本班共有28名学生，男生15人，女生13人，三年级学生对基础数学知识已有一定了解，适应了新教材的学习方式。本册教材主要涵盖万以内的加减法、带余数的除法、多位数乘一位数、分数初步认识、四边形、长度和质量单位等内容，强调计算教学改革和生活实际结合。教学目标包括熟练进行三位数加减法、简单分数的识别与计算、长度和时间单位的理解等，同时培养学生的观察、分析和推理能力，增强数学学习兴趣。重点在于加法与减法笔算、多位数乘法和四边形认识，难点则为时间单位的理解和带余数的除法。为提升教学质量，注重课堂纪律、备课、补充教学和关注学困生，增强教师自身的学习与交流。
一、班级情况分析
本班目前共有学生28人，其中男生15人，女生13人。三年级的学生已经有了三年的数学学习经历，对基础数学知识有了一定的了解。学生们逐渐适应了新教材的学习风格与方式，大多数学生意识到数学知识无处不在，生活中充满了数学的影子。这为他们本册内容的学习奠定了坚实的基础，也为提升学生的问题解决能力和实践能力提供了良好的条件。
二、教材分析
本册教材涵盖如下内容：万以内的加法与减法笔算、带余数的除法、多位数乘一位数、分数的初步认识、四边形认识、千米和吨的概念、时、分、秒的理解、可能性、数学广角以及数学实践活动等。其中，万以内的加法与减法笔算、多位数乘一位数及四边形的认识是本册教材的重点。
本教材在内容编排和教学处理上，依然遵循整套教材的编写理念、原则，力求教材结构符合教育学、心理学原理及儿童的年龄特点，延续前几册的风格与特色。本教材依然拥有内容丰富、关注学生经验与体验、突出知识的形成过程、鼓励多样化的解题方法、以及开放性教学方式等特点。由于教学内容的差异，本教材还展现出以下几个显著特点：
1、优化笔算教学的编排，体现计算教学改革理念，注重培养学生的数感。
2、量与计量的教学与生活实际紧密结合，重视学生的感受和体验。
3、空间与图形的教学强调实际操作与自主发现，强化估测能力的培养。
三、教学目标：
1、能熟练进行三位数的加、减法笔算，并能进行相应的估算与验算。
2、会进行一位数乘以整十、整百数的口算；能进行一位数乘以二、三位数的笔算，并进行估算；能够熟练计算余数为一位数的除法。
3、初步认识简单分数（分母小于10），能够读、写分数并了解各部分的称呼，初步比较分数的大小，能进行同分母分数的简单加减法。
4、初步理解平行四边形，掌握长方形与正方形的特征，能够在方格纸上绘制这些图形；明白周长的概念并能计算长方形与正方形的周长；能够估算一些物体的长度并进行简单的测量。
5、认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，了解1千米=1000米；了解质量单位吨，初步意识到1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，能完成一些时间相关的简单计算。
6、初步体验有些事件的发生是确定性的，而有些则是随机的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，了解事件发生可能性是有大小之分，能描述一些简单事件发生的可能性。
7、能够找出单的排列数和组合数，形成在日常生活中发现数学的意识和全面思考问题的能力，初步培养观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高对数学学习的兴趣，增强学好数学的自信心。
9、养成认真作业、书写规范整洁的良好习惯。
10、体验数学与日常生活的紧密联结，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
四、教学重点与难点
教学重点：万以内的加法与减法笔算、多位数乘一位数及四边形的认识。
教学难点：时、分、秒的理解、四边形特性以及带余数的除法。
五、本期提升教学质量的措施
1、规范课堂纪律，培养学生良好的听课习惯，激发他们的学习兴趣，提高课堂教学效率。
2、按照计划，确保高质量、高效率地完成本期教学工作，认真备课并授课，确保教学质量稳步提升。
3、对学生知识盲点进行调查，及时安排补充教学，尽量让每位学生都能轻松掌握相关知识。
4、密切关注学困生，从态度、兴趣、习惯、方法等各个方面进行帮助，从课堂到课外把握时机进行辅导，努力帮助他们在原有水平上有进一步的提升。
5、增强自身学习，多与同组教师进行交流与探讨，提高自身的教学水平与专业能力。