本学期幼儿园将围绕提升教育教学质量，加强管理和常规，确保幼儿全面发展。计划通过优化一日活动、开展教师培训、深化课程改革和家园合作来达成目标。重点关注幼儿生活习惯、运动能力、学习兴趣和游戏活动，鼓励幼儿独立、探索和表达。将通过定期评估和反馈，确保教师的专业发展，促进家长的参与，形成良好的教育合力。具体工作包括家访、家长会、亲子活动和教学活动的组织与评估，以实现幼儿园特色教育目标。
幼儿园教育教学工作计划 第1篇
一、指导思想
本学期，我园将继续围绕提升幼儿园教育教学质量这一核心目标，以更为科学有效的管理措施促进教育教学工作的全面发展。我们将进一步巩固和优化教育常规，合理组织一日活动，确保教育教学活动的规范性与有效性；加强理论学习，鼓励教师在学习中反思，在反思中寻求新的教育策略；坚持以人为本的教育理念，积极探索创新，推动教师的专业成长和幼儿的全面发展，努力塑造幼儿园独有的文化和课程特色。
二、主要工作
从管理入手，细化各项工作制度与监督考核机制，将日常教学活动规范化，促进园本研修的常态化。加强现代信息技术的培训，灵活运用现代化教学工具，将其与幼儿园的教学活动有机融合，确保教育教学工作细致、扎实、精细。
三、主要措施
（一）注重内涵建设，提升教师专业素养
1、教育工作是一项充满爱的事业，师德建设是不可忽视的。为了提升幼儿园教师团队的精神素养，本学期我们将通过“师德规范”作为载体，开展“爱的教育”征文活动，引导教师树立正确的教育观。
2、强化教师终身学习意识，我园将继续秉持“在学习中工作，在工作中学习”的理念，组织“经典阅读，国学传承”的读书交流活动，提升教师的理论水平。
3、将《纲要》作为专业学习的重要内容，深入理解其精神，从学习到内化，再到实践，指导日常的教育行为。本学期我们将开展《纲要》的再学习活动，提升园所的整体办园水平。
（二）规范常规教学，优化课程安排
1、加强日常教育教学活动的监督与管理，确保一日活动规范有序。要求教师提前备课、上课，定期进行随堂听课和评课，每周互听互评不少于一次；每月上交教学笔记和反思两篇。
2、深入开展区角游戏、体育活动和晨间户外活动，创设符合幼儿特点的游戏内容，把游戏教学渗透到各个教育活动中。
3、将电子白板等现代信息技术运用到日常教学中，及时更新班级博客，搭建教师与家长之间的沟通平台，不断提升教师的专业水平。
4、制定日常工作考核标准，使幼儿的一日教育教学活动更加规范化、优质化，从而促进教师的专业发展。
（三）加强园本研修，形成园本特色
1、对新教师实施集中培训，提供练兵机会，开展考核课以帮助新教师迅速成长。
2、充分发挥骨干教师的示范作用，通过考核课等活动，促使全园教育教学活动的提升。
3、利用青年教师的信息技术优势，举行观摩活动和课件评比，不断提升教师的专业技能。
4、强化课题研究，本学期将完成三项课题的结题工作。深入研究课题将有助于提高园所的特色，促进课程的多样化，推动乡土资源开发与现代信息技术的结合。
（四）搭建家园合作平台，促进幼儿全面发展
为了孩子的全面发展，家庭教育与幼儿园教育需形成有效合力。我们将为家长提供机会走进幼儿园，参与丰富多彩的活动，增进对幼儿教育的理解与参与。本学期，我园将举办家长会、亲子活动、冬季运动会等活动，期望孩子们在家庭与教师的陪伴中感受到爱与快乐。
（五）整合资源，加强安全教育
幼儿的安全与健康是我们工作的重中之重。创建安全环境、培养幼儿自我保护意识是我们长期的任务。本学期将开展开学第一课、火灾与地震逃生演练，邀请专业人士进行安全宣传，定期组织健康教育，确保幼儿在温暖、安全、健康的环境中成长。
四、每月工作安排
九月份
1、制定各项教育教学计划
2、各年级组编排早操并组织训练
3、开展“开学第一课”生命教育活动
4、教师参与“爱的教育”论文征集活动
5、组织安全演习活动
6、召开全园家长会
7、新教师考核课安排
8、兴趣班筹备工作
9、保教常规检查
十月份
1、兴趣班正式开班
2、结合电子白板使用开展教学研讨活动
3、各年级组组织社区亲子活动
4、重阳节敬老活动
5、向家长开放半日活动
6、进行区角游戏观摩活动
7、教师学习《纲要》解读
8、保教常规检查
十一月
1、开展消防安全教育活动
2、进行教师课件评比
3、骨干教师考核课
4、举行幼儿冬季运动会
5、组织教师学习推荐好书
十二月
1、安排幼儿迎新活动（歌唱、书画、表演）
2、完成三项课题结题工作
3、继续深入学习《纲要》理论
元月：
1、总结各项工作，整理相关资料。
2、班主任工作交流活动。
3、召开学期总结会议。
幼儿园教育教学工作计划 第2篇
一、指导思想：
以全面实施素质教育为根本，深入贯彻教育现代化理念，围绕幼儿园长远规划、年度工作计划及实际情况，坚持“以儿童为中心，以教师成长为导向”的原则，不断改进教育理念，深化教育教研，提升教师的教育教学能力，力求“传承地方文化，体现办园特色”，优化日常活动，进一步完善园本课程，以促进幼儿全面健康成长，推动教育改革的进程。
二、情况分析：
优势：
1、教师队伍整体素质较高，工作积极性和责任感强烈。
2、园内拥有一名区级学科带头人和一名区级骨干教师，另外还有五名学科教师，多位教师在区级评比活动中获得各类奖项，这为我园的保教工作提供了有力支持。
3、我园对园本课程的研究已有一定基础，初步建立了“地方特色艺术教育为核心的园本课程”框架，营造了良好的园所氛围，为个性化实践奠定了基础。
4、通过家长调查问卷，我们发现教师的工作得到了广泛认可，家长满意度高，园所的社会声誉稳步提升。
弱势：
1、近两年引入了一批新教师，他们在班级管理及家长沟通等方面经验不足，需进行指导和支持，同时需为他们提供民间艺术培训机会，以提升其专业素养。
2、幼儿园日常工作模式存在一些短板，如常规资料的检查与监督机制亟待完善。
3、教研组的有效性尚未充分体现，需加强管理与指导。
4、面对地方较小和硬件条件相对薄弱的现状，许多配套设施亟待更新，影响了部分工作开展。
三、工作目标：
强化理论学习，关注教师专业发展，提高教师的教学水平；进一步理顺常规管理，加强教研组的有效性，提升保教质量；完善园本课程，突出特色，优化日常活动。
四、主要工作与措施：
继续加强理论学习，增强培训有效性
1、深入学习《幼儿教育指导纲要》和《解读》等理论书籍，组织业务学习及教研组讨论，围绕幼儿发展特点进行深入研究，确保理论熟练掌握并能灵活运用。并进行相关理论学习的笔试。
2、重点学习《市幼儿园保教质量评价办法》和《新教师成长指导手册》，结合联盟设计的一日活动操作细则，为教师提供关于不同年龄阶段幼儿发展的指导，促使教师关注幼儿及自身的教育行为与职业发展。
完善日常工作检查与监督机制，落实常规工作执行
1、增强教师的责任感。
（1）组织教师学习新三年规划、《幼儿园管理制度》及工作手册，明确工作要求与标准。
（2）通过日常巡视，及时发现和解决问题，为教师提供有效的指导策略。
（3）要求教师严格遵守行为规范，做到心到、眼到，每月进行评估和反馈，适时调整工作策略。
2、提升听课活动的有效性。
（1）新教师的听课必须由带教教师或教研组长指导。
（2）强化自荐课的研讨环节，确保所有听课教师参与讨论，提升教师研讨能力。
（3）教师之间的互相观摩需报备教研组长，教研组长的指导也要向保教主任汇报。
3、落实各类活动计划
确保月度活动和计划按时完成，严格遵循计划执行，教研组长和保教主任配合，保证活动质量。
关注教师队伍建设，促进专业化发展
1、新教师培训
（1）学习新教师成长手册，帮助新教师快速熟悉工作，顺利开展日常活动。
（2）依托教研室，继续开展成长课和自荐课活动，以及技能比拼及园内教学汇报，帮助新教师加速成长。
（3）为新教师配备带教老师，增强带教责任，从多方面支持新教师适应工作。
（4）提供民间艺术培训机会，增强教师的专业素养。
2、三年内教师
（1）鼓励教师在本职工作中挖掘自身特色，依托名师工作室，为新教师提供培训和学习机会，搭建成长平台。
（2）鼓励参与园内社团活动，提高组织能力，探索新的教育思路。
（3）提升现代教学媒体运用能力，加强操作和使用能力的培养。
（4）继续加强青年教师基本功训练，提高其组织、教学及评估能力，独立完成教育活动。
3、经验丰富的教师
（1）鼓励经验教师发挥优势，通过讲座和授课等方式，发挥其在民间艺术和班级管理的特长。
（2）支持教师参加各类培训，保持与时俱进。
4、骨干教师
（1）充分发挥骨干教师的带头作用，定期进行公开授课和讲座。
（2）要求她们承担示范课、课题研究、带教任务，积极参与各类评比活动，确保完成任务。
加强教研组建设，提高园所保教质量
1、通过培训、例会和外出学习提升教研组长的管理能力。
2、增强教研组活动的实效，通过园长及保教主任参与研讨和教研展示，发挥教研组的作用。
3、参加区幼儿园教研组建设专项指导，互相学习交流，积累经验，提高活动质量。
4、围绕保教质量评价标准进行学习，制定幼儿的评价指标，为今后的保教工作提供依据。
五、关注幼儿日常生活，研究游戏活动开展与指导：
1、合理调整各年龄段的作息安排，保证户外活动、体育活动和游戏活动的时间，充分利用游戏室，进一步体现民艺特色。
2、教研组围绕保教主题，结合教学实际，开展相关研究。
3、利用业务学习及教研活动，组织教师学习相关理论，提高认识。
4、各教研组形成相应的资料，如公开教学活动、专题总结与案例分析等。
六、科研并举，进一步完善园本课程建设：
1、确立以儿童发展为核心的教育理念，营造富有地方文化特色的环境，突出民俗文化氛围。
2、在前阶段资源积累的基础上，充实幼儿园资源库，尤其是特色活动方案与课件，探索民俗文化与新课程的结合点，丰富园本课程。
3、围绕特色课程，继续开展主题活动，增加活动频次。
4、鼓励教师积极开展相应子课题的研究，确保研究有计划、有目的，争取提升课题的质量。
七、家长工作：
1、继续发挥家委会作用，定期召开会议和活动，增进家长对园所工作的理解。
2、定期召开家长会、组织家长参与半日活动、助教活动等，保证活动质量，促进家园联系。
3、新生入园时进行家访，及时与家长沟通孩子情况，关注幼儿的个体差异，赢得家长支持。
4、充分利用网络资源，定期更新班级网页与家校互动平台，增加与家长的沟通机会。
5、组织家长社团活动，利用家长的民间艺术资源，邀请家长参与课程建设，加深对园所特色的了解。
八、其他工作：
1、继续组织教师参与英语培训，通过展示与交流提升教师的英语教学能力，完善园的特色课程。
2、开展0—3岁早教活动，增强幼儿园在社区中的影响力。
3、进一步改善园所环境，合理设计活动室，扩大幼儿活动空间，为幼儿提供更好的服务。
九、具体活动安排：
略。
幼儿园教育教学工作计划 第3篇
一、情况分析：
1、我们中班共有60名幼儿，其中女孩20名，男孩40名。由于小朋友们刚刚从小班升入中班，因此在适应新环境上需要一定的时间。随着冬季的来临，建议增加户外活动，强化体育锻炼，以提高幼儿的体质和抵御寒冷的能力。
2、班内幼儿对幼儿园的日常规矩有了初步的理解，基本能够遵守，并且具备较强的自理能力。
3、在语言表达方面，大部分孩子能够积极使用普通话进行交流，但个别幼儿在词汇使用上仍较为单一，表达能力有待提高。在听取他人发言时，有时会显得不够耐心，急于发表自己的观点。对图画的理解和描述能力仍需加强。
4、在音乐活动中，部分幼儿能够很好地把握节奏，情感丰富地演唱歌曲，吐字清晰，喜爱节奏感强且旋律优美的歌曲，并能够掌握简单的音乐游戏。
5、幼儿们对美术与动手实践类活动表现出相当浓厚的兴趣。
二、根据现状和幼儿的年龄特征，我制定了本学期具有本班特色的教学工作计划。
1、数学教育领域：
（1）能够熟练运用默数的方法进行数数。
（2）理解数字6到10与相应物品数量之间的关系。
（3）能够正确且熟练地进行10以内物品数量的点数。
（4）通过实践操作，理解物体的数量不会因排列方式的不同而改变。
2、社会教育领域：
（1）乐于交朋友，能够主动介绍自己，并愿意与同伴一起玩耍。
（2）热爱劳动并珍惜成果。
（3）能够爱护环境卫生，文明礼貌，不在公共场合大声喧哗。
（4）积极参与各种活动，敢于表达个人见解。
（5）面对困难不退缩，相信自己能够克服挑战，完成各项任务。
3、科学教育领域：
（1）根据提供的材料，积极设想并参与制作活动。
（2）乐于探索，尝试用不同的方法理解自己感兴趣的事情，能够与同伴分享操作中的发现和经验。
（3）感受水上和空中交通工具给日常生活带来的便利，体会科学发明为生活带来的乐趣。
（4）通过探索春天的过程，感知自然的变化，并能分享自己所观察到的现象。
4、艺术教育领域：
（1）在音乐活动中注重幼儿的音乐素养培养，从听音、辨音开始，通过节奏练习提升幼儿的音乐感受能力，歌曲活动将作为音乐教育的辅助形式。
（2）帮助幼儿感受音乐的节奏，愉快地进行歌唱。
（3）学习4拍子旋律，提升音感，培养对声音的敏感性。
（4）激发幼儿愉快歌唱的兴趣，联想声音的美。
（5）认识多种打击乐器，并能够正确说出名称。
（6）自己动手制作小乐器，体验乐器的节奏，学习演奏。
（7）通过绘画、粘贴、浸染等手法表现出细腻均匀的画面。
（8）初步感知颜色与艺术作品的美感，享受欣赏艺术的乐趣。
（9）勇于使用粉笔、油画棒进行大胆创作，展现美的意识。
（10）通过绘画、折叠、泥塑等方法再现物体的基本形象。
（11）喜欢通过绘画、拼贴等方式表达情感、颜色和图形的对比。
三、家长工作
根据班级实际情况，与家长保持及时沟通，交流教育经验，共同关注孩子的成长，倾听家长的合理建议。通过有效沟通实现家园互动，共同促进孩子的健康发展。
幼儿园教育教学工作计划 第4篇
“一年的开始在于春天”，随着春天的到来，我们和孩子们迎来了新的学期。这是幼儿们在学前班的最后一个学期，也是进入小学之前极为重要的一学期。在这个学期里，我们将继续严谨地开展各项工作，针对上学期的不足进行调整，以确保每位幼儿都能有更好的成长和发展。
一、班级情况分析：
经过上学期的学习，从整体上看，本班幼儿在学习习惯方面显著改进。自律能力也有了提升，整体出勤率较高。然而，由于孩子们能力发展的不平衡，依然存在一些问题：
1、幼儿的行为常规时好时坏，良好的日常习惯尚未完全形成。
2、幼儿的创造能力和想象力仍需加强，表达方式和手段相对单一。
3、幼儿的倾听习惯较差，尤其在语言的完整性、逻辑性和连贯性方面亟待提升。
4、个别幼儿较为内向，自我保护意识较弱。
鉴于以上问题，本学期我们将着重开展幼儿入学准备工作，增强幼儿的前阅读和前书写技能，同时培养良好的行为规范和品德。我们将把学前准备工作与班级特色教育、各学科教学有机结合，为孩子们进入小学打下坚实的基础。
二、班级日常工作：
1、我们将继续关注幼儿的兴趣，围绕他们的意愿展开主题活动，并及时把握幼儿的兴趣点，为后续活动的开展提供依据。主题展示、活动设计和材料调整，将契合学前班幼儿的特征，更多体现幼儿的参与感及自主性，激发他们主动学习和探索的热情。
2、配合组内开展音乐和体育学科的研究工作。我们将以提升幼儿音乐素养为起点，增强活动组织的艺术性，并通过同事之间的学习与反思，使这两门学科得以进一步发展。
3、在活动区的设置中，我们将积极向其他幼儿园学习，确保符合学前班幼儿的年龄特点，并根据班级幼儿的成长需求，及时更新区域内的工作材料，与主题活动相结合。
4、在彰显班级教育特色的确保完成各项常规工作及大型活动：新学期操练与评比；音乐、体育学科的观摩与评比；“三八妇女节”亲子活动；组织班级幼儿参与小学部的运动会；积极筹备五一活动和故事展示会；做好“六一”儿童节的演出工作。
三、卫生保健工作：
1、做好卫生和消毒工作，以防止传染病的传播。
2、对幼儿进行安全教育，使他们掌握一些基本的安全知识，避免安全事故的发生。
3、开展日常保健工作，保障幼儿的健康成长，特别关注体弱易病幼儿的护理。
四、本学期教育教学目标与要求：
语言：
1、幼儿能够主动、乐意地与他人交流，根据交际环境灵活调整自己的语言内容。
2、认真倾听他人发言，理解其内容，有礼貌地表达自己的想法。
3、用相对流畅且规范的语言表达自己的观点。
4、欣赏不同形式的儿童文学作品，初步学习评价作品，能根据教师的提示编构故事，仿编散文与诗歌，并有感情地朗诵诗歌和复述故事。
5、对阅读和写作保持浓厚的兴趣，能专心阅读，能够独立讲述书中故事，主动学习常见的文字，日常用普通话交流，做到发音和声调基本正确。
常识：
1、能够正确使用各种餐具，能为自己和他人做力所能及的事情，保持个人及环境卫生，培养良好的生活卫生习惯，具备一定的生活自理能力。
2、了解不同事物所含有的人体所需各种营养成分，能科学合理地进行饮食搭配，并喜爱吃粗粮。积极参与各类体育活动，保持愉悦的情绪，与同伴一起进行游戏，增强合作意识和竞争意识。
3、增强对祖国的热爱，对亲人和他人的关心，尊重并热爱劳动人民。适应集体生活，具备合作意识，懂得谦让。
4、主动关注周围环境的变化，进行有意义的探索活动，体验探索和发现的乐趣，增强求知欲。关注常见科学现象，感受科技带来的便利，激发对科学的热爱。
5、学会在探索中选择安全、适宜的方法解决生活中的简单问题，培养环境适应能力和应变能力，为形成科学思维打下基础，养成好奇、主动探索的习惯，培养开朗、勇敢、细心和乐于合作的品质。
音乐：
1、引导幼儿在理解歌曲内容的基础上，感受歌曲情感，能够根据自己的感受选择不同的演唱方式。
2、学习按照音乐节奏准确地做基本动作，模仿动作与舞蹈，学习用已掌握的知识和技能表达音乐形象，在愉快的韵律活动中表达情感。
3、学习几种打击乐器的基本演奏方法，并在集体活动中与熟悉的歌曲配合有节奏地演奏，体验演奏的乐趣。
4、感受风格独特、结构简短的歌曲和有标题的器乐曲，同时进行创造性表达，体验不同民族音乐和劳动音乐的魅力。
体育：
1、发展幼儿的走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬等基本运动技能，了解相关知识，增强灵活性和协调性，以提升体质。
2、了解各类体育器械的玩法和要求，熟练运用各种器械及废旧材料进行创造性游戏。
3、在轻松愉快的活动中，听指令进行队形变换及基本体操表演，培养幼儿感受美、表现美的能力，促进身体机能的发展。
4、鼓励幼儿坚持锻炼，培养机智、勇敢、顽强和遵守纪律等优秀品质，并培养活泼开朗的性格。
5、在体育活动中培养幼儿的规则意识和合作精神，增强集体荣誉感，勇于面对困难，体验成功的快乐。
幼儿园教育教学工作计划 第5篇
工作思路：
根据当前学前教育的重点及幼儿园发展的需求，我园将以教学研究为核心思路，以《幼儿园教育指导纲要》为指引，增强教师的学习和研究能力，持续更新教育观念，优化教育行为，从而提升教师的专业素养与教学反思能力，全面提高我园的教育质量。
工作重点：
1、在上学期区域活动的基础上，继续优化和完善，努力将个性化教学提升至更高的标准。
2、重视教师的德育和教学质量，提供多种学习和实践的平台，进一步加强师资队伍的建设，不断提升教师的育人能力。
3、对新形势下的课题进行深入研究，教研组将针对教学活动中的问题开展讨论。
4、积极准备儿童节的相关活动，确保幼儿度过一个难忘而美好的节日。
5、将科学教育与健康教育纳入探索与研究的课题中。
具体工作：
三月份：
1、新学期开始时，各项工作要认真落实。
2、在区域活动基础上进行提升，确保操作材料、活动内容、形式及标牌等达到新的标准。
3、制定适合我园实际情况的教学方案，适时调整课程内容。
4、认真记录并整理各类教育资料。
5、教研组要及时讨论教学中遇到的难点问题。
四月份：
1、随着春天的到来，围绕春季主题开展相关活动，让孩子们欣赏春天的美丽，歌唱春天，探索大自然。
2、天气变暖，户外活动时间增加，教师根据孩子的年龄特点设计丰富的户外游戏，让孩子们在游戏中收获快乐与健康。
3、将教学活动与区域活动的个性化教学相结合，让幼儿在愉悦的环境中获取知识，在探索中发现和解决问题，享受成功的喜悦。
4、引导幼儿树立文明礼貌的意识，教师通过自身的示范和与家长的沟通，共同促进孩子们的品德发展。
五月份：
1、制定“六一”儿童节联欢活动的计划，并准备相关材料，创造节日的氛围。
2、各班教师根据班级幼儿的年龄特点制定联欢活动方案，确保每个幼儿都有参与和展示才艺的机会，留存美好回忆。
3、做好联欢活动的各项准备工作，老师们应分工负责，热情接待到访的嘉宾，确保幼儿的安全，力求活动圆满成功。
六月份：
1、在个性化教学的研究与实施中，区域活动的形式、材料投放及指示标牌等都有了显著提升，教师应总结经验，不断提升我园的区域教学标准。
2、各班教师根据幼儿的绘画技能，灵活调整教学方案，丰富绘画经验，让孩子们在户外感受自然之美，用画笔表现心中所想。
3、深入研究科学教育的课题，提前做好教学材料和教育思路的准备，课后教师之间及时交流教学经验，记录教育随笔，激发孩子们对科学的好奇心。
4、健康教育是本学期重点研究的领域之一，组织教师学习相关知识，以拓宽教育思路，利用教具和直观材料，帮助孩子们了解和保护自己的身体，认识到健康的重要性。
幼儿园教育教学工作计划 第6篇
新学期已经到来，我们的共同目标是确保每位孩子在健康、快乐的环境中成长，并全面发展成为会学习、会思考、会交往、富有创造力的新一代儿童。为此，幼儿园依据教学工作计划，制定了以下班级工作计划：
一、班级现状分析与工作重点
本班为大班，孩子们即将在未来几个月迈入学前班，意味着他们将开始以学习为主要任务的生活阶段。在这一阶段，孩子们将经历诸多变化，这不仅让孩子们感到紧张，也让家长感到不安。根据本班实际情况，幼儿在日常行为习惯方面较为薄弱。针对这一情况，本学期我们将特别关注培养幼儿良好的生活习惯，通过个别指导和日常保教活动的结合，促进幼儿的全面发展。
二、幼儿发展目标
（一）健康领域
1、能够适应幼儿园的集体生活，情绪保持愉快。
2、独立完成喝水、进餐、洗手、如厕以及穿脱衣物和鞋子的基本能力，学习叠被子。
3、了解基本的卫生知识，乐于接受健康检查，并懂得自我保护。
4、愿意与同伴一起参与体育活动。
（二）语言领域
1、坚持用普通话与他人交流，表达自己的喜好和需求。
2、学习安静地倾听他人发言，养成良好的倾听习惯。
3、喜欢阅读儿歌、故事、观看表演和图书等，表达自己的理解和感受，养成良好的阅读习惯。
（三）社会领域
1、按时来园，积极参与幼儿园活动，如果有事需向老师请假。
2、乐意与同伴进行游戏，愿意学习分享和等待，体验其中的乐趣。
3、在老师的启发下，学习关注他人的情绪表现，学会关心他人，并懂得请求帮助和表示感谢。
4、学会遵守教师的建议和指示，在集体生活中遵守基本规则。
（四）科学领域
1、在成人的引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。
2、乐于运用多种感官去感知周围的物品与现象。
3、喜欢进行操作和整理。
4、亲近大自然，热爱并学习保护周围的植物和动物。
（五）艺术领域
1、在成人的引导下，逐渐注意并亲近周围环境中熟悉的美的事物，并产生愉悦的情感。
2、喜欢听音乐，通过动作和语言表达对艺术作品的感受。
3、尝试使用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术创作，运用绘画、剪贴、撕扯等手法表达对美的认知。
4、用自然的声音唱歌，自由地通过身体运动进行歌表演和律动，喜欢参与打击乐活动及与老师和同伴共同进行音乐游戏。
三、教育教学工作计划
1、注重新学期幼儿返园时情绪的安抚工作
（1）做好家园联系工作，更深入地了解幼儿在家的情况，以便开展有效的教育工作。发现孩子有不稳定情绪时，及时与家长沟通，必要时进行家访，及时反馈孩子在园的情况。
（2）营造一个温馨、舒适、有趣的教室环境。
（3）教师用亲切温和的态度对待孩子，积极激励幼儿回到园内。
2、培养幼儿良好的生活习惯，提高生活自理能力，使生活更加有序。
（1）正确使用个人标记；
（2）掌握正确的洗手方法；
（3）午睡时保持安静，不打扰其他孩子；
（4）养成良好的饮食习惯。
3、培养良好的学习习惯。
（1）积极参与各类集体活动，保持注意力；
（2）爱护幼儿园的玩具，避免争抢；
（3）能将玩具分类整理；
（4）学习正确看书的方法，培养良好的阅读习惯。
4、深入实践园本课程，结合主题探究与区域活动，从孩子的兴趣出发，激发自主学习，获取多方面的经验，提高综合能力。
5、注重活动区活动的安排，确保学习有序。在活动中，教师会加强对孩子的观察与记录，及时发现问题，了解孩子的发展动态。
6、丰富幼儿的一日生活，充分利用每日的间隙时间，拓展音乐与语言活动的形式。
四、卫生保健工作
在卫生保健工作中，我们将严格按照园里的要求认真实施各项卫生保健工作，加强对幼儿生活的照顾，把幼儿的身心健康放在首位。为幼儿提供一个干净舒适的活动环境，坚决防止传染病的流行，照顾好生病的孩子，定时定量为幼儿喂药，确保班级幼儿的出勤率。坚持每天的户外活动，为幼儿创造一个宽松愉快的环境，建立良好的师生关系，将幼儿的生理与心理健康有机结合，真正实现保教合一。
五、家长工作
在本学期的家长工作中，我班将以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：
（1）加强与家长间的交流与沟通，包括电话、家访以及接送时的交谈等，以了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求，是否愿意参与班上的活动。
（2）定期更新家长园地内容，使家长及时了解本班的教学活动，争取他们的支持与配合，持续提供新的幼教信息。
（3）鼓励家长积极参与亲子活动，参与助教工作，发挥家长在教育中的重要作用。
我们班的教师将齐心协力，陪伴孩子们学习和生活，让他们快乐成长，过上幸福的童年。
幼儿园教育教学工作计划 第7篇
一、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》为主要依据，深入贯彻《规程》及相关政策，围绕幼儿园教育教学工作计划，秉持务实求真的态度，积极创新的工作理念，营造良好的教育环境，优化一日活动安排，促进幼儿全面发展，推动教育改革。
二、工作思路
以管理为基础，确保生存；以教学质量为重点，推动发展。着重加强教育教学活动的研究，优化教学活动的组织与安排，合理配置一日常规，提升区域游戏活动的开展，持续进行新课程改革的探索。
三、主要工作
（一）强化教育教学常规管理，加强家园互动。
1、建立科学合理的一日活动规范，明确每一环节的管理要求，从入园、晨间活动、集体教学、游戏、餐饮、午睡、起床到离园，各个环节均有清晰的标准。
2、重视对个别幼儿的指导，设立家园联系簿，增强家园间的沟通与合作，成立家长委员会，定期召开会议，提升家长教育的质量，确保内容丰富，及时更新，增强其指导性，并做好记录，形成教育的合力。
3、建立0-3岁早教指导点，常态化开展0-3岁亲子园活动。0-3岁早期教育是学前教育的重要组成部分。本学期，将重心放在家长养育与亲子教育活动上，确保婴幼儿及其家长接受早期教育指导，提高家庭科学育儿水平，帮助婴幼儿快乐健康成长。
（二）强化幼儿日常行为习惯的培养，重视习惯养成教育。
1、重点培养良好的生活、学习及卫生习惯。在日常活动中渗透习惯教育，落实幼儿在园的一日常规，开展行为习惯评估，确保幼儿良好习惯的形成。
2、丰富幼儿活动内容。确保每天开展户外体育活动。举办多种形式的幼儿竞赛和节庆活动，为幼儿提供展示自我的平台。创新亲子运动会的形式，让幼儿在活动中不断成长。
（三）深化课程改革，促进幼儿的全面发展。
1、落实并学习新《纲要》，做好学习笔记。实践新课程改革，合理利用教材。在课程实施中，以幼儿的实际体验为中心，鼓励幼儿相互学习，协调智力与非智力因素的发展，努力实现知识性、趣味性和活动性的有效结合，确保主题活动丰富，单一活动减少，强调实践教育，减少灌输教育，材料准备充足，书写练习不占比重。
2、深入研究教材，探索有效的教学方法与经验，开展公开课、听课、评课等活动，通过各项活动的开展，优化教学组织，扎实推进教学质量。
3、加强集体备课，组织教师共同研究教材，科学合理制定教学活动计划，注重教材分析与准备工作。
4、继续开展教师互听课与年级组教研活动。要求每位教师每周听一节课，园长每周听三节课，并进行课后及时评议。
幼儿园教育教学工作计划 第8篇
一、指导思想：
深入贯彻《幼儿园管理条例》与《幼儿园教育指导纲要》，转变教育理念，关注每位幼儿在成长过程中的方方面面，推动学前教育改革，不断提升教育质量。
二、工作目标：
1、增强安全意识，使安全警钟长鸣。加强幼儿日常管理及安全教育，提高自我保护能力。
2、积极探索幼儿素质教育，为大班幼儿的顺利升学做好心理及行为习惯方面的准备。
3、发展幼儿综合素质，培养认知能力、道德行为和合作精神，进一步加强德育教育。
三、具体措施：
1、学期初准备工作。
（1）认真组织接待工作，确保每位幼儿都能感受到温暖。
（2）做好班级卫生，让家长放心将孩子交给我们，确保他们在一个安全的环境中健康成长。
（3）合理布置班级环境，创造适宜的学习氛围。
（4）利用开学初的时间稳定幼儿情绪，组织丰富多彩的活动，增强幼儿对幼儿园的喜爱。
2、班级管理措施。
（1）明确班级安全责任，杜绝安全隐患，确保无事故发生。
（2）建立日常清洁与消毒制度，始终保持卫生健康环境。
（3）培养幼儿良好的生活常规，让他们养成良好的生活和学习习惯。
（4）保持家园沟通，通过交流及时反馈幼儿在园情况。
3、教育教学举措。
（1）营造符合幼儿发展的环境，充分利用环境促进教学，提供更多活动空间和材料。
（2）依据班级幼儿的特点，制定适合的周计划和目标，以便更有效地开展班级工作。
（3）积极参与学校组织的观摩活动，认真策划每个环节，体现幼儿的主体性与探索精神。
（4）强化幼儿的文明礼仪教育，培养他们使用礼貌用语的习惯。
4、保育工作落实。
（1）定期进行班级消毒，预防病毒传播。
（2）加强对幼儿的生活护理，保持勤洗手，做好卫生保健，预防常见疾病。
（3）保证足够的户外活动时间，及时为幼儿增减衣物，确保他们的舒适。
四、每月工作安排：
二月份
1、开学接待工作。
2、热情迎接幼儿，稳定其情绪，帮助新生尽快适应幼儿园生活，严格执行活动安排，强化常规训练。
三月份
1、开展以“三八妇女节”为主题的感恩活动，利用植树节进行环保宣传。
2、进行安全教育讲座，加强幼儿的安全意识。
四月份
1、班级区域环境布置，创设良好的教学氛围。
2、加强安全教育专题活动，引导幼儿树立安全意识。
3、继续强化班级常规教育，培养幼儿良好的生活习惯。
4、参与镇级幼儿卡拉OK比赛，丰富课程活动。
五月份
1、做好“五一”假期的幼儿安全教育工作。
2、开展品德教育活动，重视幼儿自我服务能力的培养，举办班内各类竞赛。
3、筹备“六一”儿童节的各项活动。
4、组织地震避险演练，增强幼儿的应急意识。
六月份
1、举行“六一”庆祝活动，鼓励家长积极参与。
2、持续做好各项保育工作，加强良好生活习惯及饮食卫生的教育。
3、组织教师进行课堂示范及经验分享，促进互相学习。
4、加强班级常规教育，促进幼儿良好习惯的养成。
七月份
整理工作，总结学年成果，为下学期招生及暑假安排做好准备。
幼儿园教育教学工作计划 第9篇
一、班级情况分析：
本班共有幼儿32人，其中男生18人，女生14人。幼儿的年龄相对集中，大部分孩子在学习和日常生活上都有良好的发展状态。班级的学习氛围积极向上，幼儿对于各种活动表现出浓厚的兴趣，班级的风气也较为正面。
随着孩子们即将迈入小学阶段，许多家长和幼儿不免感到紧张和不安。我们注意到，部分孩子在集体活动中分心的情况较为普遍，无法专注于听讲，且在活动中表现出较强的好动性，难以自我约束；另外，一些幼儿在与同伴交往中存在不和的现象。针对此情况，本学期我们将重点关注培养幼儿的课堂常规习惯和社会交往能力。
二、工作目标：
1、加强班级的常规管理，进行目的明确、有计划的教育教学活动，确保班级各项活动的有效进行。
2、注重幼儿社会交往能力的培养，促进其全面发展。
3、认真落实《纲要》的精神，以家庭合作为桥梁，推动和谐的家园共育。
三、工作措施：
本学期我将深入学习和理解《纲要》的理念，结合本班幼儿的实际情况，依据他们的学习兴趣和需求，设计丰富多样的活动。
(一)保育工作
1、按照园所的要求，认真执行卫生保健工作。
2、培养幼儿良好的卫生习惯，根据作息时间合理安排活动，确保保教工作有机结合，使幼儿的生活有序进行。
3、加强安全管理，针对日常生活中发现的安全隐患，制定学期安全工作计划并严格实施，提升幼儿的安全意识，教授基本的自我保护技能，确保孩子们在园内健康、安全地成长。
4、注意接送环节，防止儿童走失或被冒领。
5、做好幼儿用药记录，及时照顾生病的孩子，按时给药。
6、对生活自理能力较差的幼儿开展家园联动教育，鼓励他们改善挑食等不良习惯，并通过趣味体育活动增强体质。
7、根据季节变化，及时与家长沟通，调整幼儿的衣物、被褥等。
(二)教育工作
1、根据大班幼儿的特点，开展多样化的教育活动，关注幼儿的兴趣，挖掘生活化园本课程。
2、注重培养幼儿团结、互助、友爱、关心他人等良好品质。
3、加强幼儿学习习惯的培养，包括坐姿、握笔姿势、倾听等基础学习习惯。
4、教授正确的阅读技巧，培养幼儿的前阅读习惯。
5、深入实践园本课程，将主题探究与区域活动结合，激发孩子的主动学习，提升综合能力。
6、制定活动区的计划，确保学习有序。老师会加强对幼儿的观察与记录，及时关注孩子的成长问题。
7、丰富幼儿日常生活，利用零散时间增加音乐与语言活动。
(三)家园联系工作
加强与家长的沟通与互动，通过家访、电话沟通、接送时的交流等形式，了解每位孩子的兴趣与特点。设立家园联系栏，及时更新班级的教学活动，让家长可以参与到班级生活中来，并提供新的资讯。鼓励家长积极参与亲子活动和幼儿成长档案的收集与评估，关注孩子的成长过程；利用家长的资源，鼓励他们走进课堂，与老师共同促进幼儿的发展。
四、月份工作安排：
二月份：
1、做好新学期幼儿入园的迎接工作，帮助幼儿稳定情绪，熟悉新环境。
2、开展“庆元宵”主题活动。
3、进行前期安全教育，确保幼儿在园内的安全。
三月份：
1、开展“庆三八，夸妈妈”主题活动。
2、做好卫生保健工作，预防春季传染病。
四月份：
1、开展“春天的美丽”主题活动。
2、加强家园联系工作。
3、加强幼儿的安全教育。
五月份：
1、开展“庆五一”主题活动。
2、组织幼儿进行户外体育锻炼。
3、做好“幼小衔接”工作。
六月份：
1、开展“六一”庆祝活动。
2、做好期末复习工作。
3、举办“家长开放日”活动。
4、完成期末材料的归档与总结工作。
幼儿园教育教学工作计划 第10篇
一、指导思想
深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，积极运用教育创新理念，组织多样化的幼儿教育活动，促进幼儿全面素质的提升；顺应时代的发展要求，克服各种挑战，热爱教育事业，全心全意为家庭和社区贡献力量。
二、工作目标
1、强化教师队伍建设，提升综合素质
2、开展特色研究，提升园所声誉
3、优化班级管理，提高保教质量
三、主要工作
(一)强化教师队伍建设，提升综合素质
1、提升师德修养，树立良好的教师形象。
各班通过宣传栏向家长和幼儿展示“服务承诺”，接受家长的监督反馈。每天反思自己的工作，问自己：“今天我努力了吗？今天我微笑了吗？今天我与孩子交流了吗？今天我与家长沟通了吗？”以良好的师德形象服务于家庭和幼儿。
2、加强理论学习，提高教师专业素养。
本学年业务学习将侧重于教育教学理论的学习，围绕《幼儿教育》中的“每月话题”组织教师进行讨论，分享观点并撰写心得，鼓励教师投稿。定期开展“教育笔记”撰写，引导教师运用《纲要》理念分析教育现象，反思教学实践。
3、落实保教分层管理，提升日常活动的质量与效果。
(1)根据个体需求，为教师提供小菜单式的速成培训。在培训中，采取征询表的方式，如教师的电脑操作和课件制作培训。
(2)开展听课、评课活动，以互动的方式提高教师的观察、分析和评价能力，促进教师专业化成长。要求每位教师每学期至少开设一次汇报课，班主任和骨干教师应起到示范作用。园长和保教主任继续加强随堂听课，力求对每位教师提供指导。
(3)结合定期检查与随机抽查的方式，加强各类资料的审核，提高资料撰写的质量。
(4)加强对保育工作的监督与指导，定期召开保育员工作例会，提升保育员的专业素养与卫生保健能力。
(二)、优化班级管理，提升保教质量
加强班级工作管理，提高班主任的管理意识、决策能力和协调能力，以良好的班级形象、优质的服务态度和创新的工作理念，出色完成各项工作任务。
1、教师与幼儿的互动：关注每个孩子的特长，尊重每个孩子的选择，善于发现孩子的潜力。
2、幼儿与幼儿的互动：培养孩子的语言交际能力，努力实现让孩子“快乐、开口、开智”的目标。
3、教师与家长的互动：指导家长的教育工作，建立平等和谐的家庭关系。认真做好孩子的成长记录；每学期举办一次家长开放日；每周以书面形式向家长反馈幼儿的发展情况及教育活动；期末进行家长问卷调查，收集家长的意见和建议，并开展展示活动。
4、营造师生、幼儿讲普通话的环境，增强幼儿的语言表达和倾听能力的培养。
5、提升托班教师的教育素养，优化托班教育质量，促进幼儿健康、和谐发展。
(三)开展特色研究，提升园所声誉
充分发挥本园优质教师队伍的优势，围绕“科学启蒙整合教育”、史丰收速算等特色项目，积极开展舞蹈、体操、绘画等兴趣活动，突显特色教学，增强园所的活力。
1、将这种教育理念贯穿幼儿园的每一个角落，特别是在环境布置和课题实施中，使幼儿在探索中受益，敢于表达自我，激发他们的好奇心，促进思维的发展。我们将在这一学年中继续把课题教育融入日常教学，鼓励幼儿积极探索和观察。
2、继续在中班和大班全面推行史丰收速算的教学，教师应在配班工作的基础上，互相学习，共同提高。
3、组建幼儿舞蹈和体操班，帮助幼儿学有所长，发展专长。
4、创建幼儿绘画兴趣小组，挑选优秀作品参与各类报纸和刊物的投稿，扩大我园的知名度。
幼儿园教育教学工作计划 第11篇
一、指导思想
根据《教育教学计划》，我们将以幼儿的全面发展为宗旨，结合幼儿园的实际工作要求与目标，注重个性发展，同时丰富幼儿的日常活动，提升活动的质量与效益。我们将重点加强日常管理，深入研究课堂教学，同时关注新教师的引导与培养，提升保教人员的专业素养，促进幼儿身心和谐发展，以进一步提高我园的保教教育质量。
二、工作目标
1）建设高素质的教职工团队，促进专业发展。
2）狠抓日常管理，提升保教质量。
3）有效开展游戏活动，促进幼儿能力发展。
4）坚持安全工作，确保幼儿健康成长。
5）深化家园合作，提升教师形象。
三、具体措施
1、建设高素质的教职工团队，促进专业发展。
1）每周组织两次集体学习与交流，每周三中午开展教研教改活动，周五晚上定为集体学习时间。规范教职工的言行举止、仪容仪表，建立亲切和谐的育人环境，与家长和孩子建立友好的关系。
2）树立“保教就是服务”，“家长就是上帝”的理念，全面服务于幼儿及家长，形成“优质服务，微笑服务”的共识，真正做到为家长和社会提供最好的服务。
3）加强新教师的基础技能训练，提高其组织教育活动和评估能力，鼓励其独立完成各项教学任务，促进相互学习，每周听课一次。
2、狠抓日常管理，提升保教质量。
1）加强日常活动的管理，优化一日活动内容，把握活动的整体性和系统性。针对教师的实际教学水平，调整备课方式，确保备课在课前一天完成，并定期检查备课情况。
2）环境创设要与课程主题相匹配，展示教师创造性利用废旧材料制作教玩具的能力，区域活动中的引导能力也需得到体现，每月更换幼儿展示栏的作品。
3）注重教研活动的质量，围绕教师在教学中遇到的问题进行专题讨论，利用集体智慧解决实际问题。规范班级及周计划的制定，确保计划的落实，使日常活动有序进行。在保教相结合的基础上，提升保育员的专业能力。
3、有效开展游戏活动，促进能力发展。
1）充分利用教育资源，丰富幼儿的游戏活动，扎实开展一日活动，并根据主题和周计划进行组织，保证幼儿有足够的户外和游戏时间。
2）在游戏活动中，请教师重点观察记录幼儿的操作和互动情况，理解幼儿对材料的兴趣及需求，以此为依据调整游戏材料的投放。
3）撰写游戏案例，记录游戏中的问题和好的指导策略，与其他教师进行交流与学习。
4、安全工作常抓不懈，确保健康成长。
1）全园强调安全意识，落实安全工作。成立安全管理小组，定期召开会议，及时消除安全隐患，定期检查维护各种设施，避免任何安全事故的发生。
2）增强幼儿的安全意识，确保每日两小时的户外活动，同时定期对教职工进行安全工作考核，营造良好的安全氛围。
3）落实食堂和点心的卫生管理，确保幼儿的饮食安全，加强安全教育，向幼儿、教师及家长宣传安全知识，完善各项安全管理措施，防范安全事故，确保幼儿健康成长。
5、深化家园合作，提升教师形象。
1）认真做好家长工作，建立合作关系，提升家庭教育观念，共同促进幼儿的成长。
2）重视个别辅导，密切家园联系，定期召开家长会，及时征询家长对教育教学活动的意见和建议。
3）做好《家园共育栏》，让家长了解幼儿在园的学习内容及科学育儿知识。
幼儿园教育教学工作计划 第12篇
一、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》为指导，鼓励全体教师深入学习、领悟和实践新教材，组建课题组开展省级研究，并结合各年龄班的特色活动及我园的特色培养项目，不断提升教师队伍素质，充分利用家庭和社会资源，推动我园教育教学工作持续、稳步发展。
二、现状分析
1、目前，业务学习的形式相对单一，教师的主动性没有真正发挥。在新学期的业务学习中，亟需进行改革。虽然已提出一些初步构想，但尚待完善，现正在征集教师的意见和建议，以便调整明年的工作计划。
2、当前我园的教育教学工作仍停留在执行的层面，教师们往往只是按照要求，按部就班地完成教学任务，缺乏创新意识，对经验的积累和自身优势的挖掘不够，以致于未能形成独特的教学风格。
3、课题组的教师在上学期主题活动中已积累了一些经验，但仍有部分教师对相关内容理解不够透彻，尤其是在主题活动的预设与生成方面，仍将其视为分割的、缺乏关联的单一集体活动来进行。
4、区域活动是我园教师的短板，以前未给予足够重视，缺少必要的督促和检查，因此区域活动的开展仍停留在表面，未能深入实施。
5、家园合作在上学期取得了一定进展，部分家长已能积极参与活动，不再是被动接受教师的指导。
三、主要工作与措施
1、加强园本培训，不断提升教师的理论素养，更新教育观念。
（1）继续组织教师学习新《纲要》，将先进教育理念融入实践，引导教师勤于反思、善于每月完成若干篇教育随笔和观察记录。
（2）业务园长需加强自身学习，及时吸收相关教育信息，传达其核心理念，推动幼儿园教育教学朝着健康、良性发展方向前进。
（3）采用多样化的方式开展园本培训，全面提升教师的业务水平，尤其是外出培训后的二次培训。保育培训可以借鉴教研活动的模式，以观摩和研讨的形式进行。
（4）为新教师提供结对子支持，制定培养计划，帮助他们迅速适应幼儿园工作，成长为优秀教师。
2、以教科研为支撑，促进教师专业化成长。
（1）构建开放的教研网络，积极开展园本教研，成立小、中、大年级的教研组，推动我园教研工作的开展。
（2）强化课题研究，不断完善课题实施方案和幼儿成长档案。通过幼儿成长档案的创建与使用，不仅能促进幼儿的个性发展，还能帮助教师实现专业成长。根据课题进展情况，每周召开课题组会议，保持集体备课制度，确保高质量地完成总课题组布置的任务。
3、以园级特色为引领，积极构建班级特色。学期初，各班教师需根据自身教学实际和本班幼儿特点制定专题计划，各班应自行申报一项特色活动，以充分调动教师的参与热情，实现因材施教。今年9月，我园的特色培养方案将全面实施，开展“爱的教育”幼儿德育启蒙教育，从环境创设着手，通过主题活动和区域活动，引导幼儿从爱自己、关心他人逐渐延伸至热爱家乡和祖国。
4、以学前教育中心组织的环境创设和区域活动评比为契机，更新教师对环境创设及区域活动的理念，创设符合幼儿年龄特征和需求的参与环境。结合主题活动，合理规划区域划分，投放多样且层次丰富的材料，通过教师适时的指导与评价，深入开展区域活动，提升我园的环境创设和区域活动水平。
5、增进家园联系，推进家园同步教育。
（1）认真做好家长园地栏目，为家长提供科学的育儿指导，帮助家长深入理解学前教育的重要性。
（2）通过多种形式努力提高幼儿的入园率，确保幼儿入园率达到95%以上，如进行家访和电话访谈等。
（3）健全幼儿园与家长的联系机制，开学前认真做好新生家访工作，通过家长会、开放日、家园联系册等多种方式，及时与家长沟通，引导他们全面了解幼儿园的保教内容，充分发挥家长委员会的作用，吸纳家长对工作意见和建议，使幼儿园工作更加全面合理。
四、具体工作安排：
九月份
1、制定各项教学计划
2、召开课题组会议
3、开展教研活动：环境创设及区域活动观摩研讨
4、园本培训：
教师：环境创设
保育教师：如何做好保教结合
十月份
1、创编新操
2、责任师考评
3、幼儿园环境创设及区域活动评比
4、迎接教育中心的环境创设及区域活动评比
5、园本培训：教师：
6、课题组活动
保育老师：
十一月
1、幼儿间操评比
2、保育教师间操评比
3、迎接督导
4、园本培训：教师
5、课题组活动
保育老师：
十二月
1、保育老师观察记录评比
2、做好新年活动准备
3、课题组活动
4、课题资料整理，上交课题组
5、园本培训：教师：
保育老师：
一月份
1、整理和汇总各类资料
2、庆祝新年活动
幼儿园教育教学工作计划 第13篇
一、指导思想：
依据《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》，结合本园的“十一五”发展规划及园务计划，围绕县教研室本学期的工作重点，着眼园所特色，优化幼儿日常活动内容，切实加强教育教学工作；通过科研引导，构建多元化的园本课程；借助信息技术提升课堂效果，促进教师的学习与研究，持续更新教育理念，转变教育实践，提升教师专业素养，规范教研组活动，提高教师的教学反思能力，改善教育实效，提升幼儿园的整体教育质量。
二、工作重点：
1. 进一步加强青年教师队伍建设，提升教师的专业能力。
2. 实施已初步确定的园本课程，在实际操作中不断修正与完善。
3. 持续开展各级课题的实践与研究，做好课题资料的整理与积累。
4. 加强家园协作，形成教育合力，努力实现家园共育的目标。
三、主要工作及措施
(一)、深化课程改革，全面提升保教质量
为全面提高保教质量，本学期我们将继续采取一系列措施，强化教研组的建设，通过科研促进教研工作，提升教研活动的效能和针对性，做好常态课的管理，进一步彰显幼儿园的特色发展。
1、认真解读“课程文件”。
本学期将继续学习相关课程文件，增强园长的课程领导能力和教师的课程执行能力，全体教师需聚焦课堂教学，加强研究，提升教学活动的质量；特别是关注幼儿的全面协调发展；幼儿园领导将定期与不定期相结合进行检查，以便及时发现问题并进行调整。
2、加强课程研讨活动
本学期将组织教师深入学习新教材，解读教材内容，实践教学方法。要进一步加强课程研究的深度，教师在进行课程讨论时，既要总结上一个主题的实施情况（分享主题实施后的感受，活动内容的调整等），
幼儿园教育教学工作计划 第14篇
一、工作目标
(一)幼儿发展目标
希望孩子们能够愉快地来到幼儿园，感受到温暖与自由，有勇气表达自己的需求，与同伴友好相处。他们能够学会照顾自己和周围的环境，渴望学习新知识，并勇于尝试，不怕失败。培养良好的卫生习惯、文明礼仪和行为规范。
(二)教师发展目标
目标是使每位教师保持健康、平和、阳光和积极的心态，关心每一个孩子，关注每位同事以及每位家长，并在工作中找到快乐；提升教师的专业素养，让每位教师在学习中成长，在实践中发展。
(三)幼儿园发展目标
建立规范的管理体系，确保服务到位和质量提升，使幼儿享受快乐，家长感到满意，社会给予良好评价。
二、工作措施
(一)重点工作
1、更新教师备课方式，成立学科备课小组，通过集体备课整合教学资源，制定教学方案，在二次备课基础上实施教学，并进行教学反思，以提高教育活动的有效性。
2、强调幼儿园的活动以游戏为主要形式，使幼儿在快乐的活动中进行学习。
3、各班根据实际情况制定班级养成教育计划，明确教育目标和具体措施，以促进幼儿良好习惯的养成。
4、继续推进班级特色课程的实施，计划在四月底举行全园特色课程展示活动。
5、筹备“六一”儿童节庆祝活动。
6、认真组织幼儿典礼。
(二)常规工作
1、加强幼儿园安全管理。建立安全责任制，落实安全护导措施；定期检查园内设施，做好记录；强化班级安全管理，认真执行交接班工作，杜绝恶性和责任事故的发生；加强幼儿安全教育，培养他们的自我保护意识与能力。
2、完善保育工作。保持园内卫生和消毒工作，并记录相关数据；根据《细则》要求做好日常活动的保育工作；建立特殊儿童的档案，强化照料与护理；开展多种形式的卫生保健知识宣传活动。
3、提升教师队伍素质，继续开展教师读书活动，记录读书笔记和心得；每周撰写一篇教育随笔；在日常保教活动中练好基本功；组织教师听评课活动；安排相关培训；积极参与学校的其他活动。
4、利用多种渠道加强家园沟通与联系；开展多形式的家教宣传活动；定期召开家长会。
5、充分利用学校资源，做好幼小衔接工作。
6、添置幼儿玩具和部分设备，持续改善办园条件。
7、增强档案意识，妥善收集、整理及保存园内档案资料。
三、学期工作日程安排
二月：
1、进行报名注册，完善相关资料。
2、制定工作计划。
3、开展园本教研，整合教学资源，明确教学内容。
4、进行保教常规检查。
三月：
1、举办教师教案展示评比。
2、开展教师听评课活动。
3、进行园本教研。
4、进行保教常规检查。
四月：
举办教师教育随笔展示评比。
幼儿园教育教学工作计划 第15篇
一、师资团队建设
（一）教师学习
1.每周四以教研组为单位开展园本培训。通过教研组活动，组织学习《幼儿园工作制度强化管理办法》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，帮助教师深入理解教育理念，转变教育观念，并记录学习过程。
2.鼓励教师自主学习《幼儿教育》、《早期教育》等教育类杂志，并要求书写读书心得，以提升教学能力和文字表达能力（每月两篇读书笔记）。
3.鼓励教师撰写学术论文、投稿以及参加进修学习，以提高文化素养和专业技能。
（二）园本自我培训
1.保教部对教师进行白板使用技能的摸底和分层指导，提升全园教师的信息化教学水平。
2.保教主任对全园教师进行《区域活动·特色开展》的具体指导，确保每个班级的活动区域布置有序且富有特色。
3.开始探索奥尔夫音乐教法，鼓励全园教师学习和借鉴，并根据教师特长设置自愿报名的实验班。
（三）教师队伍培训
1.开学初，师徒之间进行深入沟通，制定针对性的带教计划，每周安排师徒互听教学活动1～2节，并进行两月一次的学期末进行全面总结。二月底，保教部组织教师观摩徒弟的教学活动，了解带教计划和徒弟的教学情况；六月底，再次组织观摩活动，评估带教情况和徒弟的进步。
2.市级和园级骨干教师发挥示范作用，承担全园的示范课、区域活动观摩、家长开放周教学观摩及园本培训活动，促进全园教师教学理念的内化与应用。
（四）搭建外出学习平台
在园本培训的基础上，组织教师参与园际交流活动，确保有效的研讨成果；安排更多教师前往幼教前沿城市进行学习和实践，提升师德修养、丰富专业知识，增强实践技能，以培养高水平的教师团队。
（五）一日活动皆教育
1.在教育活动中，严格执行教师一日活动操作规范，强调一日活动皆教育的理念，及时调整教师的教学方法和幼儿的学习方法，关注幼儿的生活照顾、心理健康和安全教育，保教部进行随时检查和指导。
2.开学初，保教部与教研组长共同商讨区域活动的实施，每班设置两个到三个丰富的、受幼儿喜爱的社会实践活动区，确保每周二、三下午进行区域活动，教师需根据幼儿活动情况进行材料准备，并做好记录，保教部定期抽查，学期末需汇总上交。
3.依据季节特点，开展多样化的体育活动，每周一、四、五下午安排适合幼儿年龄的体育活动及游戏，并做好记录，保教部进行随时抽查，学期末整理汇总上交。
4.在安全周（5月7日至11日），开展防火防震应急演练，各班要认真组织安全教育活动，并将活动体现在教案中；以教研组为单位举办“安全在我心中”沙龙活动，教师需对每日各环节的组织、意外事件处理进行交流，提高安全意识，丰富教师的安全工作经验。
5.由保教部牵头、相关部门配合，组织大班幼儿外出实践活动，各班需提前通知和准备，活动后每班提交一篇活动心得上交保教部。
（六）加强亲子教育
学期中，亲子班教师主导组织户外亲子运动会；学期末，亲子班共同开展“我是最棒的小宝贝”活动。亲子班教师制定可行的活动方案，经保教部审核后实施，并在活动后进行总结。举办大型的家园活动（如家长开放周、六一活动），邀请亲子班家长参与，增进家长对幼儿园教育理念的了解。
（七）总分园教学一体化
保教部安排每周二为分园送课教师，送课教师需认真备课、准备教学材料，并为听课教师提供一份教案及电子版，分园组织教师听课、评课，并做好记录。总园教师分批前往分园观察环境、听课和交流，互相学习、共同进步。
二、加强教科研，做好课题研究
1.每周一次教研活动，评选优秀教案，学习《巴市幼儿园工作制度强化管理办法》和《纲要》；讨论区域、户外活动的有效开展及课题《提高幼儿园语言教育教学活动设计有效性策略研究》的进展。
2.提倡乐语课程的尝试，将语言与音乐进行有效整合，形成独特的语言艺术教学。
3.开展形式多样的艺术月活动，如舞蹈表演、古诗词PK、精彩故事分享、亲子运动等。
三、家园共育工作落实到位
1.召开新学期家长培训会，发放两次问卷调查，针对家长的疑问或问题，与家长进行深入沟通和解释。
2.以月末周三的常规开放和全园家长开放周活动为形式，促进家园共育。
3.班级和走廊的环境创设鼓励家长参与，共同创意制作，体现家园之间的互动合作。
4.开展家长义工活动，充分利用家长资源，使家长更深入了解幼儿园的教育理念。
幼儿园教育教学工作计划 第16篇
一、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》为依据，结合本园实际情况，通过强化教师培训，目标在于促进幼儿的全面和谐发展，从而提升保教工作质量。
二、主要内容
（一）加强师德建设，提升保教质量，逐步培养教师素养。
1、组织全体教师深入学习《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿教育学》、《幼儿心理学》、《万店镇幼儿园管理实施方案》、《万店镇幼儿园日常工作规范》等，持续提升教师的理论知识水平。
2、鼓励教师相互支持、取长补短，确保每位教师具备唱歌、跳舞、弹奏乐器、绘画和手工制作等基本能力，扎实打下教学基础。
3、在坐班时间进行交流和探讨幼儿教育的具体方法，要求每学期撰写一篇高质量的幼教论文，并在校园网站上每周发布一篇与幼教相关的文章。
4、坚持定期召开工作例会，引导教师关注社会热点及幼教领域的发展动态。
5、定期组织园内外的教学观摩活动，通过园领导及老师的共同评估和互评，彰显不同的教学风格，推动教师专业水平的提高。
6、结合课题研究与实践，制定研究课题《如何改变农村家长的教育观念》、《一日活动中如何培养孩子的规则意识》，并积极开展相应的学习活动。
7、本学期开展优质备课笔记评比活动，提升教师的备课能力。
8、继续发挥家长及社会的监督作用，进一步规范我园的教育行为。
（二）组织多样化的教学活动，关注实施过程，全面提升教学水平。
1、各班需合理制定学期教学计划，确保班级计划具备可操作性和实效性。
2、开展有效的教研活动，强化游戏、音乐、美术和手工等领域的教学督导，提高幼儿的综合素养。
3、深入实施早期阅读教育，增设经典诵读课程，提升幼儿的语言能力。
4、关注幼儿的心理教育，鼓励他们表达自己的情感与想法。
5、开展丰富多彩的教学活动，为每位幼儿提供自我展示的机会与条件。
（三）加强家园联系，增强互动力度，形成有效的家园合力。
1、明确家园双方的职责，促进良好的沟通与合作，形成强大的合力。
2、邀请家长走进课堂，体验教学，同时与教师共同探讨幼教工作。
3、广泛开展家园互动和亲子活动。
4、继续推行家长联系制度。
三、具体工作安排
二月份（礼仪月）：
1、召开教职工会议，安排新学期工作。
2、全面整理园内环境卫生，营造良好的宣传氛围。
3、发放教材和教学资料，发放《万店镇幼儿园家长工作指南》、《万店镇幼儿园教学内容与进度表》。
4、为新入园的幼儿办理学生证，家长需持证签字接走幼儿。
5、加强幼儿安全常规训练，增强他们的安全意识及自我保护能力。
6、开展文明礼仪专项教育活动，让每位幼儿学会问候，使用礼貌用语。
7、制定幼儿园及班级工作计划。
8、开展幼儿操。
三月份（孝心月）：
1、教授新幼儿操，规范动作与要求。
2、结合“三八妇女节”开展“我讲孝心”活动，各班需提交《家园活动方案》。
3、确定“六一”汇演的节目并进行训练。
4、进行教学情况检查。
四月份（亲子活动月）：
1、组织各班的亲子互动活动，各班需提交《亲子互动活动方案》。
2、开展观摩课和教学评比活动。
3、进行教学情况检查。
五月份（才艺积累月）：
1、准备“六一”的各项活动，精心组织汇演节目。
2、举办幼儿画展。
3、开展课题研究《如何改变农村家长的教育观念》、《一日活动中如何培养孩子的规则意识》。
4、组织经典诵读活动评比，中班以诵读古诗为主，大班和学前班以诵读《三字经》为主。
六月份（展示月）：
1、举办“六一”汇演，邀请家长观摩。
2、组织期末展示活动。
3、展示教师基本功。
4、各班评选出“好宝宝”。
5、上交教学论文。
6、各班进行学期工作撰写并提交工作总结。
7、评选校园网上发布的优质文章，并进行评比。
8、安排招生工作。
9、做好放假前的各项准备工作，收集教学资料及贵重物品。
幼儿园教育教学工作计划 第17篇
一、工作目标
深入遵循幼儿园教育工作的相关政策，关注课程实施的适宜性与有效性，推进“科学化保教，常态化质量”的创新实践。
二、重点研究
构建在课程理念指导下的一日活动组织实施的两项基本规范（幼儿日常观察制度与一日活动流程操作规范），并重视两项研究（幼儿身心发展特点及保教活动规律的序化研究）。
（一）增强保教工作有效性的理性认识
1、学习并理解儿童发展与脑科学方面的新知识，全面了解儿童发展阶段的活动特征，提高日常观察的科学性与目标性。
2、掌握幼儿园活动理论及基本概念，建立教师自主合作的研究组织，结合实际教育案例，分析有效教学的基本要素，概括课程改革成果，形成教师有效实践的理性思考与教学观点。
（二）探索与幼儿发展规律相结合的教育序列，解决序化难题，为幼儿一日生活的各项活动环节的实施与整合提供科学依据。
1、调整课程实施方案，各教研组针对幼儿园课程实施中的突出问题，开展对幼儿活动过程中基本经验的论证。
（1）重新梳理已有的七大类24个模块的基本经验，精选测评案例，为教师选择提供多角度的评价内容与操作参考。
（2）确定“基本经验标准”在试点班级的使用，定期总结操作要素，与各教研组及外聘专家共同论证各类活动中幼儿经验与发展水平的细化评价执行指南。
2、结合《幼儿园保教质量评价指南》，总结课程改革成果，研究活动评价的信息收集及评价操作的具体技术和策略。
（1）细化评价指标及具体操作指南
3、持续推进教学游戏化的实践。
（1）详细研究一日活动中幼儿自主开展游戏所需的空间、环境与资源等条件的设计与提供。
（2）各班整理班级游戏的开展序列，总结幼儿游戏材料的提供、场地空间的安排、游戏规则的制定及互动合作的设计策略。
4、围绕教师共同面临的挑战，结合“保教目标设计的合理性；活动实施的重点突出；活动过程中的充分选择”关键要素，组建“教学相长”研究小组，进行“三段式”常态化教学活动的实践研究。
（1）教学目标的制定策略：
a、梳理三维目标的范围；
b、提出教材选用中最“乏”的问题；
c、教学相长小组研究合理的教学目标设计。
（2）确定教学重点的方式：
a、明确教学重点的关键要素；
b、推荐最“难”的活动设计；
c、教学相长小组对活动设计进行点评。
（3）建立活动中师生关系：
a、师生关系在活动中的表现方式；
b、提出最需关注的互动情境；
c、教学相长小组汇集活动过程设计的案例。
三、日常保教工作
（一）落实“一日活动”的流程化、公示化与规范化的管理工作，加强对“保教活动预习制”的指导和检查。
（二）开展“智慧班组”的每日预习交流与研讨，推介典型班组与案例，提升保教人员在保教结合方面的课程意识及活动实施质量意识。
（三）调整不同年龄班级在两个季节交替时的一日活动流程，确保从全园到每个班级的两个小时户外活动的充分性、活动过程的合理性及幼儿身心健康的适宜性。
（四）开展幼儿运动达标项目（主要指器械锻炼项目）的序化练习指导研究，确保动作与体能素质的科学整合，并结合幼儿园场地及设施的优势，开发提高运动能力的幼儿体育游戏。
（五）开展幼儿自我安全保护的实践研究，制定本园各部门幼儿安全撤离及危机处理的实施方案，培养幼儿具备生命意识与快速应对的能力。
四、园本研修
（一）以小名师实验室为主导，结合保教实践中的具体问题，引领教师开展对各类活动的价值与功能的学习，帮助教师明确保教实践的目标。
1、继续进行不同类型幼儿游戏及教学游戏功能价值的深度学习。
2、针对幼儿音乐、美术教学领域的要素与幼儿年龄关系进行基本概念的学习。
3、掌握幼儿动作发展与体能素质的基本知识。
（二）调整研究学习小组，建立“教学相长”合作研究组、评价操作研究小组及幼儿基本经验研究合作小组，开展相关项目攻关，并扩展至不同年龄班级的实践研究，形成研究资源库。
（三）分级指导教师学习与研究全日观察的方法，新教师重点观察幼儿日常活动的安全性与生活规范，其他教师研究不同类型活动的观察要点及有效信息的采集与分析方法。
五、科研工作
（一）逐步深入研究工作，做好市、区级课题的管理。
1、开展市级课题《幼儿过敏性疾病的心理成因及适切干预的实践研究》的中期论证，归纳前期样本资料，并总结部分干预策略。
2、推进区级立项课题的进一步开展。
（1）召开区级重点课题《托班幼儿户外运动材料的开发与使用实践研究》的开题会，系统开发适合托班幼儿的户外运动材料。
（2）完成区级一般课题《“儿童计划书”在幼儿园中的使用实践研究》的开题工作。
（二）在小名师的领导下，积极推进小名师实验室的课题申报与立项工作。
（三）进一步完善“三色手册”的研发，制定科学合理的教师专业发展评价指标，实现弹性可操作的个人发展规划。
幼儿园教育教学工作计划 第18篇
一、指导思想
以树立教育理念、提升园内形象和加强教学质量为核心；以积极落实教育方针为指导，强化幼儿园管理，以“日常教育活动”和“早期阅读培养”为重点，全面提升幼儿园的教学管理水平及教科研队伍的建设，着力推动规范化和示范化幼儿园的创建，实施蒙特梭利教育与特长培养相结合，努力将我园打造成一所卓越的幼儿园。
二、情况分析
过去一年，我们在每个学期开始时都开展了扎实的招生宣传工作。在园领导的有效领导下，经过全体教职员工的共同努力，我们的招生人数超过了三百名幼儿。目前，教职员工共50人，园所发展势头良好。然而去年园内师资力量较为紧张，经过园领导的研究，我们新招募了4名教师及1名后勤工作人员。在教学中，我们将新教师的培训作为工作的重中之重，并通过多种形式为教师提供教学业务的培训。去年，我们积极参与上级部门组织的各项活动，并开展了绿园区“经典诵读”活动和全国“幼儿早期阅读”科研课题活动；在新学期中，我们将继续努力开展各项教育教学活动。
三、工作目标
1、坚持以正确的理念引领师生，培养高尚情操，规范管理制度，提升实干精神，着力构建一支优秀的教师团队；重视教师的培训与发展，提供多样化的学习和锻炼平台；强化教育教学常规管理，全面提升教师的教育能力与专业水平。
2、努力培养具有强烈学习能力、善于吸收新知并思考，具备一定理论深度和鉴赏力的新型教师；打造具备高雅情趣、健康心态、团结友爱的团队精神的新型教师；促使教师勇于实践，敢于创新，追求进步，提升自身业务能力。
3、优化课堂教学，努力确保每一节课都是优质课，每次备课都要充分、有序。教师可任意听随堂课，让教师在实践中不断成长与提升，推动科研课题与各项市区级工作顺利进行，把常规教学做实，把细节执行到位，把过程严格把控。
4、抓好师德建设、教学质量与特色发展三方面的工作，力争实现“教师发展、幼儿发展、幼儿园发展”的良性循环，努力建设成为家长和社会都满意的幼儿园。
四、主要工作
1、加强师德教育
想要成为一名优秀的教师，首先要具有良好的师德素养，尤其在幼儿园中，更强调保教并重，这就需要教师拥有爱心、耐心与细心，因此实施师德教育是教师成长的基础。
（1）开展教师礼仪与师德规范的培训，组织读书活动，营造比学赶帮的良好氛围。
（2）推广“五爱”教育，即：爱国、爱岗、爱园、爱生、爱己。
（3）弘扬“敬业、奉献、务实、创新”的精神。
（4）坚持“认真、迅速、守诺、永不放弃”的工作作风。
2、完善幼儿园教育教学质量的量化考核标准。
通过调整量化评估细则，使之更易于实施，真正实现提高教师工作积极性的目的。
3、加强专业培训
（1）组织教师深入学习《幼儿园教育指导纲要》，定期进行讨论，更新教育理念。
鼓励教师根据个人需求进行自主学习，坚持多读书、读好书，并利用业务学习的时机分享学习心得，记录读书笔记，月末提交教学园长检查。
（2）规范教学管理，提高教育质量。
备好课是上好课的前提，教师备课需基于以幼儿发展为中心的教学理念，站在幼儿的视角反思，做到功在课前、利在课上、思在课后，优化教学环节。要求教师提前一周备课，在业务学习期间集中交流和讨论。
4、重视蒙特梭利教学法的实施及特长课程的开展，鼓励教师在专业领域中发展个人特长。
5、开展丰富多彩的节日庆祝活动，各班要注重网站的更新与维护，及时更新“家长园地”的内容，使其具有知识性、趣味性和教育性。
6、做好“文明之星”和“礼仪之星”的评选工作。
7、积极开展教研活动，推动教科研的发展。
（1）广泛开展教研活动，以教促研，以研促教，形成良性互动。
（2）教师之间要互相学习，共同进步，每学期听课不少于16节。
（3）每次公开课要求有规范化准备，包括教案、听课记录、评议记录，并要求教师提供说课稿，做到“人人会说课，课课有人说”。
（4）持续开展教师基本功技能大赛。
五、具体安排
三月份：
1、召开新学期家长会。
2、制定各学科教育教学工作计划。
3、安排各学科及兴趣班的课程安排。
4、感统课程与兴趣班的招生工作。
5、组织不同年龄段的音乐发声练习课程的统一学习与培训。
6、学习“亿童”教材以及教师培训。
7、全园环境创设。
8、评选优秀班级及幼儿之星。
四月份：
1、对各班教师开展听课指导。
2、组织集体备课，进行听课评课；评选优秀课。
3、开展蒙班教学开放日活动。
4、幼儿实施“我能……”主题活动，每月一次、主题各异。
5、加强安全常规教育与文明纪律养成，帮助幼儿形成良好的行为习惯。
6、庆祝“五一”国际劳动节，组织幼儿学习相关知识并制作宣传板。
五月份：
1、继续开展“我能……”主题活动。
2、母亲节主题庆祝活动。
3、教师五项技能绘画比赛。
4、组织幼儿早操比赛。
5、准备六一文艺汇演活动。
六月份：
1、结合端午节与父亲节开展双节活动。
2、半日开放活动及兴趣班课程的展示。
3、举办文艺汇演。
4、开展课题交流培训。
5、实施“我能……”主题活动。
七月份：
1、召开家长会。
2、评选优秀教师。
3、总结各项活动。
4、安排暑假工作。
九月份：
1、制定各学科教育教学工作计划。
2、正常组织幼儿日常活动，强化开学常规教育。
3、结合教师节，为幼儿开展庆祝教师节的主题教育活动。
4、对各位教师进行听课指导。
5、进行爱国主义教育；开展“我爱祖国”主题活动。
6、继续实施“我能……”主题活动。
十月份：
1、继续开展“我能……”主题活动。
2、组织半日开放活动。
3、评选优秀课。
4、进行幼儿各学科的学习考核。
十一月份：
1、检查教师的备课情况。
2、组织教师参加“教师五项技能大赛”活动。
3、开展“感恩节”主题活动。
4、加强冬季体育锻炼，落实户外活动。
十二月份：
1、实施幼小衔接（参观小学）。
2、开展圣诞节和新年主题活动。
3、进行课题交流的培训。
4、对教师进行学期总评及评选优秀教师。
幼儿园教育教学工作计划 第19篇
一、指导思想：
以教育现代化为导向，围绕幼儿园的发展目标，继续坚持“提升管理精细化，走内涵式发展之路”的核心任务，关注教师的专业发展，结合园内培训，致力于构建积极向上的学习和研究环境。通过分析幼儿园师资队伍的实际需求，力求让教师在学习中有所得、研究中有所长，梳理提升专业能力，以“有效教学、有效科研”为核心主题，不断提高教师队伍的整体素质。
二、主要工作：
(一)针对性的培训，激发教师自主成长。
围绕本园的教育理念，推动教师队伍的主动发展。每位教师需结合自身特长与幼儿园特色，明确职业发展方向，最终形成个人的特色与风格。教师在成长过程中，必须清楚自身的基础与优势，加强发挥自身优势，创造性地开展各项工作。
1、在持续推进师徒结对活动的成立优秀教师工作室，进一步发挥名师的引领作用。教师们将在自身优势领域内进行深入研究，逐步形成独特的教学风格和个性化的研究方向，借助名师的榜样力量，培养更多优秀人才。
2、通过分层次培养，全面提升幼儿园教职工水平。
培养骨干教师，形成“教学有专长、发展有特点”的核心思想，尤其是在体育特色教师的培育上，让年轻教师能够在本园内发挥示范作用，成长为专注于体育教学的骨干教师。
特色教师的品牌化：结合骨干教师的专业特长，培养他们成为各领域的领军人物，通过培训将自身的经验分享至全园，进一步拓展影响力。
3、采用“菜单式选学”的方式，根据区内相关精神，实施教师自选培训内容，与进修学校的计划紧密结合。同时依据上学期的评估情况，合理调整培训班人员名单，确保教师能够全身心投入到各领域的研究之中，最大程度上提升个人素质。
4、发挥市区骨干教师的示范效应，促进有能力的教师担任教研组负责人，带动身边教师共同进步，共同成长。
5、鼓励教师参加学历提升，增强理论知识和专业素养。定期统计教师的学历进修情况，以实现学习与工作的良好平衡，提升学习效果。
6、根据区级要求，及时上报园内的培训计划，更新教师培训名单，并与相关部门进行有效沟通，确保审核顺利；组织参加区内骨干教师的年度考核及新教师的培养与考核。
7、充分利用网络资源，开展自主学习与教研交流。今学期，园部将借助新升级的网站，组织教师进行网上“专题搜索”和“专题讨论”，实现资源的共享，并为教师的培训、教学提供支持。
8、继续提供“走出去”的机会，通过与“姐妹园”的交流合作，促进教师的自我成长，提升教学研究的特色。
9、定期组织业务学习及年级组集体备课活动，围绕教师在教育教学中遇到的实际问题，通过专家讲座、参与式培训等方式，丰富教师的教育知识，提高他们的分析与研究能力。
(二)精细化管理，提升教学质量。
1、认真学习《幼儿园教育管理规范》和《幼儿园教育教学质量管理制度》，作为教育科研工作的指导思想，强化课程实施过程的研究，提高管理质量。
2、关注有效教学，深入研究教材，采用教学案例分析的方式，针对教学设计提出问题并进行修改，独立设计教学活动并交流；通过领域教研，推动教学质量的提升。
3、严格执行园本科研管理制度，规范日常教科研工作。定期观摩教学活动，了解教师对教学目标与特点的把握程度，发现问题并及时进行沟通与讨论，优化教研活动。
4、细化日常教学管理，业务园长和行政人员深入班级指导保教工作，确保每周定期的听课制度，及时了解班级常规情况，通过反馈与讨论寻求解决策略。
5、开展班级区域与主题环境创设的学习研讨，整体规划合理布局，关注幼儿的发展特点和需求；通过专家讲座与互动研讨，提升环境创设的质量与效果。
6、加强年级组管理，规范集体备课要求，把握各教学活动的核心目标，促进年级组教师的共同发展。
7、聚焦体育、科学及语言领域的专题教研，通过观摩和汇报等形式展现教学效果，帮助教师掌握教学基本功，提升教育科研的能力。
8、加强网络管理，鼓励教师利用现代教育设备，提升教育价值，提高教学服务质量。
(三)有效的研究，构建园本特色校园。
1、继续优化教科室管理，发挥其在园内科研的引领作用，促进课题组与教研组之间的交流与合作，提高园本教研效益。
2、增强对园本课题的研究，组织对园本课程的学习和实践，不断充实课程内容。
3、管理“十一五”立项的市级课题结题，加强省、市级课题的研究，并规范课题研究，提升研究水平，确保课题研究得到充分支持。
4、积极借助市区教科所专家的力量，进一步规范课题研究，提升研究的规范性与有效性。
5、重视幼儿园体育特色发展，研究并完善体育课程管理，积极开展体育教研，关注活动的准备阶段，以促进体育教学水平的整体提升。
6、开展开放性体育教学活动，通过骨干教师指导和年轻教师实施的方式，提高活动质量，增强特色研究水平。
7、围绕编写体育活动课程教材的目标，针对教学难点进行研究，及时将研究成果转化到日常教学之中，体现“教科研为教学服务”的理念。
8、年级教研组将重点研究《纲要》下的课程实施及调整，结合实际开展教学研究，注重教研的效益与创造性实施教材。
月程安排：
二、三月份：
1、开展学期业务计划交流会议，部署本学期工作重点。
2、准备开学各项工作，如备课、区域布置、家长会等。
3、迎接幼儿入园，关注情绪稳定。
4、进行骨干教师年度考核。
5、开展新学期教师继续教育工作，整理培训名单和计划。
6、接受区内业务视导。
7、召开讲座：科学教学活动中的挑战与应对策略（专家）。
8、组织青年教师观摩教学活动的研讨。
9、各年级班级召开家长会。
10、举办幼儿春季运动会。
四月份：
1、片区体育教学活动展示。
2、幻灯片制作培训与评比。
3、组织教师自考活动。
4、开展幼儿春游活动。
5、邀请家长参与半日活动。
6、组织年级组研讨，关注班级区域与环境创设。
7、分享推荐一本好书。
8、参加区教师技能竞赛。
9、组织青年教师观摩教学活动的研讨。
10、接待市语言组的评估。
11、开展招生工作，录入新生信息。
五月份：
1、启动下学期早操活动的更换。
2、召开讲座：语言教学中的关键问题与策略（专家）。
3、举行青年教师观摩教学活动的研讨。
4、年级组围绕教学案例进行研究交流。
5、结合德育活动，开展“我的教育故事”分享会。
6、组织论文评比活动。
7、指导幼师实习生的实习工作。
8、接待区“课程管理组”的评估。
六月份：
1、总结学年的教育教学经验，撰写年度论文。
2、新教师转正考核。
3、庆祝“六一”儿童节活动。
4、交流幼儿成长档案的管理经验，探讨“如何记录有意义的童年资料”。
5、进行班级与学期的幼儿发展评估。
6、大班毕业典礼活动。
7、各教科研部门总结工作，资料归档。
8、完成小型体育器械的修复与统计。
9、交流补充园本课程内容的经验。
10、举行青年教师观摩教学活动的研讨。
11、接待区“信息技术组”的评估。
12、研讨本学期课程实施情况，计划下学期的实施方案。
幼儿园教育教学工作计划 第20篇
一、指导思想
本学期，我园将深入推进市区幼教工作的各项重点，始终围绕《规程》、《纲要》以及《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件的精神，认真落实幼儿园的目标任务，强化日常教学管理，深化课堂教学研究，全面提升教育教学质量，以保障幼儿的健康和全面发展。
二、工作目标
1、从日常生活的各个环节入手，培养幼儿的良好生活习惯。
2、完善教学常规管理，促进教师工作习惯养成。
3、突出园本特色教育，支持幼儿的全面发展。
三、主要工作
㈠强化教育教学常规管理
1、树立“一日生活皆为课程”的理念，通过园内日常活动来构建科学的一日生活常规，细化每个环节的管理，协助教师认真落实《幼儿园一日生活常规及教师职责》。从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、用餐、午休、离园等环节展开，深入研究每个环节。
2、规范教学常规，提升教师的教学行为。本学期将重点关注教学细节，加强课堂教学设计、集体备课、听课、评课和教学反思等日常工作。
㈡有效开展园所特色教育
全面实施“一课堂 一讲坛 一活动”的特色教育模式，创造具有林荫特色的园所文化，提升幼儿园的整体实力。
在此基础上，本学期将特别加强幼儿的礼仪教育，帮助幼儿学习生活中重要的礼仪知识(如用餐礼仪、仪表仪态、交往礼仪)以及公共场合、家庭及幼儿园的基本礼仪，引导幼儿掌握为人处世的道理，逐步培养良好的行为习惯，为他们的终身发展奠定良好的礼仪基础，并营造一个积极向上的礼仪氛围。每月对幼儿的礼仪行为进行评估，确保良好习惯的落实。
㈢加强教师培训
1、学习并落实《纲要》、《指南》的相关精神，根据教师所负责的教学阶段进行学习，确保有记录、有考核。在实施课程时，以幼儿为中心，促进他们智力与非智力因素的协调发展，将知识性、趣味性和活动性有机结合。
2、深入研究教材，探索教学的新方法和经验，通过开展“说课竞赛”、“绿荫杯”教学竞赛和“玩教具制作”评选等活动，教师需做好主题反思笔记，优化教学活动，提高教学质量。
3、加强集体备课工作。组织教师围绕“备幼儿（原有经验与需求）、备目标、备教师（语言、应对）、备教具的使用、备教材”等方面开展备课活动，做到“心中有目标，眼中有幼儿，手中有方法”，科学合理地提升备课能力，推动教师的教育教学水平提升。
四、工作安排
八月份：
1、制定工作计划
2、进行教师礼仪培训
3、布置主题环境
九月份
1、举办全园家长会
2、中班家长开放日
3、庆祝中秋主题活动
4、进行集体备课和教研活动
5、《纲要》学习及考核竞赛
6、继续进行教师礼仪培训
7、开展教师基本功——“每月一画”
8、评比“文明班级”
9、推进园本教研活动
十月份
1、业务培训“如何进行说课”
2、教师计算机培训及课件制作竞赛
3、开展教师说课竞赛和“绿荫杯”教学竞赛
4、进行园本教研
5、《指南》学习及考核竞赛
6、评比“文明班级”
7、开展教师基本功——“每月一画”
8、进行教师礼仪培训
9、小、中班幼儿课间操比赛
10、举办亲子活动
小班的“秋天的画报”手工制作展
中大班的“秋天图画”画展
十一月份
1、大班家长开放日
2、《规程》学习及考核竞赛
3、进行幼儿礼仪行为评估
4、推进园本教研活动
5、教师基本功——“每月一画”
6、小中班幼儿插板画竞赛
7、评比“文明班级”
十二月份：
1、填写幼儿成长手册
2、开展玩教具评比
3、进行幼儿礼仪汇报（形式自选）
4、教师基本功——“每月一画”
5、园本教研活动
6、评比“文明班级”、“文明教师”、“文明宝贝”
7、新年联欢会
幼儿园教育教学工作计划 第21篇
一、指导思想：
根据《幼儿园教育指导纲要》的要求，家庭和幼儿园之间应保持紧密的合作关系。通过尊重、平等和合作的原则，努力让家长参与到幼儿的教育中来，从而提升他们的教育能力。教育幼儿不仅是幼儿园的职责，更是家庭的重要任务。幼儿园的教育效果与家庭合作程度密切相关，只有将幼儿园教育、家庭教育与社会教育有效结合，才能形成1+1>2的教育合力。
二、工作目标：
1、通过常规工作推进，营造良好的家园合作氛围。
2、利用现代媒体和通讯工具，开启家教指导的新局面。
3、整合家长和社区资源，彰显三位一体的教育新合力。
三、具体措施：
（一）通过常规工作推进，营造家园合作的新氛围
1、增强培训，提高家长工作技巧
本学期，我园将结合实际情况，通过集体学习、师徒带教和自学等方式，不断提升每位班主任（特别是新教师）在家长工作方面的能力。例如，在开学之初，我们将就“家访”的意义开展相关讲座，并提供相关资料。还会定期探讨“与不同家长交流时的注意事项”，并在学期末组织一次“我的家长工作”沙龙，让教师通过分享自己家长工作中的成功或失败经验进行反思，从而提高针对性和实效性。
2、深化家园合作，提高合作质量
通过多样化的活动形式，丰富家园合作的内容，这是社会对幼儿园的客观要求，也是幼儿园自身发展的需求。我园将继续优化家长宣传栏、宝宝成长册和亲子活动等常规工作，并计划在以下几方面进行探索：
（1）家访：要求各班主任在学期初完成对每位幼儿家庭的上门访问，并做好详细记录，签字确认，纳入考核。
（2）家长会：活动准备充分，形式多样，内容有趣且具指导性。本学期将结合植树节、劳动节和健康安全等主题，开展融入民间艺术和习俗的互动活动，如亲子抢答和亲子美劳活动。
（3）亲子阅读：本学期，我园将设立亲子阅读区域，提供适合不同年龄段幼儿和家长的书籍和杂志，旨在满足孩子和家长的阅读兴趣，并在轻松愉快的氛围中，指导家长如何选择合适的书籍和有效的阅读方法，培养良好的阅读习惯。同时满足家长阅读幼教资料，了解行业动态的需求。
（4）专家讲座：基于家长普遍存在的育儿困惑，我园将在本学期邀请相关专家举办1-2场讲座或咨询活动。
（5）特殊幼儿指导：每位教师选择班内一名特殊幼儿进行跟踪指导，制定并实施相关指导计划，记录指导过程及其效果。
四、具体安排：
（九）月份：
1、制定本学期家长工作计划。
2、进行班级家访，了解幼儿基本情况。
3、收集家长信息，建立家长资源信息库。
4、九月重阳节的社区活动。
5、邀请家长参与课堂活动。
（十）月份：
1、讲座：小班幼儿秋季疾病的预防与识别。
2、亲子活动。
3、召开家委会会议。
4、教师学习：如何与不同家长有效沟通。
5、每周公布菜谱，让家长了解幼儿在园的饮食情况，并为家庭饮食结构优化提供依据。
6、及时公布幼儿园及班级的重要活动信息，让家长了解园所动态、班级动态、重大活动及幼儿发展等情况。
（十一）月份：
1、组织社区秋游活动。
2、举办教师沙龙“我眼中的家长工作”。
3、收集家长的“育儿困惑”，进行分类并提供解答。
4、发放家长问卷，进行情况汇总。
5、举办家长半日活动。
6、继续公布每周菜谱，以便家长了解幼儿饮食，并为家庭饮食结构提供参考。
7、及时更新幼儿园与班级的重大活动信息，保证家长随时了解动态。
（十二）月份：
1、继续每周公布菜谱，使家长了解幼儿在园的饮食，并为家庭饮食结构的改善提供参考。
2、及时更新幼儿园与班级的重要活动信息，确保家长掌握园所动态。
3、发放幼儿寒假生活指导告家长书。
4、评选“优秀家长”，分享家教心得，并上传至相关网页栏目。
5、撰写并总结家长工作。
幼儿园教育教学工作计划 第22篇
时间如白驹过隙，不知不觉间，幼儿园的秋季学期即将来临。为了确保幼儿园小班的良好秩序，并为我的班主任工作打下坚实基础，我特制定如下幼儿园教育教学工作计划：
一、从孩子入园开始，展现班主任的亲和力
作为幼儿园小班的班主任，开学前需要做好充分的心理准备。面对这群初次离开家庭、对陌生环境充满好奇的小朋友们，我们必须理性应对各类突发情况。我的经验告诉我，当班主任展现出亲和力，孩子们更容易信任和接纳你。在新学期开学时，我会努力表现得温暖可亲，让孩子们感受到我的关爱和信任。
二、从日常活动入手，确保小朋友的学习顺利进行
幼儿园小班的孩子们虽然不傻，但他们在许多方面缺乏经验。作为老师，我们的职责是耐心引导。在日常活动中，比如点名环节，有些孩子会主动回答，有些则可能沉默不语。这时，班主任需要耐心地引导，并通过眼神和语言鼓励他们回应。如果班级气氛嘈杂，无法顺利点名，我会利用游戏吸引他们的注意力。通过日常生活如喝水、吃饭、如厕和午睡的引导，培养孩子们良好的生活习惯，从而维护班级的整体秩序。
三、从放学时刻，促进家校之间的沟通
作为幼儿园小班的班主任，与每位学生家长保持良好的沟通非常重要。在放学时，我会利用这段短暂的时间与家长交流孩子在园内的表现。简短的交流不仅能帮助家长了解孩子的在园情况，也让我更了解孩子在家的表现，以便更好地支持他们的成长。
幼儿园教育教学工作计划 第23篇
一、本学期幼儿园教育教学总目标
1、增强幼儿的生活自理能力，鼓励他们独立完成简单的生活事务，培养良好的生活习惯。
2、提升幼儿的运动能力，通过多样化的体育活动，鼓励他们在参与中增强自信心和团队合作意识。
3、激发幼儿的好奇心与探索欲，鼓励他们主动提问、思考，并在集体活动中锻炼表达能力。
4、倡导自主学习与探究，鼓励幼儿积极参与各类活动，提高学习兴趣。
二、具体目标与实施措施
（一）、生活活动目标：
1、愉快地入园，愿意参与幼儿园各种集体活动，逐渐适应幼儿园生活。
2、学习使用小勺进餐，在教师的指导下，能够准确地吃完自己的饭菜。
3、逐步纠正不良的睡眠习惯，确保睡眠质量。
4、学会穿脱方便的衣物。
5、掌握简单的如厕自理能力（能独立使用卫生间）。
6、在室内保持安静，不随意大声喧哗，不将手指、脏物放入口中。
7、理解不应将脏物和玩具放入耳、鼻、口，并能根据天气变化适量增减衣物。
8、学习正确洗手的方法，确保在饭前和如厕后都能洗手。
9、会用毛巾擦脸、擦嘴，保持个人卫生。
措施：
1、开展“快乐入园”活动，鼓励幼儿开心来园，并给予个别幼儿更多的关注，同时与家长保持良好沟通，帮助其正确配合教师进行幼儿的日常照顾。
2、通过儿歌、游戏和故事等形式，让幼儿学习生活常规，提高洗手、用餐、睡觉和穿衣等能力，帮助他们养成良好的生活习惯。
3、在游戏中提供生活实际材料，如小被子、袜子、毛巾等，给予孩子锻炼的机会。
4、在分组教学中注重对个别幼儿的针对性辅导。
5、通过每日的用餐活动，引导幼儿形成文明的用餐习惯。
6、班级集体合作，积极管理班级日常工作。
（二）、运动活动目标：
1、在体育锻炼中能够注意自身安全，避免在危险地方玩耍。
2、在教师的鼓励下，愿意积极参与各类体育活动。
3、能够熟练地在地面和楼梯上走动，双脚交替上下楼，并尝试跳跃。
4、学习模仿体育操。
措施：
1、开展区域性的体育活动，培养幼儿参与兴趣，促进身体的协调发展。
2、确保每天给予幼儿至少两小时的户外锻炼时间。
3、设计并组织玩具模仿操。
4、制作并提供多样的运动器材（如飞镖、沙包、球类等），丰富幼儿的运动体验。
（三）、学习活动目标：
1、培养爱国情感，了解自己是中国人，喜欢老师，关心长辈，愿意积极上幼儿园。
2、在老师的引导下，对周围事物产生兴趣，通过各种感官来感知周围环境。
3、观察各种水果及其他食物，感知季节变化的特点。
4、喜欢接触并观察周围环境中各种颜色、形状和声音，感兴趣于音乐与美术活动。
5、学习简单的歌曲，尝试做韵律动作，用动作表达对音乐的理解。
6、学习普通话，能在安静环境中听老师讲课，愿意模仿发音并参与朗读儿歌和简单的故事。
7、能够进行1-3的手口一致点数，认识基本的几何图形，学习分类、排序，辨别白天和黑夜，拼装简单的动物和人物模型。
8、愉快地参与英语活动，学会用英语进行简单的问候。
（四）、游戏活动目标：
1、丰富幼儿的生活经验，能通过语言和动作去模仿，积极体验角色的情感和态度。
2、创造条件，增加幼儿的知识经验，感性体验及游戏语言的使用。
3、初步掌握进行角色游戏的技巧。
4、加深幼儿对建筑物的认知与理解。
5、掌握结构游戏中的基本构建技巧，能够使用拼插玩具、积木等构建简单的物体，并爱护玩具，学会游戏结束后整理玩具。
措施：
1、提供适合幼儿的小型玩具，促进游戏活动。
2、在游戏中细心观察幼儿的表现，以便提供所需的游戏材料。
3、鼓励幼儿自带废旧物品，教师将其转变为创意玩具。
4、幼儿自由选择游戏主题，参与角色扮演，享受游戏带来的乐趣。
（五）、家长工作
1、召开家长会议，促进彼此之间的交流。
2、继续完善家园共育的平台，利用家园联系册定期向家长反馈幼儿在园的表现。
3、及时进行家长的工作沟通与协调。
4、邀请家长支持课堂教学，共同参与各类亲子活动。