小学六年级体育与健康教学工作计划明确以素质教育为核心，注重学生身心发展与运动技能培养。计划中强调建立科学的管理体系，落实《六年级体育教学工作指南》，并以创新的教学方法激发学生对体育的兴趣。目标包括培养学生的运动技能、健康知识和团队精神，促进学生自我保护意识及心理健康。教学内容涉及跑步、跳远、体操等项目，注重实践与理论结合，通过课外活动和竞赛提升学生的综合素质。计划也关注体育器材的完善和校内外合作，确保每位学生都能获得良好的体育教育体验。
小学六年级体育与健康教学工作计划 篇1
一、指导思想
1、以《六年级体育教学工作指南》为体育教学的基本规范。
2、以全面素质教育为核心，深化体育与健康教学改革。
3、以科学规范的管理促进六年级体育的全面发展。
二、总体目标
1、探索适合六年级学生的科学管理体系，全面落实《六年级体育教学工作指南》。
2、继续以科研教学为引领，深化教学改革，全面推进素质教育。
3、打造校园体育特色，培养既合格又有特长的学生。
三、具体工作
1、进一步健全管理体系
今年我校将继续完善体育工作领导小组，确保体育工作全面协调。包括校长、教务主任、体育教师及各班班主任的配合，实行定期计划下达、执行与总结的工作流程。不断调整、完善管理体系，力求实现今年的体育教学工作常态化、制度化、科学化。
2、落实六项责任
今年将持续推行体育教学六项责任，做到日常检查与随机抽查相结合，确保体育教师关注学生安全，力争全年无安全事故。教师需严格遵循《教学工作规范》和《体育教师职业道德要求》，杜绝体罚与变相体罚行为。
3、强化教科研工作
为了进一步推进体育教学改革，教师需认真撰写课题计划与教案，并在教学实践中围绕课题开展深入讨论。组织教师参观其他学校的体育观摩课，促进相互学习与借鉴。
4、积极开展课外活动
1）继续落实学生每日1小时的体育锻炼，规范广播操训练，并举办全校广播操比赛。
2）每年开展一次身体素质测试，负责登记、分析和总结工作。测试包括：50米短跑、立位体前屈、跳绳（男）、仰卧起坐（女）和立定跳远。
3）每年进行一次达标测试，进行详细登记、分析和项目包括：1分钟跳绳、立定跳远和1分钟仰卧起坐。
4）结合校园特点和教师特长，成立校级体育兴趣小组和田径队。每周三、五进行1.5小时的训练，参加镇、区的各类体育比赛，教师在训练中不仅要关注技能，还需关注学生的心理状态，及时与学生沟通、与家长联系。
四、确保体育经费，完善设施和器材
我校操场为非标准场地，主要供学生活动。今年将新增一些体育器材，以支持体育课和运动队训练的正常进行。
五、认真组织校内体育竞赛活动
通过举办各种体育竞赛，促进学生德、智、体全面发展。每周开展体育大课间活动，根据局里安排，周三还包括社区体育兴趣活动，比如跳绳、田径、排球、棋类、大合唱等，主要根据学生兴趣组织。
六、本学年度教学内容如下：
1、队列与队形
2、广播操
3、跑步与游戏（多种移动、躲闪、急停）
4、跳跃与游戏（各种跳跃等）
5、投掷与游戏（各种挥动、抛掷等）
6、滚翻与攀爬练习
7、技巧练习与器械使用
8、对抗与角力游戏
9、韵律活动与简单舞蹈
10、小球类基本技术与游戏
11、韵律活动与简单舞蹈
小学六年级体育与健康教学工作计划 篇2
一、学生分析
小学六年级的学生通常纪律性较强，情绪波动较大，运动能力有所提升，但对运动的专注力仍需引导。此阶段的学生喜欢在课堂上探讨与互动，运动系统尚未完全成熟，肌肉力量和协调能力相对较弱，学生的想象力和创造力非常丰富，学习兴趣容易被激发。
必须努力培养学生积极主动的学习态度，帮助他们掌握有效的学习方法，理解学习规律，引导他们在学习中探索、理解和创造。应将学生的身心视为一个整体，通过合理的运动实践，鼓励他们克服困难，享受运动的乐趣；提高运动技能，发展健康积极的生活态度，通过适当的运动，帮助学生意识到身体的变化，增强体质，并培养坚韧的意志。
二、教学目标及重难点
教学目标：
1、培养学生积极参与体育活动的态度及行为：学生能够主动参与各类游戏活动，认真上好每一节体育课，用科学的方法参与运动。
2、获取运动基础知识并掌握相应技能：学生能够在球类游戏中进行基本动作，如拍球、运球等；掌握基础体操动作，完成单一的体操动作，例如翻滚、劈叉等；安全地进行体育活动，并获得野外活动的基本技能。
3、形成正确的身体姿势，提高体能（发展柔韧性、反应能力、灵敏度和协调能力），增强对身体与健康的关注。
4、学会通过体育活动调节情绪：学生能够体验并简单描述进步或成功带来的情绪变化；观察并描述退步或失败时的心情。根据课程目标，利用体育课和活动促进学生的心理与身体健康，快乐成长。
5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育奠定坚实基础。
教学重点：
分腿腾越；沙包投掷；50米乘以8或400米跑。
教学难点：
体操技巧；蹲距式跳远。
三、教材分析
小学六年级的体育教材以实践为主。根据新课标和教材要求，六年级的主要内容包括快速跑、耐久跑、1分钟跳绳、三级跳远和掷实心球等。在教学中应注重学生身体素质的锻炼及姿势的规范；难点主要在于耐力和力量的发展和提高。根据学生的能力和学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投）、体操、游戏和基础篮球等项目，以提高学生的基本技术，并挖掘生活中的实用技能。通过体育锻炼，培养集体主义精神，加强爱国主义教育，提升自信心，为终身体育奠定基础。
四、教学措施及注意事项
1、采用主题教学和情境教学等方法，充分利用游戏活动的优势，激发学生对体育活动的兴趣。
2、小学生普遍具有强烈的好胜心，可以通过一些教学竞赛来增强学生锻炼身体的动力。
3、因材施教，增强学生的自信心，让他们在运动中享受锻炼的乐趣。
4、高年级的学生可以运用分组轮换的方式，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的引导作用。
小学六年级体育与健康教学工作计划 篇3
教学指导思想：
依据现代教育理念，遵循新课程标准，充分激发学生的自主学习能力，促进其身心全面发展，增强对体育课程的热情。努力为学生营造一个轻松、友好、灵活的教学环境，让他们真正感受到体育课的乐趣。
教学目标要求：
1. 培养学生积极参与体育活动的态度，鼓励他们乐于学习各种运动技能，逐步养成持续锻炼的习惯，为终身参与体育活动打下良好基础。
2. 学习并掌握基本的体育与健康知识，懂得在运动中如何有效自我保护，确保安全地进行各项体育锻炼。
3. 通过体育活动的组织与参与，促进学生之间和谐的人际关系，体现对集体和他人的关心与爱护。
改进教学的具体措施：
1. 提高学生的参与兴趣，促使他们主动积极地参加体育教学活动。
2. 在教材内容的选择上适当区别，针对不同学生的能力给予个性化的教学难度调整和练习要求。
3. 注重培养学生独立锻炼的能力，使他们能够自主进行有效的身体锻炼。
小学六年级体育与健康教学工作计划 篇4
一、班级情况基本分析
我负责的六年级二班共有32名学生，整体身体素质为中等水平，个别学生表现优异，体育成绩多以良好为主，少数学生成绩未达标，但整体态度积极向上。
二、教学内容概述
本学期体育与健康课程的教材包含四个主要部分。
第一部分是总论，主要介绍了编写小学体育与健康教材的指导理念、编写原则以及整体教学体系，同时对教材的使用注意事项进行了说明，以便教师对教材有基本的认识。
第二部分针对各类教学内容进行了概述，从纵向系统的角度分析了小学阶段体育与健康的教学目标、各年级的特点及教学注意事项。
第三部分则是对各项教学内容进行逐一介绍，具体阐述了实践部分的安排。
第四部分涉及小学生体育考核标准及达标要求。
三、教学目标
1、了解基本运动技能，乐于参与和展示简单的体育动作、游戏及韵律活动，能保持正确的坐姿与站姿，具备一定的身体素质基础以及基本的活动能力。
2、掌握运动中的安全常识，保持正确的身体姿势；提升灵敏度、协调性和平衡感，体验体育活动带来的乐趣。在活动中培养观察、思考能力，和同伴友好互动，增强团队合作意识。
3、学会体育课中一些基本的运动技术动作。
四、教学重点
1、规范课堂教学行为，提升学生身体素质。
2、复习新的广播操《梦想启航》。
3、收集学生健康体质数据并及时上报。
五、教学措施
1、明确学习目标，积极主动地参与体育课程。注意听讲，学习必要的体育基本知识、技能和科学的锻炼方法，逐步养成自主锻炼的习惯。
2、针对学生在日常锻炼中的薄弱环节，进行个性化的训练，确保每位学生能够准确掌握每项技术动作。
小学六年级体育与健康教学工作计划 篇5
一、指导思想
本教学计划充分体现教育方针政策，秉持“健康至上、全面发展”的理念，旨在提升学生的身体素质。基于学生的生理与心理特点，通过实践与理论相结合的方法，努力提升学生的自我锻炼能力和运动兴趣，且注重个性化教育、培养社会责任感与创新能力，最终引导学生全面发展。
二、基本情况
当前六年级学生面临升学的压力，心理负担加重。学生的生理与心理成长特点对体育与健康教学提出了更高要求。我们必须认真对待这一任务，通过耐心细致的引导、心理疏导，以及科学合理的体育活动安排，以帮助学生建立良好的体育锻炼观念，认识到锻炼的重要性和必要性。
三.任务目标
1、确保学生能够熟练且有序地进行排队，展现出良好的纪律性和组织性。
2、使学生掌握50米、200米、800米、立定跳远、深蹲跳远、实心球、跳绳和跳高等基本素质练习的技巧，提升其综合身体素质。
3、掌握必要的体育基础知识，明确体育锻炼的重要性，将这些知识应用于实际锻炼，以发展个人运动能力，不断巩固、提升和创新。
4、进一步增强身体素质，尤其是在速度和力量方面。
5、通过体育锻炼，培养学生的集体主义精神，开展爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
6、了解体育活动对心理健康的积极影响，认知身心发展之间的关系，分析身体健康变化与心理感受的联系，通过体育活动调节情绪，培养坚韧不拔的意志。
7、建立和谐的人际关系，展现出良好的合作精神和体育道德。
四、教学措施
1、认真备课，做好体育教学的常规工作，确保每一节体育与健康课的高质量教学。
2、采用多样的教学方法，根据学生的不同情况进行针对性教学，激发学生的学习兴趣，引导他们进行实践操作训练，以巩固教学效果，提升能力。
3、通过多种形式宣传健康知识，营造美好的健康生活环境，利用考试和比赛等形式促使学生养成良好的行为习惯。
4、根据实际情况和教材内容进行心理健康教育，提高学生的社会适应能力和应对突发事件的能力。
5、强化体育课的安全教育，增强学生的自我保护意识。
小学六年级体育与健康教学工作计划 篇6
一、指导思想：
随着素质教育的推进，小学体育与健康教育不仅要注重学生身体素质的提升，更要关注其心理健康和人格的全面发展。我们要以德育为核心，积极培养学生的创新意识与实践能力。立足于“以学生为中心，健康优先”的理念，我们将倡导健康的生活方式，提高学生的体育参与意识，教授有效的锻炼技巧，帮助学生养成良好的锻炼习惯。这要求我们在教学模式、内容和方法上都要进行创新与改革。
激发学生对体育活动的兴趣是关键。我们要关注每位学生的个性化发展，尊重他们的独特需求。通过实践活动，我们将传授科学的锻炼方法，帮助学生适应时代发展，满足自身健康需求，让他们不断提升身心素质。在设计教学内容时，要充分考虑学生的差异性，确保每位学生都可以在参与中获益。
二、学生基本情况分析：
六年级学生对体育与健康课程已有一定的理解，参与活动的热情较高，但自律性和注意力仍需提高。部分学生在课堂上容易分心，导致对游戏规则的理解不够深入，因此影响了活动的开展。学生们已经掌握了一些基本的体育术语，并能够较好地完成相应的动作。
然而，仍有一些学生因为缺乏体育基础而感到困难，难以跟上教学节奏，产生自信心不足的问题。这部分学生对体育的认知不够全面，可能认为体育课仅仅是放松娱乐，尽管他们意识到锻炼的重要性，但缺乏主动参与的动机。
三、教学任务：
1、激发学生的运动兴趣非常重要。运动兴趣是推动学生积极参与体育活动的动力。在教学内容和方法上要不断创新，激发学生的学习热情。
2、注重实践能力的提升。学习运动技能时，强调身体的实际练习，不应仅停留在理论讲解上。在课堂中，应减少冗长的讲解，给学生充分的练习时间，通过实践掌握关键动作。
3、增强学生的心理素质，促进心理健康。通过体育活动，提升学生的自信心和自尊感，培养学生的意志力，同时教会他们如何通过体育锻炼调节情绪。
4、全面关注学生的表现。在关注学习成果的也要重视学生在学习过程中的行为表现，以便及时调整教学方法，帮助学生改善学习态度，培养积极的体育价值观和道德观。
四、具体措施：
1、教学常规方面：备课时深入理解教学大纲和教材，明确重难点，确定训练项目与练习要点。在课堂中，通过由浅入深的教学策略，逐步适应学生的学习进度，采用教师主导与学生主体相结合的方式，引导学生逐步掌握技能。
2、能力培养方面：为学生提供展示才华的机会，鼓励他们在实践中创新，满足个性发展的需求，从而提高他们的创新能力。
3、心理健康教育：重视体育活动对学生生理和心理的双重益处，通过运动提升学生的生理健康和心理素质，实现“身心健康”的全面目标。
4、成绩评价方面：建立“课堂表现记录表”，每个学生初始分数为100分，根据课堂表现进行加减分，由体育小组长负责登记，学期末进行统计。这样能够激励学生在体育课上表现更优秀，增强课堂管理的有效性。
小学六年级体育与健康教学工作计划 篇7
一、学生情况分析：
本学期六年级设有八个教学班，我负责的班级共有学生440余人。经过五年级的刻苦训练，孩子们在六年级的体育活动中表现得更加自如，技能掌握得较为熟练。然而，随着年龄的增长，女生的运动能力有所下滑，部分学生因身体发育而感到自卑，常常选择在活动中做旁观者。这使得学生在体育课上的积极性和态度发生了明显的变化。
二、学期教学目标
1、让学生熟练掌握队列队形，能够灵活地根据口令进行有效的站队。
2、帮助学生掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、垒球掷远、跳绳、跳高等项目的技术要领和必要技巧。
3、让学生了解基本的体育基础知识，并明确体育锻炼的意义，鼓励他们在锻炼中运用所学知识，不断巩固和提升。
4、进一步增强学生的体质，特别是在耐力和力量素质方面的提升。
5、通过体育锻炼，培养学生的集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身参与体育活动打下坚实的基础。
三、方法措施
1、精心备课，认真上好每一节体育课，确保按时完成体育教学常规。
2、提升体育课堂教学的质量，确保每节课都有意义，让学生有所收获。
3、合理利用体育器材和设施，加强学生的体育活动技巧的教学。
4、注重对学生身体素质提升的训练，以增强学生的体质。
5、依据学生的年龄和心理特征，因材施教，激发学生对体育的兴趣和热爱。
6、加强对体育课的安全教育，提高学生的自我保护意识。
小学六年级体育与健康教学工作计划 篇8
一、指导思想
小学六年级体育与健康教学工作坚持“以人为本，健康第一”的指导思想，依照《小学体育与健康课程标准》，深入学习并落实课程要求，领会新课程精神，积极推进体育教学改革与创新，提升课堂教学质量，促进学生全面发展，努力营造积极健康的体育文化氛围。
二、工作目标
1、加强教师能力培养，提升体育教师的专业素养。
（1）组织校内外学习活动，增强教师团队的思想政治觉悟，培养教师热爱教育、担当责任的精神，树立教育服务的理念，促进体育教学的提升。
（2）参与各层次的体育教育新课程培训，通过观课、交流等方式，提升教师运用新课程理念的实践能力。
（3）加强与其他学校的合作与交流，分享教学经验，提升体育教学与管理能力。
2、强化学生的健康意识，提高卫生习惯的养成。
（1）在体育与健康课中，系统讲解卫生知识，教授学生预防常见疾病的重要性；
（2）利用校园广播、宣传栏、海报和健康讲座等多种形式，鼓励学生养成良好的卫生习惯。
3、主动学习和应用体育新课程，提升对新课程的理解与执行能力。
（1）组织教师共同备课、进行理论学习和业务培训，加深对《小学体育与健康课程标准》的理解，提升新课程设计能力。
（2）制定详细的学期和单元教学计划，确保教学活动的有序进行。
（3）开展教学研讨与公开课活动，鼓励教师之间的学习交流；积极参与市内及兄弟学校的听课和评课活动，提升教学水平。
4、加强学校运动队的建设，力求在各项比赛中取得优异成绩。
本学年我校将在各类体育比赛中积极参与，通过科学的选材和训练，全面提升运动员的竞技水平，争创佳绩。
三、工作安排
9月份：
（1）组织新课程理论学习，各教师制定学期教学与训练计划；
（2）启动田径队、篮球队、足球队的系统训练；
（3）制定课题研究活动计划，并开展相关理论学习；
（4）组织教师学习新《教育法》，并撰写心得体会。
10月份：
（1）继续开展新课程理论学习，积极参与区域内新课程改革的交流活动；
（2）举办骨干教师示范课及专题讲座；
（3）全校范围内开展新课程学习交流活动，提升对新教材的理解；
（4）组织学生进行安全逃生演练。
11月份：
（1）进行新课程理论学习，并参加各类业务培训；
（2）全校学生素质考核，进行数据分析与总结；
（3）开展冬季体育竞赛，并选拔运动员进行集训；
（4）汇总学生素质测试结果；
（5）组织班级之间的球类对抗赛；
（6）举行冬季传染病预防知识讲座。
12月份：
（1）开展“讲师德、比奉献”主题演讲比赛；
（2）组织“关注生命，安全出行”知识讲座；
（3）举行篮球投篮、接力比赛；
（4）长跑比赛。
1月份：
（1）开展学生身高、体重及视力测试并进行汇总；
（2）完成学生考核工作；
（3）进行学期总结；
（4）制定寒假训练计划，安排田径队、篮球队、足球队的人员。
小学六年级体育与健康教学工作计划 篇9
一、指导思想
我们坚持以“学生为中心，健康为首”的理念，致力于在体育教学中全面落实基础技能和技术的培养，强调学生的积极参与和实践锻炼过程的成效，紧扣新的课程改革标准，致力于激发学生的学习兴趣和运动爱好，培养他们自觉锻炼的意识和习惯。这为学生终身参与体育运动和全民健身的目标打下了扎实的基础，从而实现德、智、体、美、劳的全面发展，帮助学生更好地适应社会，健康成长。
二、学情分析
我班共有39名学生，其中男生23人，女生16人。由于学生间存在明显差异，身体素质和纪律遵守情况各有不同，教师需要认真组织教学，做到因材施教，帮助学生在和谐友爱的环境中健康成长。六年级学生正处于升学阶段，面临较大的学业压力，因此可根据实际情况设计课程内容（如增加趣味性活动、球类项目和自主选择活动等），以提高他们的学习热情。
三、教材分析
本期的教材内容涵盖了（1）体育与健康基础知识（2）运动技能（3）身体健康（4）心理健康等四大模块。教材内容丰富，体育与健康基础知识的教学主要通过课堂讲授和讨论相结合的方式进行。在室外开展的课程中，旨在让学生掌握基本的运动方法和技能，培养他们自觉锻炼身体的良好习惯，达到“健康第一，安全至上”的目标。
四、教学资源开发
在实施教学计划时，需考虑到体育场地和器材的条件，但由于学校的体育资源相对有限，教师应当灵活创造性地利用现有场地和器材，充分发挥其效用，从而实现良好的教学效果。
五、教学措施
1、在教学中确保基础技能和技术的传授，关注理论与实践的融合，使学生深入理解和喜爱体育活动，享受快乐运动的过程。
2、在自主活动环节中，激励学生自主参与，允许他们在“安全第一、健康优先”的原则下选择感兴趣的项目，鼓励创新思维。
3、重视学生的思想品德教育，除了强化身体锻炼，促进身体健康，还应关注学生的心理健康和社会适应能力的培养。
六、教学目的任务
1、目的：始终坚持“健康第一”的指导原则，激发学生的兴趣，培养他们的终身体育意识，重视学生的主体地位，确保每位学生均能受益，激发他们的运动潜力，努力挖掘和培养体育人才。
2、任务：
①全方位锻炼学生身体，构建健康体魄，增强学生对外部环境的适应能力。
②掌握基本的体育知识，使学生明确体育的目的和任务，积极参与体育活动，并科学选材，组建田径训练队伍。
③进行德育教育，陶冶学生的审美情趣，塑造文明形象，强化集体荣誉感和爱国主义情怀。
小学六年级体育与健康教学工作计划 篇10
一、学生分析
六年级的学生在个性、身体素质和自律性方面表现出明显差异。此阶段的学生正处于青春期，个性显得较为叛逆，他们需要通过有趣和创新的教学方法来提升对体育活动的兴趣。六年级学生面临升学压力，学习负担重，因此我们应根据实际情况调整课程内容，比如增加趣味性项目、球类运动和自主活动，以提高他们的参与度和积极性。
二、教学目标
以“健康第一”为指导思想，认真执行《学校体育条例》，广泛倡导每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活的理念，从而提高学生的综合素质。我们将着重加强教师队伍建设，开展丰富的课外体育活动，提升体育文化氛围。
1. 培养学生的体能素质和基本运动技能，增强身体素质，提高对体育的热情，逐步改变以竞技为主的教学思想，注重体育与健康的融合，激发学生的兴趣，充分调动他们的创新意识，强调实践与娱乐性。
2. 提高学生对体育与健康的认识，培养他们热爱运动的情感，养成良好的体育卫生习惯，并能处理简单的运动损伤。
3. 加强对学生的集体主义和爱国主义教育，培养他们遵守纪律、团结合作、勇敢坚韧、进取创新的良好品质。
4. 针对学生进行心理辅导，让他们理解不良情绪对运动的影响，培养开拓进取的精神，帮助消除负面情绪，提升适应社会的能力。
三、教材分析
重点难点：
1. 学生能够观察和评估同龄人的动作，并积极展示自己的表现，这不仅能增强自信心，还能提升他们的理解能力。
2. 理解田径项目的相关术语，帮助学生更好地掌握立定跳远和跳远的技术动作，以及正确的跳高姿势，进而提升他们对田径等相对单调项目的兴趣。
3. 学生需掌握一些艺术体操和技术动作。
4. 初步掌握体育相关的基本知识。
5. 了解青春期的身体保健知识。
6. 注重心理健康教育。
（一）田径教学
1. 跑步：深入学习短跑技巧，起步后迅速前进，逐步增加步幅和步频，要求动作协调且迅速。
2. 跳远：进一步掌握跳远的技术，能在空中快速而有效地收腿，同时在落地时保持身体的伸展。
3. 投掷：合理掌握铅球投掷技术，上下肢协调一致，保持动作的合理性。
（二）攀登与平衡
（三）运动与健康常识
1. 足球基础知识
2. 奥林匹克运动会简介
3. 意外伤害的基本常识
4. 男生和女生身体素质的变化
5. 树立良好的学习态度
（四）球类运动
包括足球、篮球、乒乓球和羽毛球
四、教学措施
1. 认真备课，关注每节体育课的常规教学，详尽讲解每一项内容。
2. 提高课堂教学质量，确保每节课都有实际意义，让学生有所收获。
3. 合理使用体育器材和设施，强化学生运动技能的教学。
4. 强调训练的重要性，提升学生身体素质，使其全面发展。
5. 根据学生的特点进行因材施教，培养他们的体育兴趣。
6. 加强体育安全教育，提高学生的自我保护意识。
五、运动测试数据
包括身高体重、坐姿屈身、起跑、跑步和笔试评分
评分标准：优=90~100分，良=75~89分，合格=60~74分，不及格=59分以下
小学六年级体育与健康教学工作计划 篇11
一、学情分析：
在六年级的学生中，身体素质存在显著差异，遵守纪律的程度也各有不同。教师需要认真教学，精心组织课程，力求结合实际情况，因材施教，让每位学生在温暖的集体环境中健康、快乐地成长。六年级学生正处于升学的关键阶段，学业压力较大，因此可以根据学生的实际情况安排课程内容，以提升他们的学习热情和兴趣。
二、教学目标：
1、初步掌握青春期的卫生知识，理解并掌握基本的身体保健常识，学会合理的体育锻炼方法，引导学生参与体育实践。
2、学习走和跑的正确动作，形成良好的走跑姿势，提高走跑能力和身体素质，同时培养集体主义精神。
3、逐步养成组织纪律性和听从指挥的良好习惯。
4、掌握攀爬、支撑、倒立等基本动作，改进姿势，提升能力，培养勇敢和果断等优良品质。
5、学习篮球的基本技能，包括运球、传球和投篮，进行简单的比赛，发展综合运动能力，并初步具备竞争意识和积极向上的精神。
6、熟悉队列、队形等基本概念。
三、教学措施：
1、明确学习目的，积极参与体育课，认真听讲，努力掌握必要的体育基础知识和锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上课时要穿着轻便整齐，务必穿运动鞋，不得携带钢笔、小刀等物品，并按教师要求提前在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺席，不迟到、不早退，服从老师的指挥，遵守课堂纪律。
4、在课堂上严格遵循教师的要求，未经允许不得随意移动器材，必须严格遵守各项保护措施。
5、爱护体育器材，禁止故意损坏设备，课后按照教师要求如数归还各种器材。
小学六年级体育与健康教学工作计划 篇12
一、学情分析
我所教授的六年级有两个班，经过几年的学习，学生们对于课堂的基本要求已经有了一定的认识，学习习惯正在逐步形成。根据学生的生理特点来看，灵活性和柔韧性是当前阶段应该重点发展的项目，同时也需要适当增加速度训练。通过观察了解到，学生的柔韧性表现尚可，但体形训练还需要加强。为了更好地服务于未来的学习，要加强速度方面的训练。
二、教材分析
六年级的体育知识教材是依据课程标准中各个学习领域“水平三”目标的要求，以及活动内容的具体需求而编写的，旨在引导学生掌握学习方法和实践活动。这是体育课程教学资源的重要组成部分。在小学六年级的教学内容中，围绕《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五大领域展开。走和跑的训练主要着眼于提升学生的速度和耐力，以全面提高学生的身体素质。课堂教学将围绕学校的趣味运动项目展开。六年级的测试项目为400米，课堂教学因此要求关注学生的全面发展，特别是柔韧性训练。实施体育艺术“2+1”项目，有助于学生养成锻炼的习惯，提高审美能力，陶冶情操，同时也积极推动学生参与课外文体活动，促进体育与艺术课程的改革。
三、教学目标：
1、进一步了解上体育课和锻炼身体的益处，掌握一些保护身体健康的基本知识和方法。
2、学会一些基本的运动、游戏、韵律活动和舞蹈技巧，以发展身体素质和基本活动能力。
3、体验参与体育活动的乐趣，遵守课堂纪律，增强与同学的合作意识。
四、教学任务：
1、继续做好课堂教学常规，提升教学质量，认真执行体育教学大纲和课程计划，备好每一节课，引导学生自觉锻炼身体。
2、深化对体育教学的研究，通过听随堂课、记录备课笔记和进行课后教研组老师之间应互相学习、交流，携手共进。
3、组织丰富多彩且富有成效的课外文体活动，鼓励学生积极参与，促进学生更加生动活泼地发展，在创新精神和实践能力上取得较大进步。
4、在实践中帮助学生初步认识自我身体，掌握锻炼身体的基本知识和方法，学习体育和卫生保健的安全常识，培养认真锻炼的态度。初步掌握田径、体操、小球类等项目的基本技能，提高身体素质，培养对各项基本技能学习的兴趣和积极性，以及勇敢顽强、不怕失败、遵守规则和团结协作等优良品质。
5、落实体育艺术“2+1”项目，促进学生养成锻炼习惯，提高审美素养，陶冶情操，推动学生积极参与课外文体活动，同时促进体育和艺术课程的改革。
六、教学方法
1、在教学中强调讲解与练习相结合，激励学生的学习热情。
2、在教学过程中适当放权，让学生自我锻炼，激发他们的主动性和积极性。
七、教学措施
1、在教学中，加强“三基教学”的关注学生能力的提升，努力完成体育教育的任务。
2、通过游戏和竞赛的方式，提高学生的学习自主性，培养他们自觉锻炼的习惯。
3、教学原则和方法的应用，必须从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及实际情况，科学安排训练的强度和量。
4、鼓励学生发展个性，培养他们勇敢、顽强、积极向上的心态，关注能力的培养，激发思维，推动学生的全面发展。
八、教学进度
略
小学六年级体育与健康教学工作计划 篇13
一、学情分析：
(一) 学生生理发育的特点：
1、学生情况：本学期我负责六年级的体育教学，共有学生50人，大部分学生身体健康，未发现运动技能障碍。六年级学生一般在12-13岁，正处于青春发育的关键期，身体发育普遍加速，发育指标进入高峰阶段。女生自9岁起进入快速发育阶段，13岁时达到巅峰，六年级的学生身体素质普遍较强。
2、六年级学生安静状态下的脉搏均值比五年级有所减少；女生血压平均在12岁时快速上升，男生鞋的呼吸频率和肺活量均值在此阶段也显著提高，12岁后性别差距开始加大，男生普遍高于女生。
3、六年级学生的身体素质指标普遍提升，50米、立定跳远和300米往返跑男生表现优于女生，差异明显；立位体前屈女生表现优于男生，且差异显著。六年级是学生速度、力量和耐力敏感期，11-13岁是学习和掌握运动技能的关键时期，敏捷素质的发展也非常重要。
4、部分女生在此阶段经历初潮，生理及心理的变化将对其身体素质的提升产生一定影响，应对这些学生采取更为细致的教学方式，给予适当的关注和指导。
5、六年级学生正处于敏感素质快速发展和转型的时期，速度、灵敏度、柔韧性等素质的发展即将达到高潮，而力量和耐力的敏感期则即将开启。这一时期是大肌肉群与小肌肉群联合发育的关键阶段，训练内容必须加大。
6、六年级学生的心脏发育相对成熟，脉搏频率虽高，但心脏功能日渐增强，运动量增加将有助于学生心脏的健康发展与功能提升。
7、12-13岁的学生大脑发育相对成熟，兴奋性提高，通常需要的睡眠时间为8-9小时，以保证身心的健康发展。
(二)学生心理发展的特点：
1、六年级学生的感知觉处于少年阶段，相较于之前更具目标性和精确性，在体育锻炼中应适当提高活动难度和标准。
2、六年级学生专注注意力有所提升，集中注意的时间可达到30分钟，并且能在注意某一动作的关注身体其他部分的变化。
3、学生的自觉记忆能力逐渐增强，开始能够自我管理学习任务，不再完全依赖老师的布置。
4、六年级学生从具体的形象思维逐步过渡到抽象思维，虽然仍旧以感性经验为基础，但需加强启发式教学，提升他们的分析与综合能力。
5、学生在团队活动中开始明显地注意性别差异，男生女生的性别特征愈加明显，集体意识增强，更倾向于参与竞争类的活动，但仍旧对趣味性和游戏性活动有较高的兴趣。
6、自我评价意识显著提高，学生乐于表达自己的观点和理由，对老师的不公正处理会有反应，逐渐学会重视团体活动中的规则和约定。
二、教材分析
六年级体育基础知识根据课程标准中各学习领域的要求和学生的接受能力精心编排，用于指导学生在实践中学习和活动，构成了体育教学内容的重要组成部分。六年级的教学内容围绕《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域展开，主要以提高学生的身体素质为目标，核心内容包括趣味性运动项目的教学。
短跑项目
1、学习助跑和起跑技术，保持重心稳定，快速且有节奏地启动，确保踏板准确。
2、在起跑时腿部发力，髋、膝、踝关节协调发力，快速启动。
3、注意起跑时的身体姿势，保持平衡，确保手臂和腿部动作流畅。
4、落地时注意姿态，适当降低重心，双脚同时着地，确保身体稳定。
5、强调动作的整体衔接，从助跑到起跑的流畅转换，注重步幅与频率的协调。
耐久跑
1、掌握正确的呼吸节奏，保持有节奏的呼吸方式。
2、合理安排体力，保证在弯道和直道的速度分配，增强耐力训练。
3、通过长跑锻炼意志，培养坚韧不拔的精神。
小学六年级体育与健康教学工作计划 篇14
一、指导思想
《体育与健康课程标准》的核心理念是落实xx的引导思想，促进学生的全面健康发展，切实体现了xx的教学价值，有助于学生的身心成长和终身学习，同时展现了与时俱进、开拓创新的特点，具备纲领性、方向性和指导性。相比之下，传统的体育教学计划往往以教材和教师为中心，缺乏明确的指引，这使得学生的学习成果难以有效评价。在新课改的实施过程中，我们需要遵循新课程标准，采纳新理念。体育与健康知识是推进素质教育的重要组成部分，旨在为提高学生的综合素质打下坚实基础。根据《新课标》的要求，本学期明确设定了小学体育的目标：xx
二、学生情况分析
本年级的学生在身体素质方面存在较大差异，各班的体质状况也不一致，有些学生虽然不积极锻炼，但依然取得优秀的成绩，而另一些学生则付出努力却未能达到理想效果。这些问题在课堂上亟需探讨，评价与考核机制也需进一步研究。本学期将着重加强体能项目与技能项目的教学工作。
三、教学目标：
1、初步掌握青春期的卫生知识，理解并运用基本的体育保健常识，能够科学合理地进行体育锻炼，引导自己参与体育实践。
2、学习正确的走和跑动作，形成标准的姿势，进一步提升走、跑能力和身体素质，培养集体主义精神。
3、学会助跑、投掷沙包或垒球和推铅球的基本动作，发展爆发力，逐步养成组织纪律性和听从指挥的良好习惯。
4、掌握攀爬、悬垂、支撑、倒立等动作，改进姿势，提升能力，培养勇敢和果断等优良品质。
5、学习篮球的基本运球、传球和投篮动作，进行简单比赛，发展走、跑、跳、投的综合能力，初步形成竞争意识和积极向上的精神。
6、掌握队列、队形、徒手操和少年拳等基本内容。
四、教材分析
重难点：
1、学生能够观察并评价同伴的运动动作，同时积极展示自己的动作；通过这一过程，增强自信心并提升理解能力。
2、理解田径项目的一些基本术语，学习如何更好地掌握立定跳远、跳远的动作技术以及跳高的正确姿势，提高学生对这些田径项目的兴趣。
3、帮助学生更好地掌握韵律体操的基本动作和技巧。
4、初步了解体育运动中应知的常识。
5、掌握青春期的卫生保健知识。
6、对学生的心理进行适当的引导和教育。