我们不仅仅是为了传授知识，更重要的是为孩子们创造一个丰富多彩的学习环境，让他们在游戏与探索中激发求知欲。通过精心设计的教学活动，我们发现，孩子们在自由互动中不仅提升了社交能力，还培养了自我表达的自信心。这样的教学计划范文，不仅为教育工作者提供了宝贵的参考，也为每一个孩子的成长奠定了坚实的基础。
幼儿园的教学计划 篇1
我园以《幼儿园教育指导纲要》为依据，推动教学发展，注重基础教育常规管理，以科研促进提升，强化教师的责任感和职业热情，积极探索适合农村幼儿教育的有效策略，充分发挥教育资源的优势，关注幼儿的全面协调发展，努力提升保教工作品质。
1、加强教师学习，积极参加各类培训，严格按照上级的要求，利用业余时间组织业务培训、教学研讨和职业道德教育等活动，不断提升教师的专业技能，有效开展各个学习领域的教育教学活动。
2、提高我园的办园质量，合理安排教育内容，以游戏为主要手段，促进幼儿在不同层次上的成长，满足家长的期望，深入推进八个一活动，在现有活动的基础上，进一步丰富内容，修订实施方案，强化幼儿良好行为习惯的养成教育，将行为习惯教育贯穿一日活动中，确保幼儿在园的愉快发展。
3、组织丰富多彩的比赛活动，根据教育安排，在本学期内，组织技能比赛、六一儿童节文艺表演等系列活动，提升园所的整体教育质量。
4、做好幼儿园环境建设，争取提升条件，进行室内环境的装饰，各班根据主题充分利用当地资源和废旧物品，创造展示空间。春季是绿化美化的最佳时节，我们将移栽花草树木，清除草坪中的杂草，进行浇水保养。
5、制定详细的计划和措施，增强教育工作的宣传力度，把我园的教学经验、体会和做法推广出去，成为家长了解我们的窗口。
6、精心策划开放日和亲子活动，制定相关计划，邀请家长积极参与，形成家园共育的良好氛围。通过家园联系册进行沟通，探讨孩子的成长问题，采用多种形式，如观看录像、讲座等，推动亲子共成长的教育工程。
7、在幼儿园工作中，安全是首要任务。我们坚持安全第一、预防为主的方针，实施目标责任制，与各方签订安全责任协议。在节假日设置轮流值班制度，定期检查园内房舍及设施，及时处理发现的问题。积极开设健康课，教育幼儿掌握基本安全常识，增强自我保护意识，同时加强家长会议和家园交流，宣传安全教育的重要性，确保各方共同配合，做好安全工作。
幼儿园的教学计划 篇2
工作思路：
根据幼儿园教学的重心以及园所发展的需求，我们将以研究为导向，结合《幼儿园教育指导纲要》的指导思想，强化学习与研究，以不断更新教育理念，转变教育行为，从而提升教师的专业素养，提高教学质量，增强教育反思能力。
工作重点：
1、在上一学期区域活动的基础上，继续优化和完善，使个别化教学达到更加卓越的标准。
2、重视教师的思想道德与教学质量，为教师们提供多种学习与实践的平台，进一步建设师资队伍，提高教师的教育与育人能力。
3、围绕新形势下的课题研究，教研组积极讨论在教学过程中遇到的问题。
4、为儿童节的各项活动做充分準备，让幼儿对这个节日留下美好的记忆。
5、将科学教育与健康教育纳入到探索研究的课题中。
具体工作：
三月份：
1、新学期各项任务认真开展，确保工作顺利进行。
2、在区域活动上进一步提升，确保操作材料、活动内容、形式、标识等都达到新的标准。
3、依据教学改革的需求，制定适合我园的教学方案及课程调整。
4、认真做好各项教育资料的书写，确保信息的准确记录。
5、教研组及时讨论教学中出现的困难与挑战。
四月份：
1、根据季节变化，围绕春天主题设置各类活动，让孩子们感受到春天的美好，通过歌唱和绘画等方式去探索春天的魅力。
2、随着天气逐渐转暖，增加孩子们的户外活动时长，教师们根据孩子们的特点，为他们设计多样化的户外游戏，促进身心健康发展。
3、教学活动与区域活动中的个别化教学相结合，创造一个舒适且新颖的学习环境，让幼儿在轻松的心情中获得知识与乐趣，鼓励他们在探索中发现与解决问题，收获成功的喜悦。
4、引导幼儿成为讲文明、懂礼貌的好孩子，教师以自身的文明举止和语言影响幼儿，为他们的品德教育奠定基础，同时与家长保持紧密沟通，携手共育。
五月份：
1、制定迎接“六一”儿童节的联欢活动计划并准备相应的材料，为孩子们营造浓厚的节日氛围。
2、各班教师根据本班幼儿的特点制定联欢活动计划，确保每位幼儿都有参与的机会，展现他们的才华，留下美好回忆。
3、做好联欢活动的各项准备工作，教师们分工协作，热情接待来宾，并确保幼儿的安全，使活动顺利圆满。
六月份：
1、经过一段时间的个别化教育教学探索，区域活动的形式、材料配置、指示标牌等方面都有了显著改进，教师们积极总结经验，以提升园所的区域教学质量。
2、各班教师根据幼儿的绘画技能，及时调整教学方案，丰富他们的绘画体验，学前班的绘画活动将在户外进行，让孩子们在亲近自然的环境中感受美，用画笔记录他们心中的大自然。
3、认真研究科学教育课题，提前做好教学准备，包括教学材料和教育思路，班级间教师相互交流教学经验，记录教育随笔，帮助孩子们在科学学习中激发好奇心，懂得科学就在他们身边。
4、健康教育是本学期的重要研究课题之一，组织教师学习相关知识，拓宽教育视野，利用教具与挂图等材料，加上教师的引导，帮助孩子们了解身体并学会保护自己，认识健康的重要性。
幼儿园的教学计划 篇3
一、班级情况分析：
本学期中班共有38名孩子，其中7名为新加入的班级成员，3名为带班老师。经过在小班的学习与生活，孩子们在各个方面都有了一定的成长，日常生活能力也显著提升。
1、孩子们的特点与优势分析：
(1)能够基本掌握正确的洗手程序，并能用杯子自如地喝水。
(2)大多数孩子能够愉快地参与户外游戏，乐于与同伴沟通交流。
(3)具备一定的自理能力，能够完成一些简单的生活任务。
(4)使用礼貌用语与老师及同伴打招呼，一部分孩子能够主动问候来访的客人。
2、存在的薄弱环节分析：
(1)在学习活动中，部分孩子注意力较为分散。面对老师的提问，有些孩子表现出漠不关心的态度，甚至会在前一个问题上停留不前。
(2)约四分之一的孩子在进餐时速度较慢，假期后有部分孩子在用餐后未能及时完成卫生工作（如擦桌子、擦嘴、搬椅子等），并且在洗手时常会在洗手间玩耍。
(3)孩子们的操作能力及动手能力有待加强。
(4)在户外活动中，部分儿童的自我保护意识和协调能力尚需提升。
(5)个别孩子在社交方面表现出胆怯，常常不敢主动与同龄人交流，往往选择独自坐在一旁。
(6)在遇到挑战时，孩子们的第一反应是寻求老师的帮助，缺乏自主解决问题的意识。
(7)部分孩子在完成任务时缺乏责任感，任务未能按时完成。
二、本学期工作目标：
本学期我们两位老师将紧密合作，针对班级孩子的实际情况，结合该年龄阶段儿童的发展要求与不足，依照新的《纲要》进行有效指导，注重家庭与学校的沟通，力求实现家庭教育与幼儿园教育的良性互动，促进每位孩子的个性发展。
三、任务与措施：
(一)加强班级管理，确保儿童身心健康发展：
1、两位教师需协同合作，在教育理念上达成一致，坚持实施一致的常规训练。
2、定期举行班级会议，发现问题并制定相应的改进措施，认真落实。
3、开展以安全为主题的每日安全活动。儿童应通过模仿照片以及结合游戏活动和生活实例来增强自我保护意识。
(二)培养孩子良好的身体素质，注重日常指导与体育锻炼：
1、培养孩子的自助意识，树立帮助他人的意识。
2、在日常教学中穿插健康知识，让孩子了解增进健康的方法，初步形成健康安全生活所需的行为习惯与态度。
3、组织家庭活动，从两方面促进儿童身体素质及行为习惯的发展。
(三)五大领域的任务与措施：
健康领域任务：
1、情绪愉快稳定，体验幼儿园生活的乐趣。
2、养成良好的饮食、睡眠、卫生习惯，具备基本的自理能力。
3、学会有序穿脱衣物，物品摆放整洁。
4、避免接触危险物品与游戏，活动中注意自身安全，懂得遇到危险时应逃避并求救。
5、保持饮食均衡，定时饮水，懂得因天气变化增减衣物，不将手或异物放入口、鼻、耳。
6、积极参与户外运动，能灵敏、协调地走、跑、跳、攀爬。
措施：
1、开展“我会保护自己”的主题活动，帮助孩子建立初步的自我保护意识。
2、建立饮水记录和“我有进步”的环境，帮助孩子养成良好的行为习惯。
3、学习新的晨练操，开发新的运动游戏，制作新玩具，帮助孩子养成日常锻炼的好习惯，促进身体素质的全面发展。
社交任务：
1、积极参与幼儿园的各种活动，逐步增强自信心。
2、乐于与他人互动，逐步形成合作、互助、分享和谦让的意识，体验与他人互动的乐趣。
3、学习使用礼貌性语言，如问候、告别、感谢等。
4、遵守幼儿园及班级规则，懂得基本的社会规范，愿意借鉴好榜样，改正错误。
5、具备初步的责任感，主动为自己及他人做事，遇到困难时能够在大人的帮助下尝试解决。
6、尊重长辈与老师，能够与同龄人友好相处，理解与感受他人对自己的关爱。
措施：
1、让孩子们获得成功的经验，建立积极的自我认知，增强自信心。
2、创造机会促使孩子们进行小组合作，每周五设定为“玩具分享日”，鼓励孩子们带玩具和书籍到班级分享，共同体验游戏的乐趣。
3、设定规则要求，通过游戏帮助孩子了解行为的对错，逐步建立规则意识。
4、设立责任学生，培养孩子的责任心。
幼儿园的教学计划 篇4
一、班级情况分析
经过一年的学习与成长，班级幼儿在各方面都有显著的进步。在语言能力上，幼儿能够更加专注地倾听，也能较流利地用普通话表达自己的想法，语言的连贯性和理解力得到了提升。在社交能力方面，大部分幼儿热爱幼儿园，愿意与老师积极互动，主动参与各种集体活动，乐于与同伴们游戏分享，享受这过程带来的快乐。在科学探索方面，幼儿对周围环境的好奇心日益增强，能够在教师的引导下，利用多种感官去感知身边的事物，尝试进行简单的比较和分类。在日常活动中，幼儿喜欢动手操作，通过实践发现新的知识，并乐于分享他们的发现。在艺术创作上，幼儿能够大胆地使用各种颜色和材料参与美术活动，部分幼儿表现出对音乐活动的热情，勇于参与歌唱与表演。
待加强的工作：针对不同年龄段和个体特点的幼儿开展个性化教育。本学期计划加强幼儿的语言训练，尤其是提升语言表达的连贯性和清晰度。通过开展故事讲述比赛等丰富多样的活动，激发幼儿讲述的兴趣与欲望，从而提升他们的语言表达能力。在美术活动中，要关注一些性格较为羞怯的孩子，进行有针对性的教育。加强与家庭的沟通和合作，确保教育方法的一致性，鼓励孩子们勇于表达自己的想法和情感。希望通过新学期的努力，进一步提升幼儿的各项能力水平。
二、班级工作措施
1、创造平等、开放的师生关系，积极参与幼儿的活动中，分享他们的成果，关注幼儿的情绪、态度和需求，并及时作出反馈，让幼儿感受到幼儿园生活的乐趣，建立安全感和信任感。
2、帮助幼儿将所学的社会知识与实际行为相结合，学习如何在生活中具体实施。在实际操作中，引导幼儿思考问题并进行讨论，让他们在教师的引导下独立解决问题。
3、拓展幼儿的活动范围，鼓励他们多参与参观、探索和交流，积累丰富的体验。引导幼儿更亲近自然，激发对自然现象和事物的探索欲望，积极鼓励他们提出问题，以满足他们的求知欲和好奇心。
4、充分保障幼儿的各类游戏活动，尤其是角色游戏的顺利开展。确保幼儿有足够的游戏时间、空间及材料，丰富游戏内容，鼓励师幼共同创造。在游戏过程中，要支持幼儿间的合作，引导他们自主开展活动，注重他们愉快的游戏体验。
三、家长工作
1、树立服务意识，全心全意为幼儿和家长提供优质服务，解决家长在育儿过程中的问题，确保幼儿在园内的保教工作顺利进行。耐心倾听个别家长的意见，争取达成教育共识：为了提高幼儿的能力，家长应放手让孩子尝试，让他们独立解决问题，而不是事事包办。也要与“隔代家长”积极沟通，争取他们的支持。
2、积极挖掘家长的特长和资源，邀请家长参与幼儿园的“开放活动”、“社会活动”、“家长助教”活动等，鼓励他们参与幼儿园日常活动的互动与交流。
四、保育工作
1、提升教师的保育意识，与保育员密切配合，做好各项卫生工作，确保每天的清洁和消毒工作到位。
2、在天气晴好的时候，中午午睡时让孩子们晒晒鞋子，轮流进行晒棉被和垫被的活动。
3、创设良好的生活和游戏环境，及时更换活动材料，保持环境的卫生与舒适。
4、增强保育意识，细心照顾幼儿的日常生活（如上厕所、吃饭、午睡、饮水、疾病等），同时鼓励幼儿独立完成自己的事情，避免将脏被子和床单带回家。
5、关注幼儿的心理动态，善于观察他们的情感变化，及时发现并解决问题。
幼儿园的教学计划 篇5
一、指导思想：
本园以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，贯彻教研室的工作计划，旨在提升幼儿园的保教质量。在此基础上，注重培养一支具备较强教研意识和能力的教师团队。我们将深入学习新教材的理念，加强教学常规管理，提升师资整体水平，努力实现幼儿在园内的快乐学习，促进其全面发展。
二、工作重点：
1、加强教师队伍建设，推动教师的专业成长。
2、规范幼儿园管理，提高教师工作效能。
3、优化教学工作，提升教师教育教学能力。
4、转变观念，增强教师服务意识，做好家长沟通。
三、具体实施措施：
（一）加强教师队伍建设，推动教师的专业成长。
1、加强理论学习，树立科学的教育理念。本学期将鼓励教师广泛阅读、学习，让他们深入理解幼儿教育的特点，增强理论基础。每位教师将订阅一本幼教杂志，园内也将订阅多种幼教杂志，便于教师之间相互借阅并交流。鼓励新教师学习相关材料，要求每位教师每周提交不少于400字的学习笔记，进行定期检查。
2、通过多种形式的传帮带，促进教师的专业成长。本学期将继续开展“老带新、大带小”的活动，鼓励年轻教师学习老教师的优秀教学方法，并结合个人特点进行创新。为了落实此项措施，教龄在5年以下的教师需每学期听取不少于5节老教师的课堂，并摘录不少于8篇教案。
3、开展基本功训练，组织年轻教师组成舞蹈训练班，邀请舞蹈水平较高的教师担任教练，通过多种形式提高教师的舞蹈水平，以备教研室的考核。
（二）做好幼儿园的常规管理工作，提高教师的工作效率。
1、加强日常活动管理，让教育渗透于一日生活中。教师应树立一日生活即课程的观念，优化各个环节。本学期重点加强幼儿日常生活中的识字训练，利用点名、用餐、发放图书等环节，丰富幼儿的识字量。各班设置识字区并定期更换字卡，同时继续开展晨间活动，轮流进行看书、听故事、唱歌等多种形式，让幼儿在愉快的氛围中开始新的一天。
2、组织丰富多彩的户外活动，促进幼儿身体发展。本学期春季到来，为增强幼儿体质，我园将开展“玩一玩”活动，鼓励各班设计制作小器械并进行评比；在四月组织幼儿春季运动会，激发幼儿对体育活动的兴趣。
3、培养良好的行为习惯与卫生习惯，帮助幼儿萌发对家乡、祖国、集体和劳动的热爱。结合节日进行相关教育，日常生活中培养文明礼仪，强化安全知识教育；鼓励幼儿爱护环境、与同伴友好相处，注重个人卫生。
（三）优化教学工作，提升教师的教育教学能力。
1、深入学习新教材，提升课堂教学质量。备好课是上好课的基础，本学期将促进教师深入备课，提升自身素质。我园开展集体备课活动，以年级为单位，每两周一次，重点讨论教材的难点及解决方法，确保课堂教学质量的提升。
2、通过老教师带动新教师，增强教师间的学习和交流。班主任将辅导年轻教师，鼓励他们多听课，每位教师每学期听课不少于15节，并组织优质课评选，推荐优秀教师参加区级评比。
3、加强课题研究，推动科研水平提升。教研是提升保教质量的关键，我园将完善教研制度，由组长负责记录和收集材料，确保教研活动规范有效。本期继续开展《幼儿园早期阅读活动的指导策略》的研究，在日常教育中渗透课题特色，提高实验教师的技能。
（四）做好家长工作，促进家园共育，保障幼儿的健康快乐成长。
努力营造合作的教育环境，增强亲子、师生和家园关系的融洽度。教师要建立为家长服务的意识，将家长视为合作伙伴，倾听他们的意见，帮助解决育儿中的困惑。
四、具体安排表
二月份：1、传达区域教研室的计划，制定本学期的教学与教研计划。
2、教研组和各班制定学期班务计划和实验计划。
三月份：1、结合“三八”节开展爱母亲教育。
2、各年级进行两次集体备课。
3、通过墙饰创设良好的早期识字环境。
4、每位教师上一次优质课，并进行听课、反思和评课。
四月份：1、组织青年教师舞蹈培训班。
2、开展“玩一玩”活动，让各班设计制作小器械，丰富户外活动内容。
3、推选教师参加区优质课评选，组织听课。
4、举行春季运动会。
五月份：1、收集整理手指操，每班两个，参加区培训。
2、30岁以下教师进行二次备课与上课活动。
3、准备“庆六一”画展和半日开放活动。
六月份：1、举行“庆六一”画展和半日开放活动。
2、组织青年教师参加舞蹈考核。
3、做好大班幼小衔接工作。
4、进行幼儿园教学质量评估。
5、总结本学期工作，整理各项材料。
幼儿园的教学计划 篇6
新学期悄然来临，我们班的小朋友们又长大了一些，自理能力有了显著提升。然而，我们相信在接下来的工作中，大家会齐心协力，共同做好班级的各项任务，力求每一位孩子都能获得更好的发展。为此，特制定以下教学计划：
班级情况分析
本学期我班共有幼儿 名，他们已经在小班学习了一个学期。经过这一段时间的训练，孩子们能够自己吃饭和上厕所，但在日常生活中，依然存在与同伴争夺玩具以及攻击行为的情况。有些幼儿表现得比较任性，还有部分孩子在语言表达上存在困难。为了帮助这些孩子尽快养成良好的行为习惯，并形成良好的常规意识，我们老师将齐心协作，团结合作，努力让每位幼儿都能愉快地生活，获得可喜的进步。
基于小班幼儿的特点和上学期的工作任务，制定如下发展目标：
1、生活习惯的培养
能够使用小勺独立进餐，吃完自己的一份食物，培养幼儿不挑食、不偏食、不剩饭菜的意识。让他们了解饮食与健康的简单关系，意识到健康的重要性。
2、规范的就寝习惯
在老师的帮助下，幼儿能够有条理地穿衣、整理鞋子，并把它们放在固定的位置，培养他们自理能力，学习正确的洗手方法，懂得在饭前便后洗手的重要性。
(一)健康方面
1、幼儿能适应环境，了解一些基本的健康和卫生知识，积极参加体育活动，学习走、跑、跳、投、爬等基本动作，锻炼身体的灵活性和协调性。
(二)语言方面
1、能认真倾听他人讲话，不随意打断；喜欢与同伴和老师交流，能够理解简单的故事和图片，并主动参与听、说、回答，努力用清晰、连贯的语言表达自己的想法。
(三)科学方面
1、观察动物和植物的特征，了解日常生活中各种物品的功能。
2、积极参与数学活动，初步学习对实物进行分类。
(四)艺术方面
乐于参加绘画活动，体会绘画的乐趣，培养对绘画的兴趣；认识不同的颜色，并尝试选择自己喜欢的颜色进行绘画；能用自然的声音唱歌，初步理解歌曲的内容；乐意参与音乐活动，喜欢音乐游戏。
(五)社会方面
1、能够感受周围成人的关心和爱护，懂得珍惜亲情，使用礼貌用语。
2、与同伴共同游戏，乐于与朋友交往；熟悉幼儿园环境，认识同伴和成人，了解自己与他们的关系。
3、简单了解我国的节日和庆祝活动。
我们的工作虽然繁琐，但我们有信心做好这项工作。看到每位孩子在温馨、快乐的班级环境中健康成长，是每位老师最大的心愿。
幼儿园的教学计划 篇7
一、指导思想：
幼儿阶段是智力发展与道德培养的关键时期，初步的道德认知和情感教育在这一阶段尤为重要。我们制定了本教学计划。计划将结合幼儿的年龄特征与《纲要》要求，融入五大领域的教学活动及日常生活中，从而全面提升幼儿的道德素质，促进其身心健康和谐发展。
二、情况分析
1、本班幼儿经过长时间的学习与生活，已能适应幼儿园的环境，并养成了一定的生活习惯与道德品质，但仍有个别幼儿在品德上有待提升。
2、部分幼儿缺乏对他人的关心与体谅，不会主动帮助别人。
3、在劳动成果方面存在轻视现象，如吃饭时掉落食物，随意撕毁图书，浪费水资源等。
4、意志品质待加强，做事态度不够认真，面对困难时缺乏坚定的精神。
5、文明行为习惯不足，表现出不礼貌、不谦让、爱争吵及使用不当语言等行为。
三、措施、内容：
针对以上问题，我们将采取一系列措施，以促进幼儿良好品德的形成与发展。具体方案如下：
1、每天班级进行晨间谈话，结合周计划与日计划，以实际情况为基础开展教育活动，充分发挥晨间谈话的作用。
2、围绕季节与时事开展相关活动，丰富幼儿的知识，帮助他们初步理解德育知识。
3、举行系列活动，介绍先进人物，激励幼儿学习榜样，成为守纪律、行为规范的小朋友。
4、开展多样化的教育常规活动，使幼儿在学习的同时提升品德与行为，营造良好的德育氛围。
四、具体工作安排：
九月份：让幼儿认识到自己是大班的小朋友，要树立榜样意识。
1、上幼儿园时要有礼貌。
2、用餐时保持干净卫生。
3、培养洗手的好习惯，教育幼儿饭前便后要洗手及其正确方法。
十月份：了解国庆节的意义，感受节日的气氛，并用语言表达相关体验，接受爱国主义教育，懂得敬重国旗与国徽。
1、继续培养课堂常规：专心听讲，保持坐姿端正。升国旗时要行注目礼。
2、爱护植物，不随意破坏。
3、遵守公共场所的行为规范。
十一月份：
1、积极参与各项活动，在老师的引导下敢于发表看法。
2、增强集体意识，活动中能够相互合作，关心和帮助同伴，友好相处。
3、培养节约与爱护物品的习惯，做到轻声细语、轻放物品。
十二月份：理解并表达对劳动的尊重，能够爱护劳动成果，在游戏中体现成人的劳动价值。
1、未经允许不乱拿他人之物，捡到物件及时归还给大人。
2、关爱父母及长辈，听从他们的建议，控制情绪。
3、培养自理能力，进行自理能力比拼，让孩子们学会独立完成自己的事务，并进行友爱与谦让的教育。
一月份：感受冬季的工作坚持，学习勇敢的精神，积极进行户外锻炼并认真负责自己的值日工作。
1、增强安全意识，不独自接触火源、水源及电器。
2、在家人的帮助下完成适合自己能力的任务。
3、在外出时保持礼貌。
三月份：回忆春节的热闹，体会成长的快乐，理解母亲的辛苦，并通过多种方式表达对母亲的爱。
1、在日常活动中鼓励幼儿关心他人，以榜样的力量促进大家的和睦相处。
2、进行三八妇女节的节日教育。
3、加强中国传统节日的认知教育。
四月份：感受大自然的美，增强自我保护意识，学会自然大方地表达与倾听，不打断他人发言。
1、通过各种学习活动，鼓励幼儿在发言时表现自然大方。
2、通过示范所需的礼仪，教导幼儿如何倾听他人讲话。
3、运用“说一说”的游戏环节，锻炼幼儿的表达与倾听能力。
4、进行春季主题教育。
5、安全知识的教育。
五月份：亲身体验劳动的价值，尊敬长辈，关心父母，珍惜他们的劳动成果。
1、开展五一节的教育，通过观察与实践了解成人的劳动，懂得珍视劳动成果。
2、借助故事、儿歌、情景表演等多种形式，使幼儿理解尊敬长辈，关爱父母。
六月份：感受祖国及社会的关爱，体验节日的喜庆氛围，学习正确评价自己与他人。
1、通过教师对活动的评价，有意识地指导幼儿形成评价标准。
2、通过幼儿对各种活动的反馈，锻炼他们初步的自我与他人评价能力。
3、举办六一儿童节的主题活动。
4、体验即将升小学的快乐。
幼儿园的教学计划 篇8
一、指导思想
幼儿园的教学活动是儿童全面发展的基础，是培养儿童认知能力和情感表达的重要途径。为更有效地落实教学计划，强调“以儿童为中心”的理念，尊重儿童的个体差异，灵活运用游戏导向的教学方式，旨在提升儿童的学习兴趣和探索精神。基于上学期的实践经验，本学期将继续强化教师的教学技能，提升教学设计能力和课堂管理技巧，开展多元化的培训和研讨，力求教师在实践中不断成长。
二、教研重点
1、总结各类教学活动的基本流程以及教师与儿童互动的有效方式。
2、结合实际情况，深入探讨幼儿园的音乐与艺术教育，促进教师的专业发展。
三、教研课题：《幼儿园艺术教学中师幼互动的有效策略》。
四、具体实施
1、学习不同年龄段的教学目标与儿童发展特点，通过讨论与互动形式进行交流。
2、每位教师可提出在日常教学中的困惑与挑战，集体探讨解决方案，共同提高教学水平。
3、按照课程类型开展公开课，承担公开课程的教师需撰写教学计划及自我评价材料，提升说课和评课能力。
4、每位教师需选择一节经典课进行展示，分享教学经验。
五、教研时间安排
九月：大班组选择一名教师进行科学主题教学，通过团队备课——试教——反思——再教的模式，总结科学教学的基本流程和师幼互动策略。
十月：中班组同样采用以上模式，选一位教师进行语言表达教学。
十一月：小班组挑选一位教师进行艺术创作教学。
十二月：通过自荐的方式进行公开教学，利用公开课探讨艺术教育中师幼互动的有效技巧，综合总结教研课题：《幼儿园艺术教学中师幼互动的有效策略》在本学期的研究成果。
元月：每位教师撰写本学期教学活动的总结与反思，分享收获与成长。
幼儿园的教学计划 篇9
一、指导思想：
本园始终以《幼儿园工作规程》与《纲要》为根本指导，深入贯彻区教委及教研室关于幼教工作计划的要求，努力将《纲要》的核心精神落实到我们的日常教育和管理实践中。我们致力于让幼儿在园内愉快学习，提升保教质量，推动幼儿在不同领域的全面发展。
我们将继续以xxx的“三个面向”及江泽民的“三个代表”重要思想为指引，全面实施党的教育方针，推动素质教育的全面实施。借助幼儿园新课程实施的机遇，积极参与课程改革，深入学习并实践新课程的核心理念，强化教学常规管理，深化教学研究，不断提升教师的整体素质，全面提高教学质量，争取在教育过程中展现本园的办学特色，为争创区级示范园奠定坚实基础。
二、工作目标：
1、强化师资队伍建设，促进教师的专业化成长。
2、逐渐完善教学常规体系，稳步提升保教质量。
3、加强园本课程的研究，构建本园的课程基础。
三、具体工作：
(一)、强化师资队伍建设，促进教师的专业化成长。
随着幼教改革的深入进行，教师们逐渐掌握了一些正确的教育理念。然而，本园大部分教师来自小学转岗，对幼儿园的专业理论相对欠缺。
新“活动论”不仅引导幼儿在活动中成长，同时也激励我们通过活动的开展推进教师的专业发展。
幼教中心组活动。每次幼教中心的教研活动都引导教师学习幼儿教育的理论知识，提高教师的专业水平，帮助教师从多个角度理解幼儿教育的特点，增强理论基础。本学期，幼教组计划以行动研究为导向，引导全体教师参与其中，通过这种方式提升教师的专业理论水平，为教育实践奠定良好基础，确保教师的教育理念在实践中得到验证和提升。
园本教研组活动。园本教研组将继续以“科学领域”的集中教育活动为研究重点，鼓励全园教师在预设活动之外，创新性开展“生成活动”的研究，提升教师的创新能力，为教师的专业化发展打下良好基础，促进教师向专家型幼儿教师方向发展。
帮带活动。我们将继续实施园内的帮带活动，充分发挥教师各自的优势，通过互帮互助共同成长，以缩短教师的专业发展时间。这也为教师们提供了自信心的提升空间，创造出良好的氛围和表现自我能力的机会。
园本培训活动。每年我园的园本培训活动，都会针对教师在教育教学实践中所表现出的专业技能不足，围绕提升教师的专业素养开展多种形式的培训，确保有效提升教师的教育教学技能。
我们还鼓励教师进行自学，形成我园的骨干力量。通过各种活动积极培养教师的多项能力，比如改变幼教中心组的组长主持教研活动的形式，鼓励个别教师参与主持工作，进而提升部分教师的组织能力，为今后更大力度的开展各项教科研工作奠定坚实基础。
根据现状分析，我园的骨干教师数量较少，正式教职工中仅有4名骨干教师，整体骨干力量相对薄弱。本学期，我园力争培养2名后备骨干教师成为镇级骨干教师，并培养4名教师成为后备骨干教师。
(二)、逐步完善教学常规制度，提升保教质量。
1、加强保教常规制度的学习，严格执行各项规定。
我园的保教常规制度在一定程度上规范了教师的教学行为，并为保教质量的检查提供了可靠依据。本学期，我园将继续组织教师学习保教常规，加强制度意识，引导教师在教育教学实践中，依据制度开展教育活动，确保活动的规范化，提升保教质量。
2、努力落实《纲要》，完善保教常规制度。
本学期我园将继续完善教学常规管理制度，以《幼儿园教育指导纲要》为指引，进一步思考并调整我园的保教常规制度，使其更符合本园的实际需求，推动我园的良性发展。
3、保教常规检查的“三重”：
①重备课——备好课是上好课的基础。我园在开展集体备课时，明确备课任务分工，为形成我园的园本课程做准备。在日常教学中，关注教师对教育实践活动的反馈，找出问题并引导教师结合园内实际特点开展教育活动。
②重实践——保教质量是关键。在丰富多样的活动中，老师们积极营造良好的活动环境，引导幼儿在活动中成长与发展，关注教师对预设活动实施的反思，寻找实践并解决问题的有效策略，提升保教质量。
幼儿园的教学计划 篇10
一、班况分析
本班幼儿普遍热爱上幼儿园，逐渐适应园内的生活习惯，并初步形成了一日生活和学习的常规，能够学会将玩具收拾整齐，物品放回原处。大部分幼儿积极参与户外活动，许多原本内向的孩子也变得活泼开朗，乐于与同伴互动。然而，仍有一些孩子在家中表现出任性、倔强及爱发脾气等问题，依赖性较强，较为自我中心，喜欢听好话，不愿独自进食，挑食的现象较为普遍，情绪波动较大，亟需老师的细心教育和关怀。在与家长的交流中发现，部分家长重视早期启蒙教育，常带孩子外出拓展视野，个别幼儿在家开始进行早期阅读，具备一定的可塑性。但也有个别家长对早期教育重视不足，这需要教师耐心地做好沟通和引导工作。
二、教材分析
本册教材涵盖看图识字、学习儿歌、普通话交流、古诗绕口令及故事欣赏。本教材旨在培养幼儿的表达能力，丰富其词汇量，使其能够更好的进行交流与沟通。具体内容包括自我介绍、团体活动（培养幼儿的语言表达能力）、朋友间的互动（增强团队合作意识）、卫生习惯（促进良好的生活习惯）、听故事与讲故事（培养认真倾听的习惯）。
教材还特别设计了游戏环节，使孩子们能够在快乐的氛围中学习，即使在玩乐中也能收获知识。
三、教学目标
1、掌握普通话，并能适当运用语言与他人沟通。
2、能够集中注意力，耐心倾听他人讲话。
3、勇于表达自己的想法和做法，语言表达连贯。
4、树立良好的语言习惯，帮助幼儿认识语言的多元化。
5、幼儿能主动运用普通话进行交流。
6、克服心理障碍，勇于在众人面前表现自己。
四、教学重难点
1、能够大胆表达自己的想法，语言表述要连贯，积极体验语言交流的益处。
2、愿意分享自己的各种感受和想法，积极探索和提问，对问题给予认真回答。
3、热爱阅读书籍，能够从阅读中体会到乐趣，并愿意与他人分享自己的感受。
4、能够复述故事、续编故事，并学习仿编故事。
5、引导幼儿了解通过书籍、电视、广播、口头交流等多种途径获取信息，从中获得知识与快乐。
五、教学措施与方法
1、创造宽松自由的语言环境，鼓励幼儿之间自由表达自己的想法。
2、通过游戏方式组织幼儿的日常活动，激发他们的参与兴趣。
3、根据每位幼儿的需求给予个性化的支持，鼓励他们在日常生活中多使用普通话。
4、通过电话、短信等方式与家长沟通幼儿在园的表现，进行家园共育。
5、创造机会让幼儿参与探究活动，体验科学探索的过程与乐趣。
6、紧密联系幼儿的日常生活，以身边的事物为科学探索的对象。
7、从幼儿熟悉的科技成果出发，引导他们感受科学技术对生活的影响，培养他们的科学兴趣和对科学家的崇敬。
8、在幼儿已有生活经验的基础上，帮助他们认识自然与环境与人类生活的关系，逐步培养环保意识和行动。
9、为幼儿的探究活动创造开放的环境，让每位幼儿都有参与的机会，鼓励他们大胆提问和表达不同的意见。
10、提供丰富、可操作的学习材料，满足幼儿通过多种感官和方式进行探索的需要。
幼儿园的教学计划 篇11
一、班情分析：
经过几周的适应期，我们班的新生情绪已逐渐稳定，绝大部分幼儿能够愉快地参与到学习和生活中，偶尔还有个别孩子出现哭泣现象。大部分幼儿在园内的生活和学习中有了显著的进步，大家都愿意来到幼儿园，主动参与教师安排的各项活动。生活自理能力方面，许多孩子已经养成了良好的习惯，能够自己吃饭并妥善处理餐具，在午睡时，能够在老师的帮助下完成穿脱衣服的任务。课堂上，幼儿能够安静地坐下来，积极举手回答问题，表现出良好的学习态度。在游戏时，他们也能遵循老师的指导，积极参与各类活动。我们通过努力，取得了一定的成果。
二、本学期主要目标：
1、加强幼儿的一日常规训练，培养他们良好的生活行为习惯，学会尊敬父母和长辈，树立集体观念，促进全面发展。
2、在思想品德方面，鼓励幼儿培养有礼貌和讲卫生的好习惯，与同伴之间团结友爱，互相谦让，形成一定的集体意识。
3、教育孩子在园中与在家都要尊敬长辈，养成良好的品德。
4、帮助幼儿独立完成穿脱衣服、叠衣服等日常生活自理能力的培养，并引导他们参与力所能及的事情。
5、通过日常生活，鼓励幼儿用普通话与老师和同伴进行交流，提升口语表达能力。丰富游戏内容，组织多样的创造性游戏，利用散步和游戏时间，促进幼儿的观察力和思维能力的发展，并逐渐丰富他们的词汇量，通过故事和儿歌的学习，帮助他们掌握新词汇及其含义。利用音乐和休息时间，开展艺术欣赏活动，增强幼儿对艺术美的感受。
6、增强幼儿的身体素质，每天安排适量的运动，以促进身体发展。根据天气变化，及时帮助孩子穿脱衣物，午睡时注意增减被褥，以培养良好的午睡习惯。鼓励幼儿养成良好的进餐习惯，尽量不挑食，提高用餐速度。
7、日常生活中，时刻提醒孩子保持端正的坐、立、行姿势，教育他们爱护五官，鼓励早睡早起，减少看电视时间，多进行户外活动，培养良好的作息习惯。
8、美育方面，通过故事中的不同形象，使幼儿体验善与恶，鼓励他们成为心灵美的人。通过美术活动，儿童可以创造出美的作品，享受其中的乐趣，同时让他们学习识别身边的好人好事，及时给予表扬，达到教育的效果。
三、家园联系：
1、与家长保持密切联系，主动向他们反馈幼儿在园内的表现，并在交流中了解孩子在家的情况。
2、每周记录“家园联系册”，发挥其沟通桥梁的作用。
3、利用下班时间进行家访，及时反馈幼儿在家的情况。
四、各项常规教育：
1、礼貌常规：引导幼儿在园内主动与教师和同伴打招呼，离园时主动说“再见”；在集体活动中，鼓励孩子们团结友爱，互相帮助，学会道歉，主动说“对不起”。
2、卫生常规：晨检时提醒孩子们衣着整洁，保持手部卫生，避免留长指甲，并随身携带干净手帕；餐前、如厕后要提醒幼儿洗手；午餐时教导他们正确使用餐具，不挑食、不边吃边玩，注意用餐卫生，勿将食物弄洒。
3、就餐和午睡常规：就餐前后要排队洗手，吃饭时不说话、玩弄食物，吃完后放好碗筷，安静地阅读图书；午睡前要求幼儿先如厕，然后在老师的帮助下脱衣服，并盖好被子，睡觉时保持安静，起床时学会自己穿衣服和鞋子。
4、上课常规：听到铃声后迅速进入教室，坐到自己的座位上，并保持坐姿端正，注意听讲，上课要遵守纪律，避免随意交谈和离开座位，积极动脑、举手回答问题。
5、课间游戏常规：教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，爱护教室内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，游戏结束后要整理好玩具，放回原处。
6、爱护公物常规：教育孩子们爱护桌椅，不在墙上乱涂乱画，玩具及杯子等物品要轻拿轻放。
五、具体措施：
1、在新学期中，使每个孩子都能愉快地来到幼儿园，保持积极的情绪。
2、逐步巩固并提升幼儿的生活自理能力和行为习惯，生活中注意观察，及时表扬孩子的良好行为，每周进行评奖，鼓励幼儿养成优秀的一日生活和学习习惯。
3、结合教学活动，开展幼儿感兴趣的内容，提升他们在绘画、唱歌、语言表达等方面的各项技能。
4、建立良好的常规，培养幼儿生活自理能力。在日常生活的各个环节中，根据幼儿的年龄特点，逐步提高常规养成的要求，老师之间保持一致，帮助幼儿理解行为的意义，例如，在洗手环节，教授他们如何洗得更干净，同时逐步培养他们的自理能力，让孩子在成功中获得成就感，激发他们的学习兴趣和信心。
5、开展丰富的户外活动，通过安全易学的玩法，促进幼儿的身体发育，发展大肌肉群，保证他们充足的户外活动时间，帮助孩子们适应天气变化，减少感冒和生病的机会。
6、充分利用班级的各种教具和幼儿喜欢的材料，激发孩子的好奇心和探索欲，鼓励他们通过触觉、嗅觉、听觉等感官来探索周围事物，培养感受力。
7、重视幼儿语言发展的关键期，创建一个优美、规范的语言环境，促进幼儿语言能力的发展，丰富他们的词汇量，引导孩子们用完整的句子与成人交流，表达他们的需求和情感。
8、班级协作通过交接班记录和班务会议，加强班级内部的信息交流，共同分析幼儿的表现，制定针对性的教育措施，确保一致性，以提高教育的有效性，增强班级的凝聚力。
幼儿园的教学计划 篇12
随着新学期的到来，我们又迎来了一个充满机遇和挑战的阶段。回顾上学期的教学工作，我深感有必要为新学期制定一份详细的教学计划，以帮助幼儿更好地成长与发展。
一、情感培养方面：在幼儿的教育中，情感的培养是至关重要的。我将从树立幼儿的情感认知入手，帮助他们学会感恩、分享和友爱。通过简单易懂的英语交流，鼓励他们在日常生活中主动打招呼，培养良好的沟通能力和社交习惯。
二、教学内容方面：经过观察，大部分幼儿对英语、数学和识字表现出浓厚的兴趣，我会在这方面持续激励他们。我将注重发掘和引导幼儿在其他领域的兴趣，比如倾听故事、表达自我感受等。作为教师，我会积极制作教具，探索更有趣的教学方法，以提高课堂质量。
三、家庭合作方面：我会与家长保持密切沟通，倾听他们的建议与意见。通过耐心与关爱，争取获得家长的信任，并与他们建立良好的合作关系。相信通过我的努力，家长们能够看到孩子们在成长中的进步。
四、活动安排方面：为了让幼儿在活动中得到全面发展，我会尽量安排更多的体育锻炼和游戏，让他们在快乐中学习。在即将到来的六一儿童节，我希望看到每个孩子在舞台上的精彩表现，进一步增强家长对我的信任。
新学期开启了新的篇章，我期待小朋友们在我的引领下，每天都能愉快、开心地来到幼儿园，快乐地回到家中！
幼儿园教学计划范文
一、指导思想：
幼儿的身心健康是教育中不可或缺的重要组成部分。本学期，我将依据《幼儿园教育指导纲要》，结合我园的实际情况，针对中班幼儿的特点，开展一系列的身体健康教育活动，提高幼儿的生活自理能力和卫生意识，促进他们的身体和精神健康发展。
二、教育目标：
1、生活习惯：让幼儿了解正确的清洁习惯，掌握基本的洗手和洗脸方法；教他们使用纸巾擦拭眼泪和鼻涕；培养他们遵守日常生活作息的意识，增强个人卫生意识。
2、饮食与营养：指导幼儿学会使用筷子，保持就餐环境的整洁；鼓励他们在饭前洗手，培养良好的饮食习惯；倡导幼儿细嚼慢咽，主动饮水。
3、身体认知与保护：帮助幼儿认识自己的主要身体部位，并了解相关的保护知识；增强他们对疾病预防的认识。
4、安全常识：教育幼儿在游戏中遵循安全规则，了解玩耍大型玩具和骑自行车时的注意事项；告诫他们不把异物放入耳、鼻、口。
5、身体素质与活动技能：引导幼儿进行基本的走、跑、跳练习，学习使用简单的体育器材，培养活泼开朗的性格。
6、基本体操练习：注重孩子们的坐、立、行姿势，教他们团体游戏中的协作；鼓励参与体育游戏，感受锻炼的乐趣。
幼儿园的教学计划 篇13
在本学期，幼儿园小班根据学校的实际情况，以“关注幼儿成长，尊重家长意愿，始终把幼儿的利益放首位”为原则，积极开展各项工作。班级工作的目标是：让每位幼儿在快乐中健康成长，全面发展，成为思维灵活、善于交流、富有创造力的新一代小朋友。
一、班级情况分析
小班目前有幼儿12名，其中包括5名男孩和7名女孩。经过上半学期的学习，大部分幼儿在各项能力上都有明显进步，身体素质也得到增强，现在孩子们愿意自主离开家长，来到幼儿园和小伙伴们一起游戏、学习，能够清楚地表达他们的需求和愿望。新入园的3名幼儿还未能适应上课的节奏，需要老师的引导来帮助他们正确握笔。
二、家园互动
1. 教师严格按照卫生保健制度执行，做好每日的卫生清洁工作，并及时排查安全隐患，防止事故的发生。加强对生病幼儿的照顾，减少疾病传播。
2. 不定期召开家长会，针对工作中出现的问题，虚心听取家长的意见和建议，耐心解答家长的疑问，并进行记录和分析，持续改进工作，以最大限度促进幼儿全面发展。
3. 开展家访工作，认真记录家访情况，了解家长的教育态度、亲子互动方式等，并探究幼儿在家里的行为习惯和生活自理能力，为制定适合幼儿特点的教育措施提供依据。
4. 鼓励家长积极参与园内的各项活动，以增进家长与教师、家长之间、以及家长与幼儿之间的交流与沟通。
三、教育教学目标
1. 健康：教导幼儿正确地使用肥皂洗手，使用自己的杯子喝水，感到不适及时向老师反映；培养幼儿养成不随意丢弃纸屑和垃圾，以及不弄脏桌面的好习惯；在老师的帮助下，能够井然有序地整理书本和玩具，并将其放置在指定位置；懂得未经允许不使用他人的物品和玩具；积极参与集体活动，安全使用运动器具，并学习自我保护，鼓励幼儿在活动中团结合作，遵守纪律。
2. 语言：初步培养幼儿安静倾听的习惯，让他们知道在与他人对话时需轮流发言，不随意插话；理解并愿意使用普通话，能够识别普通话的基本发音；主动参与到听、说、回答问题的活动中；会翻阅书籍，并在看完后将其放回原处，能够独立识别书中人物或事物；喜爱听故事、诗歌等，激发他们对语言的兴趣。
3. 社会：热爱父母、老师和小动物、玩具等，简单使用礼貌用语；熟悉幼儿园环境，认识同伴和成年人员，了解自己与他们的关系，快速适应幼儿园的生活；感受到周围成人的关心和爱护，愿意与小伙伴们共同游戏、交往；初步了解交通安全常识，引导幼儿遵守基本的学习活动规则。
4. 科学：激发幼儿对周围事物的好奇心，能够直接感知和观察周围的常见事物和现象，具备初步的形象思维能力；观察动植物及无生命物质的特征；了解日常生活中各种物品的用途；认识简单的几何图形。
5. 艺术：认识绘画的基本工具，体验绘画的乐趣，培养对绘画的兴趣；了解颜色，并学习选择自己喜爱的颜色来进行绘画；喜爱音乐游戏，学习按照节奏做简单的动作，愿意参与音乐活动。
6. 其他：掌握字母a—w的拼音，能够唱字母韵律歌；掌握10以内的数字，能够正确数读50以内的数字；学习“口”、“中”等简单汉字。
四、安全工作
1. 在教育教学活动的设计与组织中，教师应首先考虑活动的安全性，指导幼儿了解参与活动时所需遵守的安全规则，为幼儿提供安全卫生的教具。在日常活动中，教师需观察幼儿的活动状况，随时提醒孩子避免危险动作，并确保孩子处于可视范围内。
2. 将安全知识融入主题活动中，在学习活动中培养幼儿的安全意识。通过生动有趣的故事、儿歌教育孩子们友好相处，与小伙伴一起玩时不推搡、不打闹。利用图片、录像、故事等多种形式，教育幼儿不玩危险物品，掌握基本的自我保护技能。
3. 教会孩子一些在园和在家的安全知识，如不随便与陌生人交谈，不玩电器，对突发事件懂得求助大人等。
4. 教师需与家长及时沟通，形成共识。家长在家也应教育孩子掌握基本的安全知识，并配合教师的工作，不让孩子携带危险、尖锐物品来园，以免发生意外伤害。
幼儿园的教学计划 篇14
基本情况：
本班幼儿共计28名，其中有15名孩子是从小小班升上来的，另有13名是新入园的小班幼儿。班主任由李老师和王老师担任。教室设在二楼，环境设施经过精心布置，以满足小班幼儿的学习和活动需求。
本班主要特点及表现：
一、优势：
1、孩子们逐渐适应集体生活，学会按照教师的指令行动，日常生活中能够逐步自我照顾。
2、在老师的引导下，孩子们在与同伴和成人的互动中表现得越来越主动和自信。
二、薄弱环节：
1、个别幼儿情绪管理能力不足，易受情绪影响，表现出冲动行为。
1）部分家长对孩子过于溺爱，常常满足他们的不合理要求。
2）孩子们在日常生活中调节情绪的意识还不够强，实际应对能力较弱。
2、动作协调能力尚需加强，做事时速度慢，身体控制能力不足，自我保护意识薄弱。
1）家长的过度保护导致孩子对此能力的锻炼不足。
2）教师提供相关锻炼的机会较少，影响了孩子的能力发展。
3）面对新活动时，孩子们常表现出缺乏自信。
三、个别幼儿：
1）班级中有几名孩子适应集体生活的能力较弱。
2）部分幼儿表现出攻击性行为，需要特别关注。
四、家长情况：
本班家长的文化水平不一，部分家长对于孩子的教育有明确期望，但普遍缺乏对生活能力及行为习惯培养的重视，往往包办一切，导致孩子缺少自我动手的机会。
1、学习洗手、洗脸等基本生活技能，独立如厕的能力有待提升，逐渐形成饮水的好习惯。
2、能够对身边的人产生一定的亲切感，逐步接受老师的指导和建议。
3、在老师的引导下，初步意识到遵守集体生活规律的重要性，并开始体验与教师、同伴共同生活的乐趣。
4、能主动问候熟悉的人，开始学习礼貌地请求帮助和表示感谢。
5、意识到爱护玩具的重要性，在老师的帮助下学会简单的收纳工作。
6、对身体的基本结构和五官名称有初步认识，懂得在日常生活中规避一些潜在的危险。
7、对体育活动充满兴趣，在教师的指导下学习基本的运动技能，逐渐增强身体协调性，并尝试进行自我保护。
8、在教师的引导下，表现出好奇心，愿意通过多种感官探索周围环境。
9、了解生活中各种物品的大小、形状、颜色、数量，能够发现其明显特征。
10、能够用普通话进行简单交流，在老师的帮助下理解表达意义。
11、乐于听故事、观看表演和翻阅书籍，逐步理解老师所传达的信息。
12、参与音乐游戏，感知音乐节奏和旋律的变化，并尝试随着变化进行简单动作。
13、初步使用各种颜色、材料和工具，通过绘画、折叠等方式自由表达对熟悉物体的理解和想象。
14、在游戏中尝试用语言、动作等表现自己所了解的事物和喜爱的角色。
15、在日常活动中逐渐稳定情绪，自愿参与各项活动。
九月
1、开展开学初的适应活动，帮助幼儿成功融入集体生活。
2、鼓励孩子积极参与各类活动，体验其中的乐趣。
3、围绕“我”主题开展活动，引导幼儿初步了解自己，尝试做自己会做的事情。
4、组织迎国庆活动，增强幼儿的集体意识。
5、召开家长会，让家长了解本学期的重点工作。
6、鼓励幼儿主动接受洗手、洗脸等日常清洁要求。
1、帮助幼儿稳定情绪，增强上幼儿园的意愿。
2、培养孩子对律动和操节的兴趣。
十月
1、鼓励幼儿主动问候老师和同伴，学习使用礼貌用语。
2、逐步学会控制自己的情绪，关心和帮助同伴。
3、积极爱护玩具，并学会及时整理。
4、通过秋游活动，让幼儿亲近自然，体验集体活动的乐趣。
5、鼓励幼儿使用自己喜爱的器械进行锻炼，初步学习自我保护。
1、秋游活动调整至十一月。
2、学习穿衣服和叠衣服等生活技能。
3、适应幼儿园生活，逐步融入集体环境。
十一月
1、对体育活动倍感兴趣，在教师指导下学习基本运动技能，减少危险行为。
2、参与主题活动，能用多种方式表达和交流自己的发现。
3、在教师的引导下，愿意通过操作学习周围环境中的各种物品。
4、使用普通话与老师、同伴进行交流。
5、开展生活能力比赛，鼓励幼儿展现自己的能力。
十二月一月
1、举办小型运动会（包括广播操和体育游戏比赛）。
2、增强幼儿的安全意识，懂得遇事要及时告知老师。
3、参加音乐游戏，感受音乐变化，并作出相应动作。
4、利用各种材料制作，表达对熟悉物体的特征，进行简单想象。
5、鼓励孩子使用多种方式表达自己的理解和角色喜好。
6、对家长开展半日开放活动，庆祝元旦。
家长工作：
1、通过家园之窗栏目，让家长了解近期教育目标与内容，及时沟通，服务家长需求。
2、定期召开家长会，组织多样化的活动，争取家长的支持与认同，保持家庭与园所的教育一致性。
一、班级情况分析：
本学期班级幼儿共28名，其中大部分幼儿未曾入园，环境适应期较长，孩子们自由散漫的表现较为明显。部分家长对于幼儿的教育理念和方法缺乏了解，需要加强沟通。
二、班级工作重点：
本学期工作将围绕以下几个方面进行：
1、稳定情绪，促进幼儿在园健康发展。
2、培养幼儿良好的生活习惯。
3、提升幼儿语言交流能力，增强口语表达。
4、提高幼儿自理能力。
5、加强安全教育，提高幼儿的安全意识。
三、具体工作和措施：
1、教师要树立终身学习意识，不断进修与成长。在日常教学中，注重相互交流与反思，积极参与各类活动。
2、结合新教材，注重让幼儿在实际活动中学习，通过多样的方式提升他们的能力。
3、开学初期，关注幼儿的情绪稳定，帮助他们适应新环境并建立良好的常规。
4、通过日常活动及各种教育活动，培养幼儿的生活习惯，让他们在潜移默化中形成好习惯。
5、注重幼儿的语言能力，在日常交流中提供更多的语言实践机会。
6、加强生活护理和心理疏导，确保幼儿在园的健康成长。
7、日常生活中鼓励幼儿自我参与，比如收拾玩具、穿脱衣物等，帮助他们尽快适应集体生活。
8、为幼儿创造一个轻松友好的学习环境，充分利用区域活动提升他们的学习兴趣。
9、重视安全隐患的排查，教会幼儿一些基本的安全常识，帮助他们增强自我保护能力。
10、加强与家长的沟通，了解家庭情况，充分利用家园栏、会议等形式使家长参与到幼儿的教育中来。
四、活动安排：
九月份：
1、环境布置
2、幼儿健康体检
3、全班家访
4、制定各类计划
十月份：
1、召开家长会
2、组织幼儿秋游
3、开展期中评价
4、活动设计竞赛
十一月份：
1、举办幼儿运动会
2、兔子跳比赛
3、滚球活动
十二月份：
1、元旦庆祝活动
2、冬季外出游玩
3、儿歌朗诵活动。
幼儿园的教学计划 篇15
健康领域
1、积极参与各类身体锻炼活动，喜欢进行团体运动和挑战性游戏。
2、遵守游戏规则，能够与同伴和谐相处，互相支持。
语言领域
1、在教师的引导下，能够较清晰地表达自己的观点，愿意主动提问。
2、热衷于阅读图书，能够理解大意并进行简单的口头描述。
3、能够较为详细地描述熟悉的事物，表达流利。
社会领域
1、学会礼貌待人，理解不打扰他人学习和休息的重要性。
2、明白水资源对环境和生命的重要性，培养初步的环保意识。
科学领域
1、学习通过观察判断数量，能够识别10以内的数量，并理解相邻数字的关系。
2、认识简单的几何形状如正方形、圆形等，尝试进行图形的组合和拼搭。
3、能够从不同角度对物体进行分类，并学习如何概括物体的特征。
4、能识别物体的轻重、高矮等属性，进行简单的排序活动。
艺术领域
1、理解美术作品与现实生活的关系，能够积极参与美术欣赏活动，分享个人感受。
2、尝试使用各种材料和工具进行创作，培养想象力，享受创造的乐趣。
幼儿园的教学计划 篇16
一、幼儿学情分析
小班幼儿刚刚踏入幼儿园，对周围的自然环境还不够理解，缺乏相关的认知和意识，这些方面需要逐步培养。幼儿的思维方式主要以具体形象思维为主，需要通过直接感知、动手实践和亲身体验来引导他们进行科学的学习。
二、目标
1、知识目标
（1）鼓励幼儿观察身边常见的自然物（如动植物和无生命的物质），并了解其特征，从而获得基本的科学经验，明白这些事物与他们的生活及周围环境的关系。
（2）让幼儿认知常见物体的特征及其用途，获取初步的科学经验，体会到这些物体在生活中带来的便利与不便。
2、能力目标
（1）培养幼儿的感官意识，教会他们如何通过感官去感知事物，提升感知和观察的能力。
（2）引导幼儿通过多种感官或肢体动作探索物体，关注探索过程中的结果，培养初步的探究能力。
3、情感目标
（1）激发幼儿对周围事物的好奇心，鼓励他们乐于接触、观察和操作可直接接触的自然物和人造物。
（2）让幼儿对动植物及周围环境产生热爱之情，并在成人的引导下，培养他们珍惜和保护周围事物的情感。
三、具体措施
1、采用操作法、观察法、实验法、游戏法和讲解演示法等多种教学方法，让幼儿通过实践感知学习材料。
2、以集体教学的方式有计划地开展各类活动。
3、将教育活动紧密结合幼儿的生活实际。
四、具体进度安排
九月《美丽的花朵》《水果宝宝找妈妈》
十月《各种鱼类的认识》《你猜我是谁》
《小鱼儿在水中游》
《不同种类的树木》《小树叶找妈妈》
十一月《认识大蒜》《种植大蒜》
《大蒜的生长过程》《影子宝宝的游戏》
《影子连线活动》
十二月《各种各样的车辆》《消防车的认识》
《摘果子游戏》
一月《下雪了的冬天》《纯白的雪花》
《冰天雪地》《冰上的花朵》
二月《新年快乐的庆祝活动》
幼儿园的教学计划 篇17
一、指导思想
本学期，我园将继续以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为基础，结合我园的教育教学实际，明确以提升教育教学质量和教师专业素质为核心目标。结合上学期的工作完成情况，我园将全面推进以促进幼儿全面发展为核心的各类教研活动、园本培训以及家园共育活动，进一步改善和提升教育教学质量，持续推动我园的教育教学水平向前发展。
二、工作重点
1、加强日常教育教学管理，提升教学质量
2、开展园本教研和培训活动，提升教师专业素养
3、加强年轻教师的业务指导，促进其快速成长
三、主要工作及措施
（一）加强理论学习，提升教师素质
1、年轻教师的理论提升
鉴于我园年轻教师较多，在教学实践过程中，我们需不断为他们充电，加强理论知识的学习。本学期，每周六由教研组组织教师学习各类教育刊物及《幼儿园教育指导纲要》中的内容，探讨有效的教育方法，做好学习记录，并鼓励教师分享个人体会与感悟，以便更快地促进其成长。
2、园本培训活动
我园定于三月份为园本培训月，每周二、五晚上进行全员培训。针对教育教学、安全教育、育儿经验等主题，选择教师感兴趣的议题，结合实际案例深入开展培训，鼓励教师撰写心得，并在全员会议上进行分享，促进知识的互通有无。
3、深化对教研的认知
作为一个相对年轻的团队，我们在教研活动方面还存在经验不足的问题。上学期，教研组成员共同商讨并尝试制定教研计划，本学期我们将制定适合我园教师水平的教研计划，利用每周的下午时间，由教研组带领全体教师参与教研活动，在深入理解教研工作的基础上，共同提升教研能力。
（二）加强教育教学常规的管理，提升教学水平
1、班级管理工作
强化班主任的管理意识，提高其决策和协调能力。本学期初，班主任需制定相应的教学管理计划，包含每周学习计划、合理分配教学任务、按时备课和有效组织教学活动、与家长保持良好沟通等内容，确保班级管理的高效顺利。
2、开展互动听评课活动
通过听评课活动，提高教师的观察分析和评价能力。全园教师共同参与设计并组织课堂活动，从校领导到班主任，再到年轻教师依次执教，既为年轻教师提供实践机会，也让资深教师发挥示范作用，以促进整体教学水平提升。
3、完善教师备课制度
本学期，我园为教师备课新增网络服务和计算机设备，鼓励教师积极利用集体备课，按年级组分类进行备课，以提高整体备课效率。
4、深入开展随堂听课活动
随堂听课活动能够减轻教师组织教学的压力，提高课堂教学的质量。教师每周须听取一节他人的课堂，由教研组长陪同并提供指导建议，以提升教学组织能力。
5、强化幼儿日常生活常规管理
幼儿日常生活的规范直接影响其成长及教学质量。本学期三月重点开展此项工作，组织全园教师参与“如何培养幼儿良好生活常规”的培训，并深入班级进行指导，以确保幼儿在园内的生活与学习有序进行。
四、拓展家庭教育资源，促进家园共育
幼儿家长是十分重要的教育资源。上学期，我园积极开展家园共育活动，建立了“家长委员会”，进行“家长助教”、“家庭教育经验交流”等活动，受到家长的积极认可。本学期，我们将继续挖掘家长的教育经验，鼓励更多的家长参与幼儿园活动。
1、家委会制定本学期家长工作计划，作为幼儿园工作计划的重要参考。
2、利用家长会向家长传达班级的学期计划，制定详细的家长会计划，集中探讨家长关心的问题，以提高家长对教育的认识。
3、指导班级开展家长园地及家园共育活动，定期以文字形式向家长传达相关内容，鼓励家长分享心得与建议。
4、组织电话访问活动，了解家长对班级工作的满意程度，收集反馈以便进一步改进和提高。
五、具体工作安排
三月份：制定教研工作计划、召开家长会、开展园本培训月、强化班级日常生活管理。
四月份：推动每位教师上好一节课、开展家委会活动、进行早操评比、收集手指操。
五月份：筹备体育竞技赛、进行教师舞蹈基本功考核。
六月份：举办庆“六一”文艺演出、开展随堂听课活动、进行材料书写评比。
七月份：举办大班毕业典礼、开展教育教学效果验收。
通过《幼儿园指导纲要》的学习，不断更新教育理念，提高教师的教育教学反思能力，进一步提升我园的教育质量，确保良好的教育环境和氛围。
幼儿园的教学计划 篇18
一、指导思想
本期我们将在确保幼儿安全和提升保育质量的基础上，继续以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为指导，规范教育行为，丰富园本教材的开发，加强教研工作的深度，激励教师积极参与教科研活动，着力培养研究型教师，以研究促进教学，全面提升幼儿园的保教工作质量。
二、工作目标
1、强化幼儿教师队伍的建设，转变教师观念，鼓励教师积极开展教学研究，深化课程改革，持续提高教育教学质量。
2、认真落实《纲要》精神，坚持以“全面培养每个孩子的基本素质，为孩子的终身发展打下坚实基础”为目标，促进幼儿的全面发展。
3、深入开展园本教研活动，规范课题研究流程，逐步形成幼儿园特色。
(一)、切实做好日常活动，加强礼仪与卫生教育
1、教师应树立“幼儿一日生活即课程”的理念，结合班级孩子的发展特点，制定详细的月工作计划、周工作计划和日工作计划，各项计划要有重点、有主题、有目的，并提前一周备好活动教案，确保按计划实施（特殊情况除外），同时要保持记录、分析和解决问题的方法。认真开展区域活动，将区域活动作为日常游戏，确保每个孩子都能得到持续发展。本期重点做好晨间活动和离园前活动的组织。
2、加强对校园环境、班级卫生及幼儿健康的监督，严格按照教体局、卫生局的相关规范，加强对流感等传染病的防控工作，各班要对生病和缺勤幼儿进行跟踪记录，确保每位幼儿的身心健康。
3、建立“文明小卫士”宣传小组，以身作则，通过“小手牵大手”等多种方式，让幼儿在日常生活中养成良好的行为习惯，把文明的种子撒播在幼儿园的每个角落。
(二)、丰富教育教学活动，注重家园联系
1、丰富户外体育活动，保持每天的晨间户外运动，体育活动保持新鲜感，使孩子们保持兴趣，积极参与。
2、开展多样化的亲子活动和节庆庆祝活动，为孩子们提供展示自我的机会。
3、增加创新的远足、半日活动以及社区活动，让孩子们在活动中锻炼自己，获取成长。
4、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联系簿，密切家园沟通;提高家长园地的质量，确保内容及时更新，丰富多样且具有指导性;继续运作班级博客，定期举行家长会，设立家长学校;组建家长委员会，增强家园沟通的实效性，形成家园教育的合力。
(三)、深化园本教材研究，促进幼儿全面发展
1、落实新《纲要》，践行新课程改革。在课程实施中，以幼儿的积极体验为核心，促进智力因素与非智力因素的协调发展，有机结合教育过程中的知识性、趣味性和活动性。
2、继续推广园本课程如《科技活动》、《珠心算》，开展全园英语教学活动，巩固已有特色。
3、组织教师深入研究园本教材，以“爱家乡”为主题，科学合理地制定各项教育教学计划，注重教材的分析与把握，将优质教案上传至网络供大家参考学习，每月对所教授内容进行反思，确保有分析、有措施。将主题活动融入一日教学中。
(四)、加强基本功训练，提升教师自身素养
1、注重对年轻教师的培养，组织开展新教师“一课三研”的业务训练，增强对保育员的考核，迅速提升其保教水平，依靠经验丰富的教师带动年轻教师，推动整体教学水平提高。
2、持续提升教师基本功。计划开展教师自制教玩具和班级博客的评比活动，旨在展现幼儿教师的创造力，同时提升教师的教育教学技能。
幼儿园的教学计划 篇19
一、设计意图幼儿园的教学计划需结合幼儿的生长特点，综合运用多样化的教学形式，激发幼儿学习的兴趣。《幼儿园教育指导纲要》强调：应通过幼儿喜爱的方式来培养基本技能，提升动作的协调性和灵活性。教师在设计教学活动时，应组织有趣、生动且富有变化的课堂内容，吸引幼儿主动参与。玩具是幼儿最喜欢的学习工具之一，其丰富的形态和功能能够促进幼儿的认知和运动能力的发展。而随着幼儿对玩具的深入了解，他们会尝试多样的玩法，从而提升他们的创造力和解决问题的能力。针对幼儿对玩具活动的兴趣和需求，特设计此活动以培养他们的动手能力和创造力，让他们在玩中学习，快乐成长。
二、活动名称与内容幼儿园——创意玩具乐园
三、活动目标1、激发幼儿对玩具的热爱，增强他们参与玩耍的兴趣。
2、学习不同玩具的使用方法。
重点：掌握玩具的基本玩法与操作技巧。
难点：能够灵活运用玩具进行多样的游戏。
四、活动准备1、知识准备：孩子们在之前的活动中已接触过多种玩具，并了解它们的基本功能。
2、物质准备：各类玩具（如积木、套圈、拼图等）若干，相关背景音乐。
五、活动过程(一)开始部分1、教师出示多款玩具，引导幼儿猜测和讨论。教师：小朋友们，看看这些玩具，你们觉得它们有什么特别之处?(引导幼儿发表意见)
2、教师带领幼儿进行身体热身，活动手脚。
3、听着轻松的音乐，做简单的热身操。
(二)基本部分1、复习玩具的用途和玩法。
(1)教师：小朋友们，上次我们玩过很多的玩具，今天我们来复习一下它们的玩法。
(2)幼儿与伙伴们合作，展示各自喜欢的玩具。
(3)全班共同讨论不同玩具的益处和乐趣。
2、学习新玩具的操作方法。
(1)教师：今天我们有新玩具可以尝试，大家想不想一起玩?请幼儿积极参与。
(2)教师示范新玩具的玩法，并说明注意事项。
(3)幼儿跟随教师的示范，进行自由探索和练习，教师提供个别指导。
(4)幼儿以小组形式进行玩具对抗赛，增加趣味性和竞争感，让他们在游戏中学习。
3、教师引导幼儿组合不同玩具进行创意搭建，培养他们的创新思维，教师进行适时的指导。
4、游戏：创意拼图比赛(1)幼儿分成若干小组，各组在限定时间内用玩具拼出一个主题作品，展示给全班，并进行投票，评选出最富创意的作品。
(2)教师总结比赛情况，并给予表扬。
(三)结束部分放松活动：轻松玩具舞。幼儿每人握住一个小玩具，随着音乐轻松舞动，感受玩具的乐趣。
六、活动延伸在日常学习中持续增设玩具活动，为幼儿提供更多的实践机会，鼓励他们探索新玩法，丰富玩具的使用方法，激发对玩具学习的热情。
幼儿园的教学计划 篇20
一、基本情况分析：
本学期我班共有幼儿30名，其中男生16人，女生14人，均为新入园幼儿。孩子们的年龄在2.5到3.6岁之间，部分幼儿曾在其他幼儿园就读，有一定的知识基础。但因幼儿来源于不同的幼儿园，导致在日常生活习惯和学习常规上存在较大差异。幼儿的各方面能力差异显著，给教学工作带来一定挑战。本学期我们班将在充分观察与了解幼儿的基础上，依据《幼儿园教育指导纲要》，遵循小班幼儿成长的规律，全面开展整合课程，以开放式教育的方式促进幼儿主动、自主地学习，帮助他们逐步适应集体生活，初步培养生活能力和学习习惯，确保幼儿健康快乐地成长。
二、指导思想
在本学期的工作中，我们将认真贯彻《幼儿园工作规程》，以《幼儿园教育指导纲要》和《广东省幼儿园课程指南》为指导，秉持为幼儿和家长服务的理念，为幼儿打造一个健康愉快、充满挑战的生活空间。在幼儿生活管理方面，我们将帮助幼儿养成良好的卫生习惯和基础的健康知识，提升自我保护的能力。在教学管理上，我们计划将音乐教学作为特色，以语言和美工教学为重点，结合预成活动与生成活动，制定适合的活动计划，合理安排一日活动环节，提供丰富的活动材料，科学客观地记录和评价幼儿的学习情况，促进幼儿的全面发展。通过多种形式与家长沟通，提高家园合作的效果，并明确班级成员的工作职责，团结协作，形成积极向上的班级氛围。
三、主要工作任务及措施
(一) 优化班级环境，营造轻松的学习氛围。
具体措施：
1. 组织班内老师学习《幼儿园教育指导纲要》，为幼儿创造一个友好、和谐的集体环境，保持安静、整洁和美观，为幼儿自选活动、小组活动、集体活动和游戏提供良好的空间。
2. 及时更换和补充活动室、墙面及活动区的材料，并与主题活动紧密结合，提供成品或半成品材料，鼓励幼儿多动手、多实践，提升他们的协调能力和动手能力。室外设置作品展示栏，确保每个幼儿都有展示和欣赏自己作品的机会。
3. 活动区的设置需满足幼儿身心各方面的发展需要，满足游戏兴趣。依据班级实际情况，可以设置多功能区，定期更换和补充活动区材料，提供更多的半成品和非成品材料。
4. 充分利用园内现代化电教设备进行教学，增强幼儿对计算机操作的兴趣及基本技能。
5. 更加合理地利用社区资源。
(二) 合理安排一日活动，确保动静结合、室内外平衡。
具体措施：
1. 根据幼儿的能力和兴趣安排不同的活动，并在时间分配上保持灵活性。
2. 有组织的活动与自选活动、安静活动与体育活动、个人活动、小组活动和集体活动之间保持一定的比例，给予个别辅导和随机教育。
3. 学习适合小班的体能操，要求幼儿动作规范，参与园内体能操观摩活动。
4. 根据幼儿的动作发展水平和各年龄阶段发展指标，制定本学期的体能训练要求及活动内容，将其融入一日生活。
5. 确保每天至少进行1小时的户外体育活动，活动应有目的、有准备、有内容与器械。
6. 每月组织一次幼儿外出踏青活动，每周组织一次玩沙玩水或赤脚活动，并开展两节体育课，要求做好教案和准备，并在每节课后进行效果分析和改进。
7. 组织幼儿进行户外参观、秋游等活动，培养他们对科学和大自然的热爱。通过开展“我的小手真能干”“幼儿早操观摩”“班级元旦联欢会”等活动，提升幼儿的感受力、表达能力和胆量，使他们能在集体面前大胆展示自己。
(三)重视对幼儿的观察与评价，通过评价了解教学重点，有针对性地改进教育工作。
具体措施：
1. 建立幼儿个人成长档案，记录幼儿的成长及进步。
2. 针对班级幼儿的发展特点，制定相应的观察记录表和检核表，如语言能力检核表、身体发育评价表和动作发展检核表，分析每个幼儿的行为，进行相应评价。
3. 收集幼儿的基本评价材料，如录音、照片和作品，通过这些材料进行纵向评价，定期向家长展示幼儿成长档案，以便让他们了解幼儿的成长动向。
4. 关注教育评价对教育活动的作用，定期对幼儿发展状况进行评估，以便了解他们的需求，提供更合适的帮助与指导。
(四) 班级管理
1. 每两周开展一次教研活动，讨论班级主题的开展情况，及时提出相关问题，让每位教师都了解、掌握班级教学工作，从而提升保育员的配班能力。
2. 每周召开一次班务会议，由班长传达上级精神，安排班级工作任务，讨论幼儿存在的问题，共同寻找有效的教育方法，使班级工作有计划性，及时记录相关事项。
3. 教师需认真做好晨检和交接班工作，管理幼儿的卫生保健和班级物品的使用。
4. 三位教师定期交流思想，互相学习，不断提高业务能力，在教育幼儿及与家长的沟通上保持一致的指导思想。
5. 三位教师共同关注幼儿的一日生活常规，确保教师要求的一致性。
(五) 家长工作
1. 个别接触：通过家访、电访和个别约谈，了解家庭情况和环境，父母的教育素养以及他们对幼儿教育的看法，确保约访率达到100%。
2. 信息资料：通过通知、定期更新家园栏和育儿知识内容，及时展示主题活动的情况，帮助家长了解幼儿园的教学情况，并通过“家长图书室”向家长推荐教育资料，共同克服育儿中的难题。
3. 举办“亲子活动”“家长开放日”等，丰富家长的育儿知识，提供沟通和分享育儿经验的机会，探讨家园一致的教育方案。
四、每月工作安排：
八月份： 1. 小班新生开学准备
2. 召开班务会议
3. 班级环境布置
九月份： 1. 制定本班班务计划
2. 学习模仿操
3. 学期初家长会
4. 稳定幼儿情绪，培养常规
5. 兴趣班报名与开班工作
6. 制定第一个主题计划
7. 参加园内教学观摩与评议活动
十月份： 1. 国庆假期
2. 开展安全教育月活动
3. 幼儿秋游
4. 召开家长代表会及伙委会
5. 参加园内教学观摩与评议活动
6. 班级活动：“我的小手真能干”
十一月份： 1. 家长开放日及主题成果展示活动
2. 接待省内教学观摩并开展研讨活动
3. 教职工代表会议
十二月份： 1. 幼儿体能操比赛
2. 召开家长代表会议
3. 家长表彰活动
4. 教师业务知识测评
5. 论文交流
6. 班级活动：元旦联欢会
一月份： 1. 班及家长会
2. 教学资料档案整理
3. 财产清点工作