本教学计划涵盖数学三年级下册的主要内容，包括位置与方向、一位数除法、两位数乘法、小数初步认识、面积、时间单位、简单数据分析与平均数等。重点教学内容为一位数除法、两位数乘法、面积及简单数据分析。教学目标包括掌握相应的笔算和口算技能，初步理解小数及其运算，掌握方向的识别与描述，理解面积的计算，熟悉时间单位及其关系，认知统计图与平均数，解决实际问题并培养数学思维。教学措施将强调将计算与实际问题结合、丰富的实践活动、引导学生通过小组合作解决问题，并提高学生的数学思维能力与兴趣。课程共安排59课时，涵盖各个知识点，旨在提升学生的数学能力与解决实际问题的自信心。
本教材的内容涵盖：位置与方向、除法（除数为一位数）、两位数乘法、小数初步认识、面积、时间单位（年、月、日）、简单数据分析与平均数、解决实际问题、数学广角，以及数学实践活动等。其中，除法（除数为一位数）、两位数乘法、面积和简单的数据分析与平均数是本册教材的重点教学内容。
二、教学目标：
1、能够笔算一位数除多位数的除法和两位数乘法，并且能进行相应的乘法和除法的估算与验算。
2、能够口算一位数除商为整十、整百、整千的数，整十、整百数与整十数的乘法，以及两位数与整十、整百数的计算（确保每位乘积不超过九）。
3、初步掌握简单的小数（小数部分不超过两位），了解小数的定义，能够读写小数，并初步比较小数的大小，能进行一位小数的加减法。
4、识别东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能以已知方向（东、南、西或北）判断其余方向，并能用这些词汇描述物体的方向；会读懂简单的路线图，能描述出行走的路径。
5、理解面积的概念，能用自选单位估算和测量图形的面积，认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），掌握简单的单位换算；会使用长方形和正方形的面积公式，能正确计算并估算这些图形的面积。
6、了解时间单位“年”、“月”、“日”，并知道它们之间的关系；掌握每个月和全年的天数；了解24小时计时法，并能用其表示时刻。
7、认识不同形式的条形统计图，初步掌握简单数据分析；理解平均数的概念，能计算简单数据的平均数（结果为整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。
8、体验从实际生活中识别问题、提出问题并解决问题的过程，感受数学在日常生活中的价值，初步形成利用数学知识解决问题的能力。
9、初步理解集合和等量代换的思想，培养发现生活中数学问题的意识，逐步提高观察、分析及推理的能力。
10、体验学习数学的乐趣，提升对数学学习的兴趣，并建立学好数学的信心。
11、培养认真作业与整洁书写的良好习惯。
三、教学措施：
1、将计算教学融入到解决实际问题中，引导学生认识到计算是解决问题的工具，逐步培养这样的思维方式：面对实际问题，先判断是否需要计算，再选择合适的方法（如口算、估算、笔算），最终通过计算达到问题的解决。
2、创建丰富且易于操作的实践活动情境，让学生亲身体验方位知识，感受方位与日常生活的紧密联系。
3、基于学生已有的经验引入新统计知识──了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念及计算方法；结合实际案例，进一步教授如何根据统计图表进行简单数据分析和合理推断。
4、通过小组合作探究，鼓励学生综合运用所学数学知识，动手实践解决数学问题，培养他们的实践能力与解决问题的技巧。
5、鼓励学生通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等活动，初步感受数学思想方法的奇妙与作用，提高他们的数学思维，逐步培养有序且严谨的思维习惯。
6、提供丰富的情感、态度与价值观的素材，激励他们拓宽知识面并进一步探索的兴趣，通过这些活动获得成功的体验，逐步增强对学习数学的信心。
四、课时安排：
一、位置与方向（5课时）
二、除数为一位数的除法（13课时）
1、口算除法 ……3课时左右
2、笔算除法 ……9课时左右
整理与复习……1课时
三、统计（4课时）
1、简单数据分析 ……2课时左右
2、平均数 ……2课时左右
四、年、月、日（5课时）
制作年历……1课时
五、两位数乘法（8课时）
1、口算乘法 ……3课时左右
2、笔算乘法 ……4课时左右
整理与复习……1课时
六、面积（7课时）
七、小数初步认识（5课时）
八、解决问题（4课时）
设计校园……1课时
九、数学广角（2课时）
十、总复习（4课时）
总课时：59课时