人教版为孩子们铺设了一条通往道德世界与法治认知的桥梁。通过生动的故事和趣味的活动，我们不仅向小朋友们传授了什么是对与错、什么是公正与不公，更重要的是培养他们初步的法律意识和道德判断能力。我们发现，让孩子们在快乐中学习法律与道德，才能真正塑造他们心中的善良与正义，为今后的成长打下坚实的基础。
一年级新生在入学初期，充满了活力和好奇心，尤其是男生们，总是跑来跑去，欢声笑语，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫的阶段。
在这个关键期，进行思想品德教育尤为重要。本册教材希望通过系统的教学，帮助学生养成良好的生活和学习习惯，树立正确的人生观、价值观和道德观。
二、教材分析
1. 低年段教科书围绕课标提出的三经四纬课程框架进行设计。三经包括：儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然；四纬则涵盖：健康安全地生活、愉快积极地生活、负责任和有爱心地生活、动手动脑和有创意地生活。教材通过三篇课文和一个单元体验活动，创造性地扩展为与儿童密切相关的家庭、学校、自然和社会四大生活领域。
儿童可以在这四个生活方面进行学习和活动，提升自我。教材的编排采用空间逻辑，取代了原先的生活事件和时间逻辑，因为家庭是儿童道德发展的起点，接着是学校，再到大自然，最终走向社会，由近及远，由小到大。低年级段的教材由四大生活场域组成，四册教材纵向来看，相同场域的主题单元内容逐步上升，凸显儿童的成长与发展脉络，促进其社会性发展，从而构成儿童道德修养与法治意识的综合立体画面。
2. 强调立德树人，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识教育的启蒙。
① 社会主义核心价值观的培育。
新教材将社会主义核心价值观的内容有机地融入到活动主题中。国家层面的价值目标包括：富强、民主、文明、和谐，如课文《我爱爸爸妈妈》《幸福一家人》等；社会层面价值取向包括：自由、平等、公正、法治，体现于《我和伙伴一起玩》、《游乐园里真开心》、《与规则同行》、《红路灯在站岗》等课文；个人层面的价值准则，如爱国、敬业、诚信、友善，在《我的新伙伴》、《可爱的校园》、《老师，您好》等课文中有所体现。
② 优秀中华传统文化的滋养。
新教材精心挑选了众多经典的古诗文、名人名言和谚语，如《弟子规》《治家格言》，古诗《锄禾》《游子吟》，以及《论语》中“老吾老以及人之老”的智慧，将中华传统美德中的“孝亲、勤俭、自强、厚仁、贵和、好学”等伦理观念和行为规范有机融合在教材中，以“文”化“德”，让儿童的德性在优秀传统文化的浸润中得到滋养。
③ 法治意识教育的融入。
根据《青少年法治教育大纲》，小学阶段的目标是“着重普及宪法常识，养成守法意识和行为习惯，让学生感知生活中的法、身边的法，培育国家观念、规则意识、诚信观念和遵纪守法的行为习惯”。
3. 营造儿童文化，增加儿童道德与法治学习、践行的乐趣与成效。
新教材遵循儿童身心发展的规律，强调儿童生活中的德育元素，努力营造浓厚的儿童文化，使之更符合儿童的天性和需求，充分利用儿童文化的感染力，更好地影响儿童的人生价值观、审美价值观和道德价值观。
新教材重新塑造了两个小伙伴形象：盼盼和圆圆，他们是教室中的同龄人，时常在学习中提问，与同学们互动交流。教材中还有四个活泼可爱的卡通动物：康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，他们在活动场景中巧妙出现，引导儿童健康、安全、积极、负责任地生活，激发他们的创造力。
新教材设置了丰富的小栏目，如故事屋、游乐场、音乐厅、观察哨、碰碰车、宝典箱、诵读台、法治窗、实践园、体验馆、小论坛和加油站等。这些栏目内的活动形式多样，如故事、游戏、跳棋、竞猜、辩论、制作、养殖、诵读、才艺展示、歌曲欣赏和童话剧表演等，旨在让儿童乐于参与，积极投入到教学活动中。
新教材还尝试创作或改编“微绘本”故事，配以活泼明快的插图，文字简洁生动，富有童趣，启发儿童的智慧。例如：请翻阅课本：P6《兔妈妈和兔宝宝》 P28《孤独的小猪》 P42《大耳朵和小眼睛》 P62《七只小猴去旅行》。
儿歌方面，课本中有：P14《唱儿歌 感受爱》 P26《找朋友》 P29《一颗星》 P40《刷牙歌》。这些充满儿童文化的内容，传递着童心和童音，激发了孩子们的好奇心，让德育目标变得简单易懂，提高了教学的有效性，使课堂成为一个温馨的儿童乐园，潜移默化中培养儿童的道德情操与法治意识。
4. 倡导现代学习方式，引导儿童在体验活动中提升思维能力，初步掌握解决问题的策略。
新教材中的“观察哨”、“碰碰车”、“实践园”、“体验馆”等活动栏目，通过多样化的情境设置，促使儿童在碰撞、探究、思辨和实践中获取知识，培养初步的科学精神和道德判断能力，拓宽儿童的思维和行动空间。
低年级《道德与法治》新教材摒弃灌输式的教学模式，通过主题鲜明的活动栏目推动学习，以先进的方式激发儿童的自主学习、合作学习和探究学习，从而发展他们的思维能力、探究能力和实践能力。
教材中精选了众多经典古诗文和名人名言，充分体现了中华优秀传统文化的特点，以“宝典箱”的形式展现，将优良传统美德中的伦理观念和行为规范深刻融入教材，使儿童的德性在传统文化的滋养中不断提升。
三、教学进度
时间 内容 课时
第一周 入学教育 1课时
第一单元:我是小学生啦 8课时
第二周 快乐上学 2课时
第三周 交朋友 2课时
第四周 认识您啦 2课时
第五周 上学路上 2课时
第二单元：校园生活精彩无限 8课时
第六周 我们的校园 2课时
第七周 校园号令 2课时
第八周 课间乐趣 2课时
第九周 上课时间 2课时
第三单元： 家庭的安全与健康 8课时
第十周 玩得开心 2课时
第十一周 健康饮食 2课时
第十二周 安全意识 2课时
第十三周 良好作息 2课时
第四单元： 冷暖相伴 8课时
第十四周 美丽的冬季 2课时
第十五周 健康过冬 2课时
第十六周 欢乐新年 2课时
第十七周 新年礼物 2课时