人音版小学五年级音乐教学计划针对学生的音乐学习情况进行了分析。五年级学生的生活经验和认知能力显著提高，但在音乐欣赏方面耐心不足，乐谱知识学习兴趣不高。教材共分为八个单元，涵盖人文和地理等多个维度，重点在于歌曲演唱、乐理知识及创作。教学目标包括增强学生对音乐的兴趣，提高音乐感受与鉴赏能力，培养团队意识和乐器演奏能力。教学措施强调认真备课、灵活教学、创新课堂形式以及与学生沟通以提升教学质量。考核内容包括学习特定歌曲和乐理知识，考核标准综合考虑平时表现与期末成绩，力求达到优秀与合格的比例。整体计划旨在通过多样化和艺术性教学激发学生对音乐的热爱。
人音版小学五年级音乐教学计划 1篇
一、学情分析：
五年级的学生在生活经验和认知能力上都有了显著的提升，他们在体验、感受以及探索创造的过程中表现出更强的主动性。然而，在音乐欣赏这门课程上，学生们往往缺乏耐心，倾听的时间较短。他们最喜欢的是律动和音乐活动，在这方面的表现相当出色；而对于乐谱知识的学习，部分学生则显得兴致缺缺。三个班级的情况也有些不同：一班乐感较强，模仿能力优秀；二班课堂纪律相对较差，表演时不够活跃；三班的学生性格较内向，不愿意表现自己。在接下来的学习中，需要更加关注这些学生，运用生动、富有艺术气息的教学方式，鼓励他们积极参与音乐活动，以激发和培养他们对音乐的兴趣。
二、教材分析：
本学期五年级音乐教材共分为八个单元：晨光、乡村乐、足迹、温暖的家、故乡、青春的快乐、细雨、冬日的雪。这八个单元涵盖了人文、地理、风景等多个维度，使学生能够充分感受到不同的美学意识。本学期的教学主要以歌曲演唱为主，同时结合欣赏和乐理知识的学习。在此基础上，学生还能够进行歌曲创作和互相合作。
三、教学目标
1、要求学生掌握课本中的8首歌曲，通过演唱使他们更加热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱学习、热爱科学、热爱自然与生活。
2、学习以下乐理知识：滑音、前倚音、拍号等。
3、提高欣赏课的质量，通过欣赏拓宽学生的视野，以音乐的艺术形式深刻感染和激励学生。
四、教学措施：
1、认真备课，学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，做好教材、学生和教学方法的准备，确保教学目标明确，重难点突出。
2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的关键，努力让课堂思路清晰、结构严谨、符合学生的认知规律，通过生动形象的教学激发学生的学习兴趣，让他们在听课中感到愉快，乐于学习。
3、积极参与教研活动，多听同事的课，吸取他们的优点，不断提升自己的专业素养和教学能力。
4、灵活应用现代化电教设备，增加教学内容，提高课堂教学效果。
5、密切关注学生意见，定期征询他们对教学的反馈，不断优化教学方法，以提高教学效果，争取取得丰硕的成果。
五、考核内容
1、本学期要求学会课本中的7首歌曲：晨光、归来的赶圩、丰收的苹果、外婆的澎湖湾、牧场的家、雏鹰之歌、雪花带来的冬梦，考试时将随机抽取。
2、认识6/8拍号，并掌握指挥的方法，了解滑音的唱法。
六、考核标准
1、期末考核成绩采用平时成绩（20%）与期末成绩（80%）相结合的方式。平时成绩包括：无迟到、无早退、无缺课，课堂纪律良好等，迟到或早退一次扣1分，缺课一次扣3分，若纪律严重不佳在多次提醒后仍旧不改者扣1分。
2、由于艺术课不同于语文、数学和英语，无法用固定标准（考试分数）来衡量，且每个人的欣赏角度不同，因此考核标准也具有一定的灵活性。针对五年级学生的具体情况，本学期末将要求每班的考试优秀率达到40%（个别班级除外），合格率高于75%。
人音版小学五年级音乐教学计划 2篇
一、指导思想：
根据新课标和新课改的要求，致力于培养学生的音乐技能，尤其是激发学生对音乐的热情，提高他们的识谱和读谱能力。努力改变一些学生对音乐学习的误解（例如，认为音乐课无关紧要，或将其视为副科），从而切实提升他们的音乐素养。
二、基本情况分析
我负责五年级三个班的音乐教学，这些学生普遍热爱音乐课，但对乐理知识的学习兴趣不高，错误地将音乐课视为简单的唱歌课，所学歌曲可以是教材中的，也可以是当下流行的。部分学生对于教师讲解乐谱的内容感到厌烦，听到谱就想打瞌睡。考虑到五年级正处于承上启下的学习阶段，本学期学生将巩固并运用之前学过的知识，而这一学期所学习的内容又为以后的学习打下坚实基础。本学期的教材在乐理方面难度有所提升，比如涉及升号调、升记号和还原记号等，使得学生的学习难度加大，但这些内容为未来学习五线谱做了良好的铺垫。
三、教材分析：
本册教材共设八个单元，后面还包含四首选唱选听的歌曲。每节课都有明确的主题，涵盖“演唱”、“聆听”和“创编活动”等内容。教材中增加了读谱和二声部合唱的比例，难度也随之提升。歌曲的难度和篇幅相对增加，内容广泛，让学生接触不同生活情境，感受多元文化的音乐风格。通过合唱活动，学生的沟通与合作能力得以训练。音乐常识方面包括节拍的学习、小节、小节线、终止线和反复记号的理解，还介绍了音乐家贺绿汀的故事。教材中的音乐童话剧激发了学生的学习兴趣，给他们展示才华的机会，有助于提高综合素质。整个教材展现了不同国家和民族的音乐特色，让学生体会到音乐的多样魅力，增强对民族文化的热爱。
四、教学目标：
1. 增强学生对音乐的兴趣，激励他们积极参与音乐活动。
2. 提升学生的音乐感受与鉴赏能力。
3. 培养丰富的生活情趣和乐观态度，增强团队意识，提高合作与协调能力。
4. 学习并掌握课堂乐器的演奏方法，参与歌曲和乐曲的表现。
5. 积极参与综合性艺术表演活动，从中获得乐趣。
五、教学内容的基本要求：
1. 唱歌：
（1）能够用自然的声音准确地演唱歌曲，做到节奏和音调的表情丰富。
（2）能够简单评价自己和他人的演唱表现。
（3）能够理解歌曲的风格特点，并表达出相应的音乐情感。
2. 演奏
能够利用竖笛参与歌曲和乐曲的演奏。
3. 听赏：
（1）让学生不断接触国内外优秀音乐作品，学习我国的民族音乐，拓宽音乐视野。
（2）通过欣赏，引导学生展开想象和联想，分析乐曲的艺术处理。
4. 识谱：
（1）学习不同节拍，掌握其强弱规律。
（2）掌握小节、小节线、终止线以及反复记号等知识。
六、提高教学质量的措施：
1. 精心备课，做好课前和复习准备，确保学生的学习质量，备课时要关注与新课标的结合，重视学生的实际情况。
2. 因材施教，根据不同学生的特点采用不同的教学方式，以促进其充分发展。
3. 设计每堂课的导入环节，提高学生的学习兴趣。
4. 创新课堂形式，确保课堂内容既具知识性，又富有趣味性、探索性和挑战性，最大程度调动学生的积极性，帮助他们获取知识和技能，同时培养团结合作及创新能力。
5. 多观察其他学校的课堂教学，努力在本校实施多样化教学，从中总结经验，拓宽学生的视野。