品德与生活的教育显得尤为重要。我们不仅要传授知识，更要培养学生的道德观和生活能力，使其在未来的生活中能够具备良好的判断力和适应力。品德与生活教学计划的实施，旨在唤醒学生的内心力量，通过实践和反思，引导他们在面对困难与挑战时，做出正确的选择，树立积极的价值观。让我们在这条教育之路上，携手共进，培养出更具责任感与创造力的新时代人才。
品德与生活教学计划 1
一、班级分析
本班共有30名学生，其中男生15人，女生15人。全体学生活泼开朗，品德优良，具有强烈的上进心，对学校生活充满热情，对各科文化课的学习非常投入。然而，由于他们年龄尚小，可塑性强且知识面相对狭窄，需在今后的教学中不断培养他们的良好行为习惯。我们将通过身边的人和事，开展积极有益的各类活动，对学生进行细致的养成教育。
二、教材分析
本册教材设有四个单元，具有以下几个特点：
1、以学生的实际生活为主题线索，紧密结合生活实际。
2、突出养成教育的重要性。
3、强调“活动性”和“实践学习”的理念。
4、注重图画和图片在教材内容呈现中的独特作用。
5、展现一定的开放性，鼓励学生探索与思考。
三、教学具体目标
总目标：
培养具有良好品德与行为习惯，乐于探究并热爱生活的儿童。
分目标：
（一）情感态度方面
1、尊敬长辈，热爱集体，热爱家乡与祖国。
2、珍惜生命，热爱自然，追求科学知识。
3、保持自然、诚实和向上的精神。
（二）行为与习惯方面
1、初步养成良好的生活和劳动习惯。
2、形成基础文明行为，遵守学校纪律。
3、积极参与有意义的实践活动。
4、保护环境，珍惜资源。
（三）知识与技能方面
1、掌握基本的生活知识和劳动技能。
2、初步了解生活中的自然和社会常识。
3、了解有关祖国的基础知识。
（四）过程与方法方面
1、体验主动提出和探索问题的过程。
2、尝试不同的方法进行探索和活动。
四、教学措施
1、强调教学的生活性，依据儿童的生活逻辑，以学生的现实生活为课程内容的主要源泉，并通过联系儿童生活的主题活动和游戏来引导他们的发展，使道德教育融入生活的方方面面。
2、重视教材的开发性，关注本课程与儿童生活整个世界的关系，鼓励教师、学生在教学中积极探索教材延伸至家庭、社区及其他生活空间的方法。
3、引导学生热爱生活，学习为人处世的道理，进行简单易懂的道德、科学和生活启蒙教育，为他们形成积极的生活态度和生存能力打下坚实基础。
4、积极鼓励学生参与主题活动、游戏和其他实践，帮助他们通过动手动脑的方式培养良好的道德品质。
5、尊重学生的生活价值，维护儿童的权利，与学生和平相处，以诚待人，使学生在愉快、自信和有尊严的环境中度过美好的学校生活。
品德与生活教学计划 2
一、学情分析
小学一年级的学生通常表现出活泼好动的特征，绝大多数对老师和同学表现出尊重，乐于关心集体并且待人有礼。大部分学生是独生子女，虽然他们在学习上勤奋努力，但也存在一些不良习惯。部分学生对尊重他人和维护集体荣誉的重视程度不够，难以发现他人的优点，处理人际关系的能力也相对较弱。在新学期中，我们需要将理论与实际结合，不断提升学生的思想意识，鼓励他们自觉行动，培养良好的行为习惯。
二、教材分析
本册教材依据《义务教育品德与生活课程标准》(实验稿)重新编写，包含五个单元，共15个主题活动，预计授课30课时，每周进行两次课时。
第一单元 我的饮食
教学重点难点：让学生了解一些基础的健康饮食知识，形成良好的饮食和个人卫生习惯。
第二单元 我的创意手工
教学重点难点：掌握一些生活中必需的基本知识和动手能力，体验动手和动脑的乐趣。
第三单元 朋友的魅力
教学重点难点：引导学生在同学间的互动中欣赏他人优点，学会交往，体验积极快乐的生活。
第四单元 探索小世界
教学重点难点：激发孩子们的好奇心，培养他们观察大自然的兴趣和能力，促使对自然与生活中的问题产生探索的愿望。
第五单元 美丽的生活
教学重点难点：培养初步的生态意识，鼓励学生通过自己的行动保护周围的动植物，养成良好的品德与行为习惯。
三、教学目标
1、通过开展生活小故事的分享活动，引导学生认识饮食健康的重要性，逐步培养不挑食的良好习惯。
2、鼓励学生独立完成自己的事情，尝试学习新技能，不依赖父母，同时培养正确的审美观，逐步形成良好的生活习惯。
3、让学生明白勤劳与创造的重要性，掌握一些劳动知识与技能，培养独立生活的能力。
4、引导学生观察和体验爱的真谛，帮助他们学习如何去爱，不仅爱护他人，同时也关心自然界中的花草树木，乐于在爱的环境中成长。
5、通过日常生活经验的积累，了解夏季常见的自然现象及相关知识，增强观察和实验的能力。
6、通过活动与游戏，引导学生认识朋友，懂得欣赏朋友的优点，提升交际能力。
四、教学重点难点
帮助学生学会珍惜与关爱他人，同时培养对人类赖以生存的自然界的热爱，形成正确的审美观，逐步养成良好的生活习惯。
五、教学措施
1、认真备课，关注教学方法，确保每一节课都能高效开展。
2、确保每位学生都有参与和锻炼的机会。
3、准确评估学生的能力，因材施教，确保教学效果。
4、积极调动学生的学习热情，增强课堂参与感。
品德与生活教学计划 3
一、学生现状分析：
本班共有学生
人，整体来看他们活泼开朗，尊敬师长，团结同学，礼貌待人，热爱集体，学习态度积极。然而，由于大部分同学是独生子女，因此在某些方面表现出一定的不良习惯，部分同学对他人的尊重及对集体荣誉的看重有些流于表面，行动自主性不足，在处理人际关系时常显得狭隘。新学期中需要加强理论与实践的结合，引导学生不断提升思想素养，自觉行动，培养良好的行为习惯。
二、本册教材的知识系统和结构：
本册教材共设有四个单元，包括16节主题活动，约28课时，内容大致可以分为：家庭的温暖、良好的生活习惯、关爱他人、迎接夏天。
三、教学目的和重难点：
1、初步了解家庭的结构及家庭成员之间的关系。
2、能够用自己独特的方式表达对家人的感激之情。
3、养成良好的生活和劳动习惯，具备面对挑战的勇气，真诚友爱，享受创造的乐趣。
4、亲近自然，积极参与户外活动，感受自然之美，学会关心和爱护同伴，以自己的方式来关爱父母和长辈。
5、初步认识牙齿和眼睛的健康保护知识，掌握自我保健的方法，培养良好的个人卫生习惯。
6、通过观察感受炎热的盛夏，理解它对人们生活与工作的影响。
教学重点：
1、培养学生的文明意识和正确的道德观念。
2、激励学生关心和爱护同学的美德。
教学难点：
构建正确的行为习惯。
四、教学中的主要措施：
1、充分利用多媒体教学手段，以生动的形象激发学生的情感共鸣。
2、按照激发兴趣—明理讲解—引导实践—反馈总结的过程进行教学。
3、适当增加教材内容的丰富性，强化观点的形成。
4、采取跟踪调查，联系家长等方式，促进学生良好意识和习惯的养成。
品德与生活教学计划 4
一、指导思想
本教学计划旨在帮助学生更好地理解社会，积极参与社会实践，学习伦理和道德，初步形成社会意识和良好的公民素养。通过品德与生活课程，促进学生道德情感和社会责任感的培养，为他们逐步适应并为社会服务奠定基础。
二、教学重难点
教材强调应从“学生的日常生活出发”，多角度（如地理、历史、社会和文化）分析和探讨社会现象，帮助学生全面了解社会生活。这一过程不仅促进了学科知识的整合，还培养了学生参与社会的能力以及对生活的积极态度。
三、教学内容
每个教学单元包含“单元导入”“学习重点”“学习内容”“学习活动”“单元练习”和“单元评价”六个部分。
1、单元导入：在每个单元的开头，明确主题并引导学生兴趣。我们运用多种艺术形式，如儿童歌曲和漫画，使学生在愉悦的氛围中自然进入学习。
2、学习重点：此部分引导学生明确学习方向，突出“关键词”，并清晰标示出品德与生活课程的核心概念。
3、学习内容：课文部分应简明易懂，内容通过理论与实例相结合的方式呈现。
4、学习活动：提供多种形式的活动，如角色扮演、辩论、实地考察、影片欣赏等，这些活动将围绕教材内容精心设计。
5、单元练习：分为“课文练习”和“活动练习”。前者帮助学生巩固知识，后者则旨在培养相应的态度和技能，增强学生的社会参与能力。
6、单元评价：评价方式灵活多样，可以包括书面测验、口头表达、行为观察和社会生活的反思，重点突出发展性评价的理念。
四、采用多媒体的展示手段
1、歌曲：通过选择与单元主题相关的儿童歌曲，以轻快的节奏激发学生的学习兴趣，并配合动作以增强效果。
2、故事：故事是学生喜爱的内容，教材中包含了与他们年龄和心理特点相符的各种故事，如漫画故事和寓言，旨在激发学生的思维。
3、儿歌：简短而富有节奏感的儿歌非常适合儿童学习。
4、诗歌：教材中选用一些适合学生的古典诗词，帮助学生接触和感受古典文化的教育意义。
还将运用漫画、游戏、谜语等多种形式丰富课堂内容。
五、内容与时间安排
第一单元 我们的伦理意识 12课时
第二单元 建设美好家庭 9课时
第三单元 社会责任与参与 14课时
品德与生活教学计划 5
一、基本情况
在一年级中，共有学生108人，其中男生56人，女生52人。多数学生充满活力，渴望展现自我，喜欢得到教师的认可与表扬。经过一学期的行为规范训练，学生们已经初步养成了良好的习惯。课间时，他们能够文明休息，注重个人卫生，不随意扔垃圾，按时提交作业。在课堂上，不遵守纪律、做小动作的现象明显减少，学生们也意识到为集体争光的重要性，集体荣誉感逐渐增强。然而，因大多数学生为独生子女，许多孩子在家庭中成为“小皇帝”，待人接物时常以自我为中心。部分学生虽然独立意识较强，个性鲜明，但自理能力相对较弱；而另一些则积极拓展社交，但在相处中缺乏团结合作的精神。今后的行为规范教育需要进一步加强，通过反复训练，帮助学生培养良好的学习习惯和行为规范。
二、具体目标
1、能够体验自主策划和自主活动的乐趣，感受到自身的进步，并初步学会规划自己的生活与行为。
2、在班集体中表达自己的观点，与同学们合作，共同完成经过讨论达成一致的任务。
3、注意周围环境的变化，通过动手实践获取相关的知识和经验。
4、学习与季节变化相适应的基本保健及安全常识，并能在日常生活中加以应用。
三、教材简析
本册教材内容基于《全日制义务教育品德与生活课程标准》，在与上学期教材衔接的基础上，遵循儿童生活的时间线索，从新年新学期开始，经过春季、儿童节，直到期末准备升入二年级，迎接暑假生活的到来。教材分为五个单元，每个单元都有独特的主题和图标，包含展示主题活动的插图，还贯穿全书的小精灵，提示活动的关键点。教材的五个单元活动如下：
单元一《新学期的问候》主题一 《寒假生活分享会》
主题二 《春节的知识》
主题三 《新学期，新气象》
单元二《春天的到来》主题一 《春天在哪里？》
主题二 《播种春天的希望》
主题三 《与春风共舞》
主题四 《春天的盛宴》
单元三《欢快的庆祝》主题一 《六一儿童节策划》
主题二 《六一活动实施》
主题三 《快乐的六一》
单元四 《即将升入二年级》主题一 《回顾这一年》
主题二 《二年级生活展望》
单元五 《暑假的到来》主题一 《如何度过暑假》
主题二 《牢记健康与安全》
附录 《废旧物品的大用途》包括废瓶、空罐、废纸、塑料泡沫、废纸盒等的再利用
四、采取措施
1、通过与儿童生活密切相关的主题活动或游戏，引导学生在生活中发展，并在发展中体验生活。
2、课堂学习能够从教室延伸到家庭、社区及儿童的其他生活环境；时间安排灵活，可以与学校其他活动或学科结合，通过多样化的形式延展；评价将专注于儿童丰富多彩的体验和个性化的创意表现。
3、鼓励学生通过实际参与活动，动手动脑，而不仅仅依靠听讲来获取知识。
五、教学时间安排
第一单元 新学期的问候 6课时
第二单元 春天的到来 7课时
第三单元 欢乐的庆祝 6课时
第四单元 即将升入二年级 4课时
第五单元 暑假的到来 4课时