冀教三年级英语上册教学计划旨在提高学生的英语语言运用能力和学习兴趣。班级共有36名学生，已有两年英语学习基础，逐渐适应新教材和学习方法。教学内容富有生活实践性，通过听说活动和小组合作，鼓励学生在真实情境中运用英语。教学目标包括提高学生的口语交流能力、词汇运用意识、听力理解能力，并增强对中西文化的认识。主要措施有创设轻松的课堂氛围、引导实践互动、运用多媒体教学等，旨在激发学生的积极性和参与度，培养良好的学习习惯，最终为后续学习打下扎实基础。
冀教三年级英语上册教学计划 1篇
一、学情分析
本学期我负责三年级英语的教学工作，班里现有学生36人，经过两年的英语学习，他们对基础的英语知识已经有了一定的掌握。学生们逐渐适应了新的教材学习方法和思路，大部分学生意识到英语的学习在日常生活中是不可或缺的，这为他们更好地学习本册内容奠定了基础，同时也为提高他们的实际运用能力提供了良好的条件。
二、教材分析
这册教材在内容的编排上遵循了编写思想和原则，力求使教材的结构符合教育学和心理学的原理，适应儿童的认知特点，因此仍然充分体现了前几册教材的特征。本册教材在内容丰富、关注学生的生活经验、强调知识的形成过程、鼓励多样化的学习方式、和开放性的教学方法等方面依然具有显著的特点。由于教学内容的不同，本教材还具有以下几个显著特征。
听与说
（1）教学活动的设计经过精心安排，注重听说能力的培养。在课堂上，通过多样的活动让学生在真实的语言环境中提高听说能力。
（2）鼓励学生在互动和合作中自主学习，避免单纯的记忆和机械的重复。让学生在生活场景中理解和运用所学的语言，使学习变得真实和有趣。
（3）通过实际情境的应用，让学生感受语言的实际用途，提高他们用英语进行交流的能力。语言的学习需要在真实的情境中才能得到体现。
三、教学目标
1、通过具体的例子和活动，让学生在观察和交流中感受到英语的魅力，能够识别并使用一些日常生活中的英语表达。
2、掌握基本的英语口语交流能力，能够进行简单的自我介绍和日常问候，增强其表达自信。
3、通过对常见词汇和短语的学习，使学生了解到词汇在语言沟通中的重要性，初步建立词汇运用的意识。
4、能够理解和使用简单句型，逐步提高句子结构的使用能力，为后续的学习打下基础。
5、增强学生的听力理解能力，能够听懂简单的指令和对话，并作出基本反应。
6、通过小组活动培养学生的合作精神，鼓励他们在互动中提高语言运用能力。
7、认识并使用与生活相关的常用词汇，能够用英语描述身边的事物。
8、了解英美文化的基本知识，增强对英语学习的兴趣，激发探索的好奇心。
9、养成良好的学习习惯，提高课堂参与度，培养独立思考的能力。
四、主要教学措施
1、注重创设轻松愉悦的课堂氛围，结合生活中的实际例子，以丰富的活动吸引学生参与。
2、培养学生的口语表达能力，注重实践与互动，让学生在真实的对话中提升交流技能。
3、通过项目式学习，让学生在完成具体任务中学习和掌握语言知识，增强学习的有效性。
4、利用小组合作学习的方式，培养学生的合作意识和解决问题的能力，鼓励他们互帮互学。
5、重视直观教学，充分利用多媒体和实物教具，激发学生的学习兴趣。
6、注重培养学生的听说能力，让他们在实际交流中逐步建构自己的语言知识。
7、让学生体验如何猜想、尝试和验证，鼓励他们主动探索，形成自主学习的习惯。
冀教三年级英语上册教学计划 2篇
一、指导思想
以新课程理念为指导，综合总结冀教版英语三年级上册的教学实施经验，积极探索课堂教学中遇到的新挑战与新情况，努力寻找解决方案，全力推进素质教育，增强理论学习，扎实落实英语学科的教学规范，进一步提升我校的英语教学理念、教学水平和教学质量。
二、教材分析：
1、强调学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，确保语言的真实性与实用性；
2、重视学生自主学习能力与学习策略的培养，为他们后续学习及终身学习奠定基础；
3、注重中外文化的双向交流，让学生在学习中培养必要的跨文化交际能力；
4、侧重于激发学生的学习兴趣，通过多样化的方式最大限度地提升他们的学习动机；
5、重视学科间的整合与渗透，使学生通过英语学习获得其他学科的知识；
6、关注教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次学生的需求；
7、重视配套资源的建设，为学生创造良好的英语学习环境，帮助他们拓展自我发展的空间；
班级基本情况：
对于小学三年级的所有学生而言，英语学习都是从相同的起点开始。教师应首先激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的积极性，帮助他们建立初步的学习自信，并初步了解中西文化的差异。
三、教学重点与难点分析：
1、注重培养学生的语言使用能力，强化语言的实用性和交际性，以提高他们的实践能力；
2、注重学生自学能力和学习策略的提升，为他们今后的学习打下坚实基础；
3、重视中外文化的双向交流，以培养学生将来的跨文化交际能力；
4、激发学生的学习兴趣，采用多元化的教学方法以提升学习动机；
5、增强学科间的融合与渗透，让学生通过英语学习获取其他学科的知识；
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足各层次学生的不同需求；
四、教学目的与要求：
1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们的积极态度，帮助他们建立学习的自信心；
2、培养学生的语感，增强他们的语音、语调、书写基础及良好的学习习惯；
3、使学生初步具备用英语进行简单日常交流的能力；
4、培养学生的观察力、记忆力、思维能力、想象力和创造力；
5、适当介绍中西方文化，提升学生的爱国主义精神，增强他们的全球意识，为进一步的学习奠定良好基础。
五、教学内容与目标：
1、能够听懂并会说12组对话，并能进行简单的交流；
2、能听、说、认读50个单词，并能够简单使用26个字母（涵盖同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个主题）；
3、能够参与6个“TPR”活动；
4、能够完成2个小制作；
5、能够唱8首英语歌曲；
6、能够听、说、唱7首传统民谣；
7、能够完成8个自我评估活动；
8、能够理解6个幽默小故事；
9、能够获得6项简单的中西方文化知识。
六、教学措施：
1、认真备课，深入研究教材，确保课堂教学内容当堂消化；
2、运用多种肢体语言辅助教学；
3、在课堂上积极组织有趣的活动与游戏，让学生在互动中学习英语；
4、鼓励学生在课外尽量运用所学英语进行交流；
5、多读英语故事书，观看英语画报，增强语言输入；
6、加强与学生的交流，进行口语交际训练。