会计教学计划旨在培养高素质的应用型会计人才，要求学生具备扎实的会计理论及实践能力，以适应现代社会的需求。课程设置强调工具性知识、人文社会科学知识和专业知识，涵盖会计的基本理论、财务管理及税务筹划等内容。教学过程中，注重理论与实践结合，采用多样化的教学方法，如案例分析和多媒体教学，以提高学生的学习积极性和实际操作能力。通过会计学导论等核心课程，学生将掌握会计核算基本方法，并为后续专业学习奠定基础。课程考核包括期末考试和平时成绩，确保学生综合素质的全面发展。
会计教学计划 篇1
一、培养目标
本专业旨在培养适应现代社会对会计与财务管理领域需求的高素质应用型人才，具备扎实的会计理论基础和实际操作能力，能够在企业、机构及政府部门从事会计、审计、财务管理、税务筹划等工作，培养德、智、体、美、劳全面发展的人才。
二、培养要求
本专业人才应具备以下要求：
1. 知识要求
（1）工具性知识：①学生应掌握一门外语，具备基本的听、说、读、写能力；②具备计算机操作及应用软件技能，熟悉财务软件的使用，掌握文献检索与查阅能力。
（2）人文社会科学知识：①运用马克思主义理论武装自身，树立科学的世界观、人生观和价值观；②拥有一定的人文素养和审美能力，具备创新思维方法和沟通能力；③掌握基本的管理知识和合作技能，了解经济分析基本工具；④具备良好的身体素质，形成科学锻炼的习惯，达到大学体育标准。
（3）自然科学知识：掌握数学基本理论和方法，并能运用其解决实际问题。
（4）专业知识：①掌握财务会计的基本原理与实践；②了解会计信息化及系统应用；③掌握会计制度的设计与实施；④具备投资理财与纳税筹划的基本知识与能力。
2. 能力要求
（1）获取知识的能力：具备自主学习、有效表达、良好社交和财务软件应用的能力；
（2）应用知识能力：具备综合运用知识解决会计实务、审计问题、财务管理与分析的能力。
（3）创新能力：能够运用创造性思维应对经济改革带来的新挑战。
3. 素质要求
（1）思想道德素质：热爱祖国，积极拥护党的领导，树立正确的价值观与人生观，具备社会责任感和法律意识，重视职业道德，倡导诚信与团队精神。
（2）文化素质：具备一定的文学艺术修养，良好的人际交往能力和现代意识。
（3）专业素质：掌握科学研究方法和严谨的思维方式，具备创新意识和扎实的科学素养。
（4）身心素质：拥有良好的身体与心理素质。
4. 学位课程：
大学英语IV、高等数学、财务会计、税法、经济法、审计、财务管理、毕业设计。
三、学制、学历与学位
学制：四年 学历：本科 学位：管理学学士
四、相近专业
财务管理、审计学
五、主干学科、主要课程与集中性实践教学环节
1. 主干学科：经济学、工商管理
2. 主要课程：财务会计学、经济法、税收实务、财务管理、审计学、成本会计、高级会计、会计制度设计、西方经济学、管理会计、会计学原理、市场营销、统计学。
3. 集中性实践教学环节：会计认知实习、学年论文、数学建模、会计模拟实习、会计制度设计实践、毕业实习、毕业论文。
会计教学计划 篇2
一、课程简介
《会计学导论》是会计学专业的核心课程之一，也是其他相关经济专业的基础课程。设立这门课程的目的是为了使学生具备会计学的基本理论、方法及其实际操作技能，从而为后续深入的专业课程学习奠定坚实基础。
《会计学导论》不仅是初学者的入门课程，同时也是理论与实践相结合的课程。课程内容强调对基础理论的理解，并在此基础上掌握会计核算的基本方法和操作技能。我们力求采用全面且客观的学习方法，并辅以必要的操作训练和案例分析，以深化对课程内容的理解；在基本操作技能的学习中，学生应能够掌握从凭证、账簿到财务报表的一般流程。
为了更好地掌握《会计学导论》课程，学生需在课前进行预习、课后进行并重视作业练习，以实现教学目标。
二、课程教学目标及总体教学要求、重点与难点
教学目标及总体要求：
帮助学生认识到会计是企业管理的语言，了解会计的产生和发展源于人类生产和经济管理的实际需求。会计的目标是通过记录、计量和报告经济活动，为经济管理提供所需的信息，以支持经济决策，从而提升社会的经济效益。
通过本课程的学习，学生应掌握会计的基本理论、方法及操作技能，并能够熟练应用这些技能，为后续的会计专业课程打下坚实的基础。我们在教学中将以“会计是一种管理活动”为中心，贯穿会计假设、确认、计量等基本概念，由浅入深，循序渐进。
教学重点：
复试记账的概念与原理、会计等式的理论基础、会计的六大要素及核算方法体系、借贷记账法的特征及其具体应用、会计循环系统及主要经济业务的核算流程，包括资金筹集、供应链采购、生产过程的产品归集、销售过程、财务成果的形成与分配等的账户设置与运用；会计核算的基本原则，权责发生制与收付实现制的理论与应用；主要会计核算程序的特点及优缺点；财产清查的两种盘存制度理论和实际操作；以及会计的两张主要报表的概念、结构与编制。
教学难点：
会计准则的基本理论，如会计假设与会计原则等理论性较强的问题；经济业务内容的分类；会计核算的基础，以及权责发生制与收付实现制的理论与应用；材料成本计算与产品生产成本计算；财产清查中的两种盘存制度的理论与操作；会计两张主要报表的概念、结构和编制。
三、教学时间安排
课程授课时数为160学时，各章课时具体安排将在课程大纲中列出。
四、教学方法
围绕培养综合型、应用型和国际化人才，以适应经济发展的需求。我们将改革教学方法，在讲授基础会计课程时，始终坚持理论联系实际的原则，结合我国的改革开放与现代化建设，来引导学生的学习、思考和研究。采用灵活多样的教学方式，逐步将灌输式教学转变为启发式教学；将单向传授变为师生互动与交流；将传统教学手段更新为现代化教学；并在某些章节上采用讨论式、自学式的教学方法，以适应不同学生的需求，提高教学效率与效果。
我们倡导多媒体教学，在条件允许的教室中，鼓励教师使用多媒体教学手段，特别是对会计凭证、账簿等章节，尽量结合实验室教学，充分调动学生的主动性与积极性，以提升教学质量。
五、课程考核办法
本课程为考试课程，成绩将主要以期末考试为依据，同时适当参考平时成绩。平时成绩的依据包括平时测验、期中考试、作业、课堂提问、课堂讨论及到课情况等，其中期中考试占比较大。期中考试通常通过随堂测验的方式进行，具体安排由任课教师自主决定。通常情况下，平时成绩的比重不超过40%。期末考试则采取闭卷统一考试，要求考试内容涵盖课程的各章及各节；试卷内容应涵盖识记、理解、简单应用及综合应用等各个能力层次，并合理设计难易程度。考试题型将包括单项选择题、多项选择题、判断题、计算题、综合业务题、简答题及案例分析题等多种形式。
会计教学计划 篇3
一、课程的性质与任务
《会计学学年论文》是会计学专业的重要课程，它建立在学生已经掌握会计基础知识的基础之上。本课程主要探讨会计理论的深入内容，帮助学生理解会计信息生成的过程以及如何分析和应用这些信息，为学生未来的职业生涯打下基础。
二、课程的内容与基本要求
教学目的和要求：明确会计学年论文的定义、要求与写作规范，掌握相关研究方法与案例分析，理解会计信息在决策中的关键角色。
重点和难点：重点是论文结构的设计；会计数据的采集与分析；会计理论的运用；文献综述的撰写；以及结论的形成。难点在于如何有效获取可靠的会计数据，如何将理论与实践相结合，如何针对具体案例进行深入的论证和分析。
第一节 会计学年论文概述
一、会计学年论文的性质与特点
二、会计学年论文的作用
三、会计学年论文的基本结构
第二节 会计研究方法与数据来源
一、常用的会计研究方法
二、数据的获取与处理
三、案例研究的选择与分析
第三节 文献综述与理论框架
一、文献综述的目的与方法
二、理论框架的构建
第四节 会计信息分析与报告撰写
一、会计信息分析的步骤
二、会计报告的写作技巧
第五节 结论与改进建议
一、结论的撰写要点
二、未来研究的方向与建议
第六节 参考文献与附录
一、参考文献的格式与规范
二、附录内容的选择与组织
会计教学计划 篇4
会计教学计划
一、课程性质：
《会计学》是经济学专业的核心课程之一，建立在会计基本原理学习的基础上，是一门实践性与理论性兼具的专业课程。本课程系统地介绍了会计的基本概念、基本原则及其操作流程，主要针对企业及其他机构的会计核算进行深入分析，为后续专业课程的学习奠定坚实的基础。
二、教学目标：
通过本课程的学习，旨在让学生熟悉会计学的基本理论，掌握必要的会计核算技能，培养学生在实际工作中运用会计知识进行企业管理与决策的能力，确保每位学生具备成为优秀会计人才的基本素养。
三、教学任务：
本课程的主要任务是：引导学生理解会计学的重要性，掌握基础理论和实务操作，熟悉各种会计科目的处理方法，确保学生在毕业后具备从事会计工作的能力，能够胜任中级会计职务所需的理论与业务水平。
四、教学基本要求：
会计学是一门理论与实践相结合的课程。在教学过程中，要围绕专业培养目标，重点讲解会计的基本概念、会计要素、会计等式以及会计核算的基本原则。学生需深入理解我国会计准则与制度的核心内容，同时注重培养学生的实务操作能力和分析解决问题的能力。理论知识传授的要加强对实际案例的分析，积极关注国内外会计改革的最新动态，以确保教学内容的时效性。
五、教学重点与难点：
重点：会计的基本特征；会计要素的构成；会计等式的应用；会计核算的基本前提；会计核算的一般原则。
难点：会计等式的恒等关系及其内涵；会计主体与法律主体的区别；权责发生制的理解及其在实际中的运用；正确区分收益性支出与资本性支出对会计信息的影响；谨慎性原则和重要性原则的实际应用。
六、教学方法与手段：
本课程以课堂讲授为主，紧密结合实际案例，通过案例分析与实际问题的解决，培养学生的独立思考与解决问题能力。课程结合传统讲授与多媒体辅助教学等方法。
（1）情境引导法：通过精心设计的情境案例导入新课内容，提出相关问题，并将教学内容融入这些问题之中，通过解决问题的过程来达成教学目标。这种方法提升了课堂的互动性和学生的学习主动性。
（2）图解与示例结合。在会计教学中，使用简单的图解，如数轴、T型账户和会计处理流程，这种直观形象的方式能够帮助学生更好地理解复杂的会计知识，形成完整的知识体系。
（3）讲授、示范、模拟与评价的综合方法。教师首先讲解知识要点，接着通过案例进行示范，然后让学生进行模拟练习，最后进行教师点评，以提高学生的实践能力。
七、教学环节：
1、预习。通过预习使学生对新课程内容有基本了解，形成初步认识，有助于把握学习重点与难点。
2、讲授。通过系统的讲解传递新知识，构建知识的框架，帮助学生消化吸收内容，启发思维。
3、作业。本课程作业是巩固所学知识的重要环节，通常以章为单位布置，以确保学生能够消化所学内容。
4、实训。实训环节是提升学生实际操作能力的重要机会，设定单项训练与综合训练相结合。
5、考核。考核分为形成性考核与期末考试两部分，形成性考核包括作业、课堂讨论、期中测试等，期末考试为统一命题、统一时间、统一评分标准。形成性考核的比例为30%，期末考试占70%。实训则单独考核并计算成绩。
会计教学计划 篇5
一、课程性质和任务
本课程是中等职业学校会计专业的一门核心课程，其主要任务在于帮助学生掌握会计学的基本理论及实际操作技能；增强学生在会计核算与管理中的应用能力；使学生具备会计行业中会计师和核算员的基本素质；为学生提供更宽广的就业前景，提升其综合素质和实践能力，从而为今后的学习和职业发展奠定基础。
二、课程教学目标
(一) 知识教学目标
1. 理解会计学的基本概念及理论框架。
2. 掌握会计信息系统的构成、功能以及数据处理流程。
3. 熟悉财务报表的编制、分析与使用技巧。
4. 理解税务处理及其对企业财务的影响。
(二) 能力培养目标
1. 能够运用会计软件进行基本的财务核算操作。
2. 初步具备进行财务分析和报表编制的能力。
3. 能够处理日常会计事务，并具备相应的沟通能力。
(三) 思想教育目标
1. 树立正确的会计职业观与价值观。
2. 增强遵守职业道德和财会法规的意识。
三、教学内容和要求
基 础 模 块
(一) 会计学基本知识
1. 会计的基本原理
了解会计的基本概念、目的及其分类。
掌握会计的基本职能及其与企业经营的关系。
理解会计信息对决策的支持作用。
2. 财务报表的构成及分析
掌握资产负债表、利润表、现金流量表的基本结构及其主要内容。
理解财务报表之间的相互关系及其分析方法。
3. 会计凭证与账簿管理
了解会计凭证的类型、填制要求及记账流程。
理解账簿记录的要求及其在会计工作中的重要性。
4. 会计信息系统的使用
了解会计信息系统的基本概念及其运行模式，掌握基本操作流程。
理解会计信息系统在提升工作效率中的作用。
(二) 财务报表与分析
1. 财务报表编制
掌握财务报表的编制流程及其格式要求。
理解如何从原始数据中提取、整理并编制财务报表。
2. 财务分析的基本方法
了解常用的财务分析工具及其应用，理解比率分析的基本原理。
掌握财务指标的计算及其在企业经营决策中的实用性。
(三) 税务处理
1. 税务基础知识
了解税收的种类及其对企业财务的影响。
掌握主要税种的计算方法及其申报流程。
2. 税务筹划
理解税务筹划的意义及其操作策略，掌握合理避税的基本原则。
(四) 会计职业道德与法规
1. 会计职业道德的基本原则
了解会计职业活动中应遵循的道德规范。
掌握处理与客户、同事及社会关系的基本准则。
2. 财会法规的基本框架
熟悉与会计相关的法律法规及其在实际工作中的应用。
会计教学计划 篇6
一、培养目标
本专业旨在培养能够满足我国社会主义现代化建设需求的，德、智、体、美全面发展的，具备管理、经济、法律和会计学等领域知识与能力，能够在企业、事业单位以及政府部门从事会计实务及教学、科研工作的高级专门人才。
二、培养规格要求
（一）基本要求
1、热爱祖国，坚决支持四项基本原则和改革开放，能够运用马克思主义的立场、观点和方法对问题进行观察和分析；理解社会主义民主与法治概念，遵循法律法规；具备不断追求新知的精神，实事求是、独立思考及开拓创新的科学精神，以及艰苦奋斗的实干精神。
2、掌握马克思主义基础理论，熟悉党和国家的相关方针、政策与法规；具有人文社会科学和自然科学的基本理论知识，系统掌握管理学与经济学的基本理论与知识，接受过会计方法与技巧的基础训练；了解本学科理论前沿及发展动态，具备分析与解决会计问题的基本能力，同时适应相关专业的业务工作。
3、具备基本的体育和军事知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的锻炼与卫生习惯，达到国家规定的大学生体育与军事训练合格标准，拥有良好的身体素质和心理素质，具备吃苦耐劳和顽强拼搏的意志。
（二）业务规格要求
1、系统掌握会计学的基础理论及知识，具备独立手工操作和熟练使用会计软件进行会计信息处理与分析的能力。
2、能够阅读和理解本专业的外文资料，具备良好的外语阅读、写作及口语交流能力。
3、了解本学科的理论前沿及发展动态，具备持续自我学习和知识更新的能力。
4、熟悉与会计相关的方针政策，了解国际会计准则及惯例，能够运用会计理论与方法分析和解决实际问题。
5、能够掌握文献检索和资料查询的基本方法，具备一定的科学研究与实践能力。
6、拥有较强的语言表达、文字表述、人际沟通、信息获取及社会交往能力。
三、主干学科
工商管理、经济学、法学
四、主要课程
计算机基础、大学英语、西方经济学、管理学、货币银行学、会计学原理、中级财务会计、高级财务会计、成本会计、管理会计、审计学、财务管理、经济法等。
五、学制
基本学制为四年，学习年限为3至6年。
会计教学计划 篇7
一、 教学计划说明
1、培养目标
本专业的目标是培养符合我国社会主义现代化建设要求的复合型人才，要求学生德、智、体、美全面发展，具备综合职业能力，能够在基层企事业单位从事会计核算及管理工作。
2、教学模式与特点
本教学计划采用校企合作的分段式“双元制”教育模式进行教学设计及课程安排。第一年为基础课程阶段，学生在校内完成相关课程；第二年则以专业课程为主，由校方与企业共同进行授课。在专业课程的安排上，理论教学与实践技能训练的比例一般控制在1:2。此“双元制”模式强调理论知识的广度与实操技能的深度，力求学生毕业时既具备较广的知识面，又拥有扎实的动手能力、适应能力与应变能力。
3、计划中的专业课程设置以核心课程为基础，其主要课程包括：基础会计、税收基础、统计基础知识、企业财务会计、财务管理、会计电算化及审计基础知识。教学过程中，核心课程必须结合理论学习与实践操作，安排学生随时进行岗位实践。理论教学由任课教师根据教学计划进行组织，而实践环节则由师傅根据实际操作标准对学生进行指导。
二、招生对象及学习年限
本专业的招生对象为初中毕业生，实行学分制，整体教学时间安排为两年。
三、 课程设置与教学要求
(一)课程内容由文化基础课和核心专业课组成。文化基础课程包括政治理论及相关文化课程，而核心专业课程则涵盖基础会计、税收基础、企业财务会计等。每门课程均包含必要的基础知识和技能，总学时不低于1980学时（包括理论和技能训练）。
(二)核心专业课程的考核方式一般包括理论考试与技能考核，每学期可安排不超过5门课程的考试与考核。
(三)本专业课程的设置要求理论相对简单且内容全面，注重实操训练和技能培养的质量。
四、教学计划进程表(见附表)
五、课程说明
（一）文化基础课
(1) 语文
(2) 数学
(3) 英语
(4) 计算机应用基础
(5) 军训
(6) 入学教育
(7) 职业道德
(8) 经济法律法规
(9) 岗前培训
（二）核心专业课
(10) 基础会计 技能训练
(11) 统计基础 技能训练
(12) 税收基础 技能训练
(13) 企业财务会计 技能训练
(14) 财务管理 技能训练
(15) 会计电算化 技能训练
(16) 审计基础知识 技能训练
会计教学计划 篇8
教学计划:
课程类别序号课程名称学分授课学期及周学时数
一期二期三期四期
必修课1基础会计44
2中级财务会计55
3财务管理概论44
4高级审计学55
5税务会计55
6大学英语Ⅲ（1、2）633
7财务分析技术44
8经济学原理55
9金融市场学44
合计42917160
必选课1入学指导11
2审计实务分析33
3信息技术在会计中的应用44
4财务决策案例33
选修课5企业管理信息系统33
6投资决策分析44
公共选修课7创新思维训练11
8现代信息技术22
合计219354
毕业标准规定必修课学分42实习安排：
规定选修课学分21
毕业论文8
毕业总学分71
说明：
1、会计专业专科毕业生需补修[中级财务会计]。财经类非财务专业毕业生需补修[中级财务会计]、[成本会计]、[管理会计]、[审计学原理]。
2、非财经类毕业生需补修[基础会计]、[中级财务会计]、[成本会计]、[管理会计]、[审计学原理]。
专业管理教师：制表时间：年月日
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会计教学计划 篇9
在经过两年的教育实践后，我在教学方法和课堂管理方面取得了显著进步。《基础会计》作为中等职业学校会计专业的核心课程，旨在帮助学生掌握中初级会计人才所需的基本理论、知识和技能，为后续学习更复杂的专业课程和管理课程奠定坚实基础。以下是本学期的教学计划：
一、教材分析
本教材专为中职会计专业的学生设计，内容充分考虑了学生的特点，强调实操技能训练。教材结构合理，知识内容丰富且系统。在每章开头都有情境故事的引入，使学生更易理解和掌握所学知识，通过图表呈现可比内容，增加了学习的直观性。
二、教学目标
(一) 知识与技能目标
1. 理解会计的基本概念。
2. 认识会计知识的理论框架和知识体系。
3. 掌握会计记录的基本方法。
(二) 过程与方法目标
1. 熟练运用主要账户和借贷记账法。
2. 能够正确填制和审核会计凭证。
3. 根据会计凭证准确登记账簿，并掌握查找与更正错账的技巧。
4. 能够编制简单的财务会计报表。
5. 掌握基本会计实务操作流程和技能。
6. 具备自我学习能力及适应会计改革发展的能力。
(三) 情感态度与价值观目标
1. 了解财务、会计的基本法律法规，树立法治意识。
2. 培养严谨的工作作风与实事求是的学习态度，激发创新意识。
3. 树立良好的会计职业道德。
三、学情分析
本课程的对象为20xx级新生，考虑到我校的招生特点，学生大多为中考失利的考生，同时还有一些社会人员。存在的问题主要包括：
1. 文化基础薄弱，自信心不足。
2. 学习态度不端正，厌学情绪普遍。
3. 整体素质较低，主动性和积极性不足。
针对以上情况，应在学期初激发学生的学习兴趣，帮助他们发现优点，增加自我认同感，从而积极投入学习。
四、教学措施
1. 本课程是会计及相关专业的基础课程，需要突出基本理论与知识的学习，尤其是实操技能的培养与训练。根据学生的学习规律和特点，以学生为中心，充分调动他们的学习积极性，培养学生独立思考及判断能力，为今后的专业学习打下坚实基础。
2. 本课程具有较强的政策性和实践性，因此教学中要注重理论与实际的结合，利用现代化教学手段和会计凭证、账簿等实物材料进行展示，采用实例分析的方式，增加练习，强化基本技能训练，提升学生的实践能力。要关注会计改革的新动向，适时将新制度、新标准引入教学，增强对法律法规和职业道德的重视。
3. 改革考核方式与手段，通过课堂提问、作业、平时测验、实训及考试等方式综合评价学生的成绩，适当提高实践性教学的考核比例。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在全新的教学环境中，我将不断提升自身的专业素养和教育教学能力，努力进步，实现自我超越！