容。
2、精心备课，不做无准备的教学，备课内容要具备创新性，既要实用又要灵活，以使课堂教学形式多样化。
3、确保按时上课，确保课程时长，布置作业要灵活，及时批改学生的作业。
4、加强课外辅导，尤其要注重对学习困难学生的指导。
5、开展多样化的绘画活动和实践能力比赛，定期评选优秀作品并进行展评。
6、特别重视学生绘画技能和实践能力的培养。
一年级上册美术教学计划 第10篇
一、学生情况分析：
新学期开始，学生们首次接触到正式的美术课程。对于一年级的小朋友们来说，这是一种新鲜、有趣且充满乐趣的体验。由于新生在入学前接受的教育背景各不相同，心理状态也有差异，这使得他们在绘画和手工制作方面各具创造力、想象力和个性。然而，这种差异可能导致学习上的不一致，习惯的不同，给美术课带来一定的挑战。
对于这些刚刚走进课堂的小朋友，我们在关注情感和态度上需要付出更多的努力。小学生的想象力和创造力发展空间非常广阔，因此我们要充分把握这个机会，激发他们对美术学习的热情，让孩子们学会发现美，并且拥有创造美的能力。
二、教材分析：
本册教材共包含20节教学内容，内容丰富多彩，完全契合一年级学生的年龄特征和成长需求。教材形式多样且趣味横生，为学生创造了有趣的情境，注重在学习过程中让学生从多个角度尝试和体验美术活动，从而激发他们的学习兴趣。这种方式不仅能拓宽学生的视野、启发思维，还能让他们在轻松愉快的氛围中进行创作学习，充分发挥美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生的健康成长。在实际教学中，我们会根据情况灵活安排，适时利用本地资源，丰富教学内容。
三、教学重点与难点：
1、通过美术教学培养学生对美术的兴趣及热爱。
2、认识色彩，了解美术工具，并掌握涂色的基本方法和技巧，能够运用工具进行简单的美术活动。
3、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感、健康的审美情趣与良好的品德。
4、提高学生的观察能力、想象力和形象思维能力。
四、教学方法与学习策略：
1、认真备课，精心准备教具和材料，及时与班主任沟通，做好课前的准备工作。
2、教师需结合其他学科的教学要求，明确向学生传达正确的学习态度，逐步培养良好的学习习惯。
3、运用直观的演示教学，教师的动作要规范，以此为学生树立楷模，教授他们正确的作画方法，充分激活课堂学习氛围。
4、选取富有儿童趣味的教学内容，采用生动活泼的游戏教学方式，并融入英语美术术语，让学生在轻松的游戏中无意识地激发和培养学习美术的兴趣。
5、利用讲故事和猜谜等方式，调动学生的学习热情。
6、进行多次示范与多方位鼓励，采取多元化的评价方式。
7、关注学生的情绪，保持亲切的语言，营造轻松的课堂氛围，积极鼓励学生动脑筋、大胆创作，以培养他们的想象力和创造力。