小学二年级写字教学计划旨在提高学生的书写能力和书写习惯，分析班级基本情况，设定教学目标和措施。目标包括培养正确的写字姿势与良好习惯，掌握汉字基本结构与偏旁部首，并严格要求书写规范。为此，计划将采用多媒体教学手段，实施每天20分钟的写字训练，并通过家长参与和竞赛活动激励学生。重视书写教学与语文综合素质的结合，鼓励学生在理解字义、字形的基础上进行写字训练，帮助他们形成整洁的书写习惯。阅读活动也将与写字教学相结合，通过多样化的阅读策略提升学生的整体能力，确保他们在书写和阅读方面均能取得进步。
小学二年级写字教学计划 篇1
一、班级基本情况分析：
本班共有学生xx人，其中女生xx人，男生xx人。在这xx名同学中，大部分同学的作业书写规范整齐，但也有少数同学存在马虎的情况。
二、本学期教学目标：
1、初步培养正确的写字姿势以及良好的写字习惯。
（1）要想写好字，必须保持正确的书写姿势。写字时，身体应保持端正，两肩平齐，胸部挺直，头部稍微向前倾，避免歪斜；两臂自然放置，右手握笔，左手按住纸张，双脚平放，稳稳着地，避免交叉或踮起脚尖。
（2）良好的写字姿势不仅与字的书写质量息息相关，同时也有助于身体健康，因此要特别重视，并努力养成这一良好习惯。
2、掌握汉字的基本结构和常见偏旁部首。
（1）汉字的基本笔画包括：点、横、竖、撇、捺、弯钩等多种形式。
（2）汉字的笔顺规则分为基本规则和补充规则：基本规则包括从左到右、从上到下、先横后竖等。
（3）汉字的结构类型主要有独体字、左右结构、上下结构、包围结构等。
（4）了解汉字的常见偏旁部首。
3、对学生的书写提出严格要求，强调“规范、端正、整洁”。
三、采取的措施：
整体优化。
（1）认真制定并实施写字教学计划。
（2）严格遵循课程改革方案，确保二年级写字课的开设和落实，保质保量。
（3）遵循直观性原则，运用多媒体等现代教学手段，提供样板课，组织听课活动，共同探索写字教育的有效模式，以确保课堂质量。
（4）积极调动家长的参与，争取他们的大力支持，进行家长问卷调查，比如召开家长会，向家长汇报学生的书写情况。
（5）认真落实每天20分钟的写字训练
（6）树立榜样，评选写字标兵，表彰优秀书写者，定期举行作业展示，请优秀同学分享写字经验，给予奖励，激励同学们互相学习，形成良好的书写风气。把写字工作做好。
小学二年级写字教学计划 篇2
一、指导思想
围绕写字教学活动，以“写好字，做诚实人”为核心思想，培养学生的耐心、毅力和审美能力，充分利用课堂这一主阵地，确保每天都有练习，同时每月进行一次成果检验。
二、工作重点
1、深入理解写字特色创建的重要性。
（1）认真学习写字教学的相关理论，提高写字教学水平，自觉增强对建设写字特色学校的意识。
（2）深入理解《全日制义务教育小学语文新课程标准》中写字的具体要求，并认真落实。
（3）系统进行楷书基本功的训练，鼓励学生自愿每天坚持练习，确保他们设定的书法目标得以实现。
（4）将写字作为教学的重要环节，逐步推进，形成良好的写字教学环境，促使学生不仅认真书写，而且确保每个人的字迹端正、整洁，追求字的美观。
2、有效开展写字指导训练课。
（1）精心指导每次写字练习。
（2）依据《语文课程标准》，优化写字指导的方法，着力培养学生的行为习惯和基本书写技能，特别要严格指导握笔、运笔及坐姿，确保学生做到“头正、身直、臂开、足安”，并遵循“三个一”原则：眼离纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。
（3）重视学生作业中的写字质量和书写习惯的纠正，推动写字特色创建工作。
3、增强检查和督促，开展写字竞赛活动。
（1）定期检查学生的握笔、坐姿及写字质量，并及时公布检查结果，发现问题，及时进行整改。
（2）在期中举办学生写字比赛，及时展示优秀作品，并评选出表现突出的写字小组。
4、注重组织书法兴趣小组活动，重点发现和培养书法人才。
5、在学期内加大训练力度，积极发现和培养书法爱好者，认真安排学生参加各种写字比赛，为书法爱好者提供更广阔的成长空间。
小学二年级写字教学计划 篇3
在小学二年级的教育阶段，写字教学尤为重要，它不仅关系到学生的书写能力，还直接影响到他们的语文学习和综合素质的提升。针对二年级学生的特点，我们将采用生动有趣的方法，激发他们的学习兴趣，帮助他们在写字方面取得更好的进步。
写字教学计划
我班目前有四十六名学生，整体基础良好。在写字教学中，必须确保学生不仅能正确书写每一个汉字，还能理解其音、形、义，做到书写与应用相结合。
1、在设定每节课的教学目标后，教师需深入研究教材，了解每个汉字的读音、字形、字义、结构及书写技巧，同时注意哪些字容易混淆和如何帮助学生掌握复杂字的书写。
2、结合音、形、义的识字法进行写字教学。教师将展示生字，指导学生正确发音，接着鼓励他们分享记字形的有效方法，通过多种方式巩固字形的记忆。
3、规范学生的写字姿势非常重要。要求他们坐姿端正，肩膀放松，双脚自然分开。手持笔时，笔尖距离纸面约一寸，胸部与桌面保持一拳的距离，眼睛离书本保持一尺的距离。
4、培养学生书写整洁的习惯，引导他们观察字形结构，掌握基本笔画，确保学生在田字格中规范、美观地完成书写。
在我们实施写字教学的结合阅读活动，能够进一步提升学生的综合能力。
阅读活动计划
小学二年级的学生通常充满求知欲，喜欢通过图书拓宽视野。虽然他们爱看图书，但大多都是快速翻阅，深度阅读的习惯还有待加强。
1、挑选适合他们年龄的有趣故事，引导学生主动去阅读。利用动画等多媒体资源吸引学生的注意力，激发他们的阅读兴趣。
2、鼓励学生购买书籍，每人选择一本书，并选出一位负责的同学担任图书管理员，定期组织借阅和归还书籍的活动。
3、增强家校沟通，每晚要求学生完成一定的阅读量，家长在旁督促，确保他们完成阅读任务。
4、定期举行故事分享会，让同学们轮流讲述自己喜欢的故事，分享后及时给予学生肯定和鼓励，增强自信心。
5、在每节语文课前的几分钟，让学生背诵经典诗词或名言警句，并分享自己的阅读感受，营造浓厚的阅读氛围。