小学四年级上册科学教学计划旨在激发学生的科学热情与探究精神，培养他们的科学素养和探究能力。教学目标包括让学生掌握与日常生活相关的基本科学知识，形成科学行为习惯，增强对世界的好奇心，尊重证据，树立创新态度，并关注自然与科技。学生情况分析显示，尽管探究能力有所提升，但科学知识仍显不足。教材涵盖天气、溶解、声音及人体结构等单元，通过观察和实践活动深化科学理解。教学重点在于设计科学活动以培养素养，难点在于提升探究能力。基本措施包括因材施教、丰富课程内容、鼓励问题提出与验证、建立合作学习小组等，以提升学生的学习热情和探索能力。
一、教学理念：
本教学计划旨在激发小学生对科学的热情和探究精神，鼓励学生通过实践活动主动探索，培养他们的科学素养和探究能力，帮助他们理解科学的本质，从而为未来的学习和生活奠定坚实基础。
二、教学目标：
通过科学课程的学习，学生将了解与他们日常生活密切相关的基本科学知识，并能够有效应用这些知识；逐步形成科学的行为习惯和生活方式，并了解科学探究的基本过程与方法；培养对周围世界的好奇心和求知欲，建立创新和尊重证据的科学态度，发展对科学、家乡及祖国的热爱；增强亲近自然、保护环境的意识，关注现代科技的发展。
三、学生情况分析：
本班共有28名学生，其中男生17名，女生11名。经过一年的科学学习，学生的探究能力有所提升，但由于条件限制，他们的科学知识仍显不足，探究意识不强。家庭和学校重视语文、数学和英语的教学，导致学生很少有机会接触自然，缺乏系统的指导，未能在观察、实验和调查等实践活动中获得应有的知识和能力。
小学生在这个阶段对周围世界充满好奇，乐于通过动手实践来学习。当我们的科学课程内容与他们的生活紧密相连，采用符合他们年龄特点的教学方式时，学生必将对科学课程表现出极大的兴趣。
四、教材分析：
1、本册课文概述：
《科学》四年级上册包括“天气”、“溶解”、“声音”和“我们的身体”四个单元。在前面三年级的基础上，本册教材继续引导学生参加一系列有意义的科学探究活动，从而增加他们的学习体验，深化对科学的理解，增强科学探究能力。
2、本册的主要活动：
(1) 通过观察和测量天气，了解影响天气的四个要素，并探讨云的形状和变化。
(2) 研究人体结构，认识骨骼和肌肉的功能与结构，增强心肺保护意识，以及食物在口腔中的变化与牙齿、舌头、唾液的关系。
3、教学重点：
注重设计典型的科学活动，以培养学生的科学素养。
4、教学难点：
通过实践活动提升学生的科学探究能力，尤其是在实验中控制变量、收集数据，并对实验结果提出解释，学习建立模型以验证自己的假设。
五、基本措施：
1、确保每节课都落实科学课程的总目标。
2、根据小学生的学习特点，因材施教。
3、丰富课程内容，通过亲身体验活动增强教学效果。
4、将探究作为科学学习的核心方式。
5、树立开放的教学理念。
6、悉心指导学生的科学学习活动。
7、在班级中成立科学学习合作小组，让学生在交流协作中共同学习。
8、鼓励学生提出问题和假设，并引导他们动手寻找证据进行验证，经过思考得出结论，并将自己的理解运用于实际问题的解决。
9、充分利用各类课程资源和现代教育技术。
10、组建科技兴趣小组，引导学生参加各类相关竞赛，以竞赛提升学习热情。