七年级上册地理教学计划强调在新课程标准下，提升课堂教学质量和学生综合素质。教学目标包括掌握基础地理知识、培养创新思维和独立分析能力。通过与生活紧密相关的地理知识激发学生兴趣，使其从“学会地理”转向“会学地理”。针对学生情况，教学安排每周两课时，内容涵盖地图、地球运动、气候等主题。教学方法上，注重多样化互动，提升学生的识图和分析能力，同时加强情感与道德素养的培养。本学期将积极利用多媒体资源，开展竞赛活动，并在教学过程中进行定期反思与质量分析，以确保教学效果的提升。
七年级上册地理教学计划 篇1
一、指导思想
在新课标的指导下，依据学校教导处的工作计划，增强课堂教学改革的有效性，按照洋思课改模式推进课堂教学，积极推行素质教育，全面提升地理学科的教学效果，以更高的效率实现教学目标。通过教授与学生生活息息相关的地理知识，激发学生学习地理的兴趣和基本能力，逐步引导他们从“学会地理”迈向“会学地理”。
二、学生情况分析
本学期，我负责七年级175班与176班的地理教学，每周安排2个课时，课堂时间相对教材内容来说略显不足。大部分刚升入中学的学生拥有较强的求知欲，并对与日常生活密切相关的地理知识表现出浓厚的兴趣，这是他们今后学习的有利条件。然而，在开学的知识摸底中发现，学生们的知识结构尚不完善，知识储备水平较低，部分学生缺乏良好的学习习惯，可能会导致班级纪律松散，从而影响整体学习效果。这些都是需要认真考虑并及时采取措施加以改进的方面。
三、本册教材分析
1、“与同学们谈地理”：新教材强调教导学生掌握实用的地理知识。
2、“地球和地球仪”：以探究为主的学习方式，主要涉及两个问题：一是人们如何理解地球的形状，二是地球仪所传达的信息。
3、地球的运动：包括自转与公转，这部分知识较为抽象，主要通过实例来阐述地球运动及其导致的地理现象，重在现象的描述，轻于原理的分析。
4、地图学习：以实际操作为主，让学生通过实践来获取经验，包括制图和从地图中解读信息。
5、大洲和大洋：通过动手绘图和读图活动，结合教学内容，加深学生对世界大洲和洋流的理解。
6、海陆变迁：探讨海陆变迁的相关内容，注重科学观念的引导，采用实证分析及推测的方法进行教学。
7、天气与气候：重点在于通过生活体验来认识天气，并初步了解天气预报的概念。
8、气温及其分布：学生需能够读懂气温曲线图，并通过数据绘制气温曲线图，同时分析影响气温变化的主要因素。
9、降水及其分布：通过图表分析降水的时间变化和空间分布，季节性变化通过柱状图反映，分布情况通过降水量分布图体现。
10、世界的气候：通过与天气的对比，了解并描述世界主要气候类型。
11、人口与人种：教师可以提供相关影音资料，讲述有关宗教的故事，激发学生对宗教知识的探索兴趣。
12、人类的居住地——聚落
本节主要内容包括：
（1）比较城市与乡村景观的差异。
（2）聚落与环境之间的关系。
（3）聚落的发展及其保护。
13、发展与合作：通过数据和实例，让学生理解发展中国家与发达国家在发展水平上的差异，同时强调国际合作的重要性。
四、教学资源的开发
1、根据教学内容，适时运用幻灯片、多媒体等多种形式提高学生的兴趣。
2、通过实践或自制简单教具进行直观演示，帮助学生建立理性的认识，培养观察、分析和归纳能力。
3、充分利用学校图书室及校园网络等资源，促使学生获取必要的知识。
4、结合实际生活组织学生参观、考察和调查活动。
五、本学期教学任务与目标
1、让学生掌握基础地理知识，培养他们的创新思维能力、独立分析能力和读图能力。
2、激发学生的爱国主义情感，树立辩证唯物主义观念，理解人类与自然的辩证关系，实现人类与环境的协调发展。
3、重视常规地理课堂教学，认真备课，力求每节课都讲授到位，确保每节课都有练习，实现全批全改。
4、深入学习新课标理论，体会其精髓，运用科学理论指导教学实践。
5、充分利用网络资源，做好地理课备课资料的收集、整理，为制作课件打下基础。
六、完成本期教学任务的具体措施
1、积极参与集体备课，精心打磨教学设计，争创优秀导学案。
2、参加听课和评课活动，向他人学习，取长补短，不断提升自己的教学水平。
3、积极参与教研和教育改革活动，在教务处的引导下，进一步提升教育教学能力。
4、关注学生的身心发展，结合地理学科特点，开展知识竞赛活动，激励学生的学习动机。
5、参加计算机培训，提升课件制作能力，力争制作出优秀课件。
6、每次月考后，进行全面的教学质量分析，及时发现并解决教学中及学生学习过程中存在的问题。
7、制定复习计划和复习提纲，认真组织复习。
七、活动安排进度表
第一周：与同学们谈地理、第一章地球和地图、第一节（一）2课时
第二周：第一节地球和地球仪（二、三）2课时
第三周：第二节地球的运动单元检测2课时
第四周：地图（一、二）2课时
第五周：单元检测2课时
第六周：第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋2课时
第七周：第二节海陆的变迁2课时
第八周：单元检测2课时
第九周：第三章天气和气候第一节多变的天气2课时
第十周：第二节气温和气温的分布2课时
第十一周：复习2课时
第十二周：期中考试2课时
第十三周：第三章第三节降水和降水的分布2课时
第十四周：世界的气候单元检测2课时
第十五周：第四章居民与聚落第一节人口与人种2课时
第十六周：第二节世界的语言和宗教2课时
第十七周：第三节人类的居住地——聚落单元检测2课时
第十八周：第五章发展与合作2课时
第十九周：单元检测复习2课时
第二十周：复习巩固练习2课时
第二十一周：复习巩固2课时
第二十二周：复习综合检测2课时
第二十三周：期末考试2课时
八、教学反思与要求
在教学过程中，要及时充分发挥自身优势，虚心向他人学习。多进行听课和评课，积极参与公开课的教学，同时要定期撰写教学反思，以持续提升专业技能。
七年级上册地理教学计划 篇2
一、指导思想
在新课改的框架下，结合学校的教育计划，提升课堂教学质量。积极参与教研活动，努力提升自己的教学水平与专业技能。通过传授与学生日常生活紧密相连的地理知识，传播地理理念，激发学生的学习兴趣和初步能力，最终实现从“会学地理”到“善学地理”的转变。
二、教学目标与要求
1、重视学生的创新思维能力培养，提升综合素质。
2、激发学生学习地理的积极性，培养他们的思考能力、参与意识和创新精神，促进个性发展。
3、积极参与学校各类活动，将课程改革真正融入日常地理教学中。
4、培养地理爱好者，建立地理兴趣小组，以点带面，提升整体地理学习水平。
三、主要方法与措施
(一)、在开学初的两周内，调动学生学习积极性，使他们迅速适应课堂氛围。
1、课前互动，利用短暂的几分钟与学生建立良好关系，并与班长协作提醒学生做好准备。
2、避免在课堂上布置过多作业，以免影响学生的学习热情，课堂作业当堂完成。
(二)、激发学生的学习兴趣，创造愉快的课堂学习氛围，从教师的语言入手。
1、教师使用幽默的语言。
运用幽默来营造轻松的氛围，让学生在放松的状态下学习，从而提升学习效果。
2、教师的语言要亲切。
作为地理教师，温和友好的语言与合适的肢体语言能够营造和谐的师生关系，帮助学生“亲其师，信其道”。
3、教师的表达要精练。
简明的语言能节省课堂时间，实现高效教学，给学生提供更多的学习机会。
(三)、通过多种方式，提升学生的学习能力。
1、从多样化图示练习入手，培养学生识图能力。
课堂上，尽量给学生提供看图、画图、分析图的机会，以锻炼他们的识图能力。
2、培养学生的表述与分析能力，从课堂提问开始。
由于许多学生在分析问题时缺乏方法，教师应多采用谈话法，鼓励学生主动思考，营造互动学习氛围，支持他们的个性化学习。
3、培养学生总结知识的能力，从学生笔记入手。
以往由教师总结知识，本学期将开始探索让学生自己帮助他们运用归纳法构建知识体系。
(四)、通过多种方式，提升学生的情感与道德素养。
1、增强自信心，从理解和宽容学生的错误开始。
青春期的学生需要认可与肯定，教师应以大度的态度对待学生的错误，帮助他们增强自信。
2、鼓励合作学习，从倾听同伴的发言做起。
课堂上要激励学生倾听同学的分享，促进互动与互助学习的氛围。
3、利用地理课堂提升学生的生活能力。
4、将地方地理知识与学科要求相结合，使学生更深入理解家乡。
将校本课程的内容与大纲知识有机融合，帮助学生熟悉和认同自己的家乡，并为其发展贡献力量。
四、教学课时安排
七年级上册地理教学计划 篇3
一、指导思想
在新课程标准的指导下，依据学校教务处的工作计划，强化课堂教学，结合我校“学导并进、当堂训练”的教学模式，有效地实现地理学科的教学目标。积极参与科研活动，加强集体备课，不断提升教学水平和专业素养。通过传授与学生日常生活紧密相关的地理知识，传播地理思维，激发学生的学习兴趣，帮助他们从“学会地理”转向“会学地理”。
二、教学任务
本学期将使用义务教育课程标准教材（人教版）——《地理》（七年级上册）进行教学。
三、学生情况分析
初一学生刚刚进入初中，虽然在小学阶段学习过《社会》，具备一定的地理基础知识，但大多数学生的空间思维能力薄弱，不擅长综合分析问题，抽象思维能力不足，缺乏探究精神。有些学习成绩优秀的学生学习积极性高，对地理充满兴趣，求知欲强烈；而部分学习成绩较差的学生则学习动机不高，存在一定的厌学情绪。
四、教学措施
1、在教学中要充分发挥学生的主体作用，通过丰富多样的教学形式，给予学生探索和合作的空间，旨在激发他们对地理学习的兴趣、积极性和主动性。在强化基础知识的注重学习过程和方法，以及情感态度和价值观的培养。
2、有计划地指导学生提升读图能力，积极开发课程资源，丰富地理知识，使他们在生活中学习有用的地理知识。
3、在课堂教学中要做到精讲，重点关注知识体系、结构及其联系，注重思维方法与解题思路，避免面面俱到、拖泥带水，讲究教学的技巧与艺术，以提高课堂效率。题目选择要精炼、训练要针对，做到讲练结合，提升复习效果。
4、抓住重点热点问题进行教学。结合生活中的实际问题，运用地理知识进行解决，实现学以致用、活学活用。避免单纯重复教材内容，通过热点专题复习，运用探究性和自主性学习的方法，让学生在教材中寻找有深度的问题，激活思维，培养思维能力。
5、强化常规地理教学。认真备课，积极参与集体备课，努力确保每节课的教学质量，注重练习的有效性。
6、深入学习新课程标准的理论，理解其核心要义，并以科学的理论指导教学实践。
7、充分利用网络资源，做好地理课备课资料的收集与整理，确保课件制作时素材的充足。
8、积极参与教研和教学改革活动，在教研组和教务处的指导下，努力提升教育教学能力。
9、关注学生身心发展，结合学科特点，开展地理知识竞赛等活动，激发他们的学习兴趣。
10、每次考试后，全面分析每位学生及班级的学习质量，及时发现和解决教学和学习中存在的问题。
五、课时安排：本学期共安排22课时。
七年级上册地理教学计划 篇4
一、情况分析
本学期，我承担七年级一个班的地理教学任务。由于课程安排的调整，每班每周的地理课时由原来的三节减为两节，导致教学时间相对紧凑。所使用的教材是根据国家《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育地理课程标准》的理念编写的人教版新教材。新的课程标准、教材以及教学环境都给我带来了新的挑战。在学校良好的人际关系、先进的教育理念和温馨的教学氛围中，我的教学工作有了良好的基础。我校坚信全面提升学生综合素质的理念，大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，同时计算机辅助教学、网络环境和完善的教学设备也为地理教学提供了坚实的保障。
二、指导思想
在新课标的指导下，以学校教导处的工作计划为依据，加强课堂教学，尽快适应网络环境和计算机辅助教学的模式，以更高的效率实现本学科的教学目标。积极参与教科研活动，努力提升教学水平和专业能力。通过传授与学生生活紧密相关的地理知识，传递地理思想，激发学生的学习兴趣与初步能力，最终使学生实现从“学会地理”到“会学地理”的转变。
三、具体工作
1、扎实做好常规地理课堂教学，认真备课，确保每节课的质量，做到每节课后有练习，全批全改。
2、深入学习新课标，领悟其核心思想，用科学的理论指导自己的教学实践。
3、积极参与教研和教学改革活动，在教研处和教务处的指导下，不断提升教育教学能力。
4、关注学生的身心发展，结合学科特点，开展地理知识竞赛活动，激发学生的学习热情。
5、认真参与集体备课，精益求精，争取制作出优秀的教案。
6、积极参加听课和评课活动，虚心向其他教师学习，取长补短，持续提升自己的教学水平。
7、制定复习计划和提纲，认真组织复习工作。
8、在每次单元考试后，进行全面的质量分析，发现教学和学习中的问题并及时解决。
9、充分利用网络资源，做好地理课备课所需资料的收集和整理，为课件制作准备充分的素材。
10、积极参加计算机培训，努力提升课件制作能力，争取制作出优秀的教学课件。
11、申请购置必要的地理教具和软件，做好器材的登记、使用和保管工作。
四、教学课时安排
第一周：与同学讨论地理、第一章地球与地图、第一节(一)2课时
第二周：第一节地球与地球仪(二、三)2课时
第三周：第二节地球的运动及单元检测2课时
第四周：地图(一、二)2课时
第五周：单元检测2课时
第六周：第二章陆地与海洋第一节大洲与大洋2课时
第七周：第二节海陆的变迁2课时
第八周：单元检测2课时
第九周：第三章天气与气候第一节多变的天气2课时
第十周：第二节气温与气温分布2课时
第十一周：复习2课时
第十二周：期中反馈测试2课时
第十三周：第三章第三节降水与降水分布2课时
第十四周：世界气候及单元检测2课时
第十五周：第四章居民与聚落第一节人口与人种2课时
第十六周：第二节世界语言与宗教2课时
第十七周：第三节人类居住地-聚落及单元检测2课时
第十八周：第五章发展与合作2课时
第十九周：单元检测复习2课时
第二十周：复习巩固练习2课时
第二十一周：复习巩固2课时
第二十二周：复习综合检测2课时
第二十三周：期末考试2课时
七年级上册地理教学计划 篇5
一、情况分析
本学期，我负责七年级上册地理教学，教学任务覆盖八个班级。根据安排，每班原定的三节课减为两节课，导致课程进度有所紧张。我们使用的人教版地理新教材是依据国家《基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育地理课程标准》的指导原则编写的。在新教材、新课程标准以及新的授课环境下，教学工作面临着新的挑战。学校良好的人际关系、先进的教育理念以及关爱的氛围为我们的教学活动奠定了良好的基础。我校坚持全面提升学生综合素质，地理科目也因此得到了应有的重视，大多数学生对地理产生了浓厚的兴趣。计算机辅助教学和网络教育环境的支持，加上充足的地理教具，为地理教学提供了必要保障。
二、指导思想
在新课标理论的引导下，我将依据学校的教学计划，深化课堂教学改革，迅速适应网络环境以及计算机辅助的地理课堂教学模式，以提升教学效率，确保达到本学科的教学目标。我将积极参与教研活动，不断提高自己的教学水平和业务能力。通过传授与学生生活密切相关的地理知识，激发学生的学习兴趣，逐步培养他们学习地理的能力，使他们能够从“学会地理”转变为“会学地理”。
三、具体工作
1、重视常规地理课堂教学，认真备课，力求每节课都能讲授到位；确保每节课后都有练习，并做到全批全改。
2、深入学习新课标理念，充分理解其精髓，将科学理论运用于教学实践中。
3、充分利用互联网资源，认真收集和整理地理课程所需备课资料，为地理课件的制作做好充分准备。
4、积极参加计算机培训，并自学相关知识，提高自己的课件制作水平，争取制作出优秀的课件。
5、申请购买教学所需的地理教具和软件，妥善做好器材的使用、登记和管理。
6、积极参与教研和教学改革活动，在教研处和教务处的指导下，不断提升教育教学能力。
7、关注学生的身心发展，结合学科特点，组织地理知识竞赛，以激发学生的学习兴趣。
8、参与集体备课，追求精益求精，力争形成优秀教案。
9、参加听课和评课活动，虚心向他人学习，取长补短，不断提升自己的教学水平。
10、制定详细的复习计划和提纲，认真组织课堂复习活动。
11、每次月考后，认真分析每位学生及每个班级的考试质量，及时发现并解决教学及学习中存在的问题。