小学三年级数学下册教学计划针对32名学生，旨在提升数学学习能力和解决实际问题的能力。教学内容围绕生活实际展开，强调学生的自主探索与合作学习，涵盖两位数乘法、小数、面积计算及数据分析等。教学目标包括掌握计算技能、理解面积及统计知识、提升思维能力与解决问题的能力，同时培养学生对数学的兴趣和良好的学习习惯。教师将采用情境教学法，结合多媒体技术，设计趣味性习题，关注个别学生的辅导，并与家长沟通，以期提高班级整体数学素养和学业成绩。
小学三年级数学下册教学计划 1篇
一、基本情况
本班共有32名学生，其中男生10人，女生22人。经过一学期的学习，学生们逐渐明确了学习的目标，尊重师长，团结同学，认真学习，积极向上，热爱劳动，遵守纪律。根据上学期期末的考试结果，班级的数学成绩表现优异，像王伟、李莉、张华等同学的语文和数学成绩皆在96分以上。然而，也有部分同学由于年纪较小，学习反应较慢，尚未完全理解学习的意义和方法，课堂上纪律松散，个别同学甚至在上课时玩玩具，作业也经常拖欠，如李明等同学对乘法口诀掌握不良。许多同学的父母外出务工，导致家庭教育缺乏，给学校的教学工作带来了不少挑战。在接下来的教学工作中，老师们应明确教育教学思想，结合现行的教育改革动态，选择合理的教学方法，耐心指导学生，为培养国家和社会的优秀人才而不懈努力。
二、教材分析：
本册教材共分为八个单元，主要体现在以下几个方面：
1、结合学生的生活实际，提供有价值的数学学习内容。
2、鼓励独立思考与合作交流的有效结合。
3、充分调动学生的学习积极性，引导他们利用已有经验探究新知识。
4、创设有利于学生学习的环境。
5、关注学生学习数学的过程。
6、提示学习活动的线索与方式。
7、展示解决问题的多样策略。
8、设计具有特色的实践活动。
9、安排有计划的数学活动。
三、教学目标：
（一）知识与技能：
1、通过探索两位数乘两位数和三位数乘一位数的计算方法，掌握并正确进行相关计算。
2、初步认识小数，能够正确读写一位和两位小数，并进行一位小数的加减法计算。
3、理解面积及其单位的意义，能进行简单的单位换算。
4、经历学习长方形和正方形的面积计算公式的过程，能运用公式进行正确计算。
5、学会收集和整理数据，掌握填写统计表和制作简单条形统计图的方法。
（二）数学思考：
1、通过小数的初步认识和简单的小数加减法，发展数感。
2、在长方形和正方形的面积计算中，培养初步的空间观念。
3、通过数据整理和计算平均数，初步建立统计观念。
4、在探索规律的过程中，学习条理性思考问题，提升思维能力。
（三）解决问题：
1、在多种计算中培养良好的计算能力。
2、能够运用本册知识解决简单的实际问题，培养应用意识及解决问题的能力。
3、能对自己的学习及解题过程进行简单的评价。
（四）情感与态度：
1、积极参与数学知识的学习活动，培养对数学的兴趣。
2、在学习过程中体验成功，感受学习带来的快乐。
3、通过探索数学问题，发现并总结规律，培养探索精神与自信心。
4、在自主学习与合作交流中，培育合作精神。
5、在学习中养成细心计算和书写整洁的好习惯。
四、教学措施：
1、教学中应从学生熟悉的生活场景和趣味故事出发，选择与他们相关的事物，提出有趣的数学问题，激发学生的学习兴趣与动机，应用情境教学法来吸引学生注意，促进他们的实际操作能力，让他们在实践中发现和解决问题。
2、重视学生情感，让环保意识融入教学，以积极影响学生的情感、态度和价值观。
3、创设丰富的情境，激发学生的认知需求。
4、以活动为主线设计教学内容，倡导实践、自主探索与合作学习。
5、根据学生的年龄特点，确保教学内容生动、具体、有趣，使他们理解数学在生活中的应用，从而增强对数学的热情。
6、定期了解和分析学生的学习及生活情况，确保理论与实践相结合，针对性地进行教育。
7、教师应以身作则，认真做好各项教学准备，充分运用各种教具，坚持启发式教学，反对灌输式，灵活使用优秀的教学方法，提高学生的文化素养，特别是那些不明确学习目标的学生，更需要耐心指导与帮助。
8、努力与家长进行沟通，借助多方力量了解和解决学生学习中的问题，并及时处理。
9、定期或不定期考查学生，鼓励他们发扬成绩，克服不足，争取成为优秀的学生。
10、深入研究教材、课程大纲和教学标准，结合实际情况制定详尽的教案。
11、练习过程要丰富多样，设计多种形式的练习，促进学生能力的全面发展。
12、对学习能力强的学生，鼓励他们多思考，完成开放性问题或一题多解。
13、对较困难的学生给予耐心辅导，帮助他们克服学习中的困难，并开展一对一的辅导活动，确保双基的落实。
五、课时安排：
一、两位数乘两位数的乘法………………15课时
二、长方形与正方形的面积…………………14课时
三、三位数除以一位数的除法……………14课时
四、统计与数据分析………………………7课时
五、小数的初步认识………………………7课时
六、轴对称与图形…………………6课时
七、总复习…………………………………5课时
合计……………………………………68课时
小学三年级数学下册教学计划 2篇
1、关注学生的生活经验和数学的实际应用，强调从生活中学习数学。在教学过程中，应充分考虑到学生的身心发展特点，结合他们的日常经验和已有知识，设计出富有趣味的习题，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。例如，在教学长方形和正方形的面积时，结合生活中的实例，使所学习的数学问题变得具体且形象，激发学生学习的内在动力。
2、注重教学的开放性，培养学生的创新意识和能力。教师应当根据学生的不同年龄特点和认知水平，设计一些开放性问题，创造自主探索的机会，让学生在探索中学习和成长。
3、面向全体学生，提高整体素质
（1）加强基础训练，特别是在计算方面，必须注重口算的练习。在应用题教学中，重视一步计算应用题的训练，常常进行题型结构的练习，如根据条件补充问题和根据问题补充条件等，这些练习能够有效提升学生分析数量关系的能力。
（2）实施分层教学和弹性教学，针对学生的不同特点和接受能力，采用差异化的教学方法，布置适合的作业，讲究因材施教，确保基础知识的掌握，同时激发对数学有浓厚兴趣的学生进一步发展。将共同的授课要求与个性化发展相结合。
（3）关注学生的课程目标和单元知识的达成，严格把控作业质量，增强信息反馈机制，提高教学的有效性和针对性。
4、结合多媒体技术，利用计算机处理文字、图像、声音和动画等信息，构建声、图、文并茂的多媒体教学系统，提升学生的视觉和听觉体验，进行多元化的形象化教学。改革课堂提问方式，实现参与型教学。
爱因斯坦曾说：提出问题往往比解决问题更为重要，因为解决问题可能仅仅是技能性的，而提出问题则需要创造力和想象力。我计划在教学中注重培养学生质疑和探究的能力，鼓励他们提出问题，给予他们广阔的参与空间，让学习更具主动性和积极性，促使他们去发现、研究和创造。
5、作业设计要准确、简洁、规范，以方便教学为目标。学生的学业提升依赖于高质量的练习，我们必须重视课堂和课外作业的设计，确保作业能够培养学生的能力，贯彻课程改革的精神，并与生活实践紧密结合，旨在发展学生的思维能力、想象力和创新能力。
小学三年级数学下册教学计划 3篇
一、指导思想：
依据新修订《课程标准》的核心理念，帮助学生充分体会数学与自然界及社会生活的紧密联系；意识到数学的价值，增强对理解和运用数学的自信心；初步学会借助数学思维去观察和分析实际生活中的问题，培养探索和创新的科学精神；掌握适应未来生活和进一步发展的数学知识及必要的应用技能。
二、情况分析：
（一）班级情况分析：
目前三年级的学生已使用了两年半的实验教材，对于一些基本数学知识已经有了一定的了解。学生对新教材的学习思路和方法逐渐适应，大多数学生意识到数学知识无处不在，生活中随处可见数学的身影。这为本册的学习奠定了坚实的基础，也为提升学生解决问题的能力和实践能力创造了良好条件。
本学期的重点是加强学生基础知识的训练，同时关注单亲家庭孩子的个别辅导，以及良好学习习惯的培养，力求提高学生的整体素质。
（二）教材分析
本册教材涵盖以下内容：方向与位置；一位数除法；统计知识；年、月、日的认识；两位数乘两位数；面积的计算；小数的初步理解；解决问题能力；数学广角。
1、数与计算方面：
本册教材在数与计算方面的内容主要包括“一位数的除法”、“两位数的乘法”和“小数的初步认识”三个单元。通过精心设计的教学顺序和加大的教学步伐，为学生提供更大的探索与思考空间。教材没有直接给出文字概括的计算法则，而是充分调动学生已有的计算知识与经验，让学生在自主探索中理解计算过程与算理。教学中强调计算是解决问题的关键部分，使学生在现实情境下理解计算的重要性，逐步理清——面对具体问题时，先判断是否需要计算，再选择合适的计算方法（口算、估算、笔算等），最后运用计算去解决问题——这种思维方式。
2、空间与图形方面：
本册教材在空间与图形方面主要涉及“方向与位置”和“面积”两个单元。
3、量的计量方面：
本册教材进一步扩展了计量知识的范围，除了面积单位外，还包括了较大的时间单位年、月、日及24小时计时法的认识。
4、统计知识方面：
本册教材一方面利用已有知识学习新的统计知识——如不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念及其计算方法；另一方面注重结合实际问题进行教学，使学生能够根据统计图表进行简单的数据分析，做出合理的推断。
5、用数学解决问题方面：
本册教材安排有两个单元专门探讨用数学解决问题的内容。一个是“解决问题”单元，专注于利用乘法和除法知识解决日常生活中的简单问题；另一个是“数学广角”单元，培养学生通过观察、猜测、实验和推理等方式学习简单的集合思想和等量代换思想，能够运用这些思想方法解决一些简单问题，提升他们观察、分析及推理的能力，激发对数学问题的探索兴趣及发现数学美的能力。
6、实践方面：
本册教材还安排了“年历制作”和“校园设计”两个数学实践活动。
三、本学期教学目标：
1、让学生掌握一位数除法和两位数乘法的笔算，能进行相应的乘、除法的估算和验算。
2、使学生能够进行一位数除法（商为整十、整百、整千的数），整十、整百数乘整十数，以及两位数乘整十、整百数（每位乘积不超过十）的口算。
3、使学生初步了解简单小数（小数部分不超过两位），理解小数的含义，会读写小数，并初步认识小数的大小，能进行一位小数的加减运算。
4、使学生识别东、南、西、北及其间的方向，能够利用给定的方向辨认其他方向，并用词语描述物体所在的方向；能够阅读简单路线图，描述行走路线。
5、使学生理解面积的概念，能够选择合适的单位估算和测量图形的面积，了解面积单位，掌握长方形与正方形的面积公式，并能应用公式计算面积，估算给定图形的面积。
6、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，知晓每个月及全年的天数，掌握24小时制的时刻表示法。
7、使学生了解不同形式的条形统计图，初步掌握简单的数据分析能力；理解平均数的概念，能够计算简单数据的平均数，认识统计在现实生活中的重要性。
8、使学生经历发现问题、提出问题及解决问题的过程，感受数学在日常生活中的作用，初步具备综合运用数学知识解决实际问题的能力。
9、使学生初步了解集合和等量代换的思想，激发发现生活中的数学意识，培养观察、分析和推理的能力。
10、使学生体会学习数学的乐趣，提高对数学学习的兴趣，增强学习数学的自信心。
11、培养学生认真完成作业、书写整洁的良好习惯。