八年级下学期体育教学计划以健康和学生全面发展为核心，重视学生的生理和心理特征，创造和谐的学习环境。教学内容侧重软式排球和合作游戏，旨在提升学生的身体素质与合作能力。通过实践与探究，激发学生兴趣，确保他们掌握必要的运动技能与健康知识。教学方法强调问题引导与个体差异，鼓励自主学习与团队合作，促进身心健康发展。注重课堂管理与安全教育，确保教学规范化与实效性。目标为培养学生的创新能力和社会适应能力，为今后终身体育打下基础。
八年级下体育教学计划 篇1
根据现代教育理念及新课程标准的要求，结合八年级学生的生理和心理发展特征，确立健康第一的指导思想，以学生的全面发展为核心。我们将为学生创造一个宽松、和谐、民主的学习环境，给予他们充分的实践和探究空间：让问题激发思考，让实践发现规律，让兴趣促进能力的提升，让体验带来成功，充分调动学生的主观能动性，使他们在潜移默化中获得知识，发展个人能力，进而促进身心健康的发展。
二、学生情况分析
目前我所教授的八年级学生表现出强烈的好奇心，思维活跃，喜欢模仿，活泼好动，尤其对新鲜事物充满兴趣。在教学过程中需要增加一些他们感兴趣的游戏和活动，以激发他们的参与热情。
三、教材特点
软式排球是排球家族的新成员，是一项新兴的运动项目，因其质地柔软、不会造成伤害、安全易学而受到欢迎。这种运动非常适合初中学生的健身和娱乐需求，为学习更高级的硬排球、沙滩排球和气排球奠定了良好的基础。软式排球因其安全性、易掌握性和灵活的规则，具有很高的体育锻炼价值，能够丰富学生的体育锻炼生活，为其终身运动打下基础。
四、教材内容
主教材：软式排球——正面双手垫球。通过学习与训练，旨在发展学生的力量、灵敏度、协调性和柔韧性；增强肌肉、骨骼、韧带和关节的力量，提高心肺功能；培养学生的自尊心、自信心、合作能力和沟通能力；激励学生拼搏进取的精神和实践探究能力，促进学生的身心健康发展。该教材来源于生活、又服务于生活，符合以学生为中心的教学理念，并达到课程标准的要求。
副教材：合作游戏——跳竹竿。旨在让学生在参与、合作与交流中进一步发展下肢力量及协调能力，培养他们挑战自我的意愿，在自主、合作与探究学习中体验乐趣与成功，塑造他们健康的心理品质。
五、教学目标
贯彻课程标准，以健康为首要目标，致力于学生的全面发展，掌握必要的学科知识与基本技能，突出身体锻炼的实践，促进学生综合素质的提升。
知识与能力目标：引导学生了解软式排球的起源、发展及特点，熟悉球性，确保每位学生在不同程度上掌握正面双手垫球的技术。
过程与方法目标：面向全体学生，尊重每位学生的个体差异，营造轻松和谐的课堂氛围，采用问题引导的学习方式，通过探究、思考解疑、主动练习、实践运用及评价激励等多种方式，体验学习的快乐与进步。
情感与态度目标：激发学生对软式排球运动的热爱，热爱生活，渴望健康。
重难点
教学重点：掌握插、夹、抬与击球的部位。(抬送幅度较大)
教学难点：如何控制击球的方向及力量。
六、教学具体措施
面向全体学生，尊重个体差异，营造轻松和谐的课堂氛围，采用问题引导学习，鼓励学生主动探究、思考、实践和评价。在教学中为学生创造趣味丰富的学习和练习环境，以问题引导兴趣，以兴趣促进学习，寓教于乐，实现德智体美全面发展的目标。
教法
本课的教学对象是八年级学生，课堂教学的效果在很大程度上取决于教师所采用的教学方法与手段是否符合学生的生理与心理特点。根据初中学生具有较强的观察和模仿能力、广泛的兴趣和活泼好动的特点，本次课的导学策略为：问题引入——尝试改变规则的比赛或练习——在练习中激励学生发现问题——教师指导和示范——学练中展示与评价——实践运用于健身和娱乐比赛中。重点在于激发学生的兴趣，为他们创造多样化的学习体验，使技能学习和健身活动生动有趣。
学法
在素质教育背景下，体育课堂应当发挥学生的主观能动性，鼓励他们自主学习，真正成为学习的主体。课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，我将教法与学法有机结合，赋予学生更多的主动权。
本计划抓住学生的好奇心，以趣味性的问题引导学习内容。在软式排球和跳竹竿的学习过程中，采用学生喜爱的比赛和游戏等方式激发学习兴趣，让学生在观察示范和讲解中主动掌握技能，并在展示和评价中实现交流，感受进步与成功，从而有效发挥学生的主体作用。
七、教学进度表(略)
八年级下体育教学计划 篇2
一、指导思想
本学期继续贯彻实施《体育与健康》教学大纲，推行《新课程标准》。我校体育工作将“健康优先”作为指导思想，旨在激发八年级学生的运动热情，培养他们终身参与体育的意识，以促进身心健康的发展。
二、总体目标与工作思路
坚持以学生为中心、因材施教的原则，以关注学生身心健康和全面提高教学质量为目标。重点围绕教科研，通过更新教学理念，全面实施素质教育，围绕“教学质量提升年”这一主题，深入开展教研活动。通过参与广泛的教研活动，提升教师的专业能力，突出“积极参与，共同进步”，通过高效的工作实现教学质量的稳步提高。
三、主要任务
1、继续推进“教学质量提升年”工作，确保常规教学管理规范有序。
2、落实先进教育理念，解决课堂教学方法问题——在深入学习和反思的基础上，形成“我的教学理念”，提升教师的思想和信念，同时探索有效的教学方法。
3、在教学中不断积累经验，加强反思交流，每月至少进行一次教研组内的经验分享。
4、关注并帮助至少一名学习有困难的学生，帮助他们调整学习方法，提高学习成绩。
5、积极开展教师读书学习活动，合计学习和自学时间不少于70学时。
6、准备好公开课和汇报课。
四、教学工作
认真执行新的“体育与健康教学大纲”，根据教学需要对体育器材进行补充和调整，努力为提升教学质量创造良好条件，以实现本学期体育教学的进一步提升。
五、重点工作
(一)端正教育教学思想，全面贯彻党的教育方针。
(二)加强常规教学管理，落实基本要求，全面提升教育教学质量。
1、备课。
个人备课应始终从学生的实际需求出发，并提前一周做好备课，制定出具体可行的教学设计方案。
2、上课。
优化课堂教学，深入开展教学实践研究。结合教学质量提升年的要求，注重夯实基础知识，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，激发学生的积极参与，促进全面发展，深化课堂教学改革，改进教学方法，强化创新与实践能力的提升。
课堂教学以学生为主体，明确重点，针对难点，完成教学目标。在课堂中逐步引导学生培养“问题意识”。根据初中生的学习特点，教授学习方法，提高他们的自学能力。
3、学业成绩考核。
按照新课程标准要求，对学生进行综合评价，结合平时考核和期末考核，重视学生学习过程及态度的评估，及时填写综合素质评价手册。
六、常规工作
配合学校的教学安排，认真落实各项计划和工作，继续进行养成教育，提升学生的心理适应能力，按照规章制度进行日常管理和教学用具的维护，努力做好各项工作。
七、具体工作安排
1、二月份做好上课准备，熟悉教学内容。
2、三月份进行体育课复习，主要集中在广播操。
3、四月份的体育课强调球类和武术，辅以游戏课程。
4、五月份准备公开课和汇报课。
5、六月份为期末考试做好准备和考核安排。
6、七月份进行总结和资料整理。
20xx-2-9
八年级下体育教学计划 篇3
本学期是我担任体育教学工作的第三个学期，经过一段时间的观察与对学生的情况有了一定的了解，现将我的八年级下学期体育教学计划整理如下，以供领导参考：
一、指导思想：
以“融合性教育”的理念为指导，结合教研组的整体教学计划，深入学习新修订的“体育与健康教育”课程标准，将“生活教育”理念融入日常教学中，树立以学生为中心的教学观念，积极探索多元化的教学方法和评价机制，旨在提高课堂教学质量与学生的参与感。
二、总体教学目标：
1、 学生能够理解科学锻炼身体的基本原则，掌握健康的定义及标准，并能够运用所学知识制定和实施健身计划。
2、学生应能熟练掌握本学期所学各项运动的基本技能，并在体能和运动综合能力上有所提高。
3、确保每位学生都能掌握一项球类运动的基本技能，了解相关知识，并能够自主进行体育锻炼，以培养其实际操作能力和创新意识。
4、鼓励学生积极参与体育活动，乐于学习体育和健康知识，能够以正确态度面对比赛的胜负，享受成功的乐趣，体现公平、负责和团队合作的精神。
三、重点教学内容分析：
(一)、田径
1、了解起跑、短跑和耐久跑的基本技巧。
2、学会蹲踞式起跑的动作，快速反应并顺利进入加速跑阶段，同时学习耐久跑的技巧，掌握适当的呼吸方法，提升耐力。
3、培养学生坚韧不拔的精神和吃苦耐劳的品质。
(二)、球类
1、掌握篮球、排球、乒乓球和羽毛球的基础知识。
2、每个学生要掌握至少一种球类运动的基本技能，并能够进行自主训练。
3、在实践中体验运动的乐趣，激发锻炼的兴趣。
四、具体工作安排：
3月：
1、制定学期体育教学计划及进度安排。
2、全体学生进行新操广播体操《活力青春》的培训，确保每位学生都能熟练掌握，同时重视实施“每日一小时”体育活动。
3、申请采购部分体育器材。
4、排球队开展训练。
5、各类运动队进行素质训练。
6、制定学校的体育工作整体计划。
7、整理与布置体育室及器材。
4月：
1、组织排球队与教职工进行教学比赛，互相学习交流。
2、制定田径及排球的春季训练计划，逐步落实。
3、进行田径队和排球队的训练。
4、开展个别体育项目的学生考核。
5月：
1、组织班级间的排球比赛。
2、举办全校教职工排球比赛。
6月：
1、进行篮球队和田径队的系统性训练。
2、举办全校教职工乒乓球比赛。
3、继续进行排球队和田径队的训练。
4、对各训练队员开展力量素质训练。
5、针对各项考核项目进行评估。
7月：
1、进行学生学年考核，整理评估结果并上报。
2、完成学期总结工作。
本人会尽全力做好各项教学工作。
20xx年3月3日
八年级下体育教学计划 篇4
一、指导思想
在本学期的八年级体育教学计划中，我们将贯彻“健康第一”的教育理念，以学生的全面发展为中心，着重提高他们的身体素质和心理健康。通过丰富多彩的体育活动，让学生在锻炼中增强意志力，正确看待成功与失败，为将来的社会生活做好准备。我们将重点开展多样化的体育活动与小型竞赛，以提升教学质量与工作效率，致力于培养道德、智力、美育等方面全面发展的高素质人才。
二、更新观念，树立全新的教学理念
当前，八年级的体育教学应围绕《体育与健康》课程标准，以落实学生每天一小时的体育锻炼为目标，深化相关改革。我们将通过“健康第一”的理念来理解新的课程标准，激发学生的学习兴趣和锻炼热情，为终身体育打下坚实基础。充分发挥体育在育人方面的作用，面向所有学生，培养他们的创新能力、实践能力和竞争意识；并建立和谐的师生关系，让学生真正成为学习的主体。
1、课堂教学要突出学生的主体性，持续激发他们对体育学习的兴趣。
2、教学要体现层次性，根据学生的个性、兴趣、能力和发展阶段，采取不同的教学策略。
3、关注学生身心发展的敏感期，促进其持续发展。
4、力求在教与学的共同努力下，明确实现增强体质的显性目标与培养思维能力和塑造人格的隐性目标相结合。
5、加强课堂常规管理和安全教育，确保课堂秩序良好，同时强化学生的安全意识和知识。
三、面向全体学生，发展个性特长
针对不同学生的身体特征和兴趣爱好，我们将开展丰富多彩的课外体育活动，确保每天一小时的锻炼时间，从而有效提升他们的综合素质。
1、以素质教育为指导，积极创新大课间活动模式，提升课间操的质量和执行力。
2、设计具有时代特征和符合学生兴趣的课外体育锻炼与比赛活动，确保活动规范化和内容多样化，注重实际效果。计划开展“冬季体育活动周”，丰富学生的课余生活。
四、积极参加科研，持续创新与学习
当前国家基础教育课程改革正在全国范围内深入推进，这为我校的体育教学提供了新的机遇。我们必须坚持“健康第一，以人为本”的理念，结合学校的实际情况，探索体育教学的独特发展路径，并提升教师的专业知识和能力，增强他们的积极性与责任感。
在此学期，我将继续加强学习，边学边实践，充实自己的专业知识，尤其是在现代教育理论、教学理论与课程理论方面。同时结合教学实践，理解课程标准与改革的理念，将教学实践与科研紧密结合，努力成为理论与实践相结合的“科研型”教师。
我将根据学校及教务处的工作要求，围绕教研组的目标，积极努力，团结合作，开拓创新，为八年级体育教学的进一步发展贡献自己的力量。