人教版为孩子们铺设了一条通往道德世界与法治认知的桥梁。通过生动的故事和趣味的活动,我们不仅向小朋友们传授了什么是对与错、什么是公正与不公,更重要的是培养他们初步的法律意识和道德判断能力。我们发现,让孩子们在快乐中学习法律与道德,才能真正塑造他们心中的善良与正义,为今后的成长打下坚实的基础。
一年级新生在入学初期,充满了活力和好奇心,尤其是男生们,总是跑来跑去,欢声笑语,注意力难以集中,学习习惯还处于自由散漫的阶段。
在这个关键期,进行思想品德教育尤为重要。本册教材希望通过系统的教学,帮助学生养成良好的生活和学习习惯,树立正确的人生观、价值观和道德观。
二、教材分析
1. 低年段教科书围绕课标提出的三经四纬课程框架进行设计。三经包括:儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然;四纬则涵盖:健康安全地生活、愉快积极地生活、负责任和有爱心地生活、动手动脑和有创意地生活。教材通过三篇课文和一个单元体验活动,创造性地扩展为与儿童密切相关的家庭、学校、自然和社会四大生活领域。
儿童可以在这四个生活方面进行学习和活动,提升自我。教材的编排采用空间逻辑,取代了原先的生活事件和时间逻辑,因为家庭是儿童道德发展的起点,接着是学校,再到大自然,最终走向社会,由近及远,由小到大。低年级段的教材由四大生活场域组成,四册教材纵向来看,相同场域的主题单元内容逐步上升,凸显儿童的成长与发展脉络,促进其社会性发展,从而构成儿童道德修养与法治意识的综合立体画面。
2. 强调立德树人,落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识教育的启蒙。
① 社会主义核心价值观的培育。
新教材将社会主义核心价值观的内容有机地融入到活动主题中。国家层面的价值目标包括:富强、民主、文明、和谐,如课文《我爱爸爸妈妈》《幸福一家人》等;社会层面价值取向包括:自由、平等、公正、法治,体现于《我和伙伴一起玩》、《游乐园里真开心》、《与规则同行》、《红路灯在站岗》等课文;个人层面的价值准则,如爱国、敬业、诚信、友善,在《我的新伙伴》、《可爱的校园》、《老师,您好》等课文中有所体现。
② 优秀中华传统文化的滋养。
新教材精心挑选了众多经典的古诗文、名人名言和谚语,如《弟子规》《治家格言》,古诗《锄禾》《游子吟》,以及《论语》中“老吾老以及人之老”的智慧,将中华传统美德中的“孝亲、勤俭、自强、厚仁、贵和、好学”等伦理观念和行为规范有机融合在教材中,以“文”化“德”,让儿童的德性在优秀传统文化的浸润中得到滋养。
③ 法治意识教育的融入。
根据《青少年法治教育大纲》,小学阶段的目标是“着重普及宪法常识,养成守法意识和行为习惯,让学生感知生活中的法、身边的法,培育国家观念、规则意识、诚信观念和遵纪守法的行为习惯”。
3. 营造儿童文化,增加儿童道德与法治学习、践行的乐趣与成效。
新教材遵循儿童身心发展的规律,强调儿童生活中的德育元素,努力营造浓厚的儿童文化,使之更符合儿童的天性和需求,充分利用儿童文化的感染力,更好地影响儿童的人生价值观、审美价值观和道德价值观。
新教材重新塑造了两个小伙伴形象:盼盼和圆圆,他们是教室中的同龄人,时常在学习中提问,与同学们互动交流。教材中还有四个活泼可爱的卡通动物:康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠,他们在活动场景中巧妙出现,引导儿童健康、安全、积极、负责任地生活,激发他们的创造力。
新教材设置了丰富的小栏目,如故事屋、游乐场、音乐厅、观察哨、碰碰车、宝典箱、诵读台、法治窗、实践园、体验馆、小论坛和加油站等。这些栏目内的活动形式多样,如故事、游戏、跳棋、竞猜、辩论、制作、养殖、诵读、才艺展示、歌曲欣赏和童话剧表演等,旨在让儿童乐于参与,积极投入到教学活动中。
新教材还尝试创作或改编“微绘本”故事,配以活泼明快的插图,文字简洁生动,富有童趣,启发儿童的智慧。例如:请翻阅课本:P6《兔妈妈和兔宝宝》 P28《孤独的小猪》 P42《大耳朵和小眼睛》 P62《七只小猴去旅行》。
儿歌方面,课本中有:P14《唱儿歌 感受爱》 P26《找朋友》 P29《一颗星》 P40《刷牙歌》。这些充满儿童文化的内容,传递着童心和童音,激发了孩子们的好奇心,让德育目标变得简单易懂,提高了教学的有效性,使课堂成为一个温馨的儿童乐园,潜移默化中培养儿童的道德情操与法治意识。
4. 倡导现代学习方式,引导儿童在体验活动中提升思维能力,初步掌握解决问题的策略。
新教材中的“观察哨”、“碰碰车”、“实践园”、“体验馆”等活动栏目,通过多样化的情境设置,促使儿童在碰撞、探究、思辨和实践中获取知识,培养初步的科学精神和道德判断能力,拓宽儿童的思维和行动空间。
低年级《道德与法治》新教材摒弃灌输式的教学模式,通过主题鲜明的活动栏目推动学习,以先进的方式激发儿童的自主学习、合作学习和探究学习,从而发展他们的思维能力、探究能力和实践能力。
教材中精选了众多经典古诗文和名人名言,充分体现了中华优秀传统文化的特点,以“宝典箱”的形式展现,将优良传统美德中的伦理观念和行为规范深刻融入教材,使儿童的德性在传统文化的滋养中不断提升。
三、教学进度
时间 内容 课时
第一周 入学教育 1课时
第一单元:我是小学生啦 8课时
第二周 快乐上学 2课时
第三周 交朋友 2课时
第四周 认识您啦 2课时
第五周 上学路上 2课时
第二单元:校园生活精彩无限 8课时
第六周 我们的校园 2课时
第七周 校园号令 2课时
第八周 课间乐趣 2课时
第九周 上课时间 2课时
第三单元: 家庭的安全与健康 8课时
第十周 玩得开心 2课时
第十一周 健康饮食 2课时
第十二周 安全意识 2课时
第十三周 良好作息 2课时
第四单元: 冷暖相伴 8课时
第十四周 美丽的冬季 2课时
第十五周 健康过冬 2课时
第十六周 欢乐新年 2课时
第十七周 新年礼物 2课时