本教学计划旨在实现德育和智育目标，增强学生克服困难和团队合作能力，同时提升对民族文化的自豪感和创新意识。数学教学重点包括数与代数及空间与图形。通过探索两位数的加减竖式计算，学生掌握运算方法并培养解决问题的思路；通过乘法口诀的编制，提升思维能力和实际应用能力；通过丰富的“分一分”活动，理解除法的意义及其与生活的关系。空间与图形部分让学生体验不同视角下物体的形状变化，并通过实践活动认识平面图形，发展空间想象力。为提高教学质量，强调灵活把握教学目标，注重学生探索和讨论，培养数学概括和逻辑思维能力，同时激发学生的学习兴趣，鼓励将数学知识应用于实际生活中。
一、教学目标:
1.德育目标:
增强学生的克服困难的能力，培养团队合作精神，提升对民族文化的自豪感，激发创新意识，锻炼实际操作能力。
2.智育目标:
期末评估及格率达到﹪，优秀率达到﹪，班级平均分达到分。
二、数与代数:
(一)新课导入
1.通过探索两位数的加减竖式计算，掌握简便计算的书写格式和运算方法。在实践中寻找使两个数量保持相同的策略，从而形成解决问题的一定思路。
2.经历1~5和6~9乘法口诀的编制，培养条理清晰的思维习惯和初步的推理能力;能熟练运用口诀进行表内乘法计算，解决实际生活中的问题。
3.通过丰富的“分一分”活动，体验从具体情境中提取出除法算式的过程，理解除法的意义;从生活中发现并提出可用除法解决的问题，理解除法与生活的密切关系;学会使用除法口诀求取商，掌握乘法与除法的相互关系。
(二)空间与图形
1.体验从不同位置观察物体时可能看到不同形状的体验;能正确识别从正面、侧面和上方观察到的简单物体的形状;通过观察活动，初步培养空间想象能力。
2.通过操作、观察、比较和交流等活动，初步认识四边形、五边形和六边形等平面图形。在折图形、拼图形等实践中，体会图形之间的变化，发展对图形的空间想象力。
(三)实践活动
在“有趣的七巧板”“我们身体上的‘尺’”等活动中，运用所学知识和方法解决简单问题，感受数学在生活中的应用;
获取初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学思维的能力，感受数学间的联系;
在与同伴的合作和交流中，激发对数学学习的兴趣和自信心。
1.单元测试进行7次。
2.作业批改:详批全部次，略批次，抽查次(详、略只针对作文批改，其余学科均为详批)
3.知识体系及其重点、难点
(四)知识体系:
①数与代数——数的认知——乘法口诀、除法的意义，掌握乘法口诀并运用口诀进行乘法和除法的运算。
②空间与图形——初步认识四边形、五边形和六边形，理解线段、厘米与米的关系。
(五)提高教学质量的主要措施:
1.整体把握教学目标。不能仅凭经验或过去的方式进行教学，也不能机械地搬用课本内容，而应根据教学大纲灵活调整，避免增加学生的负担。
2.尊重学生，注重学习方法的渗透。在课堂中，教师应减少讲授时间，给予学生更多的探索和讨论机会。
3.注重培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力，重视学生获取知识的思维过程。
4.强化学生的计算能力和解决应用题的能力，鼓励学生运用所学知识解决日常生活中的实际问题，激发学习兴趣，培养学以致用的意识。
5.适当引入数学思想和方法，有助于学生对数学内容的深入理解。