初二历史下册教学计划以提升历史教学质量为目标，围绕中国现代历史的主要内容，注重学生的全面发展和素质教育。教学目标包括激发学生历史学习兴趣，掌握关键历史概念及事件，同时培养图表阅读和史料分析能力。课程设计将通过灵活运用多媒体和多样化教学方法，提高课堂趣味性，增强学生的主动性和创造性思维。计划涵盖五个学习单元，内容涉及新中国成立、社会主义发展等，强调爱国主义和民族自豪感。教师将定期反思教学过程，优化教学方法，以满足学生的个性化需求，力求在平均分和合格率上超越地区水平。
初二历史下册教学计划 篇1
一、指导思想
依据《历史课程标准》，以提升历史学科教学质量为宗旨，坚持创新教育理念。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全力推进素质教育，关注学生的全面发展。
二、教学目标
继续激发学生对历史学习的兴趣，使其掌握关键的历史事件、人物及现象，理解重要的历史概念，掌握不同历史时期的基本特征及发展脉络。培养学生的图表阅读能力和史料分析能力，引导学生收集、整理和运用相关历史学习资料，促进学生对历史事物的想象、联想和分析，发展综合比较和概括能力。
注重培养学生的创新意识与合作能力，鼓励学生参与社会实践活动。增强学生的民族自豪感和爱国情怀，发扬各民族优秀文化。本学期目标是完成初二历史下册的教学任务，力争在平均分、优秀率与合格率上超过地区平均水平。
三、学生情况分析
初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，已掌握了一定的历史基础知识、合作技巧和自主探究能力，但多数学生的学习方法尚不科学，基础知识和能力水平需进一步巩固。学生对历史有一定的兴趣，但学习的自主性和主动性较弱。
四、教材分析
本学期将教授中国历史现代史部分。教材由单元和课组成，每个单元为一个学习主题，每个主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课，包含文化课程与活动课程两种类型。每一课的具体内容包括提示、正文、课文阅读、图表、资料、注释、思考题及课后练习等。其中，正文内容紧扣教学大纲要求，构成课堂教学的基本目标，其余内容可以根据学生的实际情况，提出差异化的教学目标与要求。
五、教学措施
1、深入研究新课程的教学目标与要求，做好每一节课的备课，明确重点与难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。
2、灵活运用多媒体资源进行教学，采用多样化的教学方法，注重教学技能与艺术，增强课堂教学设计的趣味性和幽默感。充分利用多媒体、历史地理资料、图画及图表等手段，创造条件提高学生对历史学习的兴趣。
3、优化课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂学习效率。将四十分钟课堂时间划分为三部分：前五到八分钟进行复习，上节所学内容的导入；接下来的二十分钟教授新课；最后十分钟进行练习和巩固。
4、教授学生历史学习的基本方法。本学期将着重教导学生学习历史的有效方法，改变他们的学习方式，调动学生的积极性与创造性思维，使其具备举一反三的能力；注重发挥学生的主动性，拓展思维，强化综合能力培养，培养学生思考的严谨性与逻辑性，提高思维素质。
5、积极参加教研活动，反思教学中的不足之处，不断整理教学经验，提升自身的教学水平。
6、认真完成学校布置的各项任务。
7、组织历史学习小组，互相出题，切实提高历史学习成绩。
8、在历史教学中注重培养学生的道德情操，激发其爱国热情。
初二历史下册教学计划 篇2
新学期的脚步悄然来到，为了提升教学效果，配合学校的整体安排，并深入贯彻教育方针，我根据学校的教学计划拟定了以下初二历史下册教学计划。
一、基本情况分析
本学期我继续担任初二（6）班的历史课程。经过一年的学习，学生们已掌握了基本的历史知识和一些合作学习的技巧，但仍有不少同学对科学的学习方法了解不够，基础知识的掌握也显得不够扎实。许多学生在课堂上参与的主动性不高，缺乏对知识点的整合能力和归纳分析的技巧，如何克服这些问题是我在教学中需要关注和弥补的地方。
二、教材内容分析
《历史》初二下册的内容主要涵盖中国现代历史部分。教材跨度较大，历史问题的概括性强，具有较强的现实感及社会实践性。教材中蕴含了丰富的思想性和政治性，主要分为五个学习单元，内容包括“中华人民共和国的成立与巩固”、“社会主义道路的探索”、“建设中国特色社会主义”等，概述了20世纪后半叶中国的历史巨变，反映了新中国社会主义制度建立及发展历程。
三、教学任务和目标：
1、在八年级下册的历史课堂上，传授学生中国现代历史的基础知识和基本线索，使他们理解重要的历史概念、事件以及历史人物的贡献，了解现代中国的基本国情，认识新中国的路程，培养学生的创新精神和开拓意识。
2、继续运用辩证唯物主义和历史唯物主义的视角分析历史人物、事件及现象，帮助学生整合历史知识，识别历史发展的规律，培养他们的联想与想象力，促使他们自主探究，从“学会”走向“会学”。
3、通过学习现代中国的爱国史，进行爱国主义教育和国情教育，使学生传承和发扬中华民族的优秀传统，提升他们的创新能力和为实现中华民族伟大复兴贡献才智。
四、具体措施
1、本学期我将继续致力于提升课堂效率，提高教学质量，增强学生的综合素质，确保学生掌握中国现代历史的知识要点。
2、重点围绕前五个单元进行学习，为期中考试奠定坚实的基础。第六单元和第七单元不在中考范围内，学生只需了解即可。
3、深入研究课程标准、教材和教辅资料，精心备课，设计每一份导学案，确保每一堂课的质量，为学生提供耐心有效的辅导。
4、以转变学生的学习方式为核心，重视学生在学习历史过程中的方法和习惯，鼓励他们通过独立思考和合作学习来提升历史学习的能力，养成探究式学习的习惯。
5、积极探索多样化的教学手段，组织丰富多彩的教学活动，充分利用和开发课程资源，提升课堂活力。
6、定期组织教研活动，深入学习教学理论，开展课题研究，撰写教学论文，提升自身的教学理论水平和研究能力。
7、优化教学过程，严格课堂纪律，采用讨论、评议、阅读、自学等多种教学方法，激发学生的参与热情，促使他们学会学习和人际交往。
五、教学资源的开发：
利用学校的图书室、网络和其他媒介，开发与课程相关的教学资源，展示历史背景资料和影片，以提高学生学习的积极性和历史资料的理解力。
六、教学进度表
（注：根据期中考试的进度进行调整）
周次、教学内容
1、第一课
2、第二、三课
3、第四、五课
4、单元复习测验
5、第六、七课
6、第八、九课
7、第十、十一课
8、第十二、十三课
9、期中复习
10、期中考试
11、第十四、十五课
12、第十六、十七课
13、单元总结测验
14、第十八、十九课
15、第二十、二十一课
16、第二十二、二十三课
17、单元复习测验
18、期末复习
19、期末考试
七、教学总结及反思的要求：
及时撰写教学反思，记录教学过程中的经验和不足，重点从学生发展、个性化需求等方面入手，力争为今后的教学提供借鉴和改进的基础，以期在历史学科的教学中取得更好的成果。