制定一份详尽而灵活的工作计划至关重要。这不仅有助于教师明确教学目标和内容，更能根据孩子们的认知发展和兴趣变化，灵活调整教学策略。通过观察和分析，发现孩子们在数字认知、基本运算和空间意识等方面的不同需求，使得我们的教学在个性化与探索性中取得平衡。一个成功的大班教学工作计划，应当聚焦于孩子们的真实体验，引导他们在游戏中发现数学的乐趣，从而激发他们的学习兴趣与能力。
幼儿园大班数学教学工作计划 第1篇
在上学期的教学过程中，幼儿们已经初步掌握了1到6的加减法运算，并理解了这些数字的分解与组合。他们对长方体和正方体等立体几何图形表现出了浓厚的兴趣，经过自主探索，激发了空间思维能力。这一过程中，我们发现他们对于动手操作以及自主尝试的活动表现出了极大的兴趣和耐心，因此在今后的教学活动中，我们将努力结合新颖与趣味，合理融合知识与乐趣。
二、学期目标:
1、教授幼儿学习7到10的数的分解与组合，帮助他们理解总数与部分之间的关系，以及部分数的互补与互换。
2、教授幼儿学习10以内的加减法，确保他们能迅速掌握这些运算，并体验加减法之间的互逆关系。
3、指导幼儿学习如何将实物或图形进行等分，并区分物体的高低。
4、引导幼儿按两个以上特征对物体进行分类，学习在表格中标记图形特征，寻找相应图形，掌握交集分类的概念。
5、启发幼儿根据物体的量的差异和数量的不同，进行10以内数的正逆序排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
6、教授幼儿认识球体和圆柱体，根据形状特征进行分类，体验平面图形与立体图形之间的关系。
7、引导幼儿以自身和客体为中心区分左右，并能够进行左右转动。
8、教授幼儿认识时钟，学习看整点和半点，了解日历，掌握一周中每天的名称及顺序。
9、教授幼儿识别一元以内的纸币，能说出其单位名称，了解不同纸币的价值。
10、培养幼儿能够清楚描述操作活动的过程和结果。
11、在老师的指导下，能够总结与概括相关的数学经验，从不同角度观察和思考问题，能够运用观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题。
12、培养幼儿积极主动参与数学活动，学会迅速有序地摆放和整理活动材料。
三、教学进度表:
第一周
一、学习7的组成
1、学习7的分解与组合，知道7可以分成两份共有6种方法。
2、进行分解的顺序练习并记录。
二、学习7的加减
1、让幼儿讲述图示内容并列出算式，编写应用题。
2、学习7的三组加减法。
第二周
一、学习用三个数字构建四道算式
1、鼓励幼儿尝试根据图中动物的不同特征，找到三个相关数字并写出算式。
2、帮助幼儿深化对加减法中三数关系的理解。
二、认识圆柱体与球体
引导幼儿观察比较球体与圆柱体，描述它们的名称和特征。
第三周
一、学习二等分
1、指导幼儿初步将物体分成两等份。
2、培养幼儿灵活思维的能力。
二、分成小杯实验
1. 让幼儿体验用瓶子玩水的乐趣。
2. 观察生活中水流动的现象。
第四周
一、学习8的组成
1、教授幼儿学习8的分解，了解到8可以分成两份共有7种方式。
2、引导幼儿观察两个部分数之间的互相关系（增1、减1）。
二、圆柱体的游戏
1、通过实践活动，激发幼儿的数学学习积极性，培养其主动探索精神。
2、使幼儿辨认和认知圆柱体，感知其基本特征。
3、在实践的基础上，让幼儿能够找到并制作与圆柱体形状相似的物体。
第五周
一、学习8的加减
1、引导幼儿根据实物图选择答案，并列出算式。
2、教授幼儿学习8的四组加减法。
二、学习看点图并列算式
引导幼儿观察点子图，列出相应的算式，复习8的加减法。
第六周
一、看点子图列算式
通过观察两幅点子图，根据变化列出算式。
二、根据差异个数摆放图形
1、教授幼儿在相邻图形间用短波浪线标记差异个数。
2、教幼儿根据标记表示的差异数量来摆放图形。
第七周
一、学习9的组成
1、学习有序将9分成不同的两份，感知9的分合。
二、学习9的加减
1、通过分合式列算式，体验总数与部分数之间的关系。
2、学习9的加减法。
第八周
一、改正题目(一)
1、学习如何改正错误算式使得算式正确。
2、复习9的组成和加减法，确保能够熟练运算。
二、改正题目(二)
1、学习改正题的三种方式，了解任一数均可修改。
第九周
一、两个特征进行分类
按运算方法和得数的数目将算式进行归类，进行9以内的加减法练习。
二、分类活动
培养幼儿的动手能力和合作意识，观察比较物体的不同特征并进行分类。
第十周
一、认识时钟
1、让幼儿认识时钟，叫出名称，掌握钟面主要特征。
2、理解时针和分针及其运转关系，能够辨认整点和半点。
二、记录时间
1、让幼儿了解整点和半点的记录方法，理解钟面与指针的关系。
2、进一步感知时钟与生活的关系，初步培养儿童的时间意识。
第十一周
一、学习10的组成
1、要求幼儿有序地进行10的分解。
2、引导幼儿从9的分解推导10的分解。
二、学习10的加减
1、引导幼儿参照实物图列出算式，学习10的加减法。
2、教幼儿描述应用题。
第十二周
一、学习“0”的算式
1、学习有关“0”的算式。
2、复习10以内的加减法。
二、复习10以内的加减(一)
会进行两个或三个加减符号的连续运算。
第十三周
一、认识人民币
1、认识十元以内的货币，并能够说出相应的单位名称。
2、学习货币的兑换，复习10以内的加减法。
二、超市活动
1、复习10的加法，并感受数学活动的乐趣。
2、激发幼儿的主动探究学习态度，提高解决问题的能力。
第十四周
一、学习以客体为中心区分左右
1、教幼儿根据客体区分左右。
2、使幼儿理解客体与自我为中心的左右方向的不同。
二、依样接画活动
1、培养幼儿仔细观察排列规律的能力。
2、帮助幼儿发现规律并依次接画。
第十五周
一、学习将物体四等分
1、引导幼儿学习将物体四等分的方法。
2、提高幼儿的动手能力。
二、补漏洞活动
1、引导幼儿根据物体缺口选择相同形状的填补物。
2、发展幼儿的空间知觉。
幼儿园大班数学教学工作计划 第2篇
一、情况分析：
在上学期的教学过程中，幼儿初步掌握了10以内加减法的运算，同时也对20以内的不进位加法和不退位减法表现出了强烈的兴趣。通过动手操作与游戏，他们的空间思维能力得到了良好发展。观察发现，孩子们对自主探索和实践活动充满热情，因此在接下来的活动中，我们将力求创新与趣味性，巧妙结合知识与乐趣。
二、学期目标：
1、复习10以内的加减法、连加和连减，以及加减混合运算。
2、教导幼儿解决一些简单的应用题。
3、通过反复的练习，进一步掌握20以内的不进位加法和不退位减法运算规则。
4、引导幼儿学习相同数相加，为将来学习乘法打下基础。
5、鼓励幼儿根据物体的数量进行目测，以提高他们快速准确识别数量的能力。
6、让幼儿理解等量代换和平均分配的概念，为后续学习除法做好准备。
7、帮助幼儿认识50以内的数字，并能够比较数字的大小。
8、引导幼儿学习100以内的整10的加法和减法。
9、辅助幼儿了解个位、十位和百位的概念。
10、教授幼儿进位加法、退位减法、等式加减法及竖式加减法。
11、认识圆锥体，并能够区分圆锥体与圆柱体。
12、了解椭圆体，区分椭圆体与球体。
13、学会认识时钟，巩固对一刻钟和45分钟的理解。
14、复习以主体为中心的左右区分。
15、引导幼儿通过数格子和涂色，感知面积的守恒。
三、具体措施：
1、教师将根据数学计划按时开展相关活动。
2、为幼儿提供多样的操作和探索机会，鼓励他们积极参与。
3、结合日常生活中的具体物品，帮助幼儿学习和理解数学知识。
4、通过游戏活动和动手操作来巩固所学的数学知识。
5、利用操作卡片辅助幼儿的学习，帮助他们更好地理解数学内容。
6、家长积极配合教师，共同支持幼儿的学习与理解。
幼儿园大班数学教学工作计划 第3篇
大班数学教学工作的主要目标是通过丰富多样的活动来帮助幼儿拓展和整理他们在日常生活中获得的数学经验，使他们掌握基本的数学知识，激发他们对数学的兴趣，并初步培养运用数学知识认识事物的能力，从而为进入小学的学习打下良好的基础。
一、教材分析
我们通过组织数学活动来培养幼儿的观察和认识能力，为他们提供充分的条件，设计多样的活动，引导幼儿利用各种感官去观察数与数之间的关系。大班数学教学的核心知识包括分类、排序、对应等基础概念，以及10以内数字的理解，学习20以内的加减法，以及简单的几何形状和时间、空间的认识。
二、学生基本情况分析
由于环境、受教育条件和遗传等因素的影响，幼儿在身心发展上存在显著的个体差异。不同的幼儿在兴趣和能力方面逐渐表现出不同的特点，形成了独特的个性。应根据每位幼儿的年龄特点和个性差异来制定教学策略，因材施教，以促进每个孩子在数学活动中有所进步。
三、学期目标
1. 教会幼儿1～10的数数、正序与倒序。
2. 正确书写1～10的数字。
3. 学习20以内的加减法，迅速掌握20以内数字的加减运算及其组合。
4. 引导幼儿对实物或图形进行分类，并辨别物体的高矮和远近。
5. 认识并区分正方形、长方形、三角形、梯形、圆形和椭圆形。
6. 学习自身与客体为中心的左右区别，并能够向左、向右移动。
7. 培养幼儿清晰地讲述活动的过程和结果。
8. 在教师的引导下，能够归纳和概括数学体验，学会从不同角度、不同方面思考问题，运用观察、比较、类推和迁移等方法解决简单的数学问题。
9. 鼓励幼儿积极主动参与数学活动，学会迅速反应。
四、美术方面：
美术教育是一门艺术学科，孩子们在美术学习中不仅能学到如何通过线条表现事物，还能提升动手能力和艺术修养。本学期的美术教学将围绕教材展开，多方面地培养孩子们的美术能力。
1. 本学期的美术活动将以绘画为主，提供多次绘画机会，使幼儿对线条的认识更加明确，画得更加清晰且符合要求。在此过程中，教师将严格监督幼儿的涂色过程，确保他们不超出线条范围，并遵循涂色顺序，有规律地进行涂色。
2. 另一个重要部分是手工活动，主要包括印画和贴画，以激发幼儿的动手能力，让他们在动手操作中发掘美术的奥妙。同时还会通过美术游戏使幼儿在游戏中学习，提高他们对美术学习的兴趣，更好地配合老师的教学，提升实践能力。
五、音乐方面：
音乐是大班幼儿非常喜爱的一门学科，他们在其中能够尽情地唱、跳，展现出他们的活泼与可爱。在本学期中，孩子们将学习一些新歌曲，增加音乐知识。除了简单的儿歌，我们还会进行音乐欣赏、律动和音乐游戏。音乐是一门丰富多样的学科，我们的教师将努力让音乐课充满活力，使每个幼儿都能融入其中，学习用他们自己的方式展示自己，培养表现力，增强自信。
2. 虽然本学期没有明确的教材，但我们仍会将音乐教学做到极致，让每位孩子真正喜欢音乐，敢于展现自己。
六、教学措施
儿童的学习是一种主动的活动，他们会根据自身的兴趣和需求观察与操作周围的事物，进行联想、想象、比较和分析等思维活动。在数学教学中，我们将数学知识与幼儿的日常生活紧密结合，通过游戏的方式激发并保护幼儿对数学学习的兴趣，同时创造有利条件帮助幼儿合理运用已掌握的数学知识，转化为认识事物的能力。
幼儿园大班数学教学工作计划 第4篇
大班数学教学的核心目标是通过丰富的活动，引导幼儿在日常生活中积累数学经验，掌握基本的数学知识，激发他们对数学的兴趣，并培养初步运用数学知识来理解事物的能力，从而为他们未来的学业奠定坚实的基础。
一、教材分析
通过多样的数学活动来提升幼儿的认知能力，创造良好的环境，并设计多种形式的活动，引导他们使用不同的感官，观察和理解数字之间的关系，以培养他们发现和解决问题的能力。大班数学教育的重点内容包括分类、排序、对应等基本概念，以及10以内数的意义、20以内的加减法知识以及简单的几何形状和时间、空间关系的理解。
二、学生基本情况分析
由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上表现出个体差异，兴趣和能力因人而异。在教学过程中，教师需根据幼儿的年龄和个性差异，因材施教，提升他们的能力，积极引导幼儿参与数学活动，确保每个孩子都能在原有基础上有所进步。
三、学期目标
1. 教导幼儿能够顺利进行1～10的数数、顺数和倒数。
2. 正确书写1～10的数字。
3. 帮助幼儿掌握20以内的加减法，使他们能迅速准确地进行相关运算。
4. 引导幼儿学会对实物和图形进行分类，并识别物体的高低、远近。
5. 认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速区分这些形状。
6. 指导幼儿理解以自身为中心和以物体为中心的左右区别，并能进行左右移动。
7. 培养幼儿清晰地讲述活动过程和结果的能力。
8. 在老师的帮助下，能够总结和概括数学学习的经验，学会从不同角度思考问题，并运用观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题。
9. 激发幼儿主动参与数学活动的热情，让他们在学习中感受到乐趣。
四、美术方面：
美术作为一门艺术学科，孩子们不仅能通过学习了解线条的表现，还能提升动手能力与艺术素养。本学期的美术教学将以教材为基础，全面培养幼儿的艺术感知。
1. 本学期重点将放在绘画上，给予幼儿更多的绘画机会，帮助他们清晰地理解线条的定义，并提高绘画水平。教师要严格把控幼儿的涂色规范，要求不超出线条，按顺序、有规律地涂色，避免随意涂画。
2. 手工活动也将成为重点，尤其是印画和贴画，旨在培养幼儿的动手能力，通过操作发掘其中的乐趣。穿插美术游戏，增强幼儿的学习兴趣，让他们在玩中学习，在学习中玩。
五、音乐方面：
1. 音乐是孩子们最喜欢的课程之一，他们喜欢唱歌跳舞，展现活泼与可爱。本学期，孩子们将学习新歌，增加音乐知识。音乐课除了传统儿歌外，还包括音乐欣赏、律动和音乐游戏，教师要活跃课堂气氛，让每位幼儿都能融入音乐中，学习表达自己，增强表现力。
2. 尽管本学期没有固定的教材，教师依旧将致力于提升音乐教学质量，让每个孩子都能在课程中感受到音乐的魅力，勇敢展现自我。
六、教学措施
儿童的学习是一种主动的探索活动，他们通过观察、操作、联想和分析等内在思维活动来学习。在数学教学中，我们要将数字知识与幼儿日常生活紧密结合，通过游戏方式培养幼儿的学习兴趣，并创造条件帮助他们灵活运用所学知识，提升理解和解决问题的能力。