四年级上册音乐教学计划强调关注农村学生的音乐基础和热情，通过个性化教学激发其对音乐的兴趣。教学目标包括理解拍号和常用记号，掌握演唱技巧和乐器演奏，培养音乐感知与表现能力。教材内容丰富，涵盖歌曲、欣赏和器乐，力求让学生在实践中体验音乐的魅力，提升综合素质。教学重点在于音乐情感的表现与乐理知识的掌握，难点在于学生的表现力和创造能力。通过对比聆听、正确的歌唱技巧及现代教育技术的运用，教师将帮助学生建立良好的学习习惯，提升音乐素养。
四年级上册音乐教学计划 第1篇
一、学生情况分析
1.我负责的四年级音乐教学工作主要面对的是农村学生，他们的音乐基础相对薄弱，但对于学习音乐的热情却很高。在音乐课上，学生们的纪律性较好，普遍认真对待，整体的音乐水平尚可，他们的接受能力比较强，对音乐表现出浓厚的兴趣。在演唱时，学生们能够较好地运用气息，唱的时候充满了情感。
部分学生的乐理知识掌握得相对不错，唱歌的状态和音色也相当优美，大约占到整体学生的30%—35%左右。中等生的比例较高，约占50%—55%，这部分学生虽然对音乐充满热情，但由于自身条件或其他因素的限制，歌唱技能仍需要进一步提升。还有一些学生由于基础较弱，对音乐缺乏兴趣，因此他们的学习状况不尽如人意。
在音乐方面相对较差的学生约占15%—20%，这其中包括音准不佳、对音乐知识和技能掌握不牢以及视谱能力不足等情况。这些学生虽然喜欢音乐课，但往往不遵守课堂纪律，因此学习效果不佳。教师需依据具体情况进行因材施教，充分激发这些学生学习音乐与热爱音乐的兴趣，多给予他们鼓励和表现的机会，挖掘他们的闪光点，培养他们的情感表达。
二、教学目标
（一）、知识目标：
1、理解四二拍和四四拍的拍号及其强弱规律。
2、通过学习本册教材，掌握换气等一些常用记号。
（二）、能力目标：
1、通过学习歌曲，掌握正确的口形、呼吸及连音、断音的演唱方法，能够进行简单的轮唱和二部合唱，做到声部之间和谐以及均衡，能够读懂一些简单的指挥手势。
2、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度、力度、节奏、节拍、音色和音区的感知能力，提升他们的音乐想象力和联想能力。
3、通过乐器训练，让学生掌握正确的演奏姿势与方法，培养他们初步的齐奏、合奏及伴奏能力。
三、教材分析
1、本学期教材的知识结构和技能训练要求分析。本册教材内容包括十二课歌曲，每课还涵盖“音乐欣赏”、“器乐”、“动手动脑练习”等内容，这些内容之间有机结合。本学期的教学内容包括唱歌、欣赏、器乐和视谱，具体要求如下：唱歌：学习用正确的口形演唱，确保咬字清晰，掌握正确的呼吸和连音演唱方法，能够生动表现歌曲情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞和民间器乐曲，了解人声分类和演唱形式，以及常见乐器及演奏形式，感受音乐的不同情绪。器乐：练习竖笛的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏和合奏能力。视谱：通过学习认识四二拍和四四拍的强弱规律。
四、改进教学的措施
1、认真研究大纲和教材，依此为基础，按照课时安排和教导处的统一备课格式，撰写详细的教学计划。
2、严格执行课时计划，合理控制课堂40分钟的时间，提高课堂效率。
3、做好充分的课前准备。
4、按照教案进行教学，课堂上坚持使用普通话，多给予学生自我表现和提问的机会。
五、教科研课题研究
1、收集与音乐相关的各种资料。
2、利用课堂时间提供学生练习和表现的机会，激发他们的学习兴趣。
六、教学进度表
每首歌曲安排用一个课时，另需安排5至6课时进行音乐欣赏课程。
四年级上册音乐教学计划 第2篇
四年级音乐课程是学生全面发展中的重要组成部分。随着新教材的推广与实施，本学期的音乐教学计划将更加突出学生的参与感和实践性，旨在通过丰富多样的音乐活动提升学生的音乐素养，同时结合他们的心理和生理特点，促进他们的综合素质提升。
一、学生情况分析
本学期我继续担任四年级的音乐教学工作，依然保持五个平行班的教学安排。针对四年级学生的心理与生理发展特征，我将积极探索各种教学方法与策略，以极大的热情调动孩子们的学习主动性，使他们在愉悦的氛围中掌握音乐知识。我会对表现不同的学生采取个别指导，努力提高他们在声乐、器乐、视唱、节奏训练及表演等多个方面的能力，帮助他们克服以往的坏习惯，实现高效的音乐教学。
二、教材分析
本册音乐教材的编排突出了音乐与人、社会、民族及自然的紧密联系，将音乐置于丰富的文化背景之中。共设有八节课，内容包括《歌唱祖国》、《家乡美》、《快乐的校园》、《甜梦》、《童心》、《水上的歌》、《祝你快乐》及《龙里格龙》。这些歌曲不仅让学生感受到了经典之作《采一束鲜花》《童心是小鸟》《让我们荡起双桨》的韵味，也展现了浓厚的民族地方特色。教材中还包括了传统京剧内容，如《龙格里龙》《干洒热血写春秋》《夜深沉》等，丰富了教学的多样性。经典的国外儿童歌曲也为学生提供了较为广泛的音乐视野。
教材中的实践活动设计非常丰富，旨在让学生在实践中体会音乐的魅力，提升他们的音乐感知、表现与创造能力。四年级的学习为后续的知识架构打下了良好的基础，内容更注重技能的培养，像附点音符、拍号与连线等知识点，都是为今后的音乐学习奠定基础。
第1课《歌唱祖国》包括表演《中华人民共和国国歌》和《采一束鲜花》，欣赏《中华人民共和国国歌》和《歌唱祖国》，以激发学生的爱国情感。
第2课《家乡美》涉及表演《杨柳青》和《大雁湖》，欣赏《牧歌》和《故乡是北京》，帮助学生感受各地丰富多彩的音乐文化，激发他们对家乡与民族音乐的热爱。
第3课《快乐的校园》则包括表演《哦，十分钟》和《大家来唱》，欣赏《乒乓变奏曲》《陀螺》和《打字机》，让学生在音乐中体验到课间的轻松和快乐，培养他们热爱生活和学习的情怀。
第4课《甜梦》通过表演《愉快的梦》和《月亮月光光》，欣赏《小夜曲》《梦幻曲》和《旋转木马》，让学生在音乐中体验月夜的梦幻意境，并学习用柔和的声音表达特定的情感。
第5课《童心》表演《荡秋千》和《童心是小鸟》，欣赏《节日舞》和《山童》，引导学生体会童年乐趣，表达对童年生活的美好回忆。
第6课《水上的歌》让学生表演《小螺号》和《让我们荡起双桨》，欣赏《划龙船》与《水上音乐》，激发他们对水上旋律的感知，并体验音乐与自然的融合。
第7课《祝你快乐》包括表演《幸福拍手歌》和《阳光牵着我的手》，欣赏《生日快乐变奏曲》和《祝你快乐》，帮助学生感受音乐中的友情与祝福，学会珍惜友谊。
第8课《龙格里龙》则通过表演《龙格里龙》和《阳光牵着我的手》，欣赏《干洒热血写春秋》和《夜深沉》，让学生感受京剧的独特韵味，培养他们对民族音乐的兴趣。
三、教学重点、难点
重点：
1、通过不同的力度、速度与音色表现音乐情感。
2、提升学生对音乐学习的兴趣，鼓励他们积极参与音乐活动。
难点：
1、培养学生的音乐表现力和即兴创造能力。
2、乐理知识的掌握，如附点音符与连线的概念，帮助学生理解和运用。
四、教学目标
1、激励学生对音乐的兴趣，提升其音乐感知能力，体验音乐之美。
2、培养学生的音乐欣赏能力，逐步形成良好的欣赏习惯。
3、鼓励学生自信、富有表现力地演唱，发展他们的艺术想象力与创造力。
4、突出音乐科目的特点，培养他们的合作能力和乐观的生活态度。
五、教学内容及要求
1、能够辨别旋律的高低、快慢和强弱，并简要描述音乐情感的变化。
2、能正确的演唱姿势与呼吸方法进行歌唱，参与合唱活动并能够做出适当的指挥反应。
3、积极参与综合艺术表演，并能展现自信与情感。
4、利用教材提供的材料，独立或与他人合作完成各单元的创作活动。
六、教学措施
良好的学习习惯有助于学生顺利完成学习任务，更好地体验音乐的美。本学期我将妥善处理教与学的关系，针对四年级学生的特征：
1、通过对比和反复聆听的方式，帮助学生感知音乐要素的变化，提升表现力。
2、引导学生在安静的环境中倾听，感受乐曲表达的情感。
3、教授正确的歌唱姿势与技巧，鼓励学生使用自然声音，杜绝喊唱。
4、充分利用现代教育技术，结合视听资源，为教学提供支撑。