本学期幼儿园小班的教学计划旨在促进30名孩子的全面发展，重点培养他们的生活自理能力、语言表达、社交能力和艺术素养。通过遵循“尊重幼儿、尊重家长”的原则，计划包括健康、语言、科学、社会和艺术五大领域的具体目标，如养成良好用餐习惯、增强语言交流能力、培养初步的科学探索精神及艺术表现能力。教师将通过常规教育、亲子活动、家园沟通等方式，帮助孩子们适应幼儿园生活，建立良好的行为习惯，并强化安全意识，确保每位幼儿在愉快、安全的环境中健康成长。
幼儿园小班上学期教学计划 篇1
新学期已经开启，目前有30位孩子与我们一起走进小班的快乐生活。我们的共同目标是：让每一位孩子健康愉快地成长，全面发展为有学习能力、思考能力、交往能力和创造力的新一代儿童。我们将遵循“尊重幼儿、尊重家长、优先考虑幼儿利益”的原则，开展各项工作。基于幼儿园的教学计划和教研计划，特别制定了以下班级工作计划：
一、班级情况分析及工作重点
本学期我们班共有30名幼儿，其中男孩14名，女孩16名。部分幼儿之前有上幼儿园的经历，因此在生活自理能力、语言交流等方面有一定基础，但大部分孩子在常规习惯、语言表达和自理能力等方面相对较弱。针对这种情况，本学期的工作重点将放在培养幼儿良好的生活常规，增强他们的语言能力、生活自理能力，促进社会交往能力和音乐素养的发展。我们将通过将主题探究活动与日常的保教工作相结合，帮助幼儿进行全面发展。
二、幼儿发展目标
1.健康领域
(1)逐步适应幼儿园的集体生活，情绪保持愉快。
(2)在轻松自然的氛围中进餐，培养良好的用餐习惯和卫生意识，爱吃各种食物并主动饮水。
(3)避免将异物放入耳、鼻、口内，明白不轻信陌生人的道理。
(4)在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、上厕所，以及穿脱简单的衣物。
(5)乐意和同伴参与体育活动，发展走、跑、跳、攀爬等基本动作。
2.语言领域
(1)学习普通话，乐于用语言表达自己的喜好与需求，能够用普通话与他人交流。
(2)安静地倾听他人的讲话，遵循语言指令并作出相应行动。
(3)喜欢朗读儿歌、听故事、观看表演和阅读图书，表达自己的想法和感受。
3.社会领域
(1)乐于上幼儿园，参与园内活动，愿意亲近老师和熟悉的成年人。
(2)与同伴一起游戏，学习分享和等待，体验其中的乐趣。
(3)在成人的启发下，关注他人的情绪表现，关心他人，乐于打招呼和表达感谢。
(4)学习认同自己与他人在性别、外貌等外在特征上的不同。
(5)接受老师的建议和指导，在集体生活中遵守基本规则。
4.科学领域
(1)在成人的引导下，发现周围环境中有趣的事物。
(2)愿意用多种感官探索周围的物品和现象，了解物品的颜色、大小、形状等特征。
(3)喜欢操作和摆弄物品。
(4)亲近自然，学习爱护周围的植物。
5.艺术领域
(1)在成人的指导下，逐渐关注并亲近周围环境中的美好事物，如花草树木和小动物，感受愉悦情绪。
(2)喜欢听音乐，通过动作和语言表达对艺术作品的感受。
(3)尝试使用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习绘画、剪贴等技能。
(4)用自然的声音唱歌，自由地用身体动作进行歌表演和律动，喜欢参与打击乐活动，与老师和同伴共同进行音乐游戏。
三、教育教学工作
1.做好新生入园的情绪安抚工作。由于大多数孩子是第一次入园，可能会出现哭闹和不愿来园的情绪，因此教师应做好以下几方面的工作：
(1)开学前做好家园沟通，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级情况，让家长填写幼儿家庭生活调查表，以便家长、教师和孩子之间尽快熟悉，减轻孩子的焦虑情绪。
(2)为孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境。
(3)教师以亲切、温和的态度接待孩子，减轻他们的陌生感。
2.培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，确保生活有序。
(1)认识自己的标记；
(2)学会正确的洗手方法；
(3)能安静午睡，而不打扰他人；
(4)培养良好的进餐习惯，学会自己用餐。
3.培养良好的学习常规。
(1)乐于参与各项集体活动，保持注意力集中；
(2)爱护幼儿园的玩具，不争抢；
(3)用语言表达自己的意愿，能将玩具归类收好；
(4)学习正确的看书方式，培养良好的前阅读习惯。
4.深入实施园本课程，将主题探究活动与区域活动相结合，从孩子的兴趣出发，让他们主动学习，积累各方面的经验，以提升综合能力。
5.注重活动区活动的计划，确保学习有序。在活动中，教师将加强对幼儿的观察和记录，及时发现问题，了解孩子的需求。
四、家长工作
1.召开家长会，让家长了解幼儿园的各项情况，并提供帮助幼儿消除入园焦虑的有效方法，增强家园协作，共同开发教育资源的意识。
2.向家长推荐有价值的教育经验，以便他们及时了解幼儿在园内的活动内容和周教育目标。
3.开放半日活动，提供给家长充分参与和互动的机会，增进教师与家长之间的交流。
4.不定期进行家访，并做好记录。
5.请家长配合教师收集家庭废物以支持教学，参与园内的各项亲子活动。
五、卫生保健
1.严格落实卫生保健制度，确保幼儿身心健康发展。
2.为幼儿创造健康、安全的生活环境。
3.提高教师及幼儿的安全意识。
(1)参加保健知识培训；
(2)做好班级卫生工作，定期消毒和清洗；
(3)进行晨检和全日观察，并认真填写记录；
(4)在生活中，教师和家长共同对幼儿进行安全教育，培养良好的卫生习惯。
(5)提醒幼儿修剪指甲，确保幼儿早晚刷牙，饭前便后洗手，保持衣物和清洁。
(6)配合进行体检及疾病预防工作，避免传染病的发生。
(7)增加活动量，通过多样化的形式进行全方位的锻炼和培养。
六、每月工作安排
9月份：
1.召开家长会，让家长了解幼儿园的各项情况，帮助幼儿消除入园焦虑，尽快适应环境。
2.做好环境布置和各项工作计划。
10月份：
1.进行常规教育，初步建立盥洗、用餐、午睡的常规。
2.举办秋季“花样童年”体操活动。
11月份：
1.组织家长半日公开活动。
12月份：
1.教师撰写本学期并完成各项工作总结。
2.开展“庆元旦，迎新年”游园活动。
以上是我班本学期的工作计划，我们将以此为目标，严于律己，竭力在大家的共同努力与合作下取得优异成绩。
幼儿园小班上学期教学计划 篇2
一、班级情况分析
1. 本班目前有幼儿12人，其中男孩5人，女孩7人，都是本学期新入园的孩子。根据新生调查表，我们了解到，此班幼儿大多未曾接受过幼儿园的教育，入园初期哭闹现象较为普遍，对家长和祖辈的依赖性相对较强。在与幼儿交流中发现，他们的自理能力及日常行为习惯有待提高，例如：有的孩子不会自己吃饭，不懂得入厕。有些幼儿性格较为固执，存在一些不良习惯，常常因为争抢玩具而发生冲突。还有的孩子不太合群，比较任性，部分幼儿表达能力匮乏。为了帮助他们尽快适应幼儿园生活，稳定情绪，培养良好的行为习惯和常规意识，我们的老师们将紧密合作，尽心尽力，使每位幼儿在园内快乐成长，取得显著的进步。
二、班级工作任务及目标
1. 我们将以幼儿园工作规程为指导，结合园务工作计划，踏实做好保教及家长工作，着重开展幼儿的一日常规教育和品德教育，增强幼儿的身体素质，发展他们的语言能力，关注智力的启蒙，使幼儿在体、智、德、美等各方面全面发展。
总目标：
1. 通过各种教育活动，让幼儿感受到成人的关爱，激发他们对父母和老师的情感，并学会使用基本的礼貌用语。
2. 提醒和帮助幼儿遵守集体活动的规则，与同伴和谐游戏。
3. 培养幼儿初步的自我服务能力，参与简单的劳动，能独立完成自己力所能及的事情。
4. 激发幼儿参与各项活动的积极性，并能够表达意见。
5. 鼓励幼儿愿意与同伴交流。
6. 教育幼儿与家人、小朋友、教师等亲近的人保持良好关系，懂得关心他人。
7. 初步学习分辨事物的是非。
三、教学计划
语言：
1. 喜欢用语言与人交流，乐于在公众场合表达自己，能进行简单的对话和表述。
2. 培养良好的倾听习惯和语言理解能力。
3. 正确发音，能完整地说出句子，学习儿歌。
4. 喜欢听故事，能体会故事的主要情节。
5. 喜欢看书，懂得如何翻阅书籍，初步具备阅读能力。
科学：
1. 对自然界产生兴趣，参与饲养和种植活动。
2. 能够观察到自然环境的明显变化，感知天气和季节的特征。
3. 关注身边的动植物，观察它们的特征，感受事物的多样性。
4. 通过接触沙子、水、冰等自然材料，了解它们的基本特性。
数学：
1. 积极参与数学操作活动。
2. 能够比较2-3个物体的大小、长短、高矮等差异及数量。
3. 区分正方形、长方形、三角形和圆形，感知它们的特点。
4. 在日常生活中体验方位及时间的概念。
5. 理解上午、下午、白天、黑夜等时间概念。
健康：
动作发展：
1. 乐于参与体育活动，享受活动带来的快乐。
2. 学习模仿操及简单的徒手操，能够基本跟上节奏。
3. 能够自然协调地进行走、跑、跳等动作，学习爬、钻和攀登。
4. 学习用双手抛接球，单手向前投掷。
5. 能够使用大型运动器械和简单玩具。
生活能力：
1. 学会独立饮水，正确使用餐具。
2. 懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口擦嘴。
3. 学会洗脸、洗手和刷牙，掌握使用毛巾和手帕的方法。
4. 能够独立上厕所，养成定期排便的习惯。
5. 依次穿脱衣物和鞋袜，逐步培养按时入睡和独立睡眠的习惯。
自我保健：
1. 不远离成人，不随便接受陌生人的东西，也不跟陌生人走。
2. 不去触摸危险物品，也不进入危险区域。
3. 理解大型器械的使用方法与规则，注意上下楼梯时不拥挤。
4. 不随意吃东西，也不把异物放入嘴、耳和鼻。
5. 如果身体不适，能够主动告知成人，明白打针和吃药的重要性。
社会：
1. 认识身边熟悉的生活和学习环境。
2. 喜欢上幼儿园，热爱老师和同伴。
3. 欣赏家庭、父母和亲人，情绪稳定，有安全感，不容易哭闹或发脾气。
4. 会认识自己的名字、性别及其他基本信息。
5. 能够分辨基本的对与错，愿意模仿好的榜样。
6. 喜欢与同伴互动，愿意和他们一起玩耍。
艺术：
1. 积极参与音乐和美术活动，喜欢听音乐时做动作、玩色彩游戏和捏泥。
2. 热爱唱歌、听音乐，自由地表达自己，学会用手掌和纸团进行印画。
3. 喜欢用笔进行涂鸦，识别绘画工具并学习恰当地使用。
4. 大胆表演自己学过的歌曲或自由表演，勇于进行创作。
四、家长工作
1. 定期与家长沟通，让幼儿在园内外的情况及时反馈。
2. 进行电话访谈，倾听家长建议，以便为幼儿创造健康快乐的成长环境。
3. 及时向家长汇报幼儿在园内的表现，促进家园共育。
五、安全工作
1. 鉴于新生刚入园，务必严格执行幼儿接送制度，确保两位老师在场，一位老师负责送幼儿上车，另一位老师关注其他幼儿。在与家长交流时，必须确保一位老师在看护幼儿，避免两位老师同时交流。
2. 带班老师在带班时，需每日检查幼儿是否遗留在厕所、教室或午睡室。进入厕所时，确保有老师陪伴，以防幼儿滑倒受伤；洗手时，要提醒幼儿不要把水龙头开得过大，以免弄湿衣物。在教育活动中，避免幼儿在教室乱跑；午睡时，必须有带班老师在场。
3. 来园时，要注意幼儿是否携带危险物品，如：别针、钮扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等。一旦发现，教师应及时收回，防止误吞或刺伤他人。
4. 户外活动时，需保持幼儿情绪稳定，避免过度兴奋导致奔跑混乱，避免意外事故。在转弯或狭窄地方，教育幼儿不要跑动，以防碰撞。
幼儿园小班上学期教学计划 篇3
一、教学目标
1、激发幼儿对周围常见事物及现象的兴趣，引导他们探索其特征与变化规律。
2、创造一个开放包容的环境，鼓励每位幼儿参与探索活动，支持他们大胆提问、表达不同观点，并学会尊重他人的意见和经验。
3、提供丰富的操作材料，让每位幼儿能够运用多种感官和方法进行探索，营造良好的学习条件。
4、通过幼儿熟悉的科技成果，引导他们感受科技对生活的影响，培养对科学的兴趣，以及对科学家的敬仰之情。
5、在幼儿的生活经验基础上，帮助他们理解自然、环境与人类生活之间的关系，以身边的小事为切入点，培养环保意识与行为。
6、初步了解自身身体的基本结构及其功能，并意识到如何保护自己的身体。
二、具体措施
八月份：
1、帮助幼儿了解各种感官在感知世界中的重要性，学习正确使用感官的技巧，提升感知能力。
2、教导幼儿根据物体的特征进行简单分类，掌握物体归类的方法。
3、引导幼儿观察他们日常生活中常用的人造产品的特性与用途，从中获得基础的科学经验，体会其带来的便利。
九月份：
1、鼓励幼儿观察周围常见的自然物（如动植物和无生命物质），从中获取初步的科学认知，了解它们与生活和环境的关系。
2、帮助幼儿运用简单的比较方法，比如视觉观察，来辨别物体的形状、大小和数量差异。
十月份：
1、引导幼儿关注周围的自然现象，观察其显著特征，获取基础的科学知识，了解其与生活的联系。
2、鼓励幼儿用简单的词语或句子描述事物的特征和自己的观察，与同伴和老师分享交流。
十一月份：
1、帮助幼儿掌握日常科技产品的简单使用方法，参与一些动手制作的活动。
2、激发幼儿对周边事物的好奇心，鼓励他们探索和触摸身边的自然和人造物品。
十二月份：
1、培养幼儿对探索自然现象和参与制作活动的兴趣。
2、让幼儿喜爱动植物和周围的环境，激发他们在成人的影响下，展现对周围事物的关心与爱护之情。
幼儿园小班上学期教学计划 篇4
在新学期伊始，我们的小班工作将以新纲要和《3-6》为指导，根据解读进行实施，注重服务意识的培养，同时重视常规训练的落实，努力优化教育教学环境，着重幼儿良好生活和卫生习惯的养成。本学期，我们的宝宝班迎来了28位可爱的小朋友，年龄大多为3岁左右，最小的也只有2.5岁。
通过过去几个月的接触，我们逐渐了解了孩子们的个性及生活习惯。大部分孩子在生活上还不能完全自理，语言表达方面也较为有限，许多幼儿只能用简单的词语表达自己的需求。对于新入园的小朋友，由于对幼儿园环境感到陌生，哭闹现象时有发生。我们需要通过多种沟通方式和丰富多彩的活动，帮助孩子们逐步适应幼儿园生活，并建立良好的行为习惯和卫生习惯。
本学期，我们班级的工作将从生活管理、常规训练、家长沟通和安全工作四个方面展开。
一、生活管理方面：
小班的孩子们由于年龄较小，生活自理能力较差，给我们的工作带来了很大的挑战。在培养幼儿生活习惯方面，我们需要加强日常生活习惯的训练，耐心教导幼儿定时上厕所。在这一过程中，我们将帮助他们学习如何自己穿脱衣物，并及时告知老师自己的需求。对于个别孩子的意外情况，老师会及时为他们更换干净的衣服，并处理好脏衣物。
在用餐时，小朋友的情绪往往起伏较大，有的幼儿在吃饭时会因为思念父母而哭泣，这会影响他们的进食。老师需要确保每位小朋友都能在安静的环境中享受用餐，并逐步鼓励他们独立进餐。
午休时，老师会通过“看、摸、提醒”的方式，帮助孩子们尽快入睡，并随时关注他们的睡眠状态，记录相关情况。在秋冬季节，由于孩子们身体较弱，尤其要加强卫生消毒工作，注意孩子的饮水量，并及时处理健康问题。
二、常规训练方面：
本学期我们的重点是常规训练。由于幼儿进入园所的年龄较小，很多习惯需重新培养。我们将日常生活中的良好习惯和文明行为贯穿在幼儿的学习生活中，教育他们遵守行为规范：如听到音乐声时及时回到座位，集体上厕所，饭前洗手等。我们还将教授幼儿如何爱惜玩具，与同伴友好相处，遵守礼貌，并培养他们的劳动意识和自理能力。
三、家长工作：
在日常工作中，我们将以热情、真诚的态度与家长进行沟通，通过多种形式向家长介绍幼儿园的规章制度，并了解家长的需求和建议。我们将认真建立幼儿成长档案，及时反馈幼儿在园的情况，了解他们在家的表现，以便进行有针对性的教育。我们将利用《家园共育》栏目，让家长随时了解班级动态，并鼓励他们表达意见。
四、安全工作：
安全工作将贯穿于幼儿的一日活动中，老师将时刻关注每位幼儿的安全，特别是需要额外照顾的孩子。我们会认真进行晨检，严格执行接送制度，确保每位幼儿的安全。老师会反复提醒幼儿注意安全，提高他们的自我保护意识，确保在出现异常情况时能及时报告。
虽然我们的工作复杂琐碎，但我们依然有信心将每一项工作落实到位，看到每位孩子在这个温馨快乐的班级中健康成长，是我们每位老师最大的心愿。
幼儿园小班上学期教学计划 篇5
为了优化教育方式，为幼儿创造积极的师幼互动空间，树立“关注每个孩子，助力孩子成长”的教育理念，根据各领域的发展目标合理制定教学计划，帮助幼儿在不同的能力水平上取得进步。
一、班级概况
本班共计有幼儿 人，其中女孩 人，男孩 人。绝大部分幼儿是从托班顺利过渡到小班，只有个别幼儿因家庭原因中途插班。通过托班一学期的学习，孩子们在生活习惯、学习习惯等方面都有了显著的进步。幼儿在身体、认知和社会交往等方面均有所发展，具体情况如下：本班孩子们适应能力较强，自理能力也在不断提高，例如XX和XX小朋友，尽管年龄较小，但他们能够独立用餐、穿衣以及上厕所，表现出色。
大多数幼儿能够很好地适应幼儿园的生活，并积极参与到教学活动中。在新生中几乎没有孩子哭闹，依据小班幼儿的身体特征和心理特点，教师在教学中采用多表扬、多鼓励的策略，充分发挥班长和小组代表的带头作用，帮助幼儿逐步建立在集体生活中的自信心，把“我能行，我最棒”这样的积极语句融入到日常生活中，从而培养他们热爱生活和积极向上的良好品质，以及活泼开朗的性格。
本学期的工作重点由托班的保教并重转向教育为主，努力确保每位幼儿在原有基础上有所提升，同时也注重幼小衔接，培养幼儿的学习兴趣及日常生活的规范管理。
二、教学目标
根据幼儿园工作规范及园务工作计划，本学期将认真做好保教及家长工作，主要关注幼儿的一日常规及品德教育，增强幼儿身体素质，提升语言表达和绘画能力，重视智力开发，以期幼儿在德、智、体、美各方面获得全面发展。
(一)健康教学目标
本学期旨在向幼儿传授基本的健康知识，培养他们良好的卫生习惯和初步的生活自理能力、自我保护意识，同时发展基本的运动技能，提升身体素质。
1、能够正确、灵活地进行躲闪跑。
2、会双脚前后跳、单脚连续跳及交替转身跳。
3、能够连续跳绳、助跑跨跳。
4、能够边跑边接球。
5、灵活地进行前滚翻，并能够用手肘支撑身体，双脚用力向前爬行。
6、能够单手托起适量物品进行走和跑。
(二)科学教学目标
1、激发幼儿对操作、实验、探索和制作活动的兴趣，学习用简单的科学方法解决生活和游戏中的问题。
2、能够从多个角度观察事物，发现事物变化的基本原因与规律。
3、了解常见动植物各部分的名称和功能，并比较其异同，初步形成对动植物的概念。
4、感知电闪、雷鸣、彩虹等自然现象，了解阳光、空气和水的作用及其潜在危害。
(三)音乐教学目标
1、充分利用电子琴等乐器，让幼儿感受不同乐器所带来的多样音色体验。
2、全面提高幼儿的音乐能力，感知、记忆、表现音乐。
3、通过音乐游戏和肢体动作来培养幼儿的音乐感知力，并对能力较弱的幼儿提供个别指导。
三、教学手段及措施
根据本班幼儿的特点与年龄发展规律，本学期教学将采取以下策略：
1、将各项教学活动融入游戏中，创设丰富的游戏环境，提供适宜的游戏场地与材料，确保充足的游戏时间。结合小班幼儿的特点，充分利用练习、游戏与竞赛等形式，以游戏为主，寓教于乐。
2、从激发情感出发，以感性认识为基础，设计多样有趣的教学活动，通过操作和游戏提高幼儿的理解和表达能力。
3、采用生动形象的教学方法，鼓励幼儿动手动脑、积极交流，从中激发学习的兴趣和获得宝贵经验，逐步培养他们主动学习的良好习惯。
4、重视集体活动、小组活动及个别活动，既强调教育的一致性，又关注幼儿的个体差异，因材施教。
四、家长工作目标：
1、动员家长协助幼儿收集主题研究所需的各类资料，共同激发孩子的探索欲望，增进亲子关系。
2、共同培养孩子良好的生活和学习习惯。
3、通过各类活动让家长获取更多的教育经验。
4、针对部分幼儿的特殊习惯，及时与家长沟通，共同培养良好的行为习惯。
5、通过各种渠道及时向家长通报本班每周的教学内容和幼儿在园表现。
幼儿园小班上学期教学计划 篇6
一、本班班况分析
新的学期开始了，我们小班迎来了上学期的教学计划。经过一段时间的学习生活，班上孩子们的情绪状态基本稳定，偶尔还有个别孩子表现出哭泣行为，情绪稍显波动。经过上学期的生活与学习，孩子们的进步显而易见，他们乐于上幼儿园，并积极参与教师组织的各项活动。在生活自理能力方面，大部分幼儿已能独立吃饭，逐渐形成了良好的习惯。课堂上，幼儿能够安静坐下、举手回答问题，积极思考；在游戏时，能够遵循教师的指示，主动参与其中。在语言表达方面，部分幼儿可以用普通话与同伴顺畅交流。尽管上学期我们取得了一定的成绩，仍有许多方面需要进一步改善，如加强幼儿午餐习惯的培养和生活自理能力的提升，以及提高他们的动手能力和语言表达能力等。
二、本学期主要目标
针对本班的具体情况与存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续加强幼儿的一日常规教育，培养他们良好的生活行为习惯，学会尊敬父母和长辈，增强集体意识，使幼儿在此基础上全面发展，为顺利开展各项活动创造条件。
三、各个领域的具体内容和要求
在思想品德方面，我们将继续引导幼儿养成有礼貌、讲卫生的良好习惯，促进同伴之间的团结友爱，增强互相谦让的意识，形成一定的集体观念。教育幼儿尊重长辈，做到在园与在家相一致。在生活自理能力的培养上，我们将巩固幼儿的生活自理知识，学习独立穿脱衣服和鞋子等，并在日常生活中给予他们力所能及的任务。
在智力开发方面，我们要求幼儿在日常生活中主动使用普通话与教师和同伴进行交流，讲完整的话，提高口语表达能力。丰富创造游戏的内容，组织各种创造性游戏。利用户外活动的时间，启发幼儿观察周围的变化，锻炼他们的观察力和思维能力，通过讲故事和学习儿歌的形式，逐步丰富幼儿的词汇量，帮助他们掌握新的词汇和含义。通过音乐游戏等方式，培养幼儿感受艺术之美。
在增强体质方面，鼓励幼儿每天参与适量的运动，如晨操等活动，以增强体质，减少感冒和流行病的发生。根据天气的变化，及时为幼儿增减衣物，注意午睡时的被子管理，培养良好的午睡习惯。重视进餐习惯，鼓励孩子们不挑食、不偏食，提高午餐的速度和质量，形成良好的饮食习惯。在日常生活中，提醒幼儿保持正确的坐、立、行姿势，并教育他们爱护自己的五官。我们还会倡导幼儿早睡早起，减少看电视的时间，多进行户外运动，养成良好的作息习惯。
在美育方面，通过语言故事中的不同形象，引导幼儿理解善与恶，让他们做个内心美好的人。通过美术活动，让幼儿欣赏美的作品，创造美的作品，体验其中的乐趣，激发他们探索美的兴趣。通过身边的好人好事，让幼儿及时学习并表扬，以达到良好的教育效果。
四、家长工作
1.与家长保持密切联系，主动向他们反馈幼儿在园的表现，同时了解幼儿在家的情况。
2.每天登录家园网和班级交流群，及时发布幼儿在园的信息，积极解决沟通中的问题。
3.热情接待每位家长，抓住每个机会与家长进行真诚的沟通，分享幼儿在家和园里的表现。
4.利用下班时间，开展家访，及时反馈幼儿在家的情况。
五、各项常规教育
1.在礼貌常规方面
引导幼儿到园时主动向教师和生活老师打招呼，离园时主动说“再见”。在园内与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺玩具，不打人，犯错误时主动道歉并说“对不起”。
2.在卫生常规方面
晨检时强调幼儿保持衣着整洁、小手干净，不留长指甲，并鼓励他们带一块干净的毛巾放入书包。
3.在上课常规方面
上课前要求幼儿安静地走进教室，坐到自己的座位上，注意仪态，双脚并拢，双手放在膝盖上，保持眼睛平视教师，上课时遵守纪律，积极回答问题。
4.在各项游戏活动常规方面
教育幼儿在游戏中保持安静，保持教室和玩具的整洁，轻拿轻放，结束游戏后整理好玩具，放回原处。在户外活动中，提醒幼儿不乱跑乱叫，与教师保持一致，爱护公物。
5.在爱护公物常规方面
教育幼儿爱护桌椅，保持环境卫生，不在墙面随意涂画，玩具要轻拿轻放，避免乱扔乱放。
培养常规的具体措施：在上学期的基础上，巩固和加深幼儿的生活自理能力和行为习惯，日常生活中及时表扬幼儿的良好表现；每周进行评奖，促进幼儿养成良好的生活与学习习惯。同时结合教学活动，开展幼儿感兴趣的项目，提高他们在绘画、音乐和口语表达等方面的技能。
六、本学期将采取的具体措施
1.在新学期里，确保孩子们愉快地到园，并保持良好的情绪状态。
2.建立一定的常规，提升生活自理能力。在日常生活的每个环节中，根据幼儿的年龄特点逐步提高常规培养要求，确保教师的要求一致，帮助幼儿理解为何要这样做。例如，在洗手常规的培养中，教导幼儿如何清洁到位，以此增强他们的自理能力和成就感。
3.开展丰富的户外活动，通过安全、易学的玩法，促进幼儿的身体发展，增强大肌肉运动能力，确保他们有充足的户外活动时间，提高对天气变化的适应能力。
4.充分利用班级各种教具和幼儿喜欢的材料，激发他们对周围环境和事物的好奇心与探索欲望，鼓励他们通过多种感官的探索获得直接经验。
5.促进幼儿口语发展的关键时期，营造优美、规范的语言环境，推进语言能力的发展，丰富词汇量及对语言的理解。引导幼儿用完整句子表达需求和感受，在故事讲述中保持耐心，尽量表达完整。
6.班级的协作通过交接班记录、班务会议等形式，加强班内协作工作，及时交流观察分析，共同制定措施，实施一致的教育方法，以提高教育工作的效率，增强班级凝聚力。
幼儿园小班上学期教学计划 篇7
为了进一步提升幼儿的综合素质，激发他们对学习的热情，提高教学质量，使孩子们在愉快的氛围中学习，在学习中找到乐趣，特制定本学期小班的教学计划。
教学内容：
在本学期的课程中，我们将关注以下内容：认识颜色和形状，比较大与小，长与短，粗与细；掌握数量的基本概念，学习数数，认识数字1到10，了解基本的空间方向感，辨别整体与部分，进行简单的逻辑推理，共包含20个学习主题。
教学目标：
1. 激发幼儿对周围世界的好奇心，帮助他们感知数、量、形、时间及空间之间的关系，体验数学在生活中的重要性。
2. 发展幼儿对基本数、量、形、空间和时间的概念，鼓励他们初步运用分类、排序、推理等方法来探索事物的特征。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力和推理能力，鼓励孩子们用数学的方法思考和分析问题，并选择解决问题的策略，展示和论证他们的观点。
4. 培养孩子们的数学交流能力，激励他们用实物、图片、符号或文字等多种方式表达日常生活中的数学现象，并与老师和同伴进行交流。
5. 鼓励孩子们动手实践，积极探究，利用简单的数学方法解决日常生活和游戏中的问题，感知数学的实用性。
(二) 具体要求：
1. 幼儿能够认识并区分长方形、圆形、正方形的特征，比较物体的长短、粗细，并进行排序。
2. 幼儿在学习中能够熟练数数，理解数字1至10的意义，并能用数字表示对应数量的物体。
3. 理解各种形状的特性，能够正确辨别不同的图形。
4. 掌握基本方位的概念，理解“里”、“外”以及其他空间位置。
5. 理解整体与部分的关系，初步培养逻辑推理与思维能力。
四、教学方法与措施：
1. 在幼儿的生活经验基础上开展数学教育：由于幼儿的经验有限，可能会对事物做出错误判断，比如在数较重的物体时。教师需要引导幼儿发现新旧经验的联系，重视他们已有的生活和游戏经验，减少教学讲解，增加实践操作和互动探索。
2. 强调幼儿的参与和探索过程：幼儿的数学学习应以他们的主动参与为核心，通过设置与问题相关的游戏和活动，激发他们的探索欲望。
3. 创设良好的数学学习环境：通过感官接触和实际操作，帮助幼儿发展认知和思维能力，单纯的听讲方式难以满足他们的学习需求。
4. 利用实物和图片促进数概念的发展，通过多种形式的教学方法，如集体示范、分组讨论与个别练习等，帮助幼儿掌握基本的数学知识和技能，同时创设丰富的数学学习环境，例如设置数学活动区和展示相关的学习材料。
5. 设计多样的活动促进数学教学：提供丰富的选择机会，以满足不同幼儿的需求，激发他们的学习热情。
6. 通过实际操作进行数学教学：让幼儿参与大量活动，使用多种材料，通过讨论和分享他们的观察与发现，来帮助他们理解和掌握数学概念。
五、教学进度安排：
共20周，每周安排5课时。
幼儿园小班上学期教学计划 篇8
一、年段情况分析
我们小班年段目前有3个班级，幼儿在适应幼儿园的集体生活方面表现良好。大部分孩子能够较好地遵守基本的集体规章制度，并对环境产生好奇。部分幼儿的社交能力和自理能力较强，基本形成良好的生活习惯。然而，仍有许多幼儿在动手能力和学习习惯方面需要进一步强化。我们的小班教师团队将密切合作，确保每位幼儿在各个方面都能健康快乐地成长。
二、工作目标
1、组织丰富多样的年段及班级活动，确保每位幼儿能够在幼儿园中度过快乐而充实的时光。
2、增强幼儿的生活自理能力，致力于培养良好的行为习惯。
3、促进幼儿的感知能力，通过多种游戏活动激发幼儿的参与热情。
4、注重幼儿语言能力的发展，探索语言艺术的领域，以提升幼儿对语言的感知与审美能力。
三、工作重点
我们将依据小班幼儿的特点和发展规律，关注幼儿的兴趣需求，以实际生活经验为基础，开展区域活动和探究性主题活动相结合的教育模式，鼓励幼儿主动参与。通过综合利用多种教育资源，为幼儿的成长创造良好的环境。在坚持教育理念与原则的基础上，全方位促进幼儿的情感、态度、能力、知识和技能的发展。本学年我们将重点实施以下几项工作：
1、并重保教，帮助幼儿养成良好的生活习惯。
2、通过教研活动提升教师的教学能力，促进幼儿的全面发展。
3、加强家园合作，共同助力幼儿的成长。
4、通过游戏培养幼儿的安全意识及自我保护能力。
四、具体措施
（一）日常保教方面
1、在小班阶段，良好习惯的养成至关重要。教师将以热情、耐心、细致的态度，通过示范、故事、游戏等多种形式，帮助幼儿迅速适应幼儿园生活，并完成基本的集体常规要求。
2、各班根据幼儿的实际情况设立活动区域，投放适宜的材料，加强对区域活动的指导，充分发挥其教育功能。
3、重视对个别幼儿的关注，深入了解其个性，通过及时的观察、记录和反思，采取有效的教育方法，促进幼儿的健康发展。
4、利用故事、儿歌、游戏等形式，根据小班幼儿的年龄特点，开展多样活动，培养幼儿对集体、同伴、老师和家长的热爱。
5、开展系列活动，组织幼儿学习儿歌、听故事和进行表演游戏，鼓励幼儿坚持说普通话，提升口语表达能力。
6、重视对幼儿成长的观察与评价，建立成长档案，确保具备针对性和阶段性的记录，全面反映幼儿的进步。
7、注重幼儿的体育锻炼，充分利用场地和玩具资源，开展丰富的户外活动，保证幼儿的活动时间和质量，促进身体健康，确保发育各项指标达标。
（二）教研活动方面
1、年段组将共同制作教具，以资源共享的方式提升教学效果。
2、利用教研活动时间，共同探讨教育中遇到的问题，寻找解决方案。
3、深入实际，开展多种形式的调研，制定相应的整改措施；营造团结、互助、积极向上的学习氛围。
4、每月进行两次教学交流和理论学习，不断丰富教师的专业知识，分享经验，激发教师的潜能，一同探讨实施有效的日常习惯养成方法。
5、致力于营造开放的教学环境，鼓励教师观摩同行的课堂，互相学习借鉴。
（三）、家园共育方面
1、各班将开展电话沟通，增进家长的理解与配合，帮助幼儿与教师建立信任关系。
2、采用多种方式与家长进行沟通，促进家园的共同教育，通过家园联系栏、宣传栏、家长会、家长开放日等活动，确保家园教育同步进行。
（四）安全工作方面
1、各班将重视日常保教工作，使幼儿在活动中得到细致的关怀与科学的健康教育，促进身心的全面发展，并结合幼儿年龄特点进行适宜的安全教育，增强其自我保护意识。
2、加强幼儿自理能力的培养，帮助幼儿逐步掌握穿脱衣物和整理玩具的技能。
3、积极开展秋冬季的体育锻炼，培养幼儿的坚韧品质与抗寒能力。
幼儿园小班上学期教学计划 篇9
一、班级情况分析
本班目前共有幼儿25名，其中男孩17名，女孩8名。老生与新生的比例分别为15名和10名。新学期的开始带来了新的面孔，孩子们对新伙伴的加入表现出良好的适应性，新生的情绪管理也有所改善。然而，由于年龄差异和新生的参与，孩子们在能力发展上仍然存在较大差异，具体分析如下：
1、健康领域：老生已经具备了一定的生活自理能力和良好的生活习惯，但新生在基础技能上尚需进一步指导，例如，独立使用餐具仍存在困难；
2、语言领域：孩子们乐于与他人交流，喜欢听故事和看书，但在倾听和讲述能力方面还有待提升；
3、社会领域：能够理解并遵循基本的行为规范，但在互助合作及对节日文化的理解上仍需加强；
4、艺术领域：孩子们表现出较强的艺术兴趣，但在活动的规范性和规律性方面仍需改进；
5、科学领域：孩子们充满探索的热情，乐于发问，但自信心尚需培养。
针对幼儿的自我保护意识、自我控制能力及活动规范等方面，我们需进一步加强训练，以培养其条理性和主动学习的意识。本学期将继续提供丰富多彩的活动，教师将与保育员密切合作，在教学中以游戏为主，组织多样的活动合理安排日常活动，让孩子们感到快乐和充实。
二、教育教学总体目标 :
根据我班幼儿的年龄特点和发展水平，制定如下教育教学目标：
1. 幼儿情绪保持快乐与稳定，掌握基本自我服务能力，养成良好的生活卫生习惯；
2. 积极参与集体活动，学习初步控制情绪，培养规则意识；
3. 主动与成人及同伴进行语言交流，语言表达要完整有条理，能够安静阅读和倾听；
4. 愿意参与各类游戏活动，乐于分享玩具与食物，培养交往能力和礼貌意识。
各项具体教育目标
(一)健康：
1. 喜欢幼儿园生活，乐于参与集体活动，结交朋友；
2. 巩固独立进餐的习惯，保持桌面和地面的整洁，养成餐后送盘及自己漱口、擦脸的良好习惯；
3. 能够独立入睡，学习穿脱和整理衣物，收拾个人物品；
4. 了解五官及身体各部位的功能，懂得基本的保护常识，初步培养自我保护意识；
5. 建立体育活动的基本规则意识；
6. 情绪稳定，愉快参与集体活动，减少无故发脾气；
7. 进行走、跑、跳等基本运动时保持放松和自然。
(二)语言：
1. 学会安静聆听他人发言，不随意打断；
2. 喜欢与老师和同伴交流，愿意在集体面前表达自己；
3. 学习日常生活中的交往语言和礼貌用语；
4. 在教师的引导下，围绕主题进行讨论，能用短句表达自己的想法；
5. 能较安静地听故事和儿歌，愿意尝试使用书面语言，丰富词汇；
6. 能听懂简单的英语指令，愿意尝试说一些简单的英语单词和短语。
(三)科学：
1. 愿意参加观察、种植和简单实验等科学活动，培养好奇心；
2. 关心并爱护动物、植物及周围的自然环境；
3. 学习观察周围自然现象的特征，并获得简单的科学经验；
4. 学会用简单方法表达事物的特征和自己的发现；
5. 学习使用常用科技产品的方法，参与简单制作；
6. 注意并感知周围环境中物体的形状和数量；
7. 愿意参加数学活动，能按照要求操作材料；
8. 学习常用量词；
9. 学习按大小、长短对五以内物体进行排序；
10. 学习用手和嘴一致地点数10以内的物体，并准确说出总数。
(四)社会：
1. 能够大方与他人交往；
2. 在活动中能做到不争抢玩具，学习谦让；
3. 正确表达个人的需求和愿望，愿意参与力所能及的事情；
4. 懂得爱护家人、老师和同伴，具备一定的爱心；
5. 了解社会生活中的基本规则；
6. 使用礼貌用语与他人交往。
(五)艺术：
1. 愿意参与音乐活动，喜欢欣赏音乐和表演，体验音乐活动的乐趣；
2. 学习用自然的声音唱歌，初步理解简单歌曲的内容；
3. 随着音乐节奏做简单的动作，参与集体舞和音乐游戏；
4. 愿意参与美术活动，体验创作的快乐；
5. 能够识别多种颜色，主动选择调整颜色，进行涂色；
6. 愿意尝试手工活动，学习简单的撕、折、贴；
7. 学习使用剪刀，沿线条剪纸。
三、重点工作及措施：
(一)营造良好的班级氛围，给予幼儿行为习惯的正确引导；
1. 班主任带领班级成员有序开展工作，了解每个孩子的生活与学习情况，相互交流，及时发现并解决问题；
2. 教师要以身作则，正确规范自己的行为，为幼儿树立良好榜样，特别在语言习惯的养成方面；
(二)通过有效反思，构建优质整合课程，推出特色课程；
1. 在美术特色上进行突破，通过蒙氏教育改善孩子们的行为习惯，运用珠心算提升孩子的计算能力；
2. 根据活动进展情况灵活选择教材，并进行个别辅导；
(三)严格执行卫生保健制度，确保幼儿安全；
1. 教师需学习安全知识，掌握紧急情况处理措施，定期检查班级安全隐患；
2. 开展户外活动，提高幼儿抵抗力并及早处理生病幼儿；
3. 保持班级和寝室的整洁，定期消毒，注意孩子的个人卫生；
(四)加强家长沟通，推动家庭与教育的合作；
1. 多与家长交流，及时反馈幼儿的园中生活和学习情况；
2. 利用家长资源，开展助教活动，促进家长参与教育；
3. 定期更新家长园地内容，让家长了解班级活动，增加对教育工作的支持。
幼儿园小班上学期教学计划 篇10
基本情况：
我班共有幼儿30名，其中20名是从托班升上来的，10名是今年新招的小班孩子。蒋老师和杨老师接替了纪老师和钱老师担任班主任。我们的教室仍然位于一楼，但朝前移了一间，新教室的玩具和环境设计更适合小班孩子的学习与活动需求。
本班的主要特点及表现：
一、优势：
1、孩子们逐渐能够摆脱自我中心，开始学习在老师的指导下按指令行动，并在日常生活中努力学习自理。
2、在日常生活中，孩子们逐渐习惯与同伴和成人进行交流。
二、薄弱环节：
1、孩子的行为容易受到情绪的影响，情绪波动较大，冲动行为时有发生。
1）家长对孩子有过度宠爱的情况，对孩子不合理的要求也往往满足。
2）孩子在调节情绪的意识上较为薄弱，实际行动中无法很好地控制情绪。
2、尽管孩子的动作协调性有所提升，但做事情时动作仍然迟缓，身体控制能力较差，自我保护意识和能力匮乏。
1）家长对孩子的保护过度，导致这一能力的发展较慢。
2）教师在日常活动中提供的锻炼机会相对较少。
3）孩子对于新活动的尝试缺乏自信心。
三、个别幼儿：
1）班级中有个别幼儿适应能力较差，难以融入集体生活。
2）部分幼儿存在攻击性行为。
四、家长情况：
家长的文化层次参差不齐，有些家长对孩子的教育有一定的见解和期望，但普遍对孩子的生活能力和行为习惯的培养重视不够，往往事事包办，缺乏让孩子自主锻炼的机会。
1、学习洗手、洗脸的方法，逐步养成独立如厕的习惯，并在老师的提示下，逐渐培养喝水的习惯。
2、对与自己生活密切相关的人产生亲切感，能初步接受老师的建议和指导。
3、在老师的提醒下，懂得遵守共同生活的基本规则，初步体验与老师和同伴相处的快乐。
4、会主动打招呼，对熟悉的人用礼貌的方式请求帮助，并在老师的启发下，能够表现出安慰、关心及帮助他人的行为。
5、懂得爱护玩具，在老师的帮助下学习收拾玩具和日用品。
6、初步了解身体的结构及五官的名称，能够识别日常生活中可能出现的一些危险情况。
7、参与体育活动表现出浓厚兴趣，在教师的指导下学习基本的运动技能，使动作逐渐协调，也开始懂得自我保护。
8、在教师的引导下，初步展现出好奇心，愿意操作、摆弄，并通过各种感官感知周围环境的物品。
9、初步了解周围生活中各种物品的大小、形状、颜色和数量，发现它们的明显特征。
10、能够用普通话进行简单交流，并在老师的指导下初步理解所表达的意思。
11、愿意倾听故事、观看表演、翻阅图书，并能在老师的指导下理解其表达的意义。
12、乐意参与音乐游戏，初步体验音乐节奏和旋律的变化，并根据变化做出简单的动作。
13、初步尝试使用多种颜色、材料和工具，通过绘画、折纸、搭建、剪贴等方式自由表现熟悉物体的特征，并在老师的引导下进行简单的想象，体验创造的乐趣。
14、在游戏中尝试用语言、动作、声音等方式表现理解的事物以及自己喜欢的角色。
15、在日常生活中逐步保持情绪稳定地参与各类活动。
九月：
1、开展开学三天的愉快活动，帮助幼儿初步适应幼儿园的集体生活。
2、鼓励孩子参与各项活动，体验活动的乐趣。
3、进行“小小的我”主题活动，让孩子初步认识自己，并愿意尝试自己可以做的事情。
4、组织园大的国庆活动。
5、召开“家长会”，让家长了解本学期班级工作的重点。
6、鼓励孩子乐意接受洗脸、洗手等日常卫生要求。
1、稳定幼儿情绪，使其愿意上幼儿园。
2、愿意学习律动和操节。
十月：
1、愿意主动问候老师和同伴，学习使用礼貌用语。
2、乐意与同伴交往，逐步学会控制自我情绪，尝试安慰、关心以及帮助同伴。
3、懂得爱护玩具并学习收拾玩具。
4、在秋游活动中，让幼儿亲近大自然，感受集体活动的快乐。
5、鼓励孩子尝试使用自己喜爱的器械进行活动，并学习基本的自我保护。
1、秋游活动调整至十一月进行。
2、在生活活动中学习穿衣服和叠衣服。
3、逐渐适应集体生活，喜欢上幼儿园。
十一月：
1、对体育活动表现出浓厚兴趣，在老师的指导下学习一些基本运动技能，避免做危险动作。
2、在主题活动中，孩子能够用多种方式表达和交流自己的发现。
3、在教师的引导下，孩子表现出好奇心，愿意操作、摆弄周围的物品，使用各种感官感知。
4、愿意用普通话与老师和同伴交流。
5、开展生活能力比赛，比较谁的本领更大。
十二月一月：
1、组织小小运动会，包括广播操比赛和体育游戏比赛。
2、孩子初步有安全意识，知道遇到问题要告诉老师。
3、愿意参与音乐游戏，体验音乐节奏和旋律的变化，并随之做出简单的动作。
4、鼓励孩子使用多种颜色、材料和工具，通过画、折、搭、剪、贴等方式表现熟悉物体的特征，并在老师的引导下进行简单想象，体验乐趣。
5、鼓励孩子用多种方式表现理解的事物及自己喜欢的角色。
6、对家长开放半日活动，并庆祝元旦。
家长工作：
1、利用家园之窗栏目，让家长了解幼儿园近期的教育目标和内容，及时与老师沟通，倾听家长的需要，切实为家长服务。
2、定期召开家长会，组织多种形式的家长活动，促使家长认同和支持幼儿园的教育，主动联系家长，维护教育的一致性。
幼儿园小班上学期教学计划 篇11
轻松愉快的假期已然结束，新学期的序幕即将拉开。经过托班阶段的学习，我们的每位小朋友都实现了可喜的进步。为了让孩子们在幼儿园里收获更多的知识，锻炼能力，同时使本学期的教学工作能够更加有序高效地进行，特制定如下教学计划：
一、班级情况分析
本学期我班共有小朋友11名，其中男孩有10名，女孩1名。大部分幼儿是从托班升上的，还有个别幼儿是第一次来到幼儿园。他们来自不同的家庭，生活习惯各异。绝大部分孩子在家中受到宠爱，以自我为中心，对父母和祖父母有很强的依赖。在与幼儿的互动中，我们发现他们的自理能力和行为习惯普遍较弱。为了帮助孩子们尽快适应幼儿园的集体生活，保持良好的情绪，养成良好的行为习惯，老师们将齐心协力，携手合作，投入更多的精力，让每位小朋友都能在愉快的环境中生活，取得更好的进步。
二、发展目标
(一)教学教育
本学期将围绕七个主题进行教学活动，根据幼儿的年龄特点，采用集体活动与区域小组活动相结合的方式，激发小朋友们的学习兴趣，确保面向全体，针对个别孩子的差异，使用灵活多样的方法，充分挖掘每位孩子的潜能。
九月份：
1、创设和更新班级环境，装修墙面，给孩子们一个崭新的学习和生活空间。
2、制定各类教学计划，按计划开展各科目的教学活动。
3、认识教师节、国庆节、中秋节，初步培养孩子们对老师和祖国的美好情感！
十月份：
1、初步规范孩子们的生活常规，主动表达对他人的关爱，学会分享。
2、了解秋天的气候特征，及时增减衣物。
十一月份：
1、重视幼儿的安全和卫生等常规工作。
2、结合季节特点，开展“水果与落叶”的主题活动，培养孩子们在各个方面的知识和动手能力。
3、举行穿衣比赛，进行生活技能大比拼。
十二月份：
1、积极参与体育锻炼，及时增添衣物。
2、了解冬天的特点，培养孩子们不怕冷的勇敢精神！
3、开展元旦庆祝活动。
一月份：
1、开展“冬天来了”主题活动，认识一些常见的冬眠动物及其过冬方法。
2、撰写幼儿发展报告，做好学期末的评定工作。
3、进行班级财产清点，并做好期末卫生消毒工作。
(二)生活、卫生习惯
1、学会饭前便后洗手，使用毛巾，认真洗手不玩水。
2、培养孩子们不挑食、不偏食、不剩饭，保持桌面整洁的好习惯。
3、让孩子学会独立处理自己的事情。
4、让小朋友们懂得要团结友爱、互相帮助，不随意拿取他人的物品和玩具。
三、家园共育
1、为了让幼儿全面发展，我们将利用接送孩子的短暂时光，积极与家长沟通，帮助家长了解孩子在园的情况，在配合中实现家园共育，促进幼儿成长。
2、通过宣传栏、电话及家庭短信等方式，与家长保持联系，及时反馈幼儿在园的学习和生活习惯。
3、及时了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长的合理建议，与家长共同教育幼儿，让孩子们健康快乐地成长！
幼儿教师的工作琐碎繁杂，但幼教工作无小事。我们要具备敏锐的观察力，关注幼儿的言行举止与情感，并始终用一颗童心去理解孩子们的内心世界。在尊重与理解的基础上，用平常心与每位幼儿交流，这是我做好幼儿教育工作的必要前提。这就是我本学期的计划和目标，我会努力完成，也希望各位同事和领导给予指导和建议。
幼儿园小班上学期教学计划 篇12
一、班级情况分析：
我班的孩子大多是新入园的小朋友，初来幼儿园时，他们对于这里的一切都充满好奇，并逐渐适应了幼儿园的生活与学习节奏。孩子们已经初步建立了日常活动和学习的基本规律，例如收拾玩具、整理物品等。在刚入园时，一些孩子可能会表现得比较害羞和内向，总是安静地坐在一边。而如今，这些内向的孩子逐渐变得活泼开朗，愿意与同伴互动，积极参与室外活动。然而，仍有部分孩子在家庭中表现出任性、固执、情绪波动较大等问题，需要教师进一步的关怀与指导。
二、班级工作总体目标：
我们要认真学习新《纲要》，深入领会其精神，做好新生入园期间的各项教育工作，培养幼儿初步的自理能力及良好的行为习惯，增强目标意识。希望能够引导幼儿在幼儿园中愉快生活，加深与幼儿的情感联系。重视家庭、幼儿园与社会教育的一致性，做好为家长服务的工作，共同为孩子们的成长提供良好的环境。
三、五大领域教育目标：
（一）健康：
1、热爱幼儿园，乐于交朋友，愿意参与集体活动。
2、逐步养成独立就餐的习惯，保持桌面整洁，培养良好的用餐卫生习惯。
3、能够安静地入睡，培养整理个人衣物的良好习惯。
4、了解一些基本的安全常识，初步树立自我保护意识。
5、在老师的鼓励下，愿意克服困难，积极参与体育活动。
6、初步树立体育活动的规则意识。
7、愿意参与各种形式的小肌肉活动，包括成品、半成品和非成品材料的操作。
8、在集体活动中情绪稳定愉快，不随意发脾气，性格更为开朗。
（二）语言：
1、能够理解并使用普通话进行交流。
2、学会耐心倾听同伴发言，不随意插话。
3、喜欢与同伴进行交流，愿意在团体前发言和表演。
4、在老师的引导下，围绕主题进行对话，能用简单句表达自己的想法。
（三）科学：
1、对周围事物和现象充满兴趣，初步培养好奇心和求知欲。
2、发展观察能力，通过视觉、触觉、听觉和味觉等感官感知周围事物，丰富生活经验。
3、引导幼儿观察自然现象的特征，获取初步的科学经验。
4、引导幼儿积极参与科学活动，逐步形成好奇与提问的科学精神。
5、能够运用各种感官进行感知活动，发展感知能力。
6、喜欢参与操作材料的活动，学会有规则地进行活动。
（四）社会：
1、愿意来到幼儿园，保持愉快的情绪参与活动。
2、建立良好的师生关系，使孩子感受到幼儿园生活的愉快，形成安全感与信赖感。
3、鼓励幼儿积极参与游戏及各种有意义的活动，能亲近生活中重要的人。
4、逐步接受老师的建议和指引，知道遵守集体生活的基本规则。
5、在日常生活中，学习使用礼貌用语，如“早上好”、“请”、“谢谢”等。
6、逐步培养幼儿的自我保护意识，提升环境适应能力。
（五）艺术：
1、热爱艺术活动，表现出参与的积极性。
2、培养幼儿初步感受生活与艺术中的美。
3、初步提高幼儿的艺术活动能力。
4、鼓励幼儿以自己喜欢的方式，在审美活动中大胆表达。
5、学习一些基本的艺术要素，能够用自己的艺术形式表达情感。
6、引导幼儿感受周围生活中的美，激发欣赏与表现美的兴趣。
四、家长工作：
1、做好新生的家访工作。
〈1〉详细做好新生入园前的家访，了解每位幼儿的个性特点，记录好家访信息。
〈2〉对病假超过三天的幼儿，教师应及时到访或打电话了解情况，给予关心。如遇流行病，需对班级进行全面消毒。
2、定期召开家长会：
〈1〉定期召开学期家长会，向家长介绍班级的工作计划及重要活动的实施方法。
〈2〉向家长宣传先进的教育思想与方法。
3、通过多种形式为家长提供指导，确保为家长服务的工作切实可行。
4、利用接送幼儿的时间，及时与家长沟通，以达到家园教育的一致性。
幼儿园小班上学期教学计划 篇13
本学期，我们幼儿园小班的教学工作由三位老师共同负责。班内共有幼儿26人，其中男孩12人，女孩14人。在新学期伊始，我们认真回顾了上学年的工作，结合经验教训，积极反思并改进，以新的教育方针为指导，制定了本学期的小班教学计划，具体内容如下：
一、持续提升教师专业素质
(一) 深入学习新的教育指导纲要，树立科学的教育理念，并将其转化为实际的教育教学行为。
(二) 定期开展读书活动，进行心得交流，提升教师的理论水平。
(三) 每周一召开教职工会议，及时沟通教学情况，解决遇到的问题。
(四) 认真进行幼儿观察与记录，了解每位幼儿在学习和发展的情况，关注他们的兴趣、需求及行为表现，以便为他们的成长提供更好的支持。
二、班级发展目标：
1、鼓励幼儿之间互相学习、自主探索，形成一个共同学习与讨论的集体。
2、创造一个充满爱的班级环境，增强幼儿的安全感和责任感。
3、协助幼儿掌握基本的安全常识，提升自我保护意识，在日常活动中融入安全、卫生和健康教育。
4、引导家长树立正确的儿童观和教育观，增强对个性化教育的认同，鼓励他们参与到幼儿园的教育活动中，形成良好的“家园互动模式”。
三、重点能力的培养
(一) 培养幼儿的责任感
责任感是孩子各类活动中必不可少的品质。我们将通过分配任务，让幼儿在完成任务的过程中培养责任感。例如，鼓励幼儿整理自己的书包、比拼穿衣技巧、系鞋带等，还可以让他们协助老师整理图书、收拾玩具、浇水等。
(二) 培养良好的学习习惯
1、帮助幼儿树立时间观念，合理安排活动时间。
2、要求幼儿在离园前回忆和讲述当天的活动，长期坚持有助于提高注意力、记忆力和口语表达能力，同时增进亲子之间的沟通。
(三) 开展识字活动，提升幼儿的早期阅读能力
1、利用教室环境，创造良好的氛围，让幼儿接触汉字，潜移默化中获取知识。
2、通过游戏的方式进行识字，增强学习兴趣。
3、将识字学习与各科教学相结合，例如通过学习儿歌、讲故事等形式，实现口语与书面语的综合运用。
(四) 提高幼儿的社交能力。通过玩具交换、经验分享、合作游戏等活动，帮助幼儿培养友好合作的态度，理解轮流和分享的重要性。
(五) 培养幼儿对体育活动的兴趣，体验运动带来的快乐，促进他们的身体健康和心理素养。
(六) 培养幼儿的注意力：确保幼儿在活动中专注，提高他们的独立性，具体措施包括：
1、合理划分活动区域，减少其他区域的干扰，帮助幼儿专注于当前活动。
2、提供丰富有趣的活动材料，吸引幼儿的注意力。
3、引导幼儿自主选择活动，逐步培养其个性和兴趣。
四、建立平等互动的师生关系
(一) 关心和尊重幼儿，使其感受到老师如同家人，建立信任关系。
(二) 关注每位幼儿的成长，及时给予肯定，培养他们的自信心。
我们将开展“每日一句”交流活动，鼓励幼儿每天与老师交流，帮助他们逐步建立起师生间的互动。
五、家长工作
家长是我们重要的合作伙伴，我们共同承担教育的责任。
本学期我们将开展以下工作：
(一) 定期召开家长座谈会，促进家园沟通。
(二) 积极填写家园联系手册，确保及时反馈。
(三) 邀请部分家长参与教学活动，帮助他们更好地了解幼儿的成长情况。
(四) 发掘家长资源，与幼儿共同收集与主题相关的资料。
(五) 鼓励家委会成员积极发挥作用，及时反馈家长的建议，支持老师的工作。
幼儿园小班上学期教学计划 篇14
本学期，我们将以全新的姿态迎接新入园的小朋友们。
在学期开始之际，我们班级的工作将以新纲要和《3-6岁儿童学习与发展指南》为基础，聚焦解读和实施，树立为孩子服务的意识，着重培养日常生活常规，重视教育环境的营造，同时也关注幼儿良好生活和卫生习惯的培养。今年，我们的小班迎来了28位可爱的小朋友，他们的年龄从2岁到3岁不等，年龄最大的孩子已经快3岁，最小的则刚满2岁半。
通过这几个月的接触，我们对宝贝们的个性以及生活习惯有了初步的了解。大部分孩子尚不能独立生活，口齿也不是特别清晰，他们只能用简单的方式表达自己的需求。对于新入园的小朋友来说，幼儿园的一切显得陌生，很多孩子在适应过程中会哭闹，面对这种情况，我们需要以耐心和爱心与孩子们沟通，通过多种形式的活动，让他们感到熟悉和喜欢幼儿园，逐步培养良好的行为和卫生习惯，帮助他们更快融入集体生活。
接下来的学期中，我班将从几个方面着手开展工作：常规训练、生活与卫生习惯的培养、家长的配合以及安全工作等。
一、生活管理方面：
由于小班的孩子年纪较小，绝大多数幼儿生活自理能力较差，这无形中增加了我们工作的压力。在培养幼儿生活习惯方面，我们将着重加强日常生活习惯的训练，反复引导幼儿定时上厕所，学习穿脱衣物的技巧，以及在有需求时能够及时告知老师。在个别幼儿出现意外时，老师需要立即为他们更换衣物，并处理脏衣物。
小班的小朋友在吃饭时情绪往往不稳定，有的孩子可能因为想着父母而感到伤心，导致进餐困难。在午餐时，老师要确保每位小朋友能够摄入足够的食物，创造一个安静愉快的用餐环境，并通过鼓励的话语培养孩子们独立进餐的习惯。
在午睡时，老师需关注每位小朋友的情况，实施安抚措施帮助他们入睡，并记录每位孩子的睡眠状态。因为小班孩子身体较弱，尤其在秋冬季节，预防疾病显得尤为重要，我们需要做好卫生消毒工作，关注每日饮水量，及时处理孩子的身体状况。
二、常规训练方面：
常规训练是本学期小班工作的重点。由于幼儿进园时年龄较小，生活自理能力较差，我们要始终将良好生活习惯和文明行为的培养贯穿于孩子们的一日活动中，教育他们遵循日常行为规范：如听到铃声回到座位；集体上厕所、喝水；饭前洗手、午睡前上厕所；爱护玩具，不乱扔，物归原处；与同伴友好相处、不争抢玩具；礼貌地向老师问好和道别；逐步培养他们对劳动的热爱；在共同活动中遵守纪律，户外活动时不乱跑，避免意外事件的发生。
三、家长工作：
在日常工作中，我们将热情、诚恳地与家长沟通。通过各种方式向家长介绍幼儿园的规章制度和家长需要配合老师完成的事项。我们将认真建立幼儿成长档案，及时向家长反映孩子在园内的表现，了解孩子在家的情况，以便进行有针对性的教育。我们将认真办理《家园共育》栏目，定期向家长汇报班级情况，鼓励他们提出建议。还会通过交接班本记录特别情况，确保班级工作人员能够了解所有信息，努力让每位家长都满意。利用接送孩子的时机与家长沟通，或通过电话联系、家访等方式，收集家长的意见和建议，检查我们的工作是否如他们所愿。
四、安全工作：
我们会将安全工作贯穿在每一天的生活和活动中，时刻关注每一位孩子的安全，特别是一些特殊的幼儿。在晨检时要做到一看、二问、三检查，确保孩子们的健康情况。严格按照接送制度，每天清点人数，注意孩子上厕所、拿毛巾和茶杯的安全，预防意外事件的发生。老师需经常提醒幼儿注意安全，强化他们的常规和安全意识，增强自我保护能力。
班级电器要有专人看管，消毒和清洗用品应放在够不到的地方。玩具和其他物品需要定期清洗消毒，以维持卫生。每周我们都会巡视班级，及时发现潜在安全隐患，主动消除隐患，同时关注孩子们的情绪变化，若发现异常及时向医务所报告。
虽然我们的工作繁琐，但我们有信心做好每一项任务，看着每位孩子在这个温馨而快乐的环境中健康成长，是我们每位老师最大的心愿。
幼儿园小班上学期教学计划 篇15
根据幼儿的年龄特点和班级实际情况，我们制定了一份切实可行的小班上学期教学计划，旨在不断提升观察、分析和反思幼儿一日活动的能力。通过科学的教育手段，引导幼儿培养良好的生活、卫生以及学习习惯，以促进他们在情感、态度、能力、知识和技能等各方面的全面发展。通过丰富多样的活动，促进幼儿各项素质的成长。我们将积极探索新的教育教学方法，关注幼儿不同的发展特点与潜能，满足他们的个性化发展需求。用像母亲一样的关爱温暖每一个孩子，促进他们身心健康和个性化的发展。
在本学期初，我们将重点培养幼儿的能力，让他们学会做一些力所能及的事情。在日常生活中，通过多种形式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自我约束与规则意识。我们将创设一个健康、丰富的环境，注重普通话的学习，通过环境来促进教育，确保幼儿的良性发展。我们还将关注幼儿的社会性发展，帮助他们养成良好的个性与情感。科学合理地开展教育教学活动，面向每一个幼儿，以促进他们的全面发展。结合日常生活加强安全教育，提高幼儿自我保护的意识和能力，使他们能够熟练响应各种指令和信号，能够随音乐进行徒手操和轻器械操。培养他们喜欢并积极参与各类身体锻炼活动，初步建立体育锻炼的习惯，增强团结友爱的情感和集体意识，对科技活动保持探索的热情。
生活常规培养：
1、高兴地入园，主动问好，配合医生晨检，积极汇报身体状况；
2、能够有序上下楼梯，遵守秩序，右行不拥挤，不进行危险游戏，了解基本安全常识和自我保护的方法，能够处理简单的危险情况；
3、饭前便后主动按照洗手六步骤洗手；
4、安静进餐，饭后自觉漱口、擦嘴；
5、午睡时安静，衣物和拖鞋摆放整齐，起床后能独立穿衣和叠被子，自我检查手足是否正常；
6、学会处理一些力所能及的小事，增强团结、合作意识和集体观念；
7、指导幼儿用适当的方式表达，用合适的声音与他人交流，遵守公共秩序，爱护公共卫生；
8、在公共场所靠右行走，保护盲道；
9、了解天气变化，并在运动前后及时增减衣物，餐前餐后不进行剧烈活动；
教育教学常规：
1、积极参与早晨锻炼，增强体质。
2、锻炼后能安静有序地在各区域活动。
3、保持正确坐姿，不插话，认真倾听他人讲话，积极举手发言，敢于表达自己的见解。通过故事、儿歌和谈话活动等方式，培养幼儿的语言能力，鼓励他们勇敢发表意见，激发对周围事物的兴趣，探索周围环境。
4、通过生活和游戏学习简单的数量、形状和时间等概念，掌握比较、分类、排序和测量等方法，引导幼儿用自己的方式与伙伴交流。
5、积极开展户外体育活动，玩运动器械时不争不抢，爱护器材，确保每个幼儿二小时的户外活动时间。
6、在游戏活动中，幼儿可自主选择游戏内容，与同伴友好协商共玩。
7、教导幼儿掌握阅读图书的方法，知道如何爱护图书，学会进行简单的修补。
8、培养爱国情感，了解祖国传统节日，升旗时安静行事，为集体争光，维护班级荣誉。
9、履行值日生职责，成为老师的得力助手。
10、学习跳绳，掌握跳绳技巧。
11、每周五设定为玩具自带日和劳动日，让幼儿愉快地与同伴分享。
卫生保健：
1、严格把控晨检，做好全天观察及家园联系记录，预防传染病传播，加强指导和检查。
2、遵循卫生消毒保健制度，严格执行幼儿园一日生活的消毒规范。
3、向家长普及卫生知识和科学育儿相关知识。
4、做好环境卫生清洁工作，确保幼儿健康成长。
三月份工作安排：
1、打扫卫生，做好开学前准备工作，创设整洁、温馨的环境，进行消毒和通风，记录家园联系册，预防手足口病与甲流，强化一日生活常规和课堂常规的培养。
2、热情迎接幼儿返园，与幼儿一起收集和制作区域游戏的材料和玩具，定期开展角色游戏与区域活动。
3、学习新的操和集体舞。
4、练习有节奏地走，听信号变向和变速，发展下肢肌肉力量和协调能力。
5、保持个人仪容整洁，关注个人卫生，树立安全自我保护意识。
6、创设具备班级特色的主题环境，营造温馨的港湾。
7、预防春季传染病，进行消毒，教育幼儿注意个人卫生。
8、在教育教学活动中，加强对幼儿良好行为习惯和语言表达能力的培养。
四月份工作安排：
1、结合主题活动“春天”，引导幼儿观察春天的变化，体验春天的气息。
2、继续预防春季流行病，定期进行班级消毒，教育幼儿保持个人卫生，严格进行班级检查与幼儿自检，防止传染病发生。
3、及时丰富桌面玩具材料，更新角色游戏与区域活动内容。
4、观察“春天的变化”，进行晨练和“一物多玩”项目，学习跳绳技巧。
五月份工作安排：
1、进行节日安全教育。
2、教育幼儿独立完成自己的事务，愿意为大家服务，提升他们的独立生活能力。
3、继续加强一日常规教育。
4、为庆祝“六一”主题活动做好准备。
六月份工作安排：
1、开展庆“六一”主题活动，感受节日的快乐氛围。
2、对幼儿进行夏季卫生保健教育，教导他们避暑的常用方法。
3、带领幼儿参观大班学习情况，与大班幼儿交流，激发他们成为大班小朋友的愿望。
4、做好放假前的各项工作：撰写评语，填写幼儿身心发展评价表，提交班级总结等。
在今后的工作中，我们班的三位老师将坚持“以幼儿为本”的教育理念，让每一个幼儿在原有水平上个性化发展。让孩子们在洁净的环境中健康快乐地成长！