一年级体育教学计划旨在提升学生的身体素质和体育技能，培养体育兴趣和团队合作精神。教学目标包括了解体育锻炼的益处、学习基本运动和游戏技能，以及遵守规则。在教材方面，内容重点为走、跑、跳、体操和游戏，通过游戏化教学促进学生参与，增强体质。教学重难点在于正确的队列动作和基本运动技能的掌握。针对学生年龄小、自制力差的特点，采用灵活多样的教学方法，鼓励积极参与和实践。教师需做好教学准备，注重安全，鼓励自我和互相评估，以全面提升学生的体育素养和健康水平。
一年级体育教学计划 第1篇
一、学期教学目标：
1、深入了解体育课和锻炼身体对健康的益处，掌握一些简单的身体保护常识与方法。
2、学习基本的运动、游戏、韵律活动和舞蹈技能，以提升身体素质和基础运动能力。
3、体验参与体育活动的乐趣，培养遵守规则的意识，实现与同学的团结协作。
二、教材分析：
本学期一年级的体育课程内容主要包括走、跑、跳、体操以及各类游戏。以游戏为核心，融合其他活动，使学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体，增强体质，并学习基础的体育知识。
教材的重点是游戏部分，课堂教学应注重实践训练，而队列的基本动作则是难点，学生需要从小建立正确的动作概念和方法。对于一年级学生而言，这可能比较困难，可以采用形象教学和相互协作的方式来克服这一难点。
三、学情分析：
一年级共有188名学生，他们年龄较小，基础薄弱，体育知识和技能欠缺，自我控制能力较差，组织纪律能维持。尽管如此，他们活泼好动，非常乐于参加体育活动和上体育课。根据学生的心理特点，教材应灵活调整，充分调动学生的积极性，使他们在德、智、体、美、劳各方面都得到全面发展。
四、教学重难点：
1、培养正确的坐、立、行、走姿势。
2、掌握队列和队形的基本动作。
3、练习各类跑、跳动作。
五、教学措施：
1、鼓励所有学生积极参与体育锻炼，按时到课。
2、遵循体育课的常规，认真听讲，积极参与学习。
3、精心备课，深入理解教材及相关资料，做好示范讲解，以帮助学生从多个角度学习。
4、教学方法应灵活多样，主要以学生的练习为主，教师的角色是指导和纠正学生的错误，以学生为中心。
5、及时进行考核，从自评、互评到教师评定相结合的方法，全面评价学生的学习效果。
一年级体育教学计划 第2篇
小学一年级体育教学工作计划
为了深入贯彻落实《国家学生体质健康标准》，增强学生的身体素质，提高体育教学质量，特制定一年级体育教学工作计划。
一、教学目标
通过本学年的体育教学，使一年级学生身体素质明显提高，培养学生对体育活动的兴趣，力争80%以上的学生能参与到各类体育活动中，50%的学生在基础体能测试中达到及格水平。
二、教学时间
体育课应安排在每周的固定时段，每周至少保证2课时的体育教学。教师需做好每节课的备课，确保时间安排合理，避免因天气等原因导致课程无法进行时有调整。
三、实施保障
1. 组长: 李老师 副组长: 张老师 成员: 各班体育教师 明确分工，积极宣传，确保教学内容和标准的全面落实。
2. 各班级要坚持每天安排学生进行适量的活动，体育课之外应组织一小时的课外体育锻炼，包括大课间活动，如跳绳、踢毽子等，培养学生的运动习惯。
3. 体育教师需充分研究《国家学生体质健康标准》，掌握其核心要求，确保教学内容符合标准。
4. 教师需合理安排每次测试的时间，确保各项测试的顺利进行，提供必要的器材与场地支持。
5. 学校应保障充足的经费，购买基本的体育器材，并保持设备的良好状态，以便于安全、有效地开展活动。
四、成绩评定
成绩评定由各班体育教师负责，每学期对学生的体育表现进行一次评估。教师依据《登记卡》进行分数记录，评定分数和等级，明确优秀、合格与不合格的标准，针对不合格学生制定补充培训计划。
五、数据统计与上报
1. 每位体育教师需在学期末统计班级达标情况，并于每学期最后一个月报送教学处，收集学生的反馈意见和建议，不断改进教学方案。
2. 学校需定期对各班达标情况进行抽查，确保数据的准确性，并及时上报相关部门。
3. 体育教师需在每学期结束前，将每位学生的测试数据收集整理，按照要求上报教育部门，并将结果存入学生的档案中。
4. 学校要为每位学生建立个人健康档案，确保学生在升学时能随时提供相应的健康记录。
六、实施要求
1. 各班级需统一使用教育部制定的《体育成绩登记卡》，按照相关要求严格执行。
2. 测试成绩将作为学生综合素质评价的重要组成部分，务必进行科学合理的记录。
3. 学校需重视体育课与健康教育的结合，确保学生在体能测试中获得的成绩与平时的体育表现相辅相成。
4. 每学年的体育成绩将记录在学期结束后的成长记录中，作为学生评比和升学的重要依据。
5. 学校应定期组织优秀班级和学生的评选活动，提高学生的参与热情，鼓励大家积极参加体育锻炼。
一年级体育教学计划 第3篇
一、学生分析
一年级的学生刚刚迈入校门，年龄普遍较小，生活经验较少，对于他们来说，所有新事物都充满了好奇。他们乐于学习新知识，但注意力容易分散，耐心不足，面对较为复杂的内容时，理解和接受的速度较慢。尤其是在协调性和力量方面，男生通常活泼好动，缺乏组织纪律性，但喜欢表现自己；女生也同样活泼，因此在教学中应以游戏为主导，通过游戏进行组织纪律性教育，帮助他们养成良好的习惯。
二、教材分析
小学一年级的教材内容较为基础，主要包括：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷（如轻物掷远、抛接球）、体操（如团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（如30米跑和300-500米跑走交替）、以及基本步法练习。这些内容虽然简单，却是学生体育素养的基础。教师应重视培养学生的正确动作习惯，并在保障安全的前提下，适当降低难度，逐步引导学生，培养他们终身热爱体育的意识。
三、教学目标及重难点
教学目标
1、让学生掌握基本的体育知识，明确体育锻炼的意义，能够在锻炼中运用所学知识，并不断进行巩固与提升。
2、通过基础锻炼，进一步增强体质，特别关注学生的耐力和力量的培养。
3、通过体育锻炼，培养学生的集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为他们的终身体育打下坚实基础。
教学重点：基本队列练习、田径类的各种走、跑、跳和投掷动作。
教学难点：学校的武术操、体操动作。
四、教学措施
1、教师需认真落实小学体育教学大纲的要求，精心准备教学内容，确保每一堂课都能充分发挥其价值。
2、针对低年级学生自制力较差和理解力较弱、情绪变化多的特点，教学时应多采用主题教学和情景教学等方式，充分利用游戏的形式，引导学生积极参与体育活动。
3、鼓励新生在课堂上主动示范，提出问题，及时表扬表现积极的学生，以增强他们的自信心。
4、注重培养学生良好的运动习惯，确保其正确的跑走姿势，并给予及时的表扬和鼓励。
5、将学过的知识与课堂教学有机结合，以期提高学生的综合素质，并积极组织课外活动小组，引导学生认识到体育的重要性，从而促进优秀生的培养和差生的转化。
6、教师要不断提高自身的理论水平，以理论指导实践，虚心向经验丰富的教师学习，总结教学经验和教训。
五、教研专题：学生学习活动的有效性
六、具体的教学计划：
1、根据一年级学生的年龄特点和教学目标，开展爱国主义教育，培养学生的组织纪律性和创新精神。
2、理论方面：主要让学生了解体育锻炼的意义、方法以及相关的运动知识和卫生保健常识。
3、队列训练：主要学习集合、散开、稍息、立正和左右转等基本队列动作。
4、广播体操：一年级新生需要首先学会学校特色的广播体操，因此学习广播体操将是上半学期的重点。
5、技能方面：主要包括
①走：不同姿势的行走，直线走；
②跑：包括直线跑、环形跑、直线往返跑及接力跑；
③跳：涉及双脚跳、跳圈、跳上台阶、跳绳、立定跳远；
④投：包括对地投球、抛接球、投球进筐等练习；
⑤技巧方面：如简单的翻滚等柔韧性训练；
⑥游戏：如《快速集合》、《精准投掷》、《拍球记数》、《捕鱼游戏》、《沙包投掷》、《接力赛》等；
⑦学习简单的韵律舞动作。
七、教学进度
按照市教科研中心下发的“教学进度表”认真执行。
一年级体育教学计划 第4篇
一、学生基本情况
一年级的学生刚刚步入校园，对体育课的理解多是基于玩乐，他们在生理和心理上都需要教师的细心关注和支持。我们应该帮助他们逐步建立终身体育观念和良好的锻炼习惯。低年级学生的注意力集中能力有限，但他们乐于表现自己、好胜心强，喜欢参与各类游戏和比赛，模仿能力突出，活泼好动，这些都是一年级学生的共同特点。今年我教授的两个班级中，女生数量明显多于男生，学生们迫切期待体育课，表现欲极强，但往往过于活跃，容易说话。在课堂中，教师可以引入趣味游戏，让他们在轻松愉快的氛围中学习和锻炼，既增强身体素质，又获取知识。
二、教材分析
小学低年级的教学内容按照《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个领域的目标要求，编写了队形练习、基本体操、走跑跳投、滚动与翻滚、攀登、韵律活动及简单舞蹈等内容，总称为“基本活动”。这些内容为简单的身体基本活动和日常生活中所需的实用技能。
一年级的体育教材主要包括三部分：一是体育知识；二是基本活动；三是游戏。
（一）体育基本常识
此部分包含三篇文章：《认真上好体育课》、《正确的坐、立、走姿势》、《学会测量身高和体重》。这部分内容是体育教学的重要组成部分，提供了其他活动教材无法替代的知识。
（二）基本活动
基本活动是根据小学低年级学生的身心特点而设计的，包括自然走、跑、跳、投掷、攀爬、翻滚、简易体操、韵律活动以及简单舞蹈等内容的统称。所有活动都以实用性为主，不涉及复杂的技术项目。基本活动的教学目标是促进学生身体健康，提升心理健康水平，增强社会适应能力。通过这些内容的教学，学生可以充分体验运动的乐趣，学习正确的动作方法，培养良好的身体姿势，全面提高基本活动能力，激发学习兴趣，初步形成参与体育活动的意识和良好的体育道德，为后续学习打下坚实的基础。
教学过程强调师生之间的互动，只有坚持“以学生为中心”，结合学习领域目标与学生实际，探索教材的深度与广度，才能有效激发学生的学习主动性、积极性和创造性，使其全身心参与教学，促进全面发展和各领域目标的实现。
小学低年级学生模仿能力强，因此教学中应多让学生参与活动、练习简单的动作与方法，培养正确身体姿势，为后续学习其他体育活动的技术和技能打好基础。
低年级学生意愿注意时间较短，容易对教师单调的讲解和练习产生厌倦，因此教学中教师应关注学生求新、求变的心理特点，采用情境式、启发式、合作式等丰富的教学方法，多运用游戏化的练习方式，让学生感受到活动的乐趣和身心的愉悦。
三、教学目标
1、运动参与目标：培养学生积极参与体育活动的态度，激发学生对体育课的学习兴趣，使用科学的方法参与体育活动。
2、运动技能目标：通过教学，使学生掌握简单的技术动作，如拍球、滚动、劈叉等，安全有效地参与体育活动，获得基础野外活动技能。
3、身体健康目标：通过广播操的教学，帮助学生形成正确的身体姿势；通过走、跑、跳、投掷等游戏，增强学生的体能，同时培养关注身体和健康的意识。
4、心理健康目标：通过游戏与基本动作的教学，帮助学生适应新的环境，表达参与体育活动时的情绪，并学会调节自己的情绪。
5、社会适应目标：促进学生建立和谐的人际关系，培养良好的合作意识和精神。
四、教学策略
1、准确把握体育与健康课程标准，秉持“健康第一”的教学理念。
2、每节课做好充分准备，营造宽松、生动的课堂氛围，并在课前课后进行及时反思。
3、采用多样化的教学方法，如情景导入、游戏导入、问题设置等，提高学生对体育课的兴趣。
4、积极培养体育积极分子，尽量与学生一起参与，既娱乐又学习，加强与集体的联系。
5、注重课堂规范教育，确保安全，防止意外伤害的发生。
6、因材施教，关注每位学生的独特性，在教学中做到认真、细致，兼顾全体学生的学习需求。
五、课程资源
由于农村地区体育器材相对匮乏，可以利用山区丰富的台阶进行跳跃活动练习，同时可制作简易体育器材，比如用纸制作飞机练习投掷沙包、用纸团进行掷沙包练习等。
一年级体育教学计划 第5篇
一、学生分析
随着新学期的到来，我所负责的班级是低年级的一年级学生。这个阶段的孩子们刚刚踏入校园，年龄较小，接触新事物的机会有限，因此对于他们来说，一切都是崭新的。他们乐于学习新知识，但注意力相对分散，耐心较弱，对于那些需要较高协调性的活动，学习进程会比较慢。男生通常活泼好动，组织纪律性较差，但他们充满表现欲；女生则同样活泼。针对这一特点，我计划通过游戏的形式来进行组织纪律的教育，帮助学生养成良好的行为习惯。
二、教材分析
小学一年级的体育教材较为简单，涵盖的内容主要包括：体育基础知识、基本体操、田径类的跳跃和投掷（如轻物掷远和接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列和走跑练习（30米和50米交替跑走）、基本步法练习等。这些内容虽简单却是体育的基本要素，培养学生从一开始就拥有良好的基础动作习惯尤为重要。对于难度较大的项目，教师应注意安全，适当调整难度，逐步提升学生的基础能力，以养成终身参与体育活动的好习惯。
三、教学目标及重难点
教学目标
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的重要性，能够在实践中运用所学知识并不断巩固。
2、从基本的运动开始，进一步增强体质，特别是培养耐力和力量。
3、通过体育锻炼，培养集体意识，进行爱国主义教育，提升学生自信心，为终身体育奠定坚实的基础。
教学重点：基本队列练习和田径项目中的走、跑、跳与投掷。
教学难点：学校体操的动作。
四、教学措施
1、教师需认真落实小学体育教学大纲的要求，精心准备每一堂课，确保教学质量。
2、针对低年级学生的自制力和理解能力较差，情绪波动大等特点，应多使用主题教学和情境教学等方法，充分利用游戏来激发学生的运动兴趣。
3、鼓励新生在课堂上积极示范并提出问题，及时表扬表现优秀的同学。
4、教师要注重培养学生的良好习惯，确保他们能正确地进行跑和走，并给予及时的表扬和反馈。
5、教师应将已学知识有机地融入课堂教学，以提升教学效果。积极组织课外活动小组，引导学生认知，从而实现优生培养和差生转化。
6、教师要在各方面加强学习，提高理论素养，以理论指导实践，同时向经验丰富的老教师虚心请教，总结教学经验。
五、教研专题：
学生学习活动的有效性。
六、具体的教学计划：
1、根据一年级学生的年龄特点及教学任务，进行爱国主义教育，培养学生的组织纪律和创新意识。
2、理论学习方面：让学生了解体育锻炼的意义、方法及相关常识和卫生保健知识。
3、队列训练：学习集合、散开、稍息、立正、左右转等基本队列动作。
4、广播体操：一年级的新生首先要学会广播体操，此项内容将成为下半学期的重点。
5、技能训练：包括①走：各种姿势的走，直线走；②跑：直线跑、圆形跑、往返跑和接力跑等；③跳：双脚跳、跳圈、跳台阶、跳绳和立定跳远；④投：对地投球、抛接球、投球进筐及投准练习等；⑤技巧方面：学习简单的滚翻，这对于柔韧性有帮助；⑥游戏活动，如《快快集合》、《投准》、《拍球比多》、《大鱼网》、《投沙包》、《迎面接力》、《跳进去拍人》、《老鹰捉小鸡》等；⑦学习简单的韵律舞蹈动作。
一年级体育教学计划 第6篇
新的学期又开始了，为了确保教学工作的顺利开展，制定一个有序的教学计划，以便圆满完成本学期的教学任务，特此制定本学期的一年级体育教学工作计划。
一、学期教学目标：
1.全面提升学生的身体素质，增强体能。
2.学习基础知识，掌握科学的锻炼方法，注重创新思维和实践能力的培养，引导学生形成积极主动的学习态度。
二、学生情况分析：
一年级共有四个班，约有200名学生。学生年龄较小，基础相对薄弱，体育知识和技能有限，自我管理能力不佳，整体纪律性尚可。他们性格活泼，乐于参与体育活动和课堂，经过上学期的学习，已掌握了部分队列动作。针对学生的心理特点，本学期要因材施教，合理运用教材，激发学生主动参与的热情，帮助他们在德、智、体等方面全面发展。
三、教材分析：
本学期一年级的体育内容主要包括走、跑、跳、体操和游戏等。我们将以游戏为主线，将其他内容融合其中，让学生在轻松愉快中锻炼身体，增强总体素质，同时获得简单的体育知识。
四、教学研究重点：
1.教材内容重点以游戏为主，应突出课堂练习的教学方法，难点在于队列基本动作的掌握，帮助学生从小建立正确的动作概念。对于一年级的学生来说，这一部分较为复杂，可通过直观教学、互相帮助及课外活动来突破难点。
2.本学期教研专题为“在体育教学中培养学生的创新能力”。
3.集体备课、研究课及公开课的时间与内容安排：
一至九周 掷轻物
十至十五周 快速跑
十六至二十周 跳短绳
五、教学措施和教学时间安排：
1.全体学生要积极参与体育锻炼，遵守考勤制度，按时上课。
2.遵循体育课常规，认真听讲，积极学习。
3.参加期中和期末的各项检测，以督促学生学习。
4.采用直观教学法，进行精讲多练，注重“自主、综合、拓展和创新”的研究。
5.教师要树立榜样，身先士卒。
6.关于教研专题的实施措施：（1）关注智力因素与非智力因素协调发展，在愉悦中教育，促进学生的全面成长；（2）加强对实验课题的研究，定期进行听课、评课和专题研讨。
六、教学辅导计划：
1. 学生情况分析：
一年级有约200名学生，他们活泼好动，乐于参与体育课，但对体育知识和技能掌握较弱，自我管理能力需提升。本学期计划加强对优秀生和后进生的引导与转化。
2.辅导知识与时间安排：
3.对于优秀生、学习中等生和学困生的集体措施：
1.因材施教，进行分类指导。
2.培养优秀生自觉练习的习惯，鼓励他们动手动脑。
3.加强对学困生的指导，提高他们的身体技能。
4.教师要关心每位学生，平等对待。
5.教师要定期、定点进行针对性的辅导，支持优秀生的成长以及学困生的转变。
一年级体育教学计划 第7篇
一：学生分析
一年级的学生普遍年龄较小，乐于接触新知识，但在面对某些难度较大的内容时，接受能力较慢，尤其是在需要高协调性的活动中，力量和稳定性也相对较弱。在这个阶段，男女生都表现出活泼好动的特点，组织纪律性意识相对薄弱，但他们渴望表现。女生同样展现出活泼的一面，因此在教学中应以游戏为主，以增加趣味性并进行组织纪律性教育。
二：教材分析
本册教材包括：基础体育知识、韵律体操与舞蹈、田径类跳跃和投掷动作、队列练习及跳绳内容。
三：教学目的与任务
1、了解基本的体育知识，明确体育锻炼的重要性，并在实践中巩固和提高所学知识。
2、增强体质，特别是提高耐力和力量素质。
3、通过体育锻炼，培养学生的集体主义精神和爱国主义意识，增强自信心，为未来的终身体育奠定基础。
四：教学重点与难点
1、重点关注田径项目中的各种跳跃和投掷动作。
2、着重训练各种韵律活动。
五：教学措施与教改思路
小学低年级的体育教学应考虑学生自制力和理解能力较低、情绪波动较大的特点，运用主题教学和情境教学等方法，利用游戏的方式来提升学生参与体育活动的兴趣。
六：教学进度
一 引导课
体育常识：早操的好处
1、队列队形；2、游戏：块块集合
二 1、基本体操；2、队列：排纵队、横队；
1、基本体操；2、游戏：块块集合；
三 1、基本体操；2、游戏：一切行动听指挥
1、复习基本体操；2、游戏：挑战应战
四 1、队列：原地转法；2、复习基本体操；
1、技巧：前后滚动；2、游戏：障碍赛跑；
五 游戏课：1、端水平衡；2、障碍赛跑；
1、技巧：复习前后滚动；2、游戏：绕木棒接力；
六 1、韵律活动；2、走：各种姿势的走；
1、用各种正确姿势走；2、游戏：迎面接力；
七 1、队列：报数；2、复习各种姿势的走；
1、韵律活动；2、队列：报数；
八 1、技巧：前滚翻；2、游戏：跳垫子游戏；
1、技巧：前滚翻；2、游戏：换物接力；
九 1、劳动模仿操；2、游戏：迎面接力；
1、劳动模仿操；2、游戏：换物接力；
十 1、队列：齐步走-立定；2、复习劳动模仿操；
游戏课：
十一 1、队列：走圆形；2、十字接力；
1、技巧：立卧撑；2、游戏：换物接力；
十二 1、基本体操；2、游戏：“8”字接力；
1、徒手操；2、游戏：改换目标；
十三 1、跳小绳；2、游戏：迎面接力跑；
1、走跑交替；2、复习跳小绳；
十四 1、走跑练习；2、游戏：跳进去拍人；
1、韵律活动；2、找自己的家；
十五 1、跳小绳；2、游戏叫号赛跑；
1、跳双绳；2、游戏：迎面接力
十六 1、走跑交替；2、游戏：单脚跳接力；
1、30秒跳小绳；
十七 1、技巧：前滚翻；2、游戏：跳垫子游戏；
1、技巧：前滚翻；2、游戏：换物接力；
十八 1、队列：齐步走-立定；2、复习劳动模仿操；
游戏课：
十九 游戏课：1、端水平衡；2、障碍赛跑；
1、技巧：复习前后滚动；2、游戏：绕木棒接力；
二十 1、跳小绳；2、游戏：迎面接力跑；
1、走跑交替；2、复习跳小绳；
二十一 考核
一年级体育教学计划 第8篇
一、学生情况分析
小学一年级新生在刚开始的学习生活中，往往对“上学”这一概念缺乏深刻的理解，他们还不了解上学对自己生活的影响和意义。然而，这些都不需要急于解释，因为学生们会在逐渐成长、适应的过程中领悟到其中隐藏的深意。今年秋季的体育教学对他们而言并不会太过复杂，且大多数学生对体育活动持有积极的态度。我们更应该注重高质量地开展体育教学，现将本学期的体育教学工作计划制定如下：
教学目的：根据国家《大纲》的相关规定，小学体育的目标是：“通过体育教学，向学生传授体育卫生与保健知识，增强学生的身体健康，提高身体素质，促进德、智、体的全面发展，为提升整个民族的素质奠定基础。”
一年级的学生年龄较小，乐于接受新知识，但集中注意力的时间较短；他们的性别特征表现为活泼好动，缺乏较强的组织纪律性，但又非常渴望表现自己。他们的模仿能力较强，却对体育基本动作的概念和技法了解较少。基本活动的教学应以引导学生积极参与为主，让他们掌握一些简单的动作和技巧，培养良好的身体姿态，为未来学习更复杂的体育活动打下一定的基础。要注重趣味性游戏的教学，在游戏中渗透组织纪律的培养。
二、教学目标
旨在培养学生正确的身体姿势，使他们初步建立对体育活动的兴趣，养成良好的锻炼和卫生习惯，提升身体素质，提高基本活动能力，从而促进身心健康成长；让学生了解日常生活中与体育、卫生及保健相关的知识，学习并初步掌握一些基础的体育与保健知识和基本技能，为今后发展综合的体育与保健能力打好基础；同时进行集体主义和爱国主义的教育，培养学生遵守纪律、团结互助、勇敢积极等良好品质。
三、教材分析
小学体育（与健康）教学包含理论与实践两个部分。理论部分主要涉及体育和保健常识；实践内容包括：①走和跑；②跳跃；③投掷；④攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡；⑤小球类；⑥队列队形、徒手操；⑦民族民间乡土体育七大类。游戏和身体素质的发展内容并不单独列出，而是融入各类教学之中；韵律活动和舞蹈也包括在队列队形与徒手操之中。具体的教学内容可参考教学进度表。
四、教学重难点
重点：本学期的主要任务是让每位学生掌握广播体操的相关动作。
难点：确保每个动作的准确性，并且在动作时与节奏保持一致。
五、教学措施
1、从实际出发，依据大多数学生的年龄、基础知识、身体素质及学校的场地、器材条件等实际情况，实事求是，注重实效，进行创新，明确教学目标，合理安排教学内容，选择适合的教学方式和组织形式，合理设置运动负荷与心理负荷，使学生在已有的基础上学好本课程。
2、激发学生的学习兴趣，首先让学生明确学习的目的，端正学习动机，提升体育保健文化素养，在充分享受运动乐趣的基础上激发学生的主动性，鼓励创新精神，运用启发、诱导和多种方式调动学生参与锻炼的积极性，并组织各类体育竞赛，以提升运动技能水平。
3、在教学中运用直观的教学手段，结合生动形象的语言，进行正确示范，使用直观的图像等多种教学方式，使学生感受和理解动作要领，掌握锻炼方法，形成完整的、正确的动作概念，培养学生的观察和判断能力，启发他们的积极思维，提高教学质量。
4、注重自制体育器材，认真管理场地和器材，对现有的器材和场地进行妥善保管与维护。同时发扬艰苦奋斗的精神，自行制作体育器材，为教学创造条件，满足教学基本需求。
5、以《学生体质健康标准》为目标，对学生进行系统的体育训练，并配合考核改革，认真开展考核工作。