二年级上册美术教学计划包括18课，旨在提升学生的综合能力及探索精神。教材涵盖造型与表现、设计与应用、欣赏与评述等四个方面，重点在于激发学生的创造性思维与个性表达。学期目标包括通过趣味教学引导学生掌握绘画技巧，提升审美情感。教学策略强调直观教学和多媒体应用，以增强学生的参与感和学习兴趣。课程内容涉及多样的创作活动，如彩绘、手工制作和欣赏活动，着重培养学生的观察力、想象力和动手能力。整体上，本计划旨在通过丰富的美术活动，提高学生的艺术素养与创造力。
二年级上册美术教学计划 1篇
一、教材分析：
本学期的美术教材包含了18课，涵盖了造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合探索等四种课型。其中，综合探索课的比重明显增加，旨在提升学生的综合能力及其在绘画和手工制作方面的探索精神。
二、学期总体目标：
1、认知目标：
通过趣味教学活动，引导学生认识多样的绘画技巧；了解美术的基础知识。
2、智力发展目标：
培养学生的造型技巧；激发学生的创造性思维；提升学生对美的感知能力。
3、思想品德目标：
引导学生培养健康的审美情感，学会用美的视角观察世界；激发学生对美术的兴趣。
三、教材中的重点与难点：
本学期的重点在于推动学生学习自主性和个性化表达。难点在于在激发学生的学习兴趣的兼顾他们的个性发展与知识技能的双重需求，逐步传授基本知识与技能。提高学生的生活技能，让他们积极参与社会实践，鼓励他们利用多种材料，表达他们丰富的想象力。
四、学情分析：
二年级的学生经历了一年的美术学习，已对美术有了一定的了解，明白美术不仅仅是绘画，还包括各种制作与欣赏活动。学生对美术表现出一定的兴趣，整体比较活跃。但由于年龄较小，耐心有限，通常对待作业时不够仔细。
五、教学策略：
1、加强直观教学，提升学生的思维能力
通过丰富的教具演示和动手实践，调动学生多种感官参与美术学习，活跃课堂环境，使学生在观察、操作、表达中不断提升思维能力，保持高涨的学习热情，有效激发学习兴趣，取得良好的教学效果。
2、利用多媒体教学，激发学生的学习动力
3、优化课堂结构，精心设计学习情境
鼓励学生从广泛的生活、自然及文化角度进行学习，以发展他们的观察能力、语言表达能力和动手实践能力。
4、要求在作品构图时表现出充实、生动、有趣的特点。
5、通过课堂讲评，结合绘画技能与工艺制作，进一步增强学生的兴趣，提升技能表现能力。
六、教学时间安排表
周次 课题 课前准备 课时
第一周
1、生活中的色彩
2、自然的形状
1、课件
2、实物投影机
第二周
3、我的创意画
1、彩色水彩笔、
2、马克笔
第三周
4、动物园的朋友们
1、教师的范画
2、实物投影机
第四周
5、奇妙的植物世界
6、可爱的家宠
各类美术工具，如：剪刀、彩笔、油画棒等
第五周
班级活动
第六周
7、我爱家乡的风景
8、奇幻的梦境
1、课件
2、各种美术工具
第七周
9、给我的朋友画肖像
10、我喜欢的食物
1、课件
2、各种美术工具
第八周
11、节日的快乐
1、线笔、彩色水彩笔
2、课件
第九周
12、泥土的艺术
1、橡皮泥或黏土
2、棉签、小刀等工具
第十周
13、小手工艺品
1、或黏土
2、棉签、小刀等工具
第十一周
14、我的幻想世界
1、范画
2、彩色水笔、油画棒
第十二周
15、未来的城市
1、彩色水笔
2、纸材等材料
第十三周
16、我心中的英雄
1、各种成品示意图
2、纸材、剪刀等综合材料
第十四周
17、有趣的数字游戏
1、造型元素、组合范图
2、课件、各种综合材料
第十五周
18、。 为我们的星球画画
1、各种地球的图片或实物。
2、彩色画笔等
第十六周
19、小小发明家
1、发明作品的图片、范画
2、彩纸、剪刀等工具
第十七周
20、秋天的色彩
彩纸、颜料等综合材料
第十八周
机动安排
第十九周
第二十周
期末评估
二年级上册美术教学计划 2篇
二年级上册美术教学计划：
第一周：开学第一课
第二周：1 我的快乐暑假
第三周：2 玩具的故事
第四周：3 奇妙的动物园
第五周：4 航海的冒险
第六周：5 我最喜欢的卡通角色
第七周：6 动漫的魅力
第八周：7 夺目的奖杯
第九周：8 探索迷宫
第十周：9 美味的动物饼干
第十一周：10 描绘一棵大树
第十二周：11 泥塑小恐龙
第十三周：12 绚丽的天空
第十四周：13 小鸟的巢
第十五周：14 奇妙的梦境
第十六周：15 刺激的淘气堡
第十七周：16 有趣的剪影
第十八周：17 精美的剪花边
第十九周：18 立起来的折纸动物
第二十周：19 手牵手的朋友
第二十一周：20 剪纸艺术欣赏
二年级上册美术教学计划 3篇
一、学情分析：
本学期的美术教学对象是二年级的学生。在经过一年的美术学习后，学生们对美术的兴趣浓厚，拥有丰富的想象力，同时具备一定的分析能力和造型表现能力，能够进行较为完整的画面构思与表达。然而，由于学生年龄尚小，部分学生自我管理能力欠缺，时常会出现忘记携带美术工具或携带错误工具的情况，导致作品的表现力不足。个别学生完成作业的速度较慢，缺乏坚持不懈的学习态度和明确的美术学习目标。
二、教材解析：
本学期采用的是人美版第三册教材，该教材内容丰富，包含大量精美的图片，展示了学生的活动过程和作品，便于教师进行教学指导和学生自学。全册共计22课，设计活动遵循由易到难、由浅入深、由单一到综合、由课内到课外的原则，强调观察、想象与表现能力的结合；注重学生在学习过程中对美术活动的多维度体验；关注学科内容之间的综合效应。这一教材设计有助于教师深入挖掘与拓展，同时鼓励教学形式和课后评价方式的创新，激发学生的学习兴趣。
三、学习目标：
1、激发学生对美的热爱，培养他们对美术的情感，进一步提高学生的观察力、创造力与表现力。
2、通过美术游戏体验不同绘画工具和材料的使用，鼓励学生使用身边易得的各种媒材，勇敢而自由地表现所见所感，感受造型活动的乐趣。
3、鼓励学生观察生活、欣赏美，能够用简洁的语言自信地表达自己的感受。
4、采用游戏化的教学方式，组织引导学生开展多样的综合探索活动，提升他们解决问题的能力。
5、确保学生安全使用各种材料和工具。
四、重点、难点分析：
（1）教学重点：
1、通过有趣的美术表现与欣赏活动，激发学生对美术的学习兴趣，培养良好的学习习惯。
2、引导学生欣赏与评价自己或他人的绘画作品，培养他们对绘画艺术与生活的热爱，增强健康向上的审美情感。
3、发展学生的想象力和创造力，进而熟练掌握彩笔、油画棒的表现技法，激励学生感受并表现生活中的美好时刻。
（2）教学难点：
1、提升学生自主欣赏的意识与能力，鼓励他们仔细观察周围事物，大胆想象与创造，真实地表达自己的情感，并在作品中详细展现。
2、培养学生的立体造型能力，从简单的平面折纸逐渐过渡到立体造型，发展其空间想象力。
五、教学措施：
1、通过情感引入与趣味启迪，寓教于乐，激发学生的学习热情与自主性。
2、创造条件，给予学生欣赏优秀美术作品的机会，引导他们展开想象并进行比较，提高审美情趣。
3、营造新型的师生关系，实现教学相长，互相学习，尊重并关爱每一位学生，充分肯定和尊重他们的创造性成果，努力成为学生的良师益友。
4、灵活运用多种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、实地参观、游戏与音乐等，增强学生对形象的感知能力和想象力，激励他们对美术学习的热情。
5、鼓励学生进行综合性探究学习，突出评价过程与个性差异，建立科学的评价体系。
二年级上册美术教学计划 4篇
本学期我校二年级的美术教学采用新编教材。为确保教学目标的圆满达成，特制定以下教学计划：
一、学生现状分析：
我所教授的二个班级的学生大多来自乡村地区，接受美术教育的机会较少，宛如一张未经涂抹的白纸，期待我为他们带去创意的启发。
二、教学内容分析：
(一)全册教材概述：教材内容主要集中在形状与色彩的感知，辅以基础技巧的学习，旨在让学生在轻松愉快的活动中，初步了解美术工具的使用方法。
(二)教学总体目标：
(1)让学生掌握美术的基本知识，认识各类美术工具，并能运用这些工具进行简单的动手创作；
(2)通过多样的美术活动，培养学生热爱生命、热爱生活的情感；
四、教学措施：
在课堂上营造一个开放、自由的氛围，鼓励学生主动表达自己的想法，改革传统的评价方式，推行能够促进学生发展的评估，倡导学生积极参与，主动探索，保护和发展他们的个性。教学过程中要善于挖掘学生的特长，尊重他们的自尊心，让学生在教师的关爱中快乐学习，在玩乐中成长，助力他们的个性发展和全面提升。
(一)教师方面：
担任学生学习的引导者和支持者，充分尊重他们的主体地位，放手让学生实践、思考、探索和讨论，鼓励他们通过创意展示自我作品。
(1) 精心备课，制作适宜的教学资源。
(2) 运用多样的教学方法，为学生创造更多的自主创作空间，激发他们的探索精神和大胆想象，在情感的交流中提升他们的创造力和绘画兴趣。
(二)学生方面：
积极利用身边的各种材料和已有的知识，灵活动脑制作作品，学习与同伴合作，并妥善保存自己的艺术作品。参与社会实践，拓宽视野，积累生活经验。
五、业务学习及其他方面：
作为一名美术教师，应合理利用业余时间加强专业知识的学习与研究，关注最新的美术教育趋势，阅读有关美术教学的资料与成功经验，勇于尝试，将其融入自身的教学实践。本学期的教改主题为“美术创新教育的试验与探索”。
二年级上册美术教学计划 5篇
一、本班情况分析
1、基本情况
男生：20 人 女生：29 人 合计：49 人
2、学生基础知识掌握情况
本班纪律较好，学生积极参与课堂活动。
学生们对美术知识的掌握总体较为扎实，平时对美的事物有较强的兴趣，已具备初步的感受美和表现美的能力。在作画时，学生们逐渐养成了观察的习惯，对物体形象有一定的目测和概括表达能力。大多数学生对绘画和手工有浓厚的兴趣，能根据个人的感受自信地表达出来。
作业完成的速度各有不同，部分同学习惯于将作业带回家完成。而个别同学的形象表达能力仍停留在一年级的水平上。
3、学生的学习态度
全班同学积极投入学习，热情参与课堂活动。他们认真观察、主动思考，能够流利地用优美的语言表达自己的创意，敢于将自己的感受通过绘画的方式呈现，并根据个人的喜欢为作品上色。
4、班中优生情况
班级中优生如李小梅、张华、陈芳、刘倩等同学，能够根据老师的指导认真观察、积极讨论，并大胆展示自己的想法。他们能够自信地绘制主题内容，并根据个人喜好进行填色。这些同学也乐于帮助其他同学，促进班级共同进步。
5、班中后进生情况
班内有少数同学在接受新知识时较为缓慢，尚未能准确用语言表达自己的思想，作画时也显得比较拘谨，害怕自己画得不好。但在老师的指导和鼓励下，他们逐渐能够克服心理障碍，勇敢地动手作画。
二、 本学科教材分析
本册教材（义务教育课程标准实验教科书湖南美术出版社二年级美术上册）涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述和综合探索四个方面，具体包括绘画、手工、泥塑、剪纸和欣赏等内容。课程旨在培养学生的创新意识和独特见解，形式多样，为学生提供了充分的发展空间，以满足他们创造美和表现美的需求。
三、本学期教学目标
(绘画) 学生能够选择适合的颜色，自主描绘熟悉的场景和物体。通过记忆画、想象画、创作画等多种方式，表现他们熟悉或喜爱的内容。
(手工) 学生将制作简单的纸工，运用撕、折、剪等方法，使用多种材料创作贴画和模型，锻炼动手能力。
四、教学重点、难点：
1、通过记忆画、想象画、创作画等方式，鼓励学生大胆表达，并用情感和颜色表达他们所熟悉的事物。
2、教授制作简单的纸工以及各种平面材料的贴画，进一步提升撕纸、折纸和剪纸的拼贴技巧。
3、欣赏儿童画及自然物，培养学生的欣赏能力。
4、在绘画中鼓励学生大胆想象，运用丰富的颜色，造型要生动自然。
5、通过纸工制作培养学生的动手精神和合作能力，在泥塑中增强空间想象力。
五、本学期教学措施
1、系统加强对学生美术基础知识和技能的整合，同时鼓励优秀学生带动学困生共同进步。
2、在构图方面，要求画面饱满、形象生动、充满趣味。
3、结合课堂反馈与技巧训练，提高学生的兴趣，推动绘画技能与手工制作的有效结合。
二年级上册美术教学计划 6篇
一、教材分析：
本课作为二年级上册美术教学的一部分，旨在激发学生对周围环境的观察能力和创造力。通过利用身边的材料，学生能够进行有趣的创作，进而提升他们的发散思维能力。本课选择了纸箱作为主要创作材料，引导学生在对纸箱形状和功能进行联想的基础上，探索新的艺术表现形式。
二、教学内容与目标：
显性内容与目标：
应知：理解纸箱的基本特性及其在艺术创作中的应用。
应会：能够运用简单的工具和材料，进行创造性的设计，形成新颖的艺术作品。
隐性内容与目标：培养学生对美术的热爱，提高他们的动手能力和创造性思维。
三、教学重点与难点：
重点：引导学生理解纸箱的构造特性，激发他们的想象力，创造出生动的艺术作品。
难点：如何让学生在有限的材料中发挥无穷的创意，创造出多样的形象。
四、[教具准备]：
课件、纸箱、剪刀、胶水、彩色颜料、装饰材料等。
五、[教学过程]：
（一）组织教学，营造轻松愉快的学习氛围。
（二）引入新课。
教师展示制作好的纸箱艺术作品，激发学生的好奇心，并提问：“这是什么呢？我们可以用纸箱创造些什么呢？”通过讨论，引导学生积极表达自己的想法。
废旧的纸箱经过巧妙设计，可以变为充满创意的艺术品。
板书课题——纸箱的魔法
（三）材料选择与构思。
1、选择的材料：纸箱。
2、可以用来装饰的元素：彩纸、布料、按钮、绳子等。
（四）实践创作
制作步骤：
1、构思设计，确定纸箱的使用方式和最终形状。
2、进行裁剪和组装，确保结构稳固。
3、添加装饰，使用剪贴、绘画等方法，突出作品的个性。
原则：保持纸箱的基本特征，去掉多余的部分，使作品的主题更加鲜明。学生作品完成后，教师提供指导和建议。
（五）作品展示与评价
1、分组欣赏和评价作品。
2、请几位同学分享他们的创作理念和制作过程。
教师指出各自作品的亮点，并提出改进的意见。
二年级上册美术教学计划 7篇
一、教材分析
二年级上册美术教材是美术教学重要的组成部分，它为学生提供了学习美术的基本知识和技能，同时也为教师的教学活动提供了依据。通过教学，教师能够引导学生体验美术创作的乐趣，提升他们的审美能力和想象力，使他们在美术学习过程中不断丰富自己的经验，树立正确的价值观和态度，全面促进个人的发展。
1、造型与表现
造型和表现是通过绘画、印刷、雕塑等艺术形式，创造出视觉形象，表达学生对生活、自然及个人情感的理解与感受。这一教学活动旨在帮助学生体验美术创作的过程，理解形状、色彩及构图的基本要素，从而提高他们的造型与表现能力。
2、设计与应用
设计既包括平面设计，也涵盖立体设计，强调与生活的实际需求相结合。学生在学习设计的过程中，不仅要进行理论学习，还需通过实践操作来实现设计概念。这一过程是对创意、策划和制作的综合训练，旨在培养学生解决实际问题的能力。
3、欣赏与评价
通过对美术作品的欣赏和分析，培养学生的审美意识，使他们能够欣赏及评论各类艺术作品，从而提高他们的艺术感知能力。
二、本期教学的主要任务和要求：
1、掌握想象画的绘制技巧，进一步增强学生的想象力和创造力，使用蜡笔、水彩等工具呈现内心的情感与想法。
2、培养初步的观察能力和形象描绘能力。
3、提升学生的观察力、创造力和表现能力。
4、了解拓印的基本技法，掌握简单的拓印方法。
5、进行纸工制作，锻炼动手能力和创造性。
6、进行泥工制作，提升立体造型能力与想象力。
7、欣赏熟悉的卡通作品，增强审美鉴赏能力。
8、展示优秀学生作品，拓宽学生视野，激发美术学习兴趣，提高表现能力。
三、教材的重点与难点
（一）重点：
1、想象画的训练，提升学生的创造力。
2、在课堂中进一步加强学生的观察力、创造力以及表现能力的培养。
3、进行工艺制作，增强动手能力、立体造型能力及概括能力。
4、提高学生的欣赏水平，激发对美术的兴趣。
（二）难点：
1、想象力的培养与动手操作能力的提升。
2、在绘画及工艺制作中，使学生的观察力、创造力和表现力更进一步发展。
四、措施与方法：
1、深入贯彻新课程标准，处理好思想品德教育与审美教育的关系，充分发挥美术教学的育人功能，提升学生的审美素养。
2、鼓励学生在绘画创作中大胆作画，减少对于构图草图的依赖，从而提高绘画效率和信心。
3、注重师生互动，重视学生的主动学习，确立学生在课堂中的主体地位。
4、鼓励进行跨学科的探究学习，加强美术与其他学科的联系，培养学生的问题解决能力。
5、关注学生的学习方法，指导他们通过观察、体验、表现及资料收集等方式进行自主学习和合作交流。
6、运用生动有趣的教学手段，如电影、录像、参观等，提升学生对艺术的感受能力和想象力，激发他们的学习兴趣。
7、结合现代技术，引导学生利用计算机和网络工具进行美术创作，鼓励他们获取并展示丰富的美术信息，并与他人进行交流。
8、完善评价制度，注重学生的自评与美术活动的评价，以多元化的方式促进学生的学习与教师的提升。
9、充分利用自然及社会资源进行美术教学，增强学习的实用性和趣味性。
10、根据学生的年龄特点，合理安排教学进度，增加趣味性。
11、注重学科之间的联系，促进综合性学习。
12、培养学生的形象思维能力、创新精神和实践能力，促进其全面发展。
13、通过宣传展示和美术竞赛，激励学生的学习积极性。
二年级上册美术教学计划 8篇
一、学生知识能力及学习习惯分析
经过一年多的学习，二年级的学生已经掌握了一些基本的绘画知识和技能，但在实际操作中，他们在想象力和创造力方面仍有提升空间，这些能力有待进一步发展。
二、教学目标与任务
1、通过趣味十足的美术表现和欣赏活动，激发学生的学习热情。
2、运用多样的材料和工具进行绘画和简单的手工制作。
3、培养学生的空间感知、形象记忆以及创造性思维等能力。
三、教材的重点与难点
1、灵活运用各类工具与材料，进行绘画和工艺制作。
2、提升学生的空间感知能力、形象记忆力以及创造能力。
四、个人教研专题
小组合作学习中对学习习惯意识的培养
五、主要措施
1、做好课前准备，精心设计教具。
2、采取多种教学方法，激发学生的绘画兴趣。
3、充分利用图片和作品展示等多种教学手段，教师进行示范指导。
六、教学进度安排
第一周：影子王国
第二周：水彩艺术
第三周：我的自画像
第四周：昆虫世界
第五周：神奇的鸟树
第六周：听音画画
第七周：小蝌蚪的故事
第八周：神秘的画册
第九周：国庆假期
第十周：灵活安排
第十一周：大嘴巴的冒险
第十二周：童话小屋
第十三周：摇滚小精灵
第十四周：红灯停，绿灯行
第十五周：泥塑动物
第十六周：请告诉我
第十七周：增添内容
第十八周：学生个人创作
第十九周：复习与考核
二年级上册美术教学计划 9篇
教学目标：
知识和能力：
将美术教育的重心从知识技能的传授转向学生全面素质的提升，强调通过丰富有趣的美术活动来培养学生的创造力和鉴赏力。推动美术课程内部的融合以及与其他学科的交叉，以促进学生的综合能力发展。将美术教学从传统的课堂教学转向更广泛的社会文化资源的运用，延展美术的学习空间。
过程与方法：
由原先以教师为中心的知识传授，转变为以学生为主体的体验式、探究式和反思式学习过程。
强调趣味性和游戏性，注重学生在学习过程中的参与和互动。
情感态度价值观：
体现人文关怀，将课程学习转化为学生情感体验与思想升华的基础，使学习过程更具意义。
提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施：
根据本班学生的实际情况与个人目标，围绕新课程理念的某一要素，制定本学期的具体实施措施（如合作学习、学科实践活动、创造能力培养、电子辅助教学、评价改革、减负措施等）。
合作学习：
将学生分成小组（或让学生自行组队）进行讨论和研究。例如，在戏剧表演时，学生可以自行组合或按照先前分组，各自分配角色进行排练与演出。尤其是每组所表演的剧情，可以根据小组成员对内容的理解进行调整，这要求组员间密切合作，共同完成表演。
学科实践活动（每学期2次）：
1、13课《演电视》
在学习完《演电视》后，鼓励学生回家与家长合作或在学校与同学一起进行“我来演演”的实践活动，课堂上分享自己的表演作品。
2、19课《过春节》
学习后，引导学生利用课余时间收集关于自己家乡过春节的资料和图片，并将所收集的信息制作成展示板，进行小组展示或课堂展览。
创造性培养：
在每个单元的学习结束时，激励学生开展创造性的研究与探索，评估该单元的学习成效，并设想未来在此领域的学习方式和方法。
全册教学进度：
周次内容
第一周《我和昆虫》
第二周《奇妙的爬行》
第三周《漂亮的小钟表》
第四周《会变的小手套》
第五周《小花饰》
第六周《百变团花》
第七周《我们身边的痕迹》
第八周《大树的故事》
第九周《新颖的泥名片》
第十周《我们来跳舞》
第十一周《泥条头像》
第十二周《雄伟的塔》
第十三周《演电视》
第十四周《小扇子》
第十五周《会变的线条》
第十六周《刷牙》
第十七周《动物乐园》
第十八周《节日的装饰》
第十九周《过春节》
二年级上册美术教学计划 10篇
一、班级基础情况分析
经过一年的学习，学生们已经掌握了一些基本的美术知识与技能。他们的想象力极为丰富，勇于尝试，尤其在想象画和记忆画的表现上展现出强烈的欲望，色彩运用能力也有了显著提升。绘画作业整体水平有所提高。
学生对美术学习充满热情，具备了一定的分析判断能力和表现能力，能够进行较为完整的画面构思和表现。然而，他们在学习过程中常常缺乏持之以恒的精神，尚未明确坚定的美术学习目标。
二、全册教材分析
本册教材共包含十八课，采用想象作为主要手段，以“学生与生活、自然”为切入点，旨在激发学生表达自然与生活的情感，培养他们用艺术眼光观察生活的能力。
教材通过让学生感受和体会民间独特的审美趣味，培养他们对劳动人民的热爱。课程旨在鼓励学生创新与独特性的探索，形式多样，为不同的学生提供了充分的发展空间，以满足他们创造美和表现美的愿望。
各课内容配有丰富的插图，展示学生的活动过程和作品，便于教师教学参考和学生自学。与一年级教材相比，本册的编排有所变化，因此教学设计也需相应调整：
（1）更加注重学生活动的设计。
（2）加强美术与其他学科之间的整合。
（3）学习领域之间的划分不再十分明确，存在一定的综合交叉。
（4）编排特点：教材注重将观察能力、想象力和表现能力结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。强调学生在学习过程中多角度的体验和尝试，提高学科内容的综合性与交融性，便于学生兴趣的培养。
三、全册教学要求
德育渗透、知识和技能、情感与意志：
1、知识教育要点
（1）认识和感受各种自然平面形状。
（2）运用多种表现手法描绘景物。
（3）通过记忆画展现自己的人与物，丰富儿童的视觉记忆。
（4）了解我国著名画家的作品，欣赏祖国的自然风光。
2、能力培养要点
（1）激发学生观察自然与生活的兴趣，初步培养他们的注意力与观察力。
（2）在绘画中大胆表现所见的形状，创造色彩鲜活的画面。
（3）培养学生通过感受与想象，欣赏美术作品与自然风光。
3、审美教育要点
（1）通过欣赏作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。
（2）渗透爱国主义教育，激发学生热爱家乡与祖国的情感。
四、提高教学质量的具体措施
备课、授课、技能培养、教学方法改革、使用现代教育技术、作业设计与反馈，服务于所有学生。课堂上要为学生营造一个宽松开放的环境，鼓励学生大胆表达自己的观点，倡导主动参与和积极探索，保护与发展学生个性。
在课堂教学中，要关注挖掘学生的优点，尊重学生的自尊心，让他们在关爱的氛围中学习，享受学习的乐趣，促进学生个性的形成与全面发展。提高教学效率的主要措施：
1、加强对学生美术基础知识和技能的整体性渗透，引导能力较强的学生带动其他学生。
2、在构图时追求饱满、完整、生动，增强画面的趣味性。
3、通过课堂讲评作业，结合绘画技能与工艺制作，调动学生的兴趣，提升技能表现。
二年级上册美术教学计划 11篇
一、教学目标：
二年级上册美术教育旨在培养学生的艺术素养，特别是在提升他们的审美能力、形象思维能力和创新表现能力方面具有重要作用。美术课堂教学应注重激发学生对美术的兴趣，把知识和技能融入到他们的兴趣中去；强调造型元素的学习，鼓励学生灵活运用造型技巧，培养他们的创新意识和综合能力；引导学生在不同媒介下运用造型要素进行创作，学习如何欣赏、表现与应用形式美，注重美术学科与其他学科的有机结合。
二、教学内容和要求：
本学期课程内容涵盖四个主要部分，即造型要素、情感表达要素、创意制作、和美术欣赏。
1、造型要素
本部分内容主要集中在第二单元“排列与组合”中，例如“形的叠加与重叠”、“对称形状”等，旨在培养学生的空间想象能力和造型感知力。
2、情感表达要素
所选内容与学生的日常生活密切相关，例如“快乐的周末”，学生不仅可以描绘他们所熟悉的学习和生活，还能将对未来周末的期待与构想表现出来。这部分内容旨在鼓励学生大胆构思，丰富想象，并运用多样的色彩，打破心理障碍，激发学习兴趣。
3、创意制作
包括剪贴、折纸、撕纸、纸艺、泥工等活动。通过这些不同的创意实践，学生的思维将得到拓展，制作过程也将呈现出创新性。泥工制作要求学生塑造立体形象，例如动物和玩具，让他们在动手实践中学习和成长。
4、美术欣赏
本教材的欣赏部分选择了玩具作为儿童的欣赏对象，涵盖了民间、现代、古典和时尚等多种风格，通过欣赏的过程，培养学生对生活的热爱与激情。
二年级上册美术教学计划 12篇
一、学生基本情况分析
二年级的学生学习积极性旺盛，纪律性强，对美术课表现出浓厚的兴趣，课堂参与度较高。
二、教材内容分析
本册教材内容可以分为五个单元。第一单元旨在展示儿童美术的多样性，使美术与学生的内心世界紧密相连；第二单元则介绍不同的形象创作方法，借助丰富的工具材料和视觉媒介，帮助学生拓宽视野，探讨多种创作表现形式；第三、四、五单元传授一些特殊的画面效果创作技巧，旨在激发学生的创新意识和兴趣。
三、教学工作目标
通过个人或小组合作的形式，鼓励学生参与各类美术活动，尝试不同的工具和材料，学习欣赏和评价美术作品的方法，丰富他们的视觉和触觉体验，享受美术活动的乐趣，从而培养对美术学习的持久兴趣；使学生了解美术语言的基本表达方式，表达内心情感与思想，提升生活环境的美感。在美术学习中，激发创造精神，发展实践能力，培养基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，塑造完善的人格。
四、教学措施
增加多媒体教学的使用频率，尽量争取时间在多媒体教室进行绘画练习，让学生接触到更前沿的美术知识。
五、教学进度
周次
教学内容
课时
1
色彩的流动
2
变化万千的线条
3
耀眼的名字
4
有趣的彩泥作品
5
色彩斑斓的衣服
6
对印花纹的创作
7
蜻蜓飞舞的场景
8
我也是小小艺术家
9
用画传情
10
有趣的瓶盖创意
11
今天的美味菜单
12
风的轻舞
13
转动的玩具电脑绘画
14
旋转的玩具
15
纸偶表演
16
各色各样的世界
二年级上册美术教学计划 13篇
目标
本教学计划的目标是通过实施二年级上册美术课程，提升学生的美术素养和创造力。
策略
1、成立美术教学小组：组建一个由资深美术教师组成的团队，负责指导二年级学生的美术学习。
2、制定课程大纲：依据国家小学美术教学标准和学生的实际需求，编写一份专门针对二年级的美术课程大纲，明确课程目标和教学内容。
3、开展课程活动：定期组织美术课堂，实践活动及作品展示，旨在提升学生的美术技艺和艺术鉴赏能力。
4、提供个性化辅导：针对每位学生的不同能力和兴趣，实施个性化的辅导计划，鼓励他们发掘和培养艺术特长。
5、加强与家长的互动：定期与家长沟通，分享学生在美术课程中的表现和需求，并提供家长对美术教育的指导和建议。
实施步骤
1、在新学期开始之前，成立美术教学小组，确定各成员的职责分工。
2、编写二年级美术课程大纲，包含教学目标、内容及评估标准等。
3、组织课程活动，包括美术课堂、实践操作及作品展示等。
4、根据学生的表现和需求，安排个性化辅导，提供一对一或小组授课。
5、定期与家长沟通，共同关注学生的美术学习进展。
资源需求
1、美术教师：需要聘请具备专业美术教育背景和丰富教学经验的教师。
2、美术教材和工具：准备符合二年级学生的美术教材及相关教具。
3、作品展示区：设置专门用于展示学生作品的区域或展示墙。
时间安排
本教学计划将在二年级上学期内全面实施，具体时间安排如下：
—第一周：成立美术教学小组，制定课程大纲。
—第二周至第十一周：开展课程活动，包括课堂教学、实践操作和作品展示等。
—第十二周至第十四周：提供个性化辅导，并评估学生的学习成果。
—第十五周：与家长进行总结交流，展示学生的作品。
风险评估
1、学生参与度不高：个别学生可能对美术课程兴趣不大，需采取激发兴趣的措施，如多元化的教学方法和有趣的活动。
2、资源不足：若美术教师或者教材、教具不足，将影响教学活动的开展，需提前准备和合理管理相关资源。
3、家长支持不足：部分家长对美术教育意识较弱，需要加强与他们的沟通，提高支持和参与度。
评估方法
1、作品质量评估：通过评估学生作品的质量和创作能力，衡量他们的美术水平和进步情况。
2、学生反馈调查：定期进行学生满意度调查，收集学生对美术课程的反馈和建议。
3、家长反馈调查：定期征求家长意见，了解他们对美术教育的看法和期望。