六年级上册综合实践教学计划旨在通过实践导向的课程，引导学生走出课堂，参与观察、探访、访谈和动手制作等活动，促进德、智、体、美等方面的全面发展。教材围绕国家安全、法制教育、环保意识等主题，整合社会实践与劳动教育，强调学生与自我、自然和社会的联系。课程目标包括激发社会活动兴趣、拓宽知识视野、培养实践能力和健全人格。实施方式注重活动的多样性和地点的多元化，结合校内外资源，强化综合素质。活动内容涵盖饮食健康、创意科技、环保调查等，促进学生对社会的责任感与合作精神。
一、指导思想。
六年级上册的综合实践活动是以实践为导向的课程，旨在帮助学生在教师的引导下，走出课堂，进入真实的世界。在这一过程中，学生通过观察、探访、访谈、动手制作等多种方式进行学习，进而促进德、智、体、美等多方面的协调发展，让学生在实践中获得理解、体验和感悟。
二、教材简析。
《六年级上册综合实践教学计划》是基于综合实践活动课程的理念和目标而编写的，包含了一系列主题活动的实施方案。该教材通过学生与自我、学生与自然、学生与社会的内在联系组织内容，围绕国家安全、人口问题、法制教育、信息技术、经济与生活、环保意识、健康知识等主题展开，力求将社会实践与劳动教育有机整合，涵盖学生的学习生活、家庭生活和社会生活。
三、课程目标
1、情感目标：通过综合实践活动，激发学生对社会活动的兴趣，培养积极参与的态度。
2、知识目标：引导学生主动探究与实践，拓宽视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务等基本知识。
3、能力目标：培养学生的生活自理、交往合作、观察分析、动手实践能力以及综合运用知识的能力，掌握参与社会实践的基本方法。
4、人格目标：通过参与实践活动，获得积极的体验与丰富的经验，塑造健全的人格，培养合作、分享、积极进取等良好品质，增强对自然和社会的责任感。
四、综合实践活动内容的实施
1、课程实施方式
（1）组织形式（个人活动、小组项目、全班活动等），实现统一性与多样性的结合。
（2）活动地点（课堂、校园、家庭、社区），确保多元化的学习环境。
（3）活动时间（集中与分散时间相结合），合理安排活动进程。
2、开发综合实践活动资源
充分利用校内外资源，形成学校特色。综合实践活动与校本资源、社区资源相结合，有计划地开展系列活动，提高学生的综合素质。
（1）充分利用学校资源。利用学校图书馆和网络资源，引导学生学会查找资料，开展研究探索活动，提升知识和技能；对学校的历史、文化进行深入了解，使学生积极参与校园文化建设。
（2）充分利用社区资源。结合学校地理位置，利用附近丰富的社区资源，组织学生开展实地调研和实践活动。
（3）进一步丰富校本教材。在活动基础上，教师应不断修改和补充活动方案，充实校本教材，提升实用性。
五、课程编排及进度。
主题
综合实践活动内容
活动时间
健康与生活
饮食与健康营养知识讲座
9月
创意科技
我们的创新小发明科技展览
9月
初探理财
零花钱的管理学会预算与储蓄
10月
人与自然
环保小调查节约资源的意义
10月
交通与安全
安全出行与交通标志
11月
全球视野
不同文化的交流探索世界的多样性