小学体育教师教学工作计划旨在通过体育教育提升学生的身体素质和综合素养。根据学生的年龄和发展特点，教师分析了各年级的学生情况，制定了相应的教学目标和内容，包括增强学生的运动技能、培养良好的运动习惯以及促进心理健康。教学内容涵盖基本运动知识、田径、体操、小球类、游戏及韵律活动，强调通过游戏和实践提高学生的参与度和兴趣。教师还重视课堂纪律和团队合作精神的培养，确保学生在愉快的氛围中学习和锻炼。计划中明确了教学重点，如队列训练、柔韧性和协调性的发展，并针对教学难点提出了相应的辅助手段，以期实现全面的德、智、体、美、劳教育目标。
小学体育教师教学工作计划 1篇
一、学生情况分析
在两个三年级的班级中，学生们的课堂表现相比之前有了显著的进步，纪律性也得到了很好的提升。大多数学生能够掌握基础的技能与技巧，学习的积极性明显增强。上课铃声一响，学生们迅速而整齐地排好了队，给我的课堂带来了良好的开端。
学生们特别喜欢参与各种游戏，尤其是球类活动。可能是由于去年进行了较多的球类课程，学生们在这方面的表现也相当不错。他们乐于动手，积极创造新的知识和游戏，例如利用空矿泉水瓶进行保龄球比赛，同时也对一些之前未接触过的独特游戏表现出浓厚的兴趣。今年我打算安排更多的球类课程，以帮助学生进一步提高他们的球类技能。
虽然个别学生在课堂上偶尔会走神，尤其是喜欢说话，偶尔会打扰到我的教学，但经过一番批评和引导后，情况有所改善。绝大多数学生在学习上表现出浓厚的兴趣，积极掌握新知识，能力也在逐渐提升。尤其是在韵律操方面，学生们不仅掌握得很好，而且非常感兴趣。在跳跃和跑步的能力方面也逐渐有了进展，但投掷能力还有待进一步提升。学生们在相互照顾和共同克服困难方面展现出较强的班级凝聚力。
二、全册教材基本分析
本册教材的内容从跑、跳逐步过渡到投掷，强调上下肢的协调发展，难度逐渐加大，并结合体操和武术的知识，旨在全面提升学生的身体素质。
本册教材重点提升学生的跳跃能力和俯卧撑能力，加大学习难度，知识面向多个方面延伸，尤其是要勇于迎接更高的挑战。通过挑战，学生将能更好地达到锻炼身体的目的，而如果害怕挑战，则可能会对学习产生不良影响。教师需要在这方面做好引导。教材中对于下肢的要求更高，学生需要学习向更高、更远的方向发展，后期再转向上肢的练习，比如俯卧撑等，学习的难度和广度都相应增加。
在体操方面增加了仰卧桥和前滚翻到纵叉的技能，而武术方面则教授少年拳等内容，提出了新的学习要求。这些内容的设置体现了体育教育在学生身心健康中的重要作用，让我们真切感受到体育运动对于提升综合素质的重要性。
三、教学的重点
教学的重点包括柔韧性训练、武术套路学习、投掷项目的技术以及球类控制能力的提升。发展学生的弹跳能力以及掌握前滚翻到纵叉、直跑屈腿跳高等基本技能和基本知识是我们的主要任务。
教学的难点在于学生的学习能力差异，成为技术学习的主要障碍。在球类运动中，学生必须学会如何更好地控制球，并且身体的天赋因素也影响着技能的掌握。例如，有些学生的身体条件限制了他们在体育课中的锻炼效果，因此我安排了一些简单的跑跳动作以帮助他们克服困难。教师的辅助能够有效影响学生的练习效果。
柔韧性、弹跳能力等对技术学习的影响，以及身体的平衡能力，上下肢在运动项目中的作用，都是制约学生学习技巧的重要因素。
四、教材总体目标
1、增强学生的体能，掌握和运用基本的体育与健康知识和运动技能。
2、培养学生的运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。
3、提升学生对个人和群体健康的责任感，养成健康的生活方式。
4、弘扬体育精神，形成积极进取、乐观向上的生活态度。
5、学会在现代社会获取体育与健康知识的方法。
6、通过练习提高身体的柔韧性、平衡感和协调能力。
7、培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。
8、学生能够在音乐伴奏下编创简单的舞蹈动作，并模仿教师进行练习。
9、学生对体育课表现出浓厚的学习兴趣，乐于参与各种游戏活动。
10、努力纠正不良的身体姿势，以促进身体健康。
11、学生在心理健康方面能够体验和简单描述进步或成功的感受。
12、在社会适应能力上，学生应展现出良好的合作精神，尊重和关心他人。
五、教学的具体措施和辅助手段
根据新课程标准的要求，今年的教学主要关注鼓励学生自主创造，培养他们的创新精神，使课堂成为他们学习的新天地，掌握更多的知识。一般而言，我会将教学内容融入到各种游戏中，通过游戏的形式贯穿整个课程，并结合比赛，使学生能够学以致用。
对于一些较为抽象或难度较大的动作，我会先在教室中进行详细讲解，利用挂图、电脑或幻灯片进行生动演示，以帮助学生更好地理解正确的动作流程。在课堂上，我将结合舞蹈、模仿操、棍棒操等教学元素，丰富学生的课外知识。在课堂上，我鼓励学生积极主动地动手，发挥想象力，制作体育课中所需的工具，并积极收集与制作。
小学体育教师教学工作计划 2篇
新学期已经迈入，为了确保教学工作的顺利开展，进行系统化的教学安排，达到本学期的教学目标，特制定以下小学体育教师的教学工作计划。
一、学期教学目标
1、全面提升学生的身体素质，增强其体能。
2、深入理解上体育课及锻炼身体的重要性，掌握保护自身健康的基本常识与技巧。
3、享受参与体育活动的趣味，遵守课堂纪律，培养与同学之间的合作意识。
4、掌握简单的运动技能，学会科学的锻炼方法。
二、学生基本情况分析
对于一、二年级的学生而言，他们的年龄较小，基础相对薄弱，体育知识和技术技能较少，自我控制能力不强，组织纪律性有待提高。这些孩子活泼好动，注意力容易分散，但对体育活动充满热情。经过一学期的学习，预计他们能基本掌握队列和队形的相关动作及要求。本学期还需根据学生的心理特征，因材施教，合理调整教材内容，激发学生的主动性，使其在德、智、体、美、劳各方面得到全面发展。
三、教材分析
新学期的体育课内容包括队列队形、走、跑、跳、体操以及游戏等，以游戏为主体，将其他内容融入其中，使学生在愉快的氛围中既能锻炼身体，又能增强体质，同时学习到一些基本的体育知识。
四、教学内容
本学期的教学内容将围绕游戏开展，强调课堂内的实际练习，重点在于队列队形的基本动作，以帮助学生从小树立正确的动作观念和技术要求。但对于一年级的孩子来说，这可能会有一定难度，因此建议采用直观教学法，结合互助学习和课外活动来突破这一难点。
五、教学措施、教学进度与教学时间安排
1、所有学生应积极参加体育锻炼活动，严格遵守考勤制度，按时上课。
2、遵循体育课常规，认真听讲，积极参与学习。
3、参加期中和期末的测评，督促学生学习。
4、采用直观的教学方式，强调精讲与多练。
5、教师要以身作则，成为学生的榜样。
小学体育教师教学工作计划 3篇
一、基本情况
1、学生情况我校所在年级为四年级，共分为五个班级，每班学生约四十人，以男生为主，整体身体健康，且无明显的运动技能障碍。
2、技能情况四年级的学生对跑、跳、投掷、攀爬、追逐、跳绳和踢毽子等活动非常感兴趣，然而在做这些动作时，身体的协调性和灵活性略显不足。
二、教材分析
依据《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》及我校的具体情况，我们将制定有针对性和计划性的教学方案，教授基本的体育运动知识和技能，并潜移默化地融入思想道德教育，力争让每位学生德、智、体、美、劳全面发展，成为全面发展的优良学生。
三、教学目的和要求
1、帮助学生初步了解自身的身体状况，并掌握锻炼身体的基础知识和方法，学习必要的体育卫生知识与安全常识，培养他们主动锻炼身体的习惯。
2、初步学习田径、体操、小球类、民间传统体育和舞蹈等项目的基本技巧，掌握一些简单的运动技能，进而提高身体素质和基本运动能力。
3、激发学生对各项基本技能的学习兴趣和积极性，同时培养他们的勇气、坚韧、胜而不骄、败而不馁的精神，增强自觉遵守规则和团队合作的意识。
四、教学重难点
1、教学内容。
a、体育卫生基础知识。
b、游戏活动。
c、韵律活动与舞蹈。
d、田径项目。
e、体操。
f、小球类运动。
g、广播体操《希望的风帆》。
2、重难点分析。
在上述七项内容中，a、b、d、g为重点内容，其中d、g是难点。体育卫生知识的教学需要联系实际，建立体育锻炼与卫生保健的联系。基于小学生的年龄和认知水平，理论教学要以通俗易懂的方式进行，使学生能够理解基本的体育锻炼与卫生保健知识。而第九套广播体操学生尚未掌握，作为重点内容需要精心组织课堂教学，力争在一个月内完成教学任务。
五、教学措施
1、引导学生热爱祖国和中国共产党，逐步增强锻炼身体的自觉性和对自身健康的责任感。
2、运用体育活动的特殊效应，培养学生的审美能力和文明行为，逐渐提升学生的纪律性、尊重他人与团结友爱的集体意识。
3、注重发展学生个性，培养他们勇敢、坚韧和积极向上的精神，增强能力的培养，启迪思维，促进学生主动性与创造性的提高。
4、特别加强广播体操的教学，确保学生能熟练掌握。
小学体育教师教学工作计划 4篇
一、学生分析：
小学四年级的学生年龄大多在10岁到12岁之间，思维逐渐成熟，对体育活动的理解和参与度提高，身体素质也在不断增强。尽管仍存在一定的粗心大意和注意力不集中现象，但他们的意志力和自信心显著增强，能够更主动地参与到各种体育活动中。在这一阶段，学生们开始展现出个人的兴趣爱好和特长，能较好地处理与同伴之间的关系，开始意识到团队合作的重要性。在教学中，需要注重引导学生树立正确的竞争意识，培养其团队精神和集体荣誉感。
二、教学目标及重难点：
(一)教学目标：
1、掌握基础的体育知识，了解体育锻炼对身体健康的重要性，在实际锻炼中灵活运用所学知识，巩固并提升相关技能。
2、每节课开展必要的队列训练，增强学生的组织纪律性。
3、进一步提高身体素质，注重增强学生的柔韧性和力量素养。
4、通过体育锻炼培养学生的集体主义精神，进行爱国主义教育，激励学生树立自信心，为将来的终身体育活动奠定基础。
(二)教学重点：
1、结合日常教学，进行队列和队形的训练。
2、四年级的体育教学重点在于田径项目，如短跑、跳远、投掷等，因此要有针对性地进行专项练习。
(三)教学难点：
四年级学生在理解和执行老师的要求时可能较慢，特别是在进行协调性和复杂动作训练时，容易出现理解偏差。
三、教材分析：
四年级的体育教材内容，不再单纯强调运动技术的训练，而是以学生为中心，侧重发展基本运动技能和参与活动的兴趣。教材强调参与感和趣味性，符合小学体育教学的目标。教学内容以活动和游戏为主，涵盖基础运动和趣味活动。在基础活动中包含了少量的技术动作，通常通过游戏的方式来进行教学，主要包括基本活动：排队练习、简单的体操、走、跑、跳、投掷、攀爬、跳绳、滚翻、韵律活动及自我表现等。游戏环节包括跑步游戏、跳跃游戏、投掷游戏及小球类游戏等，旨在激发学生的兴趣并鼓励他们积极参与。所有的教材内容都以示范性为主，教师可以根据实际情况灵活选择和组合，从而创造性地开展教学。
四、课时安排：
每周安排3节课，整体教学计划共计60节课。
五、教学措施及注意事项：
(一)教学措施：
在教学中，教师需要积极引导学生，充分发挥他们的主观能动性。通过游戏和探究的方式，让学生在玩中学、学中玩，培养他们自学、自练和自评的能力。可以采用情境教学法和主题教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
(二)注意事项：
1、由于学生年龄较小，建议多采用游戏化的教学方式。
2、学生在此年龄段中，竞争意识较强，可以通过开展教学比赛，提升学生的锻炼效果。
3、因材施教，帮助每位学生增强自信心。
小学体育教师教学工作计划 5篇
一、指导思想
以《小学体育课程新标准》为核心，全面推进课堂教学改革，提升体育教学质量，强化出操、集队和集会的纪律性，扎实做好常规训练。坚持德育教育为重点，在体育教学中融入思想教育，帮助学生树立远大理想，增强团队协作能力，培养集体主义精神，树立集体荣誉感，激励学生不怕困难、勇于拼搏、积极进取，为他们适应未来社会和激烈竞争打下坚实基础。
二、学生情况分析
（一）生理发育特点
1、三、四年级的学生年龄一般在8至9岁，正处于身体发育的童年阶段，整体上身体发育比较稳定，身高、体重等各项指标男生在9至10岁时开始较快增长，女生则在8至9岁时先行突增，因此四年级的学生是身体发育的关键时期。
2、该年级学生的运动能力普遍提高，男生在50米、立定跳远和50米乘8往返跑等项目上表现优于女生，差异不大；女生在立位体前屈测试中明显优于男生。四年级学生对于速度、腰腹力量、柔韧性和耐力等素质具有较强的敏感性，灵敏素质的提升也表现得十分突出，学习技术动作的能力较强。
3、三、四年级的学生骨骼中含有较多的胶质，而钙的含量较少，使得骨骼弹性大但坚固性不足，容易出现弯曲、变形和损伤，因此在进行体育活动时要特别注意保持正确的身体姿势和充分的热身活动。
4、该年龄段学生肌肉中的水分含量较高，肌肉纤维较细且柔软，大肌肉群的发育早于小肌肉群。教学中需注重跑、跳、投等基本能力的训练，同时兼顾小肌肉群的锻炼。
（二）心理发展特点：
1、三、四年级的学生在感知觉上表现出明显的无意性和情绪性。在体育练习中，容易被新颖的内容吸引，往往忽视练习主要目标。学生对于各种体育活动兴趣广泛，但理解动作要领时较为模糊，时间和空间感较差。
2、注意力方面，三、四年级学生的持久性较差，有意注意有所发展但仍不完善。集中注意力的能力逐渐增强，因此建议每次练习控制在20分钟内。
3、该年级学生的无意记忆能力占优势，故不宜长时间讲解，动作要领和练习方法的叙述应简洁明了。
4、学生的情感外露，易激动和争论，但仍希望依赖老师的指导，期待老师的公正评价。
5、自我评估意识逐渐形成，他们开始在意自身的体育成绩和在集体中的表现，愿意接受表扬，对不当批评表现出不满，尤其是女同学更为明显。
三、教学目标：
1、培养积极参与体育活动的态度和行为，使学生乐于参加多种游戏活动，认真对待每一堂体育课，科学地参与体育锻炼。
2、获取运动基础知识及技能：学生能在球类游戏中做出如拍球、运球等基本动作，掌握简单的体操动作，安全地参与各类体育活动，并获得野外活动的基本技能。
3、确立正确的身体姿势，发展体能（柔韧性、反应能力、灵敏性和协调能力），增强对身体和健康的关注。
4、通过体育活动调节情绪，学生应能体验并描述进步或成功时的情感，以及在失败时的心情。通过体育课程的实施，促进学生心理和身体健康的发展。
5、增强集体主义精神和爱国主义教育，通过体育锻炼增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
四、教学重点：
安全教育，队列队形，立定跳远
五、教学难点：
安全教育，前滚翻
六、教学措施及注意事项
1、采用主题教学、情境教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。
2、小学生的好胜心强，可以通过比赛形式增强锻炼效果。
3、因材施教，提升学生自信心，让他们在运动中体验锻炼的乐趣。
4、高年级学生可以通过分组轮换的方式进行练习，发挥小组长的带头作用，促进团队合作。
小学体育教师教学工作计划 6篇
一、学生分析
小学一年级的学生年龄较小，接触知识和事物较少，他们对新事物充满好奇，乐于接受新知识。但是，他们的注意力容易分散，耐心不足，对难度较大的知识接受速度较慢，尤其是对协调性要求较高的活动，力量也相对较弱。男生通常活泼好动，组织纪律性较差，却表现欲望强烈；女生同样活泼，因此在教学中应多采用游戏的方式，结合组织纪律教育，帮助他们养成良好的习惯。
二、教材分析
小学一年级的体育教材比较基础，内容主要包括体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷（轻物掷远、抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习以及走跑练习（50米跑和300-500米跑走交替）、基本步法练习。这些内容虽然简单，却是培养学生良好运动习惯的基础。面对较难的项目，教师在确保安全的前提下，可以适当降低难度，逐步引导学生，从基础能力入手，培养终身锻炼的习惯。
三、教学目标及重难点
教学目标：
1、掌握基本的体育基础知识，了解体育锻炼的重要性，并在锻炼中巩固所学知识。
2、从基础锻炼出发，增强体质，特别注重培养耐力和力量素质。
3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信，为终身体育奠定基础。
教学重点：
基本队列练习及田径中的各种走、跑、跳和投掷动作。
教学难点：
自编操和体操动作。
四、教学措施
1、教师应认真贯彻小学体育教学大纲的要求，精心备课，力争每堂课都能有效实施。
2、小学低年级学生自制力和理解能力较弱且情绪波动较大，教师应通过主题教学和情景教学，利用游戏激发学生参与的兴趣。
3、鼓励学生在课堂上积极示范并提问，对表现优秀的同学给予表扬。
4、教学中要注重培养学生的良好习惯，确保他们正确的跑走姿势，并及时给予表扬。
5、教师应将学过的知识融入课堂，达到提高学生能力的目标，并积极组织课外活动小组，帮助学生提高认识，实现优质教育与差生转化。
6、教师要不断提高自身的理论水平，以理论指导实践，向有经验的教师虚心学习，积累教学经验。
教研专题：学生学习活动的有效性
具体教学计划：
1、根据一年级学生的特点和教学任务，进行爱国主义教育，培养良好的组织纪律和创新精神。
2、理论内容：让学生了解体育锻炼的意义、方法及相关运动常识、卫生保健等。
3、队列队形：学习集合、散开、稍息、立正、左右转法及向右看齐等基本动作。
4、广播体操和自编操：在第二学期复习广播体操与学校特色自编操，要求动作到位、有力、美观，复习工作是下半学期的重点。
5、技能方面：主要包括：
①走：采用各种姿势的走法、直线走等；
②跑：进行直线跑、圆形跑、直线往返跑和接力跑；
③跳：包括双脚跳、跳圈、跳上台阶、跳绳与立定跳远；
④投：进行对地投球、抛接球、投球进筐及投准练习；
⑤技巧：简单的滚翻等柔韧训练；
⑥游戏：《快快集合》《投准》《拍球比多》《大鱼网》《投沙包》《迎面接力》《跳进去拍人》《老鹰捉小鸡》等；
⑦简单的韵律舞蹈动作学习。
小学体育教师教学工作计划 7篇
一、学情分析
我负责六年级的体育教学，学生在这几年中逐渐适应了课堂的要求，学习习惯也在不断改善。从生理发展的角度来看，此年龄阶段的学生在灵敏性和柔韧性方面有显著提升，同时增强速度方面的训练也显得尤为重要。经过观察，学生在柔韧性测试中的表现尚可，但体形练习还有待加强。为了更好地促进他们的全面发展，我们将增加速度训练的时间。
二、教材分析
六年级的体育教材是根据课程标准中各学习领域“水平三”目标和活动内容的要求编写的，旨在提升学生的学习能力和实践能力，属于体育课程教学的重要内容。在小学六年级的教学中，涵盖了《课程标准》提出的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个领域。走和跑的练习是主要的学习内容，重点提高学生的速度和耐力，以全面提升他们的身体素质。课堂教学将围绕学校组织的趣味运动项目展开。今年六年级的测试项目为400米，因此课堂应注重学生的全面发展，尤其是柔韧性练习。实施体育艺术“2+1”项目，将有助于学生养成锻炼的好习惯，提升他们的审美能力，陶冶情操，并促进学生积极参与课外文体活动，对体育和艺术课程的改革起到积极推动作用。
三、教学目标：
1、进一步了解体育课和锻炼身体的重要性，掌握一些保护身体健康的基本知识和方法。
2、学习一些基础运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，以提升身体素质和基本活动能力。
3、体验参加体育活动的乐趣，遵守课堂纪律，与同学们团结合作。
四、教学任务：
1、继续重视课堂教学常规，确保体育教学大纲及课程计划的有效实施，认真备课，精心授课，引导学生自觉锻炼身体。
2、加强对体育教学的深入研究，通过听取随堂课、撰写备课笔记以及课后促进教研组教师之间的学习交流，携手成长。
3、组织开展丰富多样且有效的课外文体活动，鼓励学生自觉参与锻炼，使他们在生动活泼的环境中获得较大的创新和实践能力提升。
4、在教学实践中，使学生逐步认识自己的身体，掌握简单锻炼知识及方法，学会基本的体育和卫生保健安全常识，培养对锻炼身体的认真态度。同时初步学习田径、体操和小球类等项目的基本技术，掌握简单运动技能，进一步发展身体素质，提高身体活动能力，增强对各项基本技术学习的兴趣和积极性，培养勇敢、顽强、不骄傲、自觉遵守规则和团结协作的优良品质。
5、通过实施体育艺术“2+1”的项目，帮助学生养成锻炼习惯，提升审美素质，陶冶情感，激励学生积极参与课外活动，推动体育与艺术课程改革的进展。
五、教学方法
1、在教学中结合讲解与实践，注重激发学生的学习兴趣。
2、灵活运用教学手段，引导学生进行自主锻炼，激发他们的学习主动性和积极性。
六、教学措施
1、在教学中注重“三基教学”的落实，同时关注学生能力的培养，努力完成体育教学的各项任务。
2、借助游戏和竞赛的方式，提升学生自主学习的能力，帮助他们养成自觉锻炼的良好习惯。
3、根据青少年的心理和生理特点，以及学生的实际情况，科学安排教学原则和方法，合理设置运动强度和量。
4、关注学生个性的发展，培养他们勇敢、顽强、积极向上的精神，注重能力的提升，激发思维，培养学生的综合素养。
小学体育教师教学工作计划 8篇
一、学生状况分析
小学一年级的新生在刚入学时对上学的理解非常有限，他们并不清楚上学对他们的具体意义。学生们会逐渐领悟到这些。对于他们来说，今年秋季的体育课程并不复杂，且大多数学生对体育活动都充满热情，因此我相信他们一定能够掌握体育知识。我们有必要努力提升体育教学的质量，现拟定本学期的体育教学计划如下：
教学目的：根据《大纲》的要求，明确指出小学体育的目标是：“通过体育教育，向学生传授体育与卫生保健知识，增强学生的身体素质，推动德、智、体的全面发展，为提高民族素质打下基础。”
一年级学生相对年幼，热衷于接受新知识，但他们的专注能力较弱；男女生都特别活泼好动，组织纪律性较差，不过他们都表现出很强的表现欲。他们具有很强的模仿能力，但对体育活动的基本动作和技巧了解甚少。基本活动教学的重点在于引导学生参与，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为今后学习各种体育项目的技能奠定基础。重视趣味游戏的教学，通过游戏培养学生的组织纪律观念。
二、教学目标
培养学生保持正确的身体姿势，激发他们对体育活动的兴趣，养成良好的运动和卫生习惯，提升身体素质，发展基本运动技能，促进身心健康成长；让学生了解日常生活中与体育、卫生及保健相关的知识，初步掌握体育和保健的基础知识与技能，为学生未来在体育和保健领域的发展奠定坚实的基础；通过教育培养学生的集体主义精神和爱国情怀，培育遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上的良好品质。
三、教材分析
小学体育(与健康)包括理论和实践两部分。理论部分包含体育和保健常识；实践部分涵盖：
①走路与跑步；
②跳跃；
③投掷；
④攀爬、悬垂、支撑、滚翻和平衡；
⑤小球类运动；
⑥队列队形和徒手操；
⑦民族传统体育和地方特色体育共七大类。
游戏与身体素质发展教学内容并不单独列出，而是与其他教学内容结合在一起；韵律活动和舞蹈亦不独立分类，而是融入到队列队形和徒手操的教学中。
四、教学重难点
重点：本学期以广播体操的教学为主，确保每位学生都能熟练掌握广播体操的动作。
难点：要求每个动作做到位，并与节奏相协调。
五、教学措施
1、从实际出发，根据大部分学生的年龄、已有的知识基础、身体发展水平以及校园的场地、器材与环境等实际条件，实事求是、讲究实效、创新改革，以确定合理的教学目标、安排合适的教学内容、选择有效的教学形式和方法，并合理安排运动负荷和心理负荷，力求让学生在现有基础上顺利学习本课程。
2、激发学生的学习兴趣，首先让学生明确学习的目标，端正学习动机，提高体育与保健文化素养，在充分享受运动乐趣的基础上，激发学生的主动性，培养他们的创新意识，采用启发、引导等多种手段来激发学生的学习兴趣，并积极组织各类体育竞赛，提升学生的运动技术水平。
3、在教学过程中运用多样化的直观教学手段，使用生动形象的语言，进行正确的示范、展示直观的图片等多种方式，让学生感知动作、理解动作要领、掌握锻炼方法，形成完整的动作概念，以提高学生的观察能力和思维能力，进而提升教学效果。
4、积极自制体育器材，注重场地与器材的维护，妥善保护现有的器材和场地。要弘扬自力更生、艰苦奋斗的精神，创造条件自制体育器材，以满足教学基本需要。
5、以《学生体质健康标准》为目标，系统开展学生体育训练，并进行考核改革，认真做好考核工作。
小学体育教师教学工作计划 9篇
一、指导思想及目标
深入贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力实现以德育为先导，以体育教育为特色，以提升学生综合素质为根本目标。在小学体育教学中，坚持以学生的《体质健康》为重点，深化体育课堂与课外活动的改革，提高教学质量，强化体育活动的组织纪律，确保每位学生都能参与到出操、集队和集会的规范训练中。以德育教育为核心，在体育教学中强化思想教育，引导学生树立远大理想，增强团结协作能力，培养集体主义精神，并树立荣誉感，鼓励学生不怕艰辛、顽强拼搏，以应对未来的社会挑战和激烈竞争奠定基础。
二、工作任务及要求
1、注重体育课程与活动，增强学生的纪律意识和身体素质。
体育课程与课外活动是学校体育工作的重心，它们的质量直接影响学生的身体素质。要求每位体育教师树立重视体育教学的理念；同时要认真钻研教学内容，提高自身业务能力，务必制定详细的学期计划和教案，提前做好备课，确保每节课的教学质量；要配合学校做好早操和眼保健操，强化纪律，提高学生的组织观念，营造积极向上的校风；要认真组织课外活动，保证活动时间和内容安排得当，确保每位学生每天都有足够的活动时间，并鼓励他们积极参加锻炼，全面提高身体素质。
2、重视《体质健康》工作，实施新教材的培训学习，结合实际情况进行教学改革，确保达标率逐步提高。
当前我校在推进《学生体质健康标准》的上报工作中，面临器材不足的情况；对新教材的学习也仅处于初步理解阶段。本学期的工作重心在于加强新教材的培训，认真领会其推进素质教育的重要意义，结合我校学生的实际需求进行教学改革，探索适合本校学生生理和心理发展的健康成长路径。
三、教学措施
1、鼓励学生自觉养成锻炼身体的良好习惯，提高全校学生的体能达标率。
2、关注低年级学生的行为习惯和思想品德，帮助他们规范体育锻炼。
3、加强教学教材的研究，重视体育教师的专业成长，开展基础技能的操练，注意提高上课的仪容仪表、备课、课前准备工作。
4、根据学生特点，主动与年级组协调，利用课间等时间组织班级之间的体育竞赛，激励学生锻炼，培养他们的团队意识和荣誉感。
5、配合教务处和政教处，负责组织每天的广播操和每周的升旗仪式，确保组织有序，队伍整齐。
6、任课教师要认真负责，精心安排好年级的体育课，开展学生感兴趣的小型多样活动，以满足他们的锻炼需求。
7、倡导学生在体育活动中坚持健康第一的原则，配合学校的健康保健工作，关注学生的健康指标和每天的眼保健操。
小学体育教师教学工作计划 10篇
一、指导思想：
秉持“以学生为中心”的教育理念，倡导务实与创新并重，建立“健康发展的优先”指导思想，深入推进小学体育课程改革，重视学生在体育学习中的主动性，提升学生运动技能的认识，转变学习方式，促进体育教师的专业成长。持续加强体育课程的开发和研究，规范日常教学管理，深入探讨体育教学评估及学生综合素质评价。切实落实服务教师与学校的理念。
二、目标策略：
1、转变教研方法，增强教研的互动性与有效性，探索提高教研效率的途径与策略。
2、树立正确的运动技能教学观念，体育教师应主动提升自身运动技能，注重学科素养的不断增强，以更好地适应体育教学改革的需求。
3、关注学生的学习表现，开展体育教学评价研究，因地制宜打造本校特色的体育教学评估方案，确保方案的简便和可操作性。
4、重视个人教学反思，积累和总结教学经验，积极探索并解决体育教学中的问题，以问题意识培养来提升自身教育教学能力，形成独特的教学风格，努力转型为科研型教师。
三、目标任务：
1、扎实推进体育课程改革，帮助教师深入理解新课程标准，树立正确的运动技能教学观，使改革工作有的放矢。
2、加强日常体育教学管理，规范课堂教学与备课（做到课前复备，课后有反思），关注体育教学的艺术性，培养学生良好的学习习惯，确保本学期学校组织的教学研讨课获得优秀成绩。
四、主要工作：
1、认真解读《小学体育健康标准》，做好学生的测试，并进行数据汇总与上传。
2、做好学校的“二操（早操、眼保健操）一舞（校园集体舞）二课（体育课、活动课）”工作。
3、组建学校田径队并开展训练。
4、组建学校篮球队并开展训练。
5、积极组织“冬季三项”的训练工作。
五、具体安排：
（一）八月份：
参加市中小学校园集体舞及《国家学生体质健康标准》数据上报培训。
（二）九月份：
1、参加市体育中心组、教研组长及专项组长会议。
2、召开体育工作例会。
3、组建学校田径队并开始训练。
4、组建学校篮球队并开始训练。
5、推广《阳光校园》集体舞。
6、迎接市关于“眼保健操合规性”的检查。
（三）十月份：
1、召开体育组工作例会。
2、中片体育教研活动：温拥军。
3、参加市田径专项组活动。
4、迎接市局对校园集体舞及课间体育活动的检查。
5、参与扬中市中小学体育教师体操教材教学评比活动。
（四）十一月份：
1、召开体育组工作例会。
2、组队参加扬中市中小学生田径运动会：省扬高中。
3、参加篮球专项组教研活动：联合中心小学。
4、组队参加扬中市小学生篮球比赛。
5、做好《小学体育健康标准》测试工作。
（五）十二月份：
1、召开体育组工作例会。
2、组队参加市第七届中小学生“冬锻三项”比赛。
3、参加扬中市体育优秀论文评比。
4、及时做好《小学体育健康标准》数据上报工作。
（六）一月份：
1、召开体育组工作例会。
2、撰写体育工作总结。
小学体育教师教学工作计划 11篇
为深入贯彻《学校体育工作条例》及教育部关于落实中小学生体育活动时间的指导意见，确保我校学生每天享有一小时体育活动，以促进我校体育教学的扎实开展，全面推进素质教育，特制定如下小学体育教师教学工作计划：
一、指导思想
以“健康为先”为原则，将学校体育教学视为素质教育的重要突破口，专注于提升学生体能，增强身体素质，促进健康成长。充分发挥体育教育的育人功能，推动学生的全面协调发展。
二、组织领导
健全体育活动组织机构，强化对学校体育教学的领导。成立由校长担任组长，分管校长为副组长，各班班主任为成员的体育教学领导小组，确保体育活动有序进行。
三、活动目标
1、促进学生健康发展，增强健康意识与终身体育观念，确保“健康为先”理念落到实处。
2、引导学生有选择地参与和享受体育活动，激发他们的运动热情，发挥学习积极性与潜力。
3、优化和创新课间操内容与形式，使学生乐于参与，主动掌握锻炼方法，自觉开展锻炼。
4、促进师生之间及同学之间的和谐关系，提升学生的团队合作、竞争意识和交际能力。
5、丰富校园文化，营造积极向上的学习氛围。
四、落实责任
明确工作责任，确保每天一个小时的体育活动得到有效实施。建立学校体育活动责任制，保障机制要到位，确保活动时间、组织人员和场地器材都能得到妥善安排，确保安全。
校长为每日体育活动的第一责任人，负责统一的领导与协调工作。
分管校长为直接责任人，负责具体活动的组织、规划及监督实施。
班主任和体育教师则承担具体实施责任。
五、活动时间
大课间活动30分钟，下午活动30分钟。
六、活动项目
早操、眼保健操、长跑、篮球、羽毛球、跳绳、跳皮筋、踢毽子、跳远和扳手腕等多项活动。
七、组织实施
1、课间操及眼保健操由班主任负责，课外活动则由体育教师组织实施。
2、值班老师需密切关注学生的安全，若发生突发事件，要及时妥善处理，必要时请示值班领导进行处理。
八、活动评价
1、每学期末要组织一次专项评估，评选出合格与优秀班级，每个年级评选两个优秀班级。
2、将体育活动评定成绩纳入优秀班级的评价标准中。
小学体育教师教学工作计划 12篇
一、指导思想
为深入贯彻“健康优先”的教育理念，积极实施“我参与、我锻炼、我健康、我快乐”的活动主题，结合阳光体育运动的相关要求，本学期计划开展一系列小学体育教学活动，以确保学生每天至少有一小时的体育锻炼，增强学生的身体素质，促进身心健康和全面发展。
二、实施措施
(一)建立保障体系，确保体育教学活动有效开展
1.时间安排。学校作息时间需进行适当调整，明确规定每日的体育活动时间为上午9：00至10:00。在此时间段内，早操作为阳光体育活动的一部分，结束后进行分班和分年级的体育活动。教师不得干扰体育活动时间，若遇恶劣天气，将改为室内活动，如棋类、益智游戏等。
2.制度保障。为了保证体育活动的规范性，各校需制定班主任和体育教师的职责，建立监督制度、现场管理制度以及活动评比机制，确保活动的有序进行。
3.人力和物力保障。鼓励全体师生参与体育活动，教师在活动中既是组织者也是指导者，同时也是活动参与者，体现全面健身的理念，增强师生之间的互动关系。学校应提供必要的体育器材，并提倡学生自备一定的锻炼器材，如跳绳或其他小型设备。
4.安全保障。各班级需明确活动区域，学生在指定范围内活动，避免乱跑现象。班主任需随时跟班，进行现场指导，确保活动安全有序。
5.组织保障。学校需组建体育教学活动领导小组，全力推动活动的落实，以确保高质量的开展体育锻炼。
(二)建立激励机制，调动师生参与积极性
1.考核激励
将体育活动的实施情况纳入班级评比和教师考核体系，对积极开展阳光体育活动的班级给予表彰，促进全校师生共同参与。
2.鼓励创新活动
在保持时间规定的基础上，学校应鼓励教师创新活动形式与内容，利用校内资源，设计具有特色的体育项目，激发师生的创造力。
三、目标与原则
(一)、目标
1.优化课间操设计，使其更具吸引力，提高学生参与的主动性，帮助学生掌握健身方法。
2.结合学生的成长需求，创新多样化的活动形式，推动德智体美劳全面发展。
3.改善学校的体育设施，提升使用效率，充分发挥体育教育的育人作用。
4.全面提升师生的综合素养与身体素质。
(二)、原则
1.教育性原则。强调体育活动在学生综合素质培养中的作用，注重活动过程。
2.科学性原则。根据学生的身心发展规律，合理安排活动内容和课程计划。
3.全员参与原则。鼓励全校师生积极参与，促进共同健身的目标达成。
四、组织结构
活动领导小组：
组长：张伟
活动参与教师：体育教师、各班班主任及相关学科教师
五、阳光体育活动内容
(一)、内容：
1、集体项目：小学生广播操《阳光照耀》
2、分班活动：
a、室内项目：手工、音乐、书法、美术、阅读、棋类活动等。
2、形式：统一做广播操后，各班进行分组活动。
3、分班活动根据场地情况，分为室内和室外，
a、室外活动按年级段进行安排，单号班级为低段，双号班级为高段，交替进行。
b、每个年级的活动项目及场地需按活动表依次循环。
(二)、活动流程
1.进入场地：晨会结束后，各班学生在教室外排成两列，当《运动员进行曲》响起时，依次下楼并进入操场。
2.听从指挥，形成体操队型，领操员带领做广播操。
3.音乐变换后，各班在指定区域进行活动。
4.《让我们荡起双桨》音乐响起，各班进行放松操。
5.歌曲《歌声与微笑》响起时，各班有序回到教室，期间高呼口号：“我参与、我运动、我健康、我快乐”。
6.器材借用需由指导老师到体育器材组登记。
六、活动要求：
1、确保活动安全有序，班主任需强调活动纪律与安全。
2、负责活动的体育教师需提前到位，准备好器材及音乐。
2、各项目活动限于指定区域内进行。
4、教师配备：室外活动的指导老师必须到场，室内班主任需在场督导，鼓励学生参与并进行安全教育，防止意外事故发生。
5、对有特色的年级和优秀的指导老师，学校将给予表彰。
6、如有活动变更，将及时通知各班。雨天需自行安排室内活动。
小学体育教师教学工作计划 13篇
一、指导思想
为深入贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，积极推动“健康为先”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年”的现代健康理念，同时响应我县中小学生阳光体育运动的全面推广，旨在培养学生积极参加体育锻炼的热情，提高学生的体质健康水平，全面落实《学生体质健康标准》，着重推进体育大课间活动的开展，积极推动阳光体育活动。还将阳光体育活动与和谐校园建设相结合，促进教师与学生良好的体育锻炼习惯，提升全体师生的身体健康素质和体育文化修养，从而推动校园体育文化的发展。
二、活动目标
确保每位学生每天有至少一小时的体育活动时间，教师每天锻炼时间不少于30分钟；力争在本学年内，95%的学生在体质健康标准测试中达标，35%的学生达到优秀水平。
三、活动口号
健康为先，每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子的现代健康理念。
四、活动原则
遵循课外体育锻炼自我意识原则、全面发展原则、适量锻炼原则、渐进提高原则、经常性原则以及针对性原则，依据《学校体育工作条例》第三章规定，确保学生每天在校进行至少一小时的体育锻炼，培养健康的生活习惯。
五、活动时间安排和活动方式
10月份：
1、举行阳光体育活动启动仪式。
2、全校师生共同学习感恩手式舞。
3、各班利用音乐课和活动课进行感恩舞的学习，由音乐教师和班主任共同组织，少总部进行检查。
4、每天早上做完早操后，全体学生接着进行感恩手式舞。
11月份上旬：
1、利用体育课和活动课，各班进行体操训练及队形队列。
2、以班级为单位举行第三套广播体操的比赛。
3、每天早上做完早操后，全体学生接着进行感恩手式舞。
11月份中旬：
1、下午的课外活动时间由各班班主任及跟班教师进行活动指导和管理，各班班主任组织锻炼活动，自行安排具体活动内容。
2、班主任负责指派本班学生统一前往体育器材室领取器材，请明确器材名称及数量，务必做好登记和归还工作。
3、每天早上做完早操后，全体学生接着进行感恩手式舞。
11月份下旬：
1、四至六年级进行跳竹竿舞，由班主任协同少总部辅导员、音乐教师组织开展。
2、每天早上做完早操后，全体学生接着进行感恩手式舞。
12月份：
1、全体教师学习跳竹竿舞。
2、四至六年级以班级为单位举行竹竿舞的比赛。
3、每天早上做完早操后，全体学生接着进行感恩手式舞。
六、活动管理
学生的活动应由班主任或带班教师负责，确保活动有序进行并给予指导，少总部进行监督。
七、注意事项
1、如遇雨天，请各班班主任组织学生在教室或连廊进行小范围活动（以操练和游戏为主）。
2、各班主任在保证学生每天一小时课外锻炼的基础上，可根据学生需求适当调整活动时间。
3、踢毽子、呼啦圈、短绳、乒乓球（拍）、羽毛球（拍）需提前通知学生自备。