我们将紧紧围绕“素质教育”的核心理念，深入推进课堂教学改革，力求通过多元化的教学方式提升学生的语言运用能力。我们将加强教师间的合作与交流，通过集体备课、课例研究等形式，共同探讨教学中的难点与热点，确保每位学生都能在语文学习中得到全面的发展与提升。
随着金秋的到来，我们的小学语文教研组也迎来了新的学期。为了提升教育教学质量，促进教师专业成长与学生全面发展，我们制定了20xx年秋季的工作计划。
本学期，我们的工作将围绕“有效教学”为核心，结合教研课题，开展多样化的校本研修活动。我们将立足于课堂，强调教学的规范与常规，力求在教学实践中实现“质量提升、效率增强”的目标，不断推动我校语文学科的进一步发展。
二、工作目标
1. 营造浓厚的教研氛围，确保教研活动的实效性。
2. 明确教研学习方向，根据教导处和少先队的工作要求，制定切实可行的年级教育教学计划，科学安排教学进度，确保课程标准的深入学习。
3. 更新教育理念，促进学习型团队的形成，全面提升教研组教师的语文教学水平。
三、具体工作
(一) 加强学习与研究，提升教师素质
1. 每周进行一次业务学习，围绕有效教学的主题开展讨论，鼓励组内教师充分准备，积极参与交流。致力于将教研组建设成学习型组织，促进各教师团队合作，整体提升业务能力。
2. 认真落实语文教学常规，进行“五认真”检查，确保备课、上课、作业批改、课后辅导等环节的规范性和有效性。各班需依据实际情况进行精细化调整，并在教学中不断完善反思。强调“自主、合作、探究”学习方式的具体应用，关注教师课堂教学，进行及时的诊断与指导。
3. 结合教研课题，确保语文教研课的高质量实施。
4. 积极响应教导处的常态课要求，主动接受教研人员的听课指导。
5. 加强组内的听课交流，邀请组内外教师互相听取并交流教学经验。
(二) 重视学生语文素养的培养
1. 加强写字与朗读教学，提高教学质量，确保学生认真读书、规范写字。
2. 围绕“经典国学诵读”，组织经典诵读比赛，并利用早读及自习课前时间，系统性地开展经典诗文背诵。
3. 着重落实综合实践活动，引导学生参与多样的课外活动，以培养综合性学习兴趣与实践能力，例如中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，将语文学习延伸至课外与社会。
4. 在学校的整体安排下，积极培养学生的阅读兴趣，发挥班级图书角的作用，确保每位语文教师共同努力，积极推动书香校园的建设。激励学生充分利用早读、阅读课与课余时间，广泛开展阅读活动，帮助他们在阅读中积累知识与提高素养。
(三) 深入开展课题研究
1. 教研组将紧密结合学校课题《多元化阅读提升小学生习作能力的研究》，组织教研活动，确保及时记录与交流教学经验，通过教学论坛实现课题研究与教学的良性互动。
2. 按照学校大课题的要求，认真研究子课题，确保在日常教学中进行课题研究，积极记录收获，持续改进教学方法以提升业务水平。
3. 加强对课堂问题的讨论与交流，及时提炼个人研究方向，总结反思并撰写有价值的教学论文，积极参加相关评比活动，提高自身教科研水平。
四、完善教研组期末工作总结
认真做好组内档案资料的积累，包括教学资料、教学论文、教研组计划、教研活动记录和教研总结等，确保档案的完整与规范。