一年级校本课程教学计划旨在围绕学生的全面发展，增强其学习能力和情感成长。课程设计注重培养学生的良好学习和生活习惯，特别是在阅读兴趣和能力方面。教学目标包括培养关爱与支持的意识、健康的兴趣和安全意识，同时创造轻松愉快的学习环境，提升文化素养。通过实践活动，鼓励学生积极参与，增强其独立性和创造能力，结合具体情况采用多样化的教学形式。课堂活动涵盖礼仪、诚信、家庭管理、尊重长辈等主题，以激发学生的好奇心和参与意识，营造愉悦的学习氛围。数学课程通过趣味故事与实践操作，提升学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，鼓励合作与交流。整体计划致力于通过丰富的活动激发学生的学习热情，培养积极向上的学习态度。
一年级校本课程教学计划 第1篇
本学期我们继续依托学校的校本课程，围绕学生的全面发展，以增强学生的学习能力和情感成长为核心目标，帮助他们养成良好的学习和生活习惯，尤其是提升他们的阅读兴趣和能力。
一、学生情况分析。
这些活泼而充满好奇心的小朋友们刚开始他们的小学旅程，需要教师的细心引导，以帮助他们建立正面的生活和学习习惯。
二、教学目标。
1、培养学生之间的关爱和支持，鼓励他们自觉遵守课堂纪律，提高个人素质。
2、引导学生积极发展健康的兴趣，倡导诚实守信、尊重长辈和保护环境的良好习惯，同时增强安全意识。
3、创造一个朗朗上口的儿歌和童谣学习环境，让学生在轻松愉快的氛围中感受传统文化的魅力。
4、让学生能够欣赏并吟诵一定数量的经典儿歌，增强他们的文化素养。
5、通过多样化的表现形式，引导学生分享对儿歌的理解与感受，激发他们的学习兴趣和创造欲望。
三、教学措施。
1、强调实践应用，培养学生的独立性，树立节俭和爱护卫生的品德。
2、将思想教育与实际活动相结合，增强教育效果。
3、通过多元化的朗读形式，引导学生在诵读、背诵和欣赏诗歌中提升阅读兴趣。
结合班级实际情况，设计丰富多彩的阅读实践活动，努力让活动充满趣味性和互动性。
四、教学进度附下表：
教学进度表
一、二、三周：讲礼仪、懂规矩
四、五、六周：诚实守信人人爱
七、八周：我是小小家庭管理者
九、十周：尊重父母，敬爱长辈
十一、十二周：课间活动守规范
十三、十四周：专心听讲，积极参与
十五、十六周：爱护自然，植树护绿
十七、十八周：高高兴兴上学，平安快乐回家
一年级校本课程教学计划 第2篇
一、学情分析
一年级的学生虽然年龄较小，但他们对周围的世界充满好奇心，学习热情高，思维活跃，并且具备了一定的动手能力。基于他们的年龄和心理特点，这个阶段的校本课程可以以培养学生的动手和创造能力为主，设计橡皮泥制作课程。通过丰富多彩的橡皮泥捏制活动，我们可以提高他们的动手能力，同时培养他们欣赏美和创造美的能力，并在活动中促进学生的学习方式转变，激发他们的参与意识、合作交流及主动创新的精神。
二、教学目标
1、培养学生的动手能力和创新能力，在活动中树立热爱劳动、热爱学习和勇于探索实践的优秀品质。
2、转变学生的学习方式，激发他们的学习兴趣和参与意识，引导他们学会主动交流与合作分享，勇于实践和创新。
3、掌握手工制作的基本知识、技能和方法，培养科学态度和创新思维。
4、提升学生收集、分析、整理信息及解决问题的能力，在动手实践中激发他们的审美能力和创造能力。
三、教学任务：
充分体现课程活动的原则，以培养学生的动手能力和欣赏美、创造美为主要目标，制定一系列富有特色的教学活动，结合学生的具体情况，采用个人、小组和班级相结合的方式，实施校本课程。
四、教学措施
1、多种形式培养兴趣，动态发掘潜能。充分利用学科课程中的科技内容，有意识地对学生进行科学思想和方法的教育，结合学生特点适当引入一些科普知识和科技成果，激发他们的兴趣。
2、尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师的讲授和指导应精简而有效，努力让学生多动手、多练习，给予他们更多的空间发挥创造力。
3、采取生动、活泼、有趣的教学方式，营造愉悦和谐的课堂氛围，鼓励学生积极参与。
4、对学生在学习过程中的表现给予及时、积极的反馈，激励他们迸发创新的火花。
5、根据学生的实际情况调整教学内容和方法，教师要从学生的能力和表现差异出发，因材施教，灵活调整教学内容和形式，确保每位学生都能得到发展。
五、教学内容及进度安排
（略）
一年级校本课程教学计划 第3篇
一、指导思想：
一年级是学生学习的起始阶段，课程内容应当生动有趣，激发学生的好奇心与学习兴趣。校本课程的设计旨在为学生创造丰富的学习体验，通过简洁的数学故事与实际操作，让孩子们在探索中理解数学的基本概念。通过趣味活动与互动游戏，学生能够在快乐的氛围中提高数学思维能力，增强解决实际问题的能力，从而培养他们对数学的热爱。
二、目的要求：
1、激发学生对数学学习的热情，让他们在学习中感受到成功的喜悦，增强自信心。
2、提高学生的基本数学素养，培养逻辑思维和分析问题的能力。
3、让学生在实践活动中获得数学的操作经验，能够用所学知识解决生活中的实际问题，感受到数学与生活的紧密联系。
4、培养学生与同伴相互合作与交流的意识，提高团队合作能力。
5、鼓励学生积极参与学习，敢于提问，独立思考，树立面对困难的积极态度。
三、具体措施：
1、根据学生的年龄特点和现有的知识水平，通过多种有趣的形式（如互动课件、实物操作等），提升学生对数学的兴趣。鼓励他们主动观察生活中的数学现象，勇于提问，与同伴讨论探求。
2、逐步培养良好的数学思维习惯，强化解决实际问题的能力，让学生在实践中体验数学的创造乐趣，增强学习数学的信心。
3、拓宽学生的知识面。在课程活动中，引入更多的数学知识，讲述数学发展历史，以及著名数学家的故事，使学生了解数学的深厚背景，激发他们的探索精神。
4、增加实践活动的机会，让学生认识到数学不仅用于简单的计算，更是服务于日常生活的工具，增强他们对学习的兴趣。
四、活动时间安排：
周次
内容
第一周
1、数学家的故事：华罗庚
2、数学阅读：好习惯的重要性
3、数学游戏：排队的乐趣
第三周
1、数学家陈景润的故事
2、趣味数学：有趣的火柴棒游戏
3、数学游戏：击鼓传花
第五周
1、数学家钱学森的故事
2、数学与生活：植树问题
3、数学游戏：过河挑战
第七周
1、智慧阅读：聪明的小男孩
2、趣味数学：一笔画图
3、数学游戏：拼图乐趣
第九周
1、故事阅读：硬币的秘密
2、数学游戏：跳蚤市场模拟
第十一周
1、数学家高斯的故事
2、趣味数学：奶奶的生日
3、数学游戏：火车穿越山洞
第十三周
1、珍惜时间的故事：鲁迅
2、数学游戏：合理利用时间
第十五周
1、牛顿的故事
2、智慧阅读：巧取王冠
3、数学游戏：找规律之旅