八年级上册政治教学计划聚焦于“认识自我，树立自信”主题，旨在帮助学生理解自信心的重要性，并对其个人成长的影响进行探讨。通过多样化的教学活动，学生将分析自信与自负的区别，提升自我认知，面对生活挑战。教学设计注重知识内化与实践应用，培养学生的情感态度与自我反思能力。课堂重点在于自信心的培养和实践，难点为自信与自负的辨析。教学过程中，将采取探究式学习和互动讨论，鼓励学生分享个人经历，提高学习积极性。通过定期的评估与反馈，确保每位学生在思想品德课中获得全面发展，树立正确的价值观和人生观。
八年级上册政治教学计划 1
一.教学内容分析：
本课题是人教版初中思想品德八年级上册第二单元“认识自我，树立自信”中的一节主题为“自信心的重要性”。本节课旨在通过多种形式的活动，帮助学生全面了解自信心的含义及其对个人成长的影响，指出自信和自负之间的区别，帮助学生树立正确的自我认知，激励他们积极面对生活中的挑战。
二.学生情况分析：
在竞争日益激烈的社会中，初中学生常常面临升学、考试等多方面的压力，这些压力有可能影响他们的心理状态和自信心。随着年龄的增长，学生们开始思考自我的定义与价值，有时可能产生怀疑自我的情绪。此阶段的学生对于外界的评价和同伴的看法非常敏感，如果不能形成良好的自信心，可能会导致自卑、焦虑等负面情绪。从教育的角度出发，关注学生的自信心培养，帮助他们认识到自信与自我价值的关系，是十分必要的。
在认知心理上，学生对自信的理解可能受到周围人影响，同时也受到自身性格的制约。他们渴望外界的认可，但同时又可能因为挫折而动摇自信。引导学生正确认识自信的重要性，培养积极的心态，对他们的成长至关重要。
三.总体设计思想：
本课将通过探究式学习为核心，注重知识的内化与实际运用，以启发式教学为主，教师适时进行引导和结合实例让学生理解自信心的重要。鼓励学生在课后实践中应用所学知识，增强自信心。
四.教学目标：
1、知识目标：
通过案例分析和课堂活动，使学生明确自信心的含义、自信心的重要性及其建设方法，了解自信与自负的区别。
2、能力目标：
培养学生识别自己情绪的能力，增强自我反思能力，分析自信心不足的原因，锻炼他们在面对困难时寻求解决方法的能力。
3、情感态度和价值观目标：
增强学生对自身价值的认同，树立积极向上的生活态度，学会在失败中总结经验，提高自信心，勇于迎接挑战。
五.教学重点、难点：
教学重点：自信心的培养与重要性
教学难点：自信与自负的区别及其影响
六.教学过程：
教学内容 教学活动 设计意图
教师活动 学生活动
课前准备 通过问卷调查了解学生对自信的认知和看法，收集有关自信的故事和经验，关注家庭背景对学生自信心的影响。 学生分享自信心的故事，讨论自己在这方面的经历，形成初步的认识。 提高教学的针对性和互动性。
导入新课 通过展示视频或经典案例，引导学生讨论自信心对个人成功的影响，并启发学生思考自信的定义。 学生讨论视频中的人物如何通过自信取得成功，初步形成自信的概念。 激发学生的思考，引导他们关注自信心的重要性。
反思及评论：
在本次关于自信心培养的教学中，我结合新课程的理念进行了深入反思。这堂课实现了知识、能力、情感目标的有机结合，但仍有待改进之处。
一、可取之处
充分利用互动环节，引导学生积极参与讨论，提升了课堂的活跃度。通过真实案例让学生对自信心的重要性有更深刻的理解，鼓励他们积极面对生活中的挑战。
二、不足之处
1、课堂时间的把控不够精准，导致部分内容未能深入讨论，学生的参与度有待提高。
2、对知识点的总结和归纳不够清晰，导致学生在理解上出现混淆。
3、在小组讨论时，部分学生未能积极参与，未能达到预期的讨论效果。
4、在教学环节上，需更加灵活机动，及时根据课堂反应调整教学策略。
三、今后的努力方向
1、加强学生的参与感，鼓励他们在课堂上表达自己的观点，提高口头表达能力。
2、调整活动与知识之间的关系，增强课堂的实用性和趣味性，使学习更具吸引力。
3、继续研究课程教材，结合学生的实际情况设计更具针对性的教学方案，提升课堂教学效果。
4、不断反思和总结教学实践，促进自身专业能力的提升，努力为学生创造更好的学习体验。
八年级上册政治教学计划 2
一、教学指导思想：
根据学校的教学工作计划要求，深入学习新课程标准，积极适应教育改革的新形势，不断探索与实践生命化课堂的教学模式与方法，促进教学观念的根本性转变，积极进行教研和教学改革，优化课堂教学设计，致力于培养学生探究与创新的学习精神，注重提升他们的能力，切实提高教学质量。
二、学生情况分析：
本学期我将负责八年级的思想品德课程。从上学期的教学和期末考试的反馈来看，学生在学习思想品德课程上表现出较高的积极性，但对开卷考试的适应性较差。在做好常规教学工作的基础上，本学期我将侧重于素质能力的培养，努力提升学生运用所学知识分析与解决问题的能力，确保教学工作的高效落实。
三、本学期主要教学工作：
1、为提高教学质量，关键在于上好每一堂课。为了实现这一目标，我将做好以下工作：
⑴课前备课要深思熟虑。
①认真研究教材，弄清晰教材的核心思想、基本概念，逐字逐句理解，掌握教材的结构、重点与难点，理解知识体系的逻辑关系，灵活运用，思考补充哪些资料以提升教学效果。
②了解学生的既有知识与技能水平，他们的兴趣、需求、学习方法和习惯，以及他们在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。
③设计合理的教学方法，思考如何将教材有效传授给学生，包括如何组织教材内容和安排课堂活动。为确保每节课都能调动学生的积极性，我将灵活运用多种教学方法，特别是在课堂导入时，可以使用歌曲、诗歌、图片、小品、电影和案例等多种形式，极大提升学生的学习兴趣。
⑵重视课堂教学效果。
精心组织课堂教学，关注每一位学生，及时反馈课堂信息，调动学生的注意力，激发他们的情感，营造愉悦的课堂氛围。课堂语言应简明扼要，提问面向全体学生，激发学习兴趣。实现讲练结合，提高课堂效率，减轻学生的学习负担。
2、积极参与听课和评课，虚心向同行学习教学方法，汲取他人长处，提高自己的教学水平。为不断提升教学水平和丰富教学方法，我将定期听同科组和其他科组教师的课堂教学，交流教学经验，吸取优秀的教学理念并运用到自己的课堂中。
3、广泛培养学生的兴趣爱好，博览群书，拓宽自己的知识面，为教学内容注入新的活力。为了不断提升自身的知识水平，我将利用时间自学，不断更新和充实其专业知识。
四、教学进度安排：
周次日期
内容
1（9.1）
第一课1-3框
2（9.7）
第二课1--2框
3（9.14）
阶段练习或辅导检测
4（9.21）
第三课1--3框
9（10.26）
第五课1-3框
10（11.2）
期中复习
11
期中考试
12（11.16）
进行期中质量分析，总结前一阶段的教学收获与不足
13（11.23）
第六课1-2框
14（11.30）
第七课1--2框
17（12.21）
第九课1--2框
八年级上册政治教学计划 3
一、教材分析
在八年级上册的政治教材中，首个单元聚焦于树立正确的价值观。进入八年级后，学生在个性发展和独立思考方面有了显著提高。如何形成健全的人生观和价值观成为学生需要关注的重点。第二单元围绕社会责任展开，学生在成长过程中逐渐意识到自己在社会中的角色与义务，培养学生的社会责任感显得尤为重要。第三单元关注法律意识的建立，随着学生年龄的增长，他们对法律的认知逐渐深化，如何将法律知识运用到实际生活中，避免触犯法律，是本单元的核心目标。第四单元强调自我管理与人际交往技能，学生在逐渐成熟的过程中，会面临更多的人际关系问题，如何恰当地解决矛盾与冲突成为教学的重要任务。最后一个单元讨论人生选择与未来规划，学生开始对自己的未来有了更清晰的思考，如何制定合理的学习和生活目标是他们需要探索的重要课题。
二、学生情况
我所教授的班级共有五个班级：1至5班，总计245名学生，其中女生人数略多于男生。班级间成绩差异显著，三班和五班成绩优异，表现较为突出；而一班和四班的学习态度相对松散，作业提交情况不佳，整体成绩有待提升。跨越初中的学习生活，大部分学生与我建立了良好的师生关系，他们乐于与我交流，对我的教学方式表示认同，课堂氛围积极向上。
三、教学策略
1. 精心备课，注重以学生为中心，激发学习兴趣，努力做到深入浅出，讲解与练习相结合。
2. 公平对待每位学生，遵循教育法规，关心和爱护每个孩子，让他们在快乐中学习，注意倾听学生的想法，注重与学生的情感沟通，提升道德品质教育与心理健康教育的有效性。
3. 积极运用多媒体教学，精心设计课件，引导学生掌握课堂学习方法，培养良好的学习习惯。
4. 重视学生的生活经验与社会实践结合，倡导情境教学，保证理论与实际相结合，拓宽学生视野，提高综合素质与能力。
5. 强调补偿性教育，绝不放弃任何一个学生，始终保持耐心和积极，给予学生针对性的指导，确保每一次辅导都能产生实效。
四、实验课题：多媒体教学与课堂效果的有效结合
1. 教导学生认真学习多媒体课程，关注学习的实质内容而非表面现象。
2. 引导学生掌握有效的笔记方法，增强独立学习的能力，提升课堂默写的实际效果。
3. 构建高效课堂，强调精讲与多练，鼓励学生积极表达自己的思考与疑问，尽量减少作业量，选择性布置作业，强调实践性，始终遵循减轻学生负担的原则。
八年级上册政治教学计划 4
一、指导思想与教学目标
依据党的教育方针和科教兴国的战略，全面落实马克思主义教育改革的任务，推动素质教育的实施，本学期八年级思想品德课将充分发挥教育的功能，努力提高教学质量和水平，认真履行学校的工作要求。本学期思政教学力争平均分达到65分，优良率25%，及格率达到70%，各项指标在市内排名前15。
二、八年级学生特点
学生的学习积极性较高，课堂纪律较好，自我管理意识普遍增强，求知欲望强烈。然而，课堂氛围仍需改善，学生思维的灵活性不足部分学生对学习的兴趣不高，目的不明确。
三、教材分析
八年级思想品德教材具有较强的可读性，体现了教育的功能，理论与实际紧密结合，文体通俗易懂，能够调动学生的参与积极性。教材着重强调热点、思想点和重点内容，这是其显著特点。
教材的重点在于增强学生的法治意识和道德观念，其中每一章节都极为重要；难点则在于提升学生的认知能力及实践指导。
四、教学任务与进度安排
八年级思想品德上册共有8章节的教学任务，计划总授课时数为32课时，预计在18周内完成授课，19、20周进行复习，21周进行期末统考。每节课将讲授一个知识模块，并在完成后进行相应的复习或检测。
五、教学策略
（一）做好教学常规工作
1、深入研究教材和教学大纲。全面掌握教材的教学目标，认真备课，确保每节课教学内容充实，做到心中有数。定期批改学生作业，及时反馈，确保学生独立完成作业。
2、积极学习他人经验，计划听课不少于20节，尤其要关注与思想品德教学相关的课程。
3、及时撰写教学计划与确保教学工作的顺利实施。
（二）参与教研活动，提升专业素养
1、主动参加学校与市级的教研活动，承担本期思想品德的一节公开课，以提升自身的教研能力；积极撰写教学论文。
2、注重学习，提升自身专业理论水平，定期浏览与思想品德相关的理论知识及社会新发展信息，融入教学，增强教学的实效性。
（三）激发学生学习兴趣，提升学习成绩
1、优化课堂教学。采用多种教学方法，让学生在课堂中积极参与，利用讨论、演讲、自学等形式，营造活跃的课堂氛围，提升教学效果。
2、关注优生与差生的差异。既要激励优生的积极性，也要对差生进行个别辅导，利用课余时间增强学习兴趣，提高自信心。
3、开展“一帮一”活动，鼓励优生帮助差生，分组进行学习，落实责任和要求，确保每个组长能够及时监督学习情况，提升整体学习效果。
4、加强课堂纪律的管理，了解学生的学习与思想状况，配合班主任做好家访工作，引导他们健康成长，严格要求一视同仁。
5、加强德育功能，举行课堂活动
（1）配合学校的德育工作，充分发挥教材的育人功能，组织演讲、座谈等活动，引导学生全面发展，开展课外活动。
（2）坚持以身作则，努力培养学生的良好品德。教师要认真负责，平等对待每一位学生，努力营造良好的学习氛围，帮助学生形成良好的思想品德。
八年级上册政治教学计划 5
一、指导思想
深入实施新课程改革，切实践行新课改理念，树立创新意识和探索精神，积极探索中学思想品德课程的教学新方法，有效落实素质教育的具体目标，开创我校思想品德课程教学的新局面。
二、工作目标
1、依据课程安排，圆满完成八年级《思想品德》（上）学期的教学目标。
2、积极创造条件，开展丰富多彩的中学生道德实践活动。
3、根据我校学生的实际情况，注重培养学生良好的行为习惯。
三、教材分析
本学期教材共分为四个单元，涵盖十节课，围绕人际交往的主题展开，具体包括：相亲相爱的一家人，师友相伴的旅程，我们的朋友遍天下，交往的艺术与新理念。学生需要掌握基本的交往礼仪，学会有效的人际交流与沟通；培养与他人合作的能力，努力增强自身的人际关系处理能力。学生还要认识到孝敬父母和诚实守信是为人处世的根本，能够做到尊重他人，平等对待他人，与人为善。这将是教学的核心目标。通过半年的教学活动，帮助学生学会交往，从而提升他们的人际交往能力，这将对他们的终身发展产生积极影响。显然，这是一项艰巨的任务。
教学的重点和难点主要集中在学生人际交往品德的培养以及道德实践活动的有效开展。
四、教情分析
我校所处地区经济相对落后，家庭和学校教育水平偏低，导致教学条件和学生基础亟待改善，这给我们带来了不少挑战：
1、我校设有二十六个教学班，每班学生人数超过70人，班级规模庞大，给课堂教学带来不便。
2、学校的教学设施十分有限，仅有一间多媒体教室，其他教室配置简陋，仅配备黑板和粉笔。
3、由于学生管理较为封闭，缺乏开展实践活动的时间与空间，学生只能局限于家庭和学校的圈子里。家庭教育的放任与学校的严格管理，使得学生参与社会活动的机会极少，社会实践能力不足，良好行为习惯得不到培养。
这些问题使得教学工作面临挑战：一是如何运用创新的教学方法激发学生兴趣，提升他们参与学习的积极性；二是如何有效落实教学目标，促进学生知行合一。
五、教学措施
1、教师应不断学习新课程标准，深入理解新课改的核心精神，增强探索创新的意识，尽快摸索出适合我校教学条件与学生特点的教学新模式。
2、同科教师之间应加强合作，共同开展教学与科研活动。
3、教师在课前要深入研究教材，全面分析学生情况，明确教学重点与难点，科学安排教学环节。
4、教师应掌握现代教育技术，充分利用学校有限的多媒体资源。
5、精心设计课堂教学，认真组织课外实践活动。
6、有效管理学生，关注积极参与的学生，利用他们的带动作用，提高全班学生的参与积极性，这是确保教学成功的关键。
7、协调好学校领导、班主任、其他教师及家长之间的关系，共同营造良好的教育氛围。
八年级上册政治教学计划 6
本学期，我承担了八年级思想品德的教学工作，为了更好地推进教育、教学，促进学生全面发展，我制定了以下计划：
一、指导思想
依据学校及教研组的工作要求，认真学习新课程标准，深入探索以学生为中心的课堂教学模式和方法，努力转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，致力于培养学生的探索与创新能力，提高学生的综合素养，切实提升教学质量。
二、学生情况分析
通过近期的课堂观察、与学生交流以及向原班任课教师了解情况，我发现：总体来说，这四个班的学生学习积极性较高，课堂纪律良好，大部分学生能够比较自觉地完成基础知识的记忆和背诵，求知欲望强烈。但在课堂上，学生的自主参与度较低，思维灵活性不足，课堂氛围有待改善。部分学生学习兴趣不高，目标不明确，作业书写也不够规范。从上学期的教学和期末考试来看，学生运用知识解决问题的能力较弱。本学期在保持各项教学常规的基础上，需注重培养学生对学科的兴趣，加强能力素质的培养，努力提升学生运用所学知识分析与解决问题的能力，确保教学工作落到实处。由于刚接触班级，对学生的了解还不够深入，未来的教学、生活和日常交往中，要进一步认识和分析，及时发现问题，并采取有效措施，以提升教学成绩，帮助学生树立正确的世界观、人生观与价值观，提高思想道德素养。
三、教材分析
本册教材共分为五个单元，涵盖11节课。
1、第一单元是“跨越代沟”。该单元包含两个部分：一是走近父母，二是理解老师。内容主要讨论孝敬父母、沟通亲情，认识依赖与逆反，学习与父母和谐相处，提升对老师的尊敬，促进平等对话与合作。
2、第二单元是“友谊的天空”。此单元分为三个部分：一是有朋友的感觉，二是交友的智慧，三是男生女生之间。主要探讨在学校人际交往中，如何与同学友好交往，理性认识青春期的心理变化，以及处理异性关系。
3、第三单元是“走自己的路”。内容包括从众与自主，偶像与自我。该单元主要教育学生要避免从众心理，超越偶像崇拜，独立思考，合理选择并承担责任，走向自主。
4、第四单元是一念之差与一步之遥。内容包括两部分：一是一念之差，二是一步之遥。主要教育学生如何拒绝诱惑，防患未然，增强法制意识，远离违法与犯罪。
5、第五单元是顺境与逆境。该单元包括两个部分：顺境与逆境的双重变奏，以及与挫折同行。主要教育学生面对困难，勇敢克服挫折，努力攀登人生高峰。
四、教学目标
1、力争期末检测各项指标达到县平均水平或同层次前六名。
2、规范学生书写，培养良好的学习和行为习惯。
3、提升学生的自学能力、思维能力及分析与概括能力。
4、培养学生自主、合作、探究的学习方式，使其积极参与、乐于探究、自主交流与合作，从多角度思考问题。
5、促进学生树立正确的人生观、道德观和价值观，增强法制意识，提高道德素养。
五、教学措施
1、认真落实“教学六认真”要求，提高课堂教学效果。
（1）课前做好备课，精心钻研教材，理清知识结构、重点与难点，分析学生的学习情况，准备教学资源，设定教学情境及过程，选用适合的教学方法，充分利用多媒体设备，确保每节课的准备充分。
（2）关注课堂教学，优化课堂形式。课堂上运用多种方式，如讨论、演讲、阅读和自学，引导学生主动参与，创造良好的课堂氛围，并对所有学生给予关注，促进有效参与，使教学效果达到最佳。
（3）通过作业批改与辅导，重视“培优转差”工作，以全面提升教学质量。教师应及时帮助优生巩固知识，同时关注后进生，稳定他们的学习情绪，增强学习信心与动力。
2、激发学生的学习兴趣，提升学习成绩。
积极开展“一帮一”活动，鼓励优生带动后进生；成立学习小组，互帮互学，建立有效的激励机制，发挥班干部和学习小组长的作用，增强学生学习的积极性。
3、加强学习，不断提升教师的教学素养。
（1）培养多方面的兴趣，广泛阅读，更新教育理念，丰富知识面，为教学内容注入新活力；教师要不断学习新知识，掌握先进教育理念与教学技术，提升自身素质。
（2）积极参加各层次的科研活动，开展听课交流，互相学习，取长补短，不断提升自身的教学水平。
（3）加强课后反思，总结教学经验与教训，争取撰写高质量的教学论文。
4、严格自律，提高师德，教书育人。
教师的责任不仅是传授知识，更在于教育学生“成人”。这需要教师以身作则，用高尚的师德和人格魅力感染学生，帮助他们形成良好的品德。教师的魅力也能有效提高学生对学科的兴趣，进而提升学习成果。
八年级上册政治教学计划 7
在八年级的政治教育中，学生的思想品德发展与学术成绩同样重要，但当前的教育实践中，往往偏重于成绩的提升，而忽视了思想品德的培养。这种现象对学生的全面发展极为不利。我们周围时常能看到一些学业优秀却行为不端的学生，其实背后都有教育思维的失衡。我坚信必须将思想品德教育与学业成绩相结合，只有这样，才能培养出真正优秀的学生。
针对这一状况，我作为八年级的思想品德教师，制定了以下政治教学计划：
一、学生情况分析：
本学期我将负责八年级的思想品德课程。根据上一学年老师的反馈以及期末成绩的统计，学生对思想品德课的参与度尚可，但整体表现不一，解决问题和分析问题的能力有待提高。在保持常规教学的基础上，我将特别注重提升学生运用知识分析和解决实际问题的能力，切实将教学落到实处。
二、教学思想：
本学期的教学计划要求我们深入学习新课程标准，以改革与发展为导向，努力适应新的教学模式，转变传统的教学观念，积极参与教研与教学改革，优化课堂结构，突出“教师主导，学生主体”的教学理念，全力培养学生的学习兴趣与能力，实施有针对性的辅导策略，以此提升整体教学质量。
三、实施的方法：
1. 教学过程中需要关注的几个关键问题：
(1) 学生的实际生活，这是教学的基础。
(2) 深入分析教学活动和材料，这是传授知识和观点的前提。
(3) 组织好体验式活动，这是帮助学生内化知识的有效手段。
(4) 开展丰富的实践活动，这是学生理解与运用知识的真实途径。
2. 坚持“教为主导，学为主体”的原则，鼓励学生自主学习，培养独立思考的能力。同时重视学生之间的互动合作，通过活动激发学生的学习积极性和体验感，使他们在真实体验中成长。
3. 运用科学的教学方法和手段，提升学生学习的兴趣和热情。注重课堂上的互动合作，使活动蕴含人文关怀，并增强教学效果。主题探究是每个单元的核心，精心组织主题探究活动，关注不同学生的学习层次和能力，努力让每位同学的特长得以发挥。
4. 引导学生关注道德实践及其与社会现实和个人成长的关系，帮助他们在学习中与现实生活产生联系。
四、本学期主要教学工作：
1. 组织多样化的课堂活动，激发学生的学习兴趣和热情，提高他们运用知识的能力，体现思想品德课程知识、能力和实践的统一。
2. 深入研究新课程标准，掌握教学改革的新理念，不断提升自身的教学研究能力。
3. 充分理解新教材的编写意图和教学要求，提升驾驭新教材的技能。
4. 组织社会实践活动，帮助学生更好地认识社会，提高他们的辨别是非能力，提升综合素质。
5. 积极参与教研活动，进行集体备课，多听别人的课，借鉴他人的优秀教学经验，互相学习，共同提高教学水平。
6. 自觉遵循教学常规，保证备课、上课、批改作业和单元测验等教学任务的质量与数量，落实课堂教学要求。
7. 加强学科的培优工作，通过会议、辅导和谈心等形式提升优秀率，力争学科成绩更上一层楼。
提升学生的思想品德成绩并不只是反映我的教学能力，还需在生活中为学生树立良好的榜样，让他们在日常生活中得到成长和进步。尊重师长、热爱学习的学生才是我心目中值得骄傲的学生。我始终希望培养出既具思想品德又有卓越学业的学生，看到学生的进步是我最大的欣慰和动力。我愿意将一切知识传授给他们，帮助他们成为祖国未来的栋梁之才。
希望同学们认真阅读本学期的八年级上册政治教学计划，努力提升自己的学习成绩。
八年级上册政治教学计划 8
为了确保本学期的思想品德教学工作能够有条不紊地展开，进一步提升教育教学质量以及成效，全面推进素质教育，特制定以下八年级上册政治教学计划：
一、教学目标
依据现代教育理念，注重“学会做人、学会做事、学会学习和学会合作”等核心育人目标，引导学生树立尊重、关爱、责任等基本价值观，帮助他们珍视八年级的学习生活，顺利适应新的学习环境。引导学生珍惜生命，客观认识自我，积极实现自我发展，并逐渐形成良好的情感认识和行为习惯，培养出适应社会的高尚品德。
二、教学内容
本册书共分为四个单元。第一单元“权利与义务”包含两课，旨在帮助学生在享有权利的意识到履行义务的重要性，从而提升法律素养。第二单元“人身权利”由三课组成，帮助学生识别和尊重自己及他人的人身权，增强自我保护意识。第三单元“文化与经济权利”同样由三课组成，教导学生以正确的方式维护自身权益，明确依法维权的重要性，增强维权意识与能力。第四单元“公平与正义”由两课组成，帮助学生深入理解社会中公平与正义的意义，引导他们努力做一个追求公平、维护正义的良好公民。
三、教学重点
帮助学生快速适应八年级的学习环境，珍惜在校学习机会，感受学习和生活的乐趣，树立“尊重、关爱、责任”的价值观。
四、教学难点
培养学生自主学习的能力，引导他们学会有效学习与做人的方法，提升他们的道德素养，鼓励学生珍惜学习生活，做自己生活的主人。
五、学情分析
经过一年的学习，学生已经具备一定的思想道德知识和自主学习的能力。只要教师能够严格把控教学要求，积极调整教学观念和方法，就能有效帮助学生迅速进入学习状态。但也需关注到部分学生学习态度不够端正，成绩及行为习惯较差，应采取有效措施，促进他们的转变。
六、教学策略
1、教师应更新理念与教学方法，避免使用陈旧的教学手段应对新教材。
2、要结合学生实际，关注社会生活中的实际话题，确保每一节课都能引起学生的兴趣。
3、鼓励学生自主学习，教导他们学习的方法，帮助他们成为学习的主人。
4、重视学生的情感体验和道德实践，提高课堂的情感教育效果。
八年级上册政治教学计划 9
一、指导思想：
八年级学生正处于青春期，他们在学习、生活和心理上可能会面临许多未曾经历的心理困惑，这些困惑宛如迷雾一般困扰着他们。我们亟需分析原因，寻找应对之策，帮助他们解决这些心理问题，从而培养他们良好的心理素质和健康的人格，使他们能够健康快乐地成长，并更好地适应现代社会的需求。
二、学生情况分析：
八年级学生在学习上表现出较强的积极性，课堂纪律普遍较好，自觉性和求知欲也较强。然而，课堂氛围仍有待改善，部分学生的思维灵活性不足，对学习的兴趣不高，目的性较弱。
三、教材分析
八年级思想政治教科书可读性强，教育功能显著，理论紧密结合实际，语言通俗易懂，能有效激发学生的主动性和参与感。本册教材共包含三个单元。第一单元《让爱驻我家》主要讲述了“相亲相爱一家人”和“我们共有一个家”的主题，为八年级思想政治教育打下基础，起到引导和启发作用，是整本书的开篇部分。
第二单元《学会交往天地宽》，主要内容为“在交往中完善自我”和“掌握交往艺术，提高交往能力”，旨在教导学生如何在生活、学习和工作中与他人友好相处，提升自己的社交能力。本单元内容在青少年生活中至关重要，因此在全书中具有重要地位。
第三单元《在合作中发展》则聚焦“合作竞争求发展”和“合奏美好生活的乐章”。本单元提示学生在学习和工作中妥善处理与他人之间的合作与竞争关系，帮助他们更好地理解社会生活的重要性，为学生总结整本书的核心内容。
四、教材重点在于增强学生的法治意识和道德观念，引导学生的价值观形成。
重点分析：
1、学会与父母沟通
2、热爱祖国
3、广泛交往
4、遵守文明礼仪
5、强调合作的重要性
6、诚实守信在于提升学生的认识和实践能力。
难点分析：
1、妥善处理代沟问题
2、加强民族团结
3、谨慎选择朋友
4、讲究文明礼仪
5、在竞争中不忘合作
6、心中要有他人。
五、教学目标
1、知识目标：在家庭中传播爱，学会与父母有效沟通，热爱祖国的美好河山，提升交往技能，掌握交往艺术，明白竞争与合作的辩证关系。
2、能力目标：通过教学使学生不仅学会在家庭中传播爱，还能在广泛交往中不断提高个人能力，实现健康成长。
3、情感、态度、价值观目标：培养学生热爱生活、自信开朗，鼓励他们热爱祖国，提升社交能力，增强合作意识。
六、教学措施：
（一）、认真执行教学常规
1、深入研究教材和课程标准，熟知教材的指导思想，精心备课，确保每节课的质量，认真批改学生作业，及时反馈，确保学生独立完成作业，定期检测学习效果。
2、虚心学习，积极参与听评课活动，多听同科教师的课，以提升自身教学水平。
3、及时撰写教学计划与并按计划实施教学活动。
（二）、积极参与教研活动，提升专业能力
1、参与科组和市级的教研活动，撰写教学论文或教学设计，分享交流，互相学习。
2、不断充实自身，提升专业知识。平时多进行学习，阅读相关的理论资料和社会发展信息，融入教学中，使教学更具说服力。
八年级上册政治教学计划 10
一、指导思想
积极贯彻新课程标准，以“一切为了学生”为核心理念，秉持教育创新和质量提升的导向，围绕课程改革目标，着重培养学生的创新思维和实践能力，确保按时、高质量完成教学任务。
二、学情分析：
本班学生共15人，部分学生展现出较强的学习积极性，但整体学习能力亟待提升，课堂发言较为稀少。
大多数学生学习动力一般，处于模糊状态，部分学生尚未养成良好的预习习惯，课堂合作能力不足，发言参与度不高。根据上学期的期末测试结果，本班学生成绩差距较大，优秀比例较低，必须寻找有效方法以提升学生的学习积极性和主动性。
三、教学目的、要求：
1、将心理健康、道德、法律及国情教育有机结合，依据学生身心发展特点，逐步探讨学生在日常生活中遇到的问题，促进学生与父母、老师之间的良好关系，培养正确的交友观；
2、提高学生的辨别是非能力，增强自我意识，掌握法律知识和遵守法律的意识；
3、积极面对生活中的困难与挫折，深化对自我、他人、国家、社会及自然的认知与理解；
4、达成情感态度价值观与知识、能力的全面融合的教学法目标。
四、具体工作措施：
1、有针对性指导
本册教材以德育为核心，引导学生在思想上有所领悟，并在实践中付诸行动，力求达到教材的教学目标。
2、以学生自主学习为主，教师提供辅助指导。
3、综合性练习
根据学生的实际情况，设计灵活多样的作业形式，以实现情感态度价值观、知识目标、能力目标的有机统一。
五、教材分析：
第一单元的主题是“自然的声音”。通过《人类的朋友》、《哭泣的自然》、《做大自然的朋友》三课，让学生认识人与自然的关系，理解自然现状，以及我们应如何应对生态危机及环境污染。
第二单元的主题是“公共利益”。公共场所、设施及服务等概念是现代社会中的重要组成部分，维护公共利益是保护个人利益的基础。每个人与公共生活息息相关，因此必须树立公共意识。
第三单元的主题是“在同一片土地上”。本单元通过探讨民族团结与国家发展的重要性，让学生了解我国的多民族特色，增强对中华文化的认同感，并学会尊重各民族的文化传统。
第四单元围绕“劳动创造世界”，强调劳动与每个人的密切关系，阐述劳动对人类和文明发展的重要意义，帮助学生树立正确的劳动观念。
第五单元聚焦“市场考察”。随着市场经济的发展，中学生作为未来公民，应了解市场的相关知识，培养适应未来经济的价值观，增进对中国特色社会主义经济制度的认同感。
六、教学措施
1. 针对思想品德学科特征，结合社会发展的新要求，培养学生的道德意识。
2. 加强知识的综合性，简化教学过程，突出重点，关注知识、能力及情感之间的联系，重视道德素养的提升。
3. 促进学生思维能力的发展，通过比较、分析等方法，引导学生进行观察和思考，鼓励创造性思维的培养。
4. 教学应注重实践活动，引导学生主动获取知识，科学训练技能，教师在备课时要以学生为核心，关注重点和难点。
5. 实施分层目标教学，根据不同学生的特点进行分层指导，鼓励课外辅导，整体提升学生水平。
七、教学进度表：
第1—2周
1、《人类的朋友》
2、《哭泣的自然》
3、《做大自然的朋友》复习第一单元
第3—4周
第一单元小测验及讲解
4、《共同的需要》
5、《公私之间》
第5—6周
6、《公共利益的维护》复习第二单元及小测验讲解
第7—8周
7、《中华民族大家庭》
8、《共同的愿望》
第9—10周
第三单元小测验讲解及复习
第11—12周
9、《人类的需要》
10、《尊重劳动者，珍惜劳动成果》复习第9、10课
第13—14周
11、《乐于劳动、善于劳动》复习第四单元及小测验讲解
第15—16周
12、《走进市场》
13、《法制：市场经济的维护者》复习第12、13课
第17—18周
14、《品质：市场的通行证》第五单元复习及小测验讲解
第19—20周
期末复习，备考
八年级上册政治教学计划 11
一、教学目标：
在八年级思想品德教学中，立足于学生成长的视角，围绕他们日益丰富的生活经验展开教学内容是新课程标准的核心理念。八年级上册教材的教学重点是引导学生理解和掌握人际交往及合作的技能，而下册则着重培养他们主动维护自身权益和履行社会义务的意识。通过课堂教学，旨在让学生深入理解和掌握与权利与义务相关的基本知识，明白两者之间的内在联系，了解我国法律对公民在个人、文化及经济方面的权利与义务的规定，从而树立正确的权利义务观，倡导公平与正义，落实遵纪守法、文明礼貌的良好公民形象。
二、学情分析：
本学期我继续担任八年级3、4、9班的思想品德教学工作。这几个班的学生普遍性格开朗活泼，但有些学生的理解能力还有待提升。尽管他们在课堂上积极表达，但在运用政治观点回答问题时仍显得不够准确，特别是在主观题的回答上，重点常常没有把握到位。作为一名负责的教师，不仅要让优秀学生更加出色，更应该关注潜能生的成长。我制定了以下基本目标：使每位同学都能明确学习目的，营造良好的学习氛围;充分调动学生学习思想品德的积极性，激发他们对思想品德学习的兴趣，逐步形成良好的学习风气。
三、教材分析：
八年级思想品德下册教材涵盖四个单元。第一单元包含三课，强调在享有权利的自觉履行应尽的义务。第二单元同样有三课，帮助学生认识到每个人应时刻关注自己的地位和价值，尊重他人的人身权利，在和谐愉悦的环境中实现自我价值。第三单元设有三课，强调珍惜受教育的权利与履行作为学生的义务。最后第四单元有四课，明确时代的期待与要求：成为追求公平和维护正义的人，努力成为一名对社会有益、品德高尚的正直公民。
四、教学目标：
1、首先要激发学生表达能力，通过表达提升做题能力，使育人效果得以体现。
2、培养学生的自学能力、思维能力和分析概括能力。
3、鼓励学生自主、合作、探究的学习方式，营造综合性学习的氛围，促使学生积极参与、乐于探索、交流合作，从而激发讨论，进行多角度思考。
4、强化学生正确的人生观与价值观，增强法治意识，以更高的视角审视自然、社会与人类的发展。
五、具体措施：
1、深入研究教材，精心备课，力求每一课每一环节都能达到高质量的教学标准。
2、课堂教学采用现代教学模式，结合班级特点，尽量运用互动方式和直观教学方法，为学生创造良好的学习环境，做到：任务明确、时间具体、检测落实、评估全面。
3、遵循学校的教学要求，确保教学质量。
4、积极参与教学改革与反思，听课评课以提升自身的专业水平和教学质量。
5、在教学过程中鼓励学生的创新精神与实践能力，追求主观与客观的统一，形成符合时代发展的价值观。
6、激发学生的思想品德学习兴趣，让学生意识到兴趣是学习最佳的动力，从而树立终身学习的理念。
7、培养学生的自学能力、思维能力和概括能力，调动学生的主观能动性。
8、关注中考的重点考点，进行针对性练习，注重常见题型的延伸训练。
八年级上册政治教学计划 12
一、指导思想：
根据《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，在科技迅猛发展的时代，社会主义市场经济逐步完善，我们需关注如何有效引导八年级学生在观念、知识和心理素质的提升方面，适应新的时代要求。这是学校政治教学必须面对的关键问题。
二、学生状况分析：
当前的八年级学生思维活跃，极具探索精神，新教材的使用让思想品德课程更为生动，贴近学生的日常生活。作为政治教师，最重要的是激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握社交技巧，并在日常学习中培养良好的学习习惯。
三、教材分析：
1、以增强心理素质教育为核心，将心理素质教育、道德情感教育和思维方式教育有机结合。
2、知识、觉悟与能力三者相辅相成，设定分层次的教学目标。
3、紧密贴合学生的实际生活，重视学生在学习过程中的主体地位。
4、以学生的成长与发展为中心，专注于心理素质的提升及品德行为能力的塑造。
四、教学设想：
1、在教学中，强调理论与实践的结合。
2、对于难以理解的理论，使用生动的实例来解释，使其通俗易懂。
3、利用课本中的小栏目，鼓励学生在课堂上进行“即兴”实践，既能提高学习热情，又能增强教育效果。
4、每节课设定练习，特别重视学生的表达能力和回答问题的能力。
五、实施素质教育的教学计划目标：
1、以课堂时间为基本单位，确保每课都能实现课程大纲中的思想教育目标，使学生的思想素质教育全面而系统。
2、每课或每节的教学目标应侧重于提升学生的思想素质。
3、政治课要教授学生如何做人、如何健康成长，目标明确且实用，教学过程中应巧妙引导。
4、注重实际情况，面向全体学生，尽可能从学生的思想实际出发，避免政治课流于空洞的理论灌输。
5、课堂教学中，要充分重视学生反馈，以便对教学进行调整和优化，从而增强学生的学习自信，提升教学质量。
八年级上册政治教学计划 13
指导思想
优化八年级思想品德课程，改革教学方法与手段，加强课程的科学研究，以促进其健康发展，进一步落实素质教育，培养全面发展的人才。在学习洋思模式的基础上，探索提升课堂效率的路径，结合教师讲解与练习，逐步推动教学改革，适应新形式的要求。
学情分析
根据上学期的教学以及期末考试情况，学生对思想品德课的学习热情较高，但在适应开卷考试的方面还有待加强。在本学期中，不仅要抓好教学常规工作，还需强化能力素质的教学，深入学习洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学理念，提升学生的自主学习能力以及运用知识分析和解决问题的能力，确保教学工作真正落到实处。
教学内容分析
本学期内容分为四个单元：第一单元“相亲相爱的一家人”，包括“爱在屋檐下”和“我与父母交朋友”两课，强调交往能力的培养，以家庭交往为切入点，具有现实意义；第二单元“师友结伴同行”，由“同侪携手共进”和“老师伴我成长”两课组成，旨在深化与同学和老师之间的交往；第三单元“我们的朋友遍天下”，涵盖“多元化地球村”和“网络交往新空间”，探讨全球化及网络交往，面向未来的教育；第四单元“交往艺术新思维”，包括“友好交往礼为先”、“竞争合作求双赢”、“心有他人天地宽”以及“诚信做人到永远”四课，为教材的核心部分，教导学生如何良好交往、合作竞争、关心他人和诚信待人。
本学期教学目标
通过本学期的教学，目标是让学生学会更好地交往，提升道德水平与处事能力，促进自身全面发展。随着全球化的深入，学生应学会理解不同外国文化和风俗，吸收其他民族文化的精华，能够与来自不同国家和民族的人有效交往。在复杂的交往中，以诚心待人，成为一个尊重他人、懂礼仪的人。
目标达成的具体措施
1. 实行集体备课制度，通过集中讨论，发挥教师团队的优势，深耕教材，掌握教材结构，识别重点与难点，确定每一课的教案、学案、课件等，确保每一授课环节的充分准备。
2. 学习洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式，重视自主学习，课堂提问面向所有学生，激发学习兴趣，结合讲解与练习，提高课堂效率，减轻学生负担。
3. 采取“四清”措施，即堂堂清、日日清、周周清、月月清，确保每位学生掌握基本知识，巩固学习成果，培养他们分析与解决问题的能力。