本学期初中美术教学计划旨在提高学生的美术素养和创造力，分析了学生的基础薄弱和兴趣减退的问题，强调了美术教育在培养学生观察力、想象力及实践能力方面的重要性。教学内容围绕素描、色彩、设计等基础知识，旨在通过实际创作活动增强学生对生活和自然美的感知。教师需采用多元化教学方法，结合生活实际，提高学生的参与感和兴趣。计划着重于通过欣赏美术作品提高审美能力，利用游戏和实践激励创新思维，同时关注个性发展和特长生的培养，确保每位学生在轻松愉悦的环境中提升综合素质。
初中美术教学计划 篇1
一、情况分析：
（一）学生情况分析：
本校大部分学生在形状、色彩和质感等美术基础知识上相对薄弱，对素描和色彩基本原理缺乏了解，整体美术知识水平较低。更令人担忧的是，他们对美术的兴趣逐渐减弱，想象力和创造性思维的培养也显得不足。这导致在实施各类教材的过程中出现了困难，因此教师需要深入理解美术教学所面临的挑战和重要性。在教学过程中应分阶段统筹安排相关内容，帮助学生在初中阶段对美术艺术有基本的认知。
（二）教材情况分析：
根据不同年级的需求，本校的教材主要包含以下几个方面：
1、教授美术基础知识，包括素描、色彩、设计、国画、线描等。
2、通过启发学生的联想，培养他们的创造性思维能力，提升观察习惯和观察能力。
3、学习简单立体物体的表现技巧和色彩的运用，结合生活实际进行设计与制作。
4、引导学生更深刻地感受生活和自然之美，激发他们对美术表现和创造的热情。
二、教学总体目标：
从学生熟悉的生活环境中发现美的元素，培养他们对生活的热爱。通过观察、记忆和想象，表现生活中独特的环境，提升绘画技能，掌握装饰和美化生活的能力，增强合作学习、设计、想象和创造的能力。
要求：以实际为基础，以想象为延伸，教师应引导学生树立健康、正面的审美观，培养文明、简朴的思想，让学生在一个健康、文明的审美轨道上积极创新和开拓，体验生活的乐趣。
三、教学重难点：
通过美术教学，让学生掌握基本知识和技能，进一步体验生活和自然的美感，激发他们的美术表现和创造欲望，培养创新能力和实践能力，形成健康的身心状态、审美情趣和丰富多彩的生活方式，同时提升他们的自主学习能力和人文素养，为未来的终身学习和发展奠定坚实基础。通过启发联想培养学生的创造性思维能力，提升观察习惯和能力，陶冶情操，发展感知能力和形象思维能力。
四、主要教学措施：
课堂中努力为学生创造一个宽松的学习环境，鼓励学生表达自己的观点，改变课程评价过于重视甄别与选择的倾向，实施发展性评价，倡导学生主动参与和积极探索，保护和发展个人特长。课堂教学中应关注挖掘学生的闪光之处，尊重他们的自尊心，让学生在教师的关爱下学习，通过寓教于乐的方式，促进学生的个性发展和全面成长。
1、从学生的实际出发，精心准备课堂，确保授课质量。
2、采用学习与游戏相结合的方式，激发学生对美术的兴趣。
3、引入先进的教学媒体，为学生创造良好的学习环境，感受艺术的熏陶。
4、实施新的评价方式，更加注重学生在美术学习中的能力、态度、情感和价值观等方面的评估。
5、在教学活动中，注意设计开放性和立体性的环节，真正做到以学生为中心。
6、灵活调整教学示范过程，活跃课堂氛围。
7、选择教学内容时要做到少而精，并关注学科之间的联系。
在学生方面：充分利用周围的材料与所学知识，积极动手制作作品，培养合作精神，并妥善保存自己的设计成果。鼓励参与社会实践活动，拓宽视野，积累社会经验。
五、业务学习及其他方面：
作为美术教师，应当充分利用课余时间加强专业学习和研究，关注新的美术发展动态，阅读相关教学资料和先进的教学经验，大胆尝试并将其运用到教学实践中。本学期的教改课题定为“美术创新教育的试验与研究——让孩子们插上想象的翅膀”，面向全体学生，旨在通过丰富多样的教学活动，帮助学生运用多种工具和材料进行艺术表现与创造，提升感知、欣赏和评价的能力，培养他们的创新意识、技术能力和解决问题的能力。
六、教学进度及课时安排：根据学生的掌握情况灵活调整。
初中美术教学计划 篇2
初中美术教学在素质教育中扮演着不可或缺的角色，它不仅能提升学生的艺术修养、弘扬民族文化，还能培养他们的探究与实践能力。通过将教材内容与生活实际有机结合，促进学生心智的启迪、兴趣的提升与情操的陶冶，从而增强他们的民族意识、培养爱国情感和审美意识。随着新学期的到来，为了使美术教学工作顺利开展，特制定如下学期计划：
一、教学原则：
根据我校的实际情况，始终体现艺术教育的重要性，为学生的全面发展提供良好的平台。教师愿意教授，学生乐于学习。
二、学情指导：
在本学期的教学中，我将总结以往的经验，针对七、八年级学生的心理特点和学习状态，综合欣赏、绘画与手工制作的教学内容。通过丰富多样、充满趣味的教学手段，来拓宽学生的美术视野，增强他们对美术的兴趣和热爱，扩大美术知识面，提高他们的审美能力和动手能力。在教学中注重培养学生的观察力、记忆力、思维能力、想象力和动手能力，让学生逐渐摆脱仅依赖于教材，自主创作，大胆完成学习任务。
三、具体工作：
1、深入分析教材，与周围资源相结合，以学生的发展为核心，结合多样的资源环境，学习并实践美术新课程标准，强化专业学习，更新教学理念。本学期，我将紧密结合教材分析与学生情况，积极开展各种形式的课堂教学，激发学生的学习兴趣，丰富美术课堂的内容。
2、利用多媒体教学资源，以课堂教学为重点，梳理教学流程，分析学生的表现，及时调整和完善教学策略，最大化教学效果。鉴于学生的差异性，教师必须因材施教，并促使学生打破学科界限，积极参与美术学习，勇于创新。
3、认真遵守学校的规章制度，积极参与各类相关活动，为自己的教学与成长积累素材，同时为校园文化建设做出贡献。
4、积极参与教学教研活动，以集体备课为依托，认真进行备课、上课、总结、反馈及反思，将理论与实践相结合，积累宝贵的教学经验。
5、为了促进学生良好行为习惯的养成，丰富课堂教学的内容和形式，本学期将重点关注课前预习中工具与材料的准备。
6、建立学生管理制度，以班级小组为单位，进行优势互补，互相帮助，共同提高。
7、美术教学应注重课内外的结合，尤其是与周边资源和其他学科的联系，既能体现学以致用的效果，又能从中汲取所需的营养，实现自我成长。
8、积极参加听评课活动，虚心学习并听取他人的意见与建议，为自己的教学积累经验和知识支持。
9、根据学校的安排，结合团队计划，积极参与各项美术展评活动及校园文化建设，师生共同努力，在活动中展示自我。
初中美术教学计划 篇3
本学期初中美术教学工作已正式启动，为确保教学工作顺利进行，特制定以下计划。美术作为基础教育阶段的重要课程，不仅是学生全面素质培养的一部分，也是提升其审美能力和实践技能的关键。美术课程独特的功能在于激发学生的创造力，培养他们的审美直觉和想象力。本学期的美术课将围绕教学过程的趣味性、创作活动的自由度以及评价标准的多样性展开，为学生的创造性活动创造最佳环境。在美术教学中，培养学生的艺术创造力将成为重要的教学内容和目标。
一、指导思想：
深入落实国家课程改革的相关精神，结合我市的素质教育理念，以党的“十六大”精神为总体指导，提升美术教学质量，旨在全面提高中学生的艺术素养与人文素养。
二、教学目标：
1、创新精神培养目标
1）初步理解创新对个人成长及国家发展的重要性，意识到美术表现和创作是对客观事物的积极反映，创造力是美术的灵魂。
（2）在美术创作中敢于打破常规，追求创新，通过探索多样的艺术表现手法和创作方式，表达个人的审美体验。
（3）逐步提升独立思考的能力，勇于提出疑问，表达个人见解，具备初步的独立构思与创作主题的能力，能通过多种艺术形式展现自我特性，并进行自我评析。
（4）初步具备在美术活动中进行富有创意的构思与设计，并能运用新材料、新技法进行表现的能力。
（5）逐渐培养形象思维能力，提高综合思维水平。
2、实践能力培养目标
（1）初步掌握临摹、写生等基本造型技能，以及色彩、构图、透视等基础知识，具备绘制图案、平面及立体设计、工艺制作等美术学习所需的基本技能。
（2）学会将所学美术知识与其他学科相结合，找到不同知识间的联系。
（3）能够将美术知识和技能运用到实际的社会生活中，解决具体问题。
（4）养成欣赏各种美术作品及利用现代信息技术搜集视觉信息的习惯，以提升审美意识和获取视觉信息的能力。
（5）积极参加美术课外活动，能够运用所学知识和经验完成相关任务。
三、教学重点与难点：
充分认识美术学科在培养学生创新精神和实践能力方面的重要作用，切实发挥其在塑造学生创造心理素质和健全个性人格方面独特的教育功能，这应当是美术教学致力实现的重要目标。
四、主要教学原则：
（一）全面性原则 （二）主体性原则 （三）实践性原则 （四）发展性原则 （五）民主性原则 （六）开放性原则
五、教学内容和进度：
初一：期中完成初级中学美术教科书第一册的1——8课；
期末完成初级中学美术教科书第一册的9——15课；
初二：期中完成初级中学美术教科书第三册的1——8课；
期末完成初级中学美术教科书第三册的4——15课。
美术学科是中小学的必修课程，是实施美育的重要途径之一。美术教学的根本任务是通过教育提升学生的审美能力，实现智力及身心的协调发展，培养学生美化生活的能力。
在面对21世纪的教育背景下，美术学科在提升学生的审美文化素养、陶冶情操、启迪智慧与创新意识的培养方面，发挥着不可或缺的作用。我在本学期将本着积极探索和务实的教学理念，深入学习新的课程标准，深刻理解学科创新教育的意义，致力于落实现代美术教育的内涵。
美术教学应由单纯的知识传授转变为多元教育功能的实现，特别是在创新精神和实践能力的培养上；从只注重教学结果向注重教学过程及思维能力的培养转变；从单一的临摹教学向引导学生独立感受与创造转变；从狭隘的教学内容向多元文化背景的开放性美术内容转变，以更好地促进学生的发展，为培养学生的创新精神和实践能力创造适宜的条件。
初中美术教学计划 篇4
一、教学目标：
1、知识与技能：掌握基本的美术表达技术，能够用色彩、线条等元素展示个人情感与思想，从而提升环境的美感。学习欣赏与评估美术作品的方法，培养必要的美术素养。
2、过程与方法：通过个人或小组的形式参与不同的美术创作活动，尝试使用多种工具和材料，丰富自己的视觉体验与触觉感受，提升艺术实践能力。
3、情感态度与价值观：让学生在美术活动中感受到乐趣，培养对美术学习的长期热情；激励创新思维，提高审美情趣，促进人格的全面发展。
二、教学资源分析：
1、教材的基本结构：
教材依据学生的学习活动分为“造型与表现”、“设计与应用”、“欣赏与评估”以及“综合与探索”四大领域。每个领域既独立又相互关联，构成一个灵活开放的美术课程体系。
2、教材的内容：
在造型与表现方面：运用形状、色彩、质感、空间及明暗等美术语言，根据创作意图选择合适的工具和材料，通过绘画和雕塑等形式探索各类创作方法，提升个性化的表达能力，传达个人的思想与情感。
在设计与应用方面：了解不同的设计类型及其功能，通过使用对比与和谐、对称与平衡、节奏与韵律等原理，利用材料的特性进行创意设计，提升生活的美丽，形成初步的设计意识。
在欣赏与评估方面：从多角度欣赏自然与艺术作品的材质、形式及内容，积累初步的审美体验和鉴赏能力，同时对中外美术的发展有所了解，尊重文化遗产，能够对艺术作品进行简短的评述。
在综合与探索方面：研究美术与传统文化及环境的联系，通过美术手段进行记录、规划与制作；通过跨学科的学习，理解共同主题及其内在原理。
3、教学任务要求：
①、七年级学生需学习素描静物的基本技法，掌握临摹和写生技能。在美术学习中激发创造力，发展实践能力，培养美术素养，使学生的审美情操得到陶冶。
②、八年级学生已完成人物素描及色彩景物的基本学习，本学期将重点开展课堂写生，以提高各项美术技能。
③、九年级学生利用2-3个月的时间进行集中训练，熟练掌握专业技能，运用所学技法，为中考做充分准备。
在课堂中适时进行安全、环保以及行为习惯的教育，进一步完善学生的人格，认真开展德育活动，致力于全员育人。
4、教学重点与难点：
深刻认识美术在培养学生创新精神及实践能力的重要作用，充分发挥其在塑造学生个性品质、促进全面发展方面的独特教育功能，作为美术教育的重要目标加以实现。
三、学生基本情况分析：
我负责七至九年级的美术教学工作。学生的美术基础差异较大，七年级与八年级学生普遍缺乏必要的专业技能和基础知识，但他们对美术学习表现出浓厚的兴趣，这是学习的良好基础。教学之间的衔接存在一定困难，因此在教学素描和色彩知识时，必须灵活应变，努力调动学生的学习积极性。
初中美术教学计划 篇5
新学期又揭开了帷幕。在学校与教导处的指导下，各班学生在专业美术技能上的掌握程度各有不同。九年级学生即将面临中考，因此三、四月份的教学重点将更加倾向于九年级，其它年级则会按照既定教学计划稳步推进。为了更好地完成教学任务，使每位学生都能因材施教、提升综合素质，现将本学期的美术教学工作计划如下：
一、学生情况分析
七年级的学生对绘画的兴趣较高，尤其是在素描几何体方面，部分同学基础扎实，能够积极跟随教师的指导并投入写生实践，技法掌握较为稳固。然而，仍有部分同学表现稍显滞后，时常迟到早退，进步有限。
八年级学生对美术课程的兴趣有所不足，普遍存在以下问题：①、人物造型能力欠缺，观察力不足；②、在色彩运用上缺乏敏感度，调色不够精准、表现不到位；③、未能达成所定学习目标。
九年级学生将在5月上旬参加中考，目前正处于技能强化阶段。其中，五班的张梦迪、于水嘉，四班的张晓飞，12班的郭雪飞等同学表现积极，然而其他几位同学对学习兴趣不高，课堂参与感不足，技能掌握也不理想。
二、教学目的与要求
1、七年级学生本学期将学习素描静物的专业技能，并在临摹与写生中培养创造力和美术实践能力，提升基本美术素养，陶冶审美情操。
2、八年级已完成素描人物与色彩景物的学习，本学期将重点进行课堂写生，努力提升各种美术技能。
3、九年级学生将在接下来的2到3个月内进行强化训练，确保掌握专业技能，灵活运用技法，以更好地应对中考。适时开展安全教育、环保教育和行为习惯养成教育，进一步塑造学生的人格。
三、教学措施
1、将理论知识与实践紧密结合，强调知识与技能在生活中的实用性，使学生在学习美术技能的同时领略到美术的独特魅力。
2、注重课堂指导。在学生进行临摹与写生时，应提供细致而个性化的指导，帮助他们更好地掌握技巧。
3、关注特长生的培养，对那些在学习上表现优秀、专业技能突出的学生设定更高的标准与要求，帮助他们更为熟练地掌握所学技能。
四、教材特殊处理
1、新课程改革中虽然不鼓励教师板演，但适当的示范能够有效促进学生的学习，毕竟“百闻不如一见”。
2、在某些手工课程中，需要用到现成的实物，书本上的平面图像难以满足教学需求。我们将准备一些实物来增强教学的直观性，提高教学效果。
3、根据实际教学需求，可能对部分课题进行删减或补充，以更好地适应学生的实际情况，突出我校美术课的特色。
4、要求学生做好材料的准备工作，包括课前布置、课时检查和课后整理，确保材料充足，以免影响教学进度。
5、充分发挥课堂示范的作用。
初中美术教学计划 篇6
为推动我校初中美术教学的顺利开展，全面提升教育教学质量，在深入研究与分析的基础上，特制定以下美术教学工作计划：
一、指导思想：
认真贯彻新修订的美术课程标准，积极更新教学观念，结合新的教育理论指导具体教学工作，努力让我校的美术教学工作更上一个台阶。
二、学生现状分析：
作为新进入初中阶段的学生，尽管他们经历了一段时间的适应，但依旧对新环境感到陌生。初一学生对美术学习表现出极高的热情，参与活动的积极性较强。然而，学生的年龄与知识储备有限，导致他们对美术的理解相对肤浅，审美意识较弱，缺乏系统的知识结构。
三、本学期的任务目标：
1、通过定期的常规检查，确保教师按计划正常开展教学活动，确保美术课程的有效实施。
2、通过听课与评课促进教师充分备课，提高课堂教学的质量与艺术性。
3、组织美术教研和交流活动，鼓励教师们取长补短，提升自身专业素养。
4、通过举办各类美术竞赛，激发学生对美术学习的兴趣，使他们在活动中获取知识，提升审美情趣，并营造出富有活力的校园文化氛围。
5、通过课堂教学和课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以此带动全体学生共同提高美术素养。
四、方法和措施：
1、依据教导处的教学要求，结合美术学科特色，安排教研活动。
2、定期实施常规检查，进行不定期抽查，防止教师无备课授课的现象，确保美术教学的正常进行。
3、通过听评课和教学研讨会，促进教师之间的经验交流，提升教师的专业水平。
4、鼓励美术教师有效利用现有的教学资源和自制教具，发挥直观教学的优势。
5、结合学校的实际情况，举办丰富多样的美术活动，激发师生的艺术创作热情，丰富校园文化生活。
6、设立美术兴趣小组，积极开展各类活动，培养和发展学生的美术特长。
初中美术教学计划 篇7
一、指导思想：
以党的教育方针为指导，深入贯彻国家的课程改革精髓，提升初中美术教学质量，旨在全面提高学生的艺术修养和文化素养。
二、教学进度：
（一）美术学科：
初一：期中完成初中美术教科书第二册的1~3单元；期末完成第二册的4~6单元。
初二：期中完成初中美术教科书第四册的1~3单元；期末完成第四册的4~6单元。
初三：期中完成初中美术教科书第六册的1~3单元；期末完成第六册的4~6单元。
三、基本措施：
通过系列培训、观摩等活动，广泛宣传新的美术课程标准，帮助教师更新教育理念，自觉实施教学改革。
四、具体工作：
1、配合县教研室，积极准备从元月至6月开展的湖北省第六届黄鹤美育节荆州市赛区的各项活动，准备参与“三优一先进”（优秀美术节目、优质课堂、优秀艺术作品、先进单位及个人）评选。（详细要求请参阅县教研室的通知）。
2、协助荆州市教研室做好荆州市教育学会中学美术教育专业委员会的老会员重新登记和新会员的加入及换届工作。
3、对美术教师进行新课程标准的系列培训。
4、组织美术教师进行优质课的交流与比较。
5、鼓励部分教师参加省、市组织的专业教研活动。
初中美术教学计划 篇8
一、指导思想：
美术不仅是教授学生基础知识与技能的重要途径，更是提升学生审美鉴赏力、增强爱国情怀、陶冶情操、培养优秀品德和坚定意志的学科。通过美术教学，帮助学生提高观察力、想象力、表现能力和创造力。
二、教学内容与要求：
初一级的课程包括中国传统绘画欣赏、花鸟写生、人物画、色彩基础知识、图案设计以及雕塑制作等内容。初二级则涵盖中外绘画作品欣赏、构图基础、素描风景写生、彩色风景画、中国山水画、特殊造型技法、装饰画设计及应用设计等主题。
三、情况分析：
1、学生状况：初一有六个班，初二设有四个班。多数学生对社会上流行的漫画书表现出浓厚的兴趣，偏爱漫画创作，对课堂上进行的基础训练则显得兴趣不足。
2、初中阶段的绘画基础知识占教学内容的50%，欣赏部分占15%，工艺制作占35%。
四、实施方案与要求：
1、每节课前需认真准备，明确教学重点与难点。
2、广泛使用范画、步骤示例和教具等直观材料，在授课过程中以示范与讲解相结合的方式进行教学。
3、教师在课堂讲解时要精简而多练，注重对学生作业的认真指导。
4、关注各项能力的培养，尤其是审美能力，美育教学贯穿整个过程。
5、教学方法应根据不同内容灵活调整，综合运用多种教学方式。
6、依据学生个性特征进行针对性辅导，充分调动学生的积极性，以启发他们的创造思维和想象力。
7、每节课结束后进行小结，针对作业进行具体的评讲。
五、课程进度具体安排如下：
（略）
初中美术教学计划 篇9
一、教学分析：
本教材是依据《义务教育美术课程标准》专门编写的实验性教材。教材内容丰富多样，能够有效激发学生的思维，使他们在学习美术课程时充满乐趣。根据美术课程标准，教学内容被划分为四个主要领域，分别是：“造型表现”、“设计应用”、“综合探索”、“欣赏评述”。
二、学生基本情况分析：
初一年级的学生对美术充满浓厚的兴趣，但他们的注意力和耐心往往持续时间不长，因此绘画教学对他们来说尤为重要。这不仅帮助他们初步感知美，还是培养观察能力、绘画技巧和想象力的良好途径，从而提升他们的综合美术能力。
初二年级的学生对美术已经有了较为基础的认识，学习起来相对轻松，他们仍然保持着浓厚的兴趣，因此我会努力帮助他们深入理解美的本质，培养他们的审美能力、绘画技巧、观察力、想象力和创作能力等。
考虑到课堂时间有限，学习内容较少，我计划在课程中加入简笔画的教学，这样不仅能丰富学生的学习经历，还有助于他们掌握更全面的美术知识，提升对物体形态的理解能力，完善构图，同时提高他们的技能水平。
三、教学目标：
（1）了解并掌握各种绘画工具的使用技巧及其特性。
（2）能够理解色彩知识，认识各种色彩的运用，勇于创作不同风格的作品。
（3）明确美术学习的特点，从小培养良好的学习习惯。
（4）通过多样化的形式激励学生学习美术知识，加入各种游戏元素，使他们不断创造作品，展示自我，表达创作意图。
（5）选择具有趣味性的教学内容，以生动活泼的游戏形式贯穿教学，让学生在潜移默化中学习，激发并培养他们对美术的兴趣。
（6）充分发挥教师的示范作用，以规范化的演示帮助学生掌握正确的绘画方法，从而激发他们的学习热情。
四、教学方法设计：
美术教学本身就具备很强的吸引力，因此我们需要采用有效的教学方法来激发学生的兴趣。我计划使用谈话法和启发式教学，让学生在轻松愉悦的氛围中学习，体验美术带来的乐趣，促使他们主动探索更多美术知识。
引导学生认识常用的色彩和形状，并能使用绘画工具表达各种色彩，体验不同的媒介，尝试多种方式表达自己的想法，同时欣赏并感受作品，鼓励他们进行口头总结和归纳。
注重培养学生的创新思维，关注个性发展，让学生在学习中灵活运用所学知识，实现举一反三。
五、教学评价：
我将美术评价方案分为两个主要部分：
1、艺术表现：（40分）
学习态度15分、课后作业完成情况15分、课堂表现5分、对书本的保护意识5分。
2、基础知识：（60分）
期末测试60分。
初中美术教学计划 篇10
新的学期，为了有效提升教学质量，依据《新课程标准》的要求，特制定初中美术教学计划如下：
一、学情分析：
初中一年级共有8个班，学生在七年级的美术学习中已对美术有了初步了解，审美意识明显提升。在这一基础上，学生可以更好地吸收新知识，并通过旧知识的复习加深理解。然而，由于部分学生的基础较弱，学习起步较慢，因此需重点加强基础训练，以帮助他们在轻松的氛围中掌握必要的技术与技能。
二、教材分析：
本册教材内容大致可分为四个单元。第一单元为欣赏与评析，主要通过欣赏、讨论和评述各类美术作品；第二单元侧重于造型与表现，包括绘画创作；第三单元聚焦于设计与应用，如立体手工制作和篆刻；第四单元则介绍视觉传达设计，涵盖展示设计与陈列艺术设计等内容。
三、教学的主要任务和要求：
1、欣赏与评述：通过欣赏作品，学生将认识到古今美术作品在表现手法方面的不同。本册将主要欣赏文艺复兴时期的美术作品，以帮助学生了解西方美术的悠久历史和辉煌成就。
2、造型与表现：学生将开始接触中国传统水墨画，学习基本知识，体验其韵味与美感，从而感受中国传统文化的独特魅力，认识美术与历史的联系。
3、设计与应用：通过设计纸板座椅和生活用品，学生将建立初步的设计观念，提高审美能力和生活情趣，培养热爱生活的情感。
4、视觉传达艺术：学生将通过欣赏现代绘画及居室色彩搭配，了解视觉传达的特征和实际应用，从中体会视觉传达的实用性和美感。
四、教材的重点和难点：
1、欣赏与评述：由于学生的年龄和地域文化差异，他们可能对西方文艺复兴美术作品感到陌生。为此，需通过多样化的教学形式和内容扩展，激发学生兴趣，帮助他们理解作品的伟大成就。
2、造型与表现：强调实践性和趣味性，积极调动学生的参与感，让他们亲身体验水墨画的艺术魅力，同时发挥各自的想象力，达到因材施教，最大化学生的潜力。
3、设计与应用：利用纸材的多种组合关系，设计出现代感强、造型美观且色彩和谐的作品，培养学生的创造力与自信，鼓励学生关注生活中的设计，提升审美情趣。
4、视觉传达艺术：学生将体验不同色彩对情感表达的影响，学习分析色彩在美术作品中的象征意义，发展个性化表达能力，勇于在实践中运用所学的色彩知识。
五、主要工作及措施：
1、促进学生自主能力的全面发展，使其在步入社会前，增强对美的感知和理解。通过各类美术活动，提升学生的综合水平。
2、在教学中渗透德育与美育理念，使学生在德育基础上逐步提高对美育的认识，促进美育素质的全面发展。
3、在新知识学习中，结合学生已有的知识基础，帮助他们更好地理解和掌握新内容，实现知识的融会贯通。
4、提高学生观察生活、自然及美术作品的能力，培养其审美与鉴赏能力，鼓励学生在实践中动手、动脑，提高对美的认知与素养。
初中美术教学计划 篇11
一、指导思想
提升学生的美术欣赏能力，激发学生的创作潜力，培养高尚的审美情操与不同个性，使学生在各个方面得到全面发展。
二、教学学情分析
初一年级设有八个班级，学生刚刚从小学过渡到初中，正处于适应和调整的阶段。由于小学阶段美术教育质量不一，学生对美术知识的理解和掌握情况存在很大差异。一部分学生对美术课程缺乏兴趣，主动学习的积极性不高。调动学生的主动性和积极性，将是本学期教学的重中之重。
三、教学任务与目标
本学期的教学内容分为五个单元，共17课时，具体安排如下：
第一单元：通过欣赏表现劳动主题的优秀绘画作品，培养学生对劳动的情感与正确的价值观。
第二单元：通过校园环境、人物及活动的绘画表现，激发学生对校园生活的热爱，并学习基本的造型语言与表现技巧。
第三单元：通过编排设计教室壁报的练习，加深学生对丰富多彩校园生活的热爱，培养同学之间团结协作的人际关系，体验合作带来的成功与喜悦。
第四单元：通过设计和模拟制作校园环境艺术品及校园规划模型，创造人与环境和谐的情境，激发学生热爱生活与发现美、创造美的愿望，同时提高他们在多领域知识和技能上的综合运用能力。
第五单元：通过对常见生活用品的欣赏和评价，引导学生关注日常生活中的细节。
四、提高教学质量的主要设想与措施
1、运用多样化的教学方法，结合具体实际，采用竞赛、多媒体等方式，使美术课堂形象生动、内容丰富，确保教学效果。
2、发掘丰富的课程资源，将美术学习与学生的生活经验、社会和科学知识紧密结合，提高学习的积极性和效果。
3、不断吸收先进的美术教学理论和方法，深入分析教材，提升对文章的理解与把握，给予学生理智上的挑战与情感上的共鸣，从而丰富他们的精神世界。
4、在欣赏课部分，主要采用讲授方式，引导学生掌握一定的欣赏技巧，自觉感受美术作品的艺术风格与作者的情感表达。
5、在技能技法课程中，重点培养学生的动手实践能力与创新意识，采用启发式教学，让学生在实践中观察与创造，充分发挥自主性。
五、教学进度安排
第一单元：约2课时
第二单元：约5课时
第三单元：约4课时
第四单元：约5课时
第五单元：约1课时