本学期六年级语文教学计划旨在提升学生的综合素养和语文能力，包含31篇课文，设置精读、略读和选读内容，以及基础训练单元。教材结构强调从实践到认识再回归实践，辅助以插图来提升学生的观察能力和审美情趣。针对二班学生的基础薄弱情况，教学计划特别注重基础知识的训练，如汉语拼音、独立识字、句子理解及语言积累。强调道德教育，培养爱国情怀、孝敬父母、关心他人等价值观，激发科学精神和社会责任感。教学措施包括多媒体教学、课外阅读引导及丰富的实践活动，以提高课堂效率和学生的主动性。最终目标是通过系统学习和实践，全面提升学生的语文综合能力和素养。
本着“提升综合素养，强化重点内容，强调语言的感悟与运用，注重基本技能的培养，从整体上提升学生的语文能力”的理念，本册教材共包含31篇课文，其中精读课文17篇，略读课文10篇，选读课文4篇，以及8个基础训练单元。教材由导读、课例、读写示例和积累运用四部分构成，体现了从实践到认识再返回实践的教学理念。
为了帮助学生深入理解课文，培养他们的观察能力，并陶冶学生的审美情趣，教材中特别设计了多幅插图。
二、班级情况分析
六年级设有两个班，二班的学生基础较为薄弱，需进一步加强基础知识的训练，以提高他们的阅读理解能力和课文分析能力。
三、教学要求
1、通过本册课文的学习，旨在使学生接受爱国主义和爱人民的思想教育；树立孝敬父母、关心他人、乐于助人的价值观；培养热爱科学、勇于实践及创新的精神，增强环境保护意识与社会责任感，提升学生的审美情趣；
需要引导学生从一些描写自然景观和事物的作品中，学习正确的观察和分析方法。
2、复习和巩固汉语拼音，通过拼音学习识字，掌握普通话的使用。
3、提升独立识字的能力，学习并掌握100个生字，复习查字典的技巧，养成自觉使用字典的习惯。
4、进一步提高在上下文和实际生活中理解句子的能力，注意积累词汇，逐步养成语言积累的习惯。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵指定内容。默读时达到一定速度，逐步训练理解课文的思想感情，初步领悟作者的表达方式。
6、鼓励阅读适合自身水平的课外读物，了解其主要内容，逐步形成课外阅读的习惯，确保本学期阅读量不低于20万字。
7、乐于参与讨论或辩论，能在适当准备的情况下清晰表达自己的观点，确保表达有条理，语气、语调适中。
8、能够抓住要点进行观察，养成勤于思考和乐于动笔的习惯，能够完成简单的记叙文和想象文，内容具体、真实，条理清晰。
四、基础知识教学要求
继续围绕字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，全面提升学生的语文综合能力和素养。
五、思想品德教育结合点
要使学生在学习中，接受热爱党和人民的教育；培养孝敬父母、关心他人、乐于助人的品质；激发热爱科学、勇于创新的精神，增强环保意识与社会责任感。
六、教学措施
1、通过看图学习时将事物形象与文字描述紧密结合。
2、讲读课文时要注重重点训练项目。
3、重视词、句、段的训练，强化朗读的练习与指导，同时加强课外阅读的引导，拓宽学生的视野，丰富他们的知识。
4、加强信息反馈，注意师生之间的有效沟通。
5、融合读写活动，以读促写。
6、充分调动学生的积极性与主动性，合理运用多媒体教学，提高课堂效率。
7、积极开展各类活动，为学生提供更多的实践体验，以增强语文学习的有效性。
七、教学进度安排表：略